close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

домашнее задание на декабрь Михайлова ИВ

код для вставкиСкачать
Уважаемые родители!
Тема этой недели: "Зима" 1. Побеседуйте с ребенком о том, какое сейчас время года, напомните, какие изменения произошли и природе, что происходит с животными и растениями зимой, как звери в лесу переносят холод и голод, как ведут птицы зимой; вспомните названия зимующих птиц, зверей наших лесов, обратите внимание ребенка на характерные признаки зимы, что удобнее сделать во время прогулки в парке, назовите зимнюю одежду, обратите внимание на материал, из которого они изготовлены, качество, отличительные признаки в сравнении с летней или осенней одеждой и обувью; зимние забавы и развлечения.
2. Отгадайте с ребенком загадки.
* На дворе горой, а в избе водой. (Снег)
* Без рук, без ног, а рисовать умеет (Мороз)
* Что вниз головой растет? (Сосулька)
* С неба падают зимой и кружатся над землей
Легкие пушинки, белые ... (Снежинки). * Меня не растили, из снега слепили,
Вместо носа ловко вставили морковку.
Глаза-угольки, губы-сучки.
Холодная, большая. Кто я такая? (Снежная баба)
3. Поиграйте с ребенком в игру "Подбери признак"
снег (какой?) - ..., мороз (какой?) - ..., сосулька (какая?) ..., зима (какая?) -... .
4. Выполните упражнение на координацию речи с движениями.
На дворе мороз и ветер,
на дворе гуляют дети. Ручки, ручки согревают, Ребенок потирает руку об
ручки, ручки потирают. руку.
Чтоб не зябли наши ножки,
мы потопаем немножко: Ребенок топает ножками.
тот-топ-топ. Нам мороз не страшен, вот как мы теперь попляшем. Ребенок приплясывает.
5. Поиграйте с ребенком игру "Подбери признак"
наступает (что?) - ..., валит ..., свищет ..., бушует ..., кружится ..., замерзает ..., блестит ..., лепят.... 6. Нарисуйте рисунок, вырежьте картинку или сделайте аппликацию с изображением зимнего пейзажа
Уважаемые родители!
Тема этой недели: "Зима. Свойства воды и воздуха"
1. Продолжайте беседовать с ребенком по теме "зима", вспомните домашнее задание прошлой недели.
2. Побеседуйте с ребенком о свойствах воздуха (не имеет запаха, вкуса, цвета, он прозрачный при охлаждении сжимается, при нагревании расширяется) и воды и их роли в жизни человека.
Эта тема дает богатые возможности для экспериментирования. Некоторые несложные опыты вы можете проделать вместе с детьми. Опыты с водой:
> Растворите в воде различные вещества - растительное масло, сахар, соль, муку, чернила, гуашь - можно попытаться вместе с детьми очистить воду с помощью фильтров. Самый простой фильтр можно сделать из фильтрованной бумаги, вырезанной кругом и положенной в воронку. Покажите ребенку, как сделать фильтр, установить его в воронку, вставить воронку в чистый стаканчик. Выливая понемногу раствор в воронку с фильтром, помогите ребенку отфильтровать воду.
> По окончании процесса фильтрования помогите ребенку сделать следующие выводы:
> Масло удалось отфильтровать быстро и хорошо, потому-то оно хуже всего растворилось в воде; на фильтре хорошо видны следы масла;
> Хуже всего отфильтровать вещества, которые хорошо растворились в воде: сахар, соль, чернила или туши, хотя после фильтрования чернил фильтр и изменил свой цвет, но и отфильтрованный раствор тоже остался окрашенным;
> После фильтрования раствора крахмала или муки в отфильтрованном растворе остались мелкие частички крахмала, которые смогли пройти через фильтр, на самом фильтре осталась большая часть муки или крахмала.
Опыты с воздухом:
> Рассмотрите губку. Что видите? (Дырочки, отверстия.) Что, в этих дырочках? (Воздух) Что случится, если губку поместить в воду? В воде появятся пузырьки - воздух из дырочек будет выходить в воду.
> Возьмите веер и помашите им над салфеткой. Почему салфетка движется?
Веер движется и приводит в движение воздух, образуется ветер. Ветер заставляет двигаться нашу салфетку. Наш опыт показывает, что ветер - это движение воздуха.
> Возьмите в руки маленький стакан, внутри которого находится полоска бумаги. Внимательно посмотрите, полоска бумаги сухая. Переверните стакан вверх дном и медленно опускайте его в большой стакан с водой. Стакан надо держать прямо. Продолжайте погружать стакан в воду, пока он не коснется дна. Затем достаньте стакан из воды и снова проверьте полоску бумаги. Она намокла или нет? Почему бумага осталась сухой? Дети, в стакане есть воздух, он не пропускает туда воду.
> А теперь опустите этот же стакан в воду, но держать его немного наклонно. Что появляется в воде? Видны пузырьки воздуха. Откуда они взялись? Воздух выходит из стакана, и его место занимает вода. Проверьте полоску бумаги снова. Какая она теперь? Мокрая. Вода вытеснила воздух, заняла всё пространство в стакане и намочила полоску бумаги.
Проведение опытов, а самое главное, сделанные по их результатам выводы, помогают детям выявлять и формулировать причинно - следственные связи, это имеет огромное значение для развития мышления детей.
Уважаемые родители!
Тема этой недели: " Ателье. Ткани. Изделия из тканей. Части одежды"
1. Напомните ребенку о том, какое сейчас время года; обратите внимание на погоду (на улице холодно, идет снег, дует холодный ветер, может быть метель); расскажите ребенку о зимней одежде; обратите внимание на материал, из которого они изготовлены, качество; во время прогулки вместе с ребенком понаблюдайте за тем, как одеты люди зимой, и расскажите ему о том, что одежду можно не только покупать, но и шить в ателье, что позволит познакомить его с профессиями портнихи, швеи, закройщицы; в качестве экскурсии желательно посетить магазины, где продают различные ткани, и ателье по пошиву одежды.
2. Назовите одежду и ее части. 3. Поиграйте в игру "Сначала - потом" (составление сложносочиненных предложений с союзом а).
Сначала мы надеваем шубу, а потом - варежки. Сначала мы надеваем рейтузы, а потом - ... . Сначала мы надеваем носки, а потом - ... .
4. Выучите стихотворение
Рукавички новые, теплые, пуховые!
Мне их бабушка связала, подарила и сказала:
"Вот теперь у внучки не озябнут ручки".
5. Поиграйте в игру "Из чего - какой?"
из ситца - ситцевый, из льна - льняной, из шелка - шелковый, из шерсти - ..., из меха - ..., из пуха - ..., из резины - ... . (По возможности следует познакомить ребенка с различными тканями и материалами.)
6. Задайте ребенку вопросы
Где продают одежду, ткани? Кто работает в магазине? Где шьют одежду? Кто работает в ателье? Что делают с одеждой в ателье? в магазине?
7. Поиграйте в игру "Подбери слова" Что вяжут? - Шапку, варежки, ... Что шьют? - Пальто, платье, ... Что надевают? - Пальто, свитер, ... Что обувают? - Сапоги, валенки, ... Что штопают? - Чулки, носки, ... Что завязывают? - Шнурки, платок, ...
8. Поиграйте в игру "Сосчитай до пяти"
Одна шапка, две шапки, три шапки, четыре шапки, пять шапок и т. д.
9. Загадайте ребенку загадки по теме, одну придумайте сами. Отгадки нарисуйте или наклейте картинки.
10. Представьте, что у вас ателье придумайте фасон одежды и изготовьте ее (можно из бумаги или любой ткани), нарисуйте план своего ателье. Уважаемые родители!
Тема этой недели: "Новый год. Новогодние традиции "
1. Расскажите ребёнку о том, какой праздник скоро наступит; обратите внимание на отрывной календарь, на его последние страницы.
2. Рассмотрите дома новогоднюю ёлку, совместно её украсьте, расскажите о ёлочных игрушках. Посмотрите на большую ёлку, установленную на центральной улице города. Вспомните, кто приходит к ребятам на Новый год и приносит подарки.
3. Совместно с ребёнком вспомните, сколько месяцев в году, повторите их названия.
4. Составить рассказ (из личного опыта) "Как я украшал новогоднюю ёлку ".
5. Дидактическая игра " Подбери признак к предмету": ёлка (какая?)- ... , праздник (какой?)- ... , ёлочные игрушки (какие?)- ..., Дед Мороз (какой?)- ... , Снегурочка (какая?)- ... , ребята (какие?)- ... , подарки (какие?) - ...
6. Перескажите рассказ : В детском саду ёлка. У ёлки стоит Дед Мороз, большой, седой, в красной шубе, в меховой шапке, в белых валенках, с палкой в руке. Он очень понравился ребятам. Саша на него смотрел, смотрел, подошёл и тронул. Дед Мороз зашевелился, голову поднял и громко спросил: - Кто меня разбудил? - Это я, Саша. - Спасибо, Саша, а то я чуть праздник не проспал. Пришлось бы подарки в лес увозить.
7. Совместно с ребёнком изготовьте несколько ёлочных игрушек.
8. Выложите фигурку ёлочки из спичек или счётных палочек. 
Автор
brait1
brait158   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
332
Размер файла
2 372 Кб
Теги
задание, домашнее, декабрь, михайлова
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа