close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

124

код для вставкиСкачать
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Воронежская государственная лесотехническая академия»
СОЦИОЛОГИЯ
Методические указания к самостоятельной работе
для студентов всех специальностей
Воронеж 2009
2
УДК 316
ББК 60.5
Казьмина, О. О. Социология [Текст] : методические указания к
самостоятельной работе для студентов всех специальностей / О. О. Казьмина,
Ю. А. Кириллов ; Фед. агентство по образованию, ГОУ ВПО «ВГЛТА». –
Воронеж, 2009. – 35 с.
Печатается по решению учебно-методического совета
ГОУ ВПО «ВГЛТА» (протокол № 8 от 11 июня 2009 г.)
Рецензент канд. филос. наук, доц. кафедры философии ВГАУ
В.Д. Ситникова
Ответственный редактор канд. филос. наук, доц. И.О. Надточий
3
Введение
Целью изучения дисциплины «Социология» является ознакомление
студентов с основами социологических знаний, категориальным аппаратом.
Изучение курса социологии необходимо для подготовки специалистов,
соответствующих потребностям развития общества и производства 21 века.
Оно поможет молодому специалисту адекватно оценивать сложные,
противоречивые процессы современной социальной реальности, сформировав
навыки их самостоятельного анализа и получения достоверной социальной
информации.
Представляемые методические указания к самостоятельной работе
студентов
содержат
многообразный
материал,
способствующий
самостоятельному и детальному изучению социологии: тематику основных
проблем курса, рефератов и сообщений, вопросы для самопроверки
обучающегося, задачи и упражнения различных видов, работу с категориями,
анализ различных точек зрения, подходов к решению проблем.
Методические указания имеют целью закрепление и углубление знаний и
навыков, полученных студентами ВГЛТА в ходе освоения материалов лекций и
семинарских занятий, а также могут служить пособием при самостоятельном
освоении курса социологии студентами всех факультетов и всех форм
обучения.
Тема 1
Социология как наука
1. Предмет социологии, его специфика.
2.Структура социологического знания.
3.Основные функции социологии.
Ключевые понятия: социология, предмет науки, общество как система,
социальная
структура,
социальное
действие,
массовое
поведение,
социологические законы, теоретический уровень, эмпирический уровень
анализа, общесоциологические теории, отраслевые теории, теории среднего
уровня, функции науки, макросоциология, микросоциология.
Темы рефератов, докладов, сообщений
- Социология как совокупность концепций и подходов.
- Макросоциология и микросоциология: различные способы изучения
общества.
- Социология и практика.
- Социология на производстве – мода или необходимость?
- Роль социологических знаний в образовании и деятельности инженера.
4
Задачи и вопросы для самопроверки и обсуждения:
Что изучает социология?
Сравните социологию с философией антропологией и политологией;
В чем отличие макро- и микро - социологических способов изучения
общества?
Что такое теории среднего уровня;
Как дословно перевести понятие « социология»?
- учение о природе;
- учение о человеке;
- учение о сознании;
- учение об обществе.
Что входит в предмет социологии?
- социальные системы;
- социологические теории;
- функции социологии;
- социологические категории.
Что означает диагностическая функция социологии?
- предоставление объективной информации;
- выявление отклонений в деятельности общества, социальной группы,
личности;
- формирование мировоззрения.
Какие науки изучают массовое поведение людей?
- политология;
- философия;
- социология.
Кто впервые ввел термин «социология»?
- Макс Вебер;
- Джон Локк;
- Огюст Конт.
Какое определение социологии наиболее точно отражает предмет ее
изучения?
- социология – наука, изучающая структуры общества, их элементы и
условия существования, а также социальные процессы, протекающие в этих
структурах;
- социология есть система общественных наук;
5
- социология – наука о социальном поведении людей.
Какой из перечисленных вопросов входит в сферу изучения социологии?
- формирование и развитие политического сознания личности;
- исследование социальных институтов, возникающих в обществе;
- изучение законов производства, обмена, потребления в материальной
сфере жизни общества.
Какая функция социологии определяется степенью ее участия в
разработке конкретных рекомендаций и предложений по повышению
эффективности управления различными социальными процессами:
- теоретическая;
- практическая;
- идеологическая.
Что является задачей социологии:
- изучение фактов и событий прошлого;
- формирование знаний о социальной действительности, описание и
объяснение процессов социального развития;
- изучение законов политического функционирования общества.
Какая из перечисленных категорий относится к предмету изучения
социологии:
- государство;
- политический процесс;
- общество.
Какие из перечисленных законов являются законами социологии:
- законы, отражающие тенденции развития;
- законы, устанавливающие вероятностные связи общественных явлений;
- оба вышеназванных закона являются законами социологии.
Что при изучении человека интересует именно социологию:
- особенности характера человека;
- внутренние субъективные переживания человека;
- его взаимосвязь с социальной средой.
6
Подберите для каждой науки из левой колонки определение, стоящее в
правой. Помните: определение науки отвечает на вопрос о том, что
изучает данная дисциплина.
психология
народонаселение,
процессы
рождаемости
и
смертности, миграцию, продолжительность жизни.
социология
бытовые и культурные особенности народов мира,
проблемы
их
происхождения,
расселения
и
взаимоотношения.
экономика
происхождение и эволюцию человека, образование
человеческих рас, нормальные вариации физического
строения человека
демография
прошлое человечества в многообразии конкретных
событий и фактов, закономерности развития общества
этнография
поведение животных и человека, процессы восприятия,
мышления, осознания, припоминания и т.д.
антропология
отношения господства и подчинения, государственное
устройство и институты власти, режимы правления
история
взаимодействие социальных групп, функционирование
социальных институтов, социальную структуру общества
политология
производство, обмен, распределение и потребление
товаров и услуг, систему рыночных отношений
Библиографический список
Кравченко, А. И. Социология [Текст] : учебник для вузов. Академический
проект / А. И. Кравченко. – 10- е изд. – М., 2006. – 512 с.
Макаренко, П. В. Социология [Текст] : тексты лекций / П. В. Макаренко ;
ВГЛТА. – Воронеж, 2007. – 191 с.
Смелзер, Нейл. Социология [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов : пер. с англ.
/ науч. ред. изд. на рус. яз. В. А. Ядов. – М. : Феникс, 1998 .— 685, [2] с.
В данном пособии библиографический список дается к каждой теме
самостоятельной работы и состоит из двух частей. Первая содержит название
основных учебных пособий, которые студент может получить в библиотеке
ВГЛТА; во вторую включены наиболее фундаментальные и значительные
работы, посвященные рассматриваемой проблеме.
7
Тема 2
Становление и основные этапы развития социологической мысли.
1. Западноевропейская социология
- О. Конт и возникновение позитивистской социологии;
- эволюционистская концепция. Г. Спенсера;
- социологическая концепция Э. Дюркгейма;
- теория общества в марксизме;
- «понимающая социология» М. Вебера;
- психологическое направление в социологии (Г. Лебон, Г. Тард).
2. Социология США ХХ века.
3. Развитие социологии в России
4. Основные школы и направления в современной социологии.
Ключевые понятия:
Социальная
статика,
социальная
динамика,
социальный
факт,
эволюционизм, дифференциация, органическая солидарность, социальный
институт, понимающая социология, идеальный тип, социальное действие,
общественная формация, социальные связи, социальные изменения, классовая
борьба,
социальный
конфликт,
структурный
функционализм,
феноменологическая социология, этнометодология, интеракционизм.
Темы рефератов, докладов, сообщений:
- Социальная доктрина О. Конта.
- Социальная доктрина Г. Спенсера.
- Марксистская социология.
- Социология М. Вебера.
- Теоретические взгляды П. Сорокина
- Русская социология: характеристика основных концепций, школ,
направлений.
- Материалистическое понимание истории – основа социологической теории
марксизма.
- Американская социология ХХ века.
- Социологическая наука в России ХХ - начала XXI вв.
Задачи и вопросы для самопроверки и обсуждения:
Какую роль О. Конт отводил социологии в жизни общества? В чем
сущность законов трех стадий общественного развития?
8
По Марксу, разделение труда порождает классовый антагонизм, по
Дюркгейму – солидарность. Кто из них ближе к истине? Обоснуйте свою
точку зрения.
Какова, по Дюркгейму, роль солидарности в обществе? Что такое
аномия?
Как различаются типы социального действия по М. Веберу?
Маркс, Зиммель и Дарендорф – что объединяет эти имена?
- это философы-марксисты;
- это ученые-сторонники теории социального конфликта;
- это известные политические деятели Западной Европы.
В чем состоит специфика теорий «среднего уровня»?
Кто является автором идеи «социального порядка», в котором над
конфликтом доминирует согласие?
- Р. Дарендорф;
- К. Маркс;
- Т. Парсонс.
Т. Парсонс сформулировал 4 основные требования, которым должна
удовлетворять нормально функционирующая социальная система.
Найдите их ниже:
- адаптация к окружающей среде;
- реализация основных целей системы и мобилизация средств для их
выполнения;
- интеграция;
- поддержание образца;
- жесткая централизация всех контролируемых элементов системы;
- поляризация всех социальных групп и слоев общества.
Библиографический список
Кравченко, А. И. Социология [Текст] : учебник для вузов. Академический
проект / А. И. Кравченко. – 10- е изд. – М., 2006. – 512 с.
Макаренко, П. В. Социология [Текст] : тексты лекций / П. В. Макаренко ;
ВГЛТА. – Воронеж, 2007. – 191 с.
Макаренко, П. В. Социологическая мысль Запада и России ХIX-XX вв.
[Текст] : метод. разработка / П. В. Макаренко ; ВГЛТА. – Воронеж, 1997. – 46,
[1] c.
Арон, Раймон. Этапы развития социологической мысли [Текст] / Раймон
Арон ; общ. ред. и предисл. П. С. Гуревича ; пер. с фр. А. И. Рычагов, В. А.
Скиба. – М. : Прогресс-Универс, 1993. – 606, [1]с.
9
Антология русской классической социологии [Текст] : тексты / сост.,
коммент., ред. Д. С. Клементьева, Л. Н. Панковой. – М. : Изд-во МГУ, 1995. –
237, [2]с.
Американская социологическая мысль [Текст] : тексты / под ред. В. И.
Добренькова ; сост. Е. И. Кравченко. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1994. – 495,
[1]c.
История социологии в Западной Европе и США [Текст] / П. П. Гайденко, Л.
Г. Ионин, Х. Йоас и др. ; редкол. : Г. В.Осипов (отв. ред.) и др. – М. : Наука,
1993. – 423, [1]с.
Вебер, М. Избранные произведения [Текст] / М. Вебер. – М. : Прогресс,
1990. – 808 с.
Гидденс, Энтони. Социология [Текст] : учебник : пер. с англ. / Энтони
Гидденс при участии Карен Бердсолл ; отв. ред. В. Д. Мазо. – Изд. 2-е. – М. :
URSS, 2005.– 629 с.
Дюркгейм, Эмиль. О разделении общественного труда [Текст] / Эмиль
Дюркгейм ; ред. В. М. Бакусев и др. ; пер. с фр. А. Б. Гофмана. – М. : Канон,
1996. – 430, [1] с. – (История социологии в памятниках).
Дюркгейм, Эмиль (1858-1917) . Социология. Ее предмет, метод,
предназначение [Текст] / Эмиль Дюркгейм ; Гос. ун-т - Высш. шк. экон., Центр
фундаментальной социологии ; пер. с фр., сост., вступ. статья и примеч. А.
Гофмана. – 3-е изд., доп. и испр. – М. : ТЕРРА-Кн. клуб, 2008. – 399, [1] с. –
(СОЦИО-ЛОГОС).
Парсонс, Толкотт. Система современных обществ [Текст] / Толкотт Парсонс
; пер. с англ. Л. А. Седова, А. Д. Ковалева ; науч. ред. М. С. Ковалева. – М. :
Аспект-Пресс, 1998. – 270 с.
Сорокин, П. А. Система социологии [Текст] / П. А. Сорокин. – М. : Астрель,
2008. – 1003 с.
Сорокин, П. А. Человек, цивилизация, общество [Текст] / П. А. Сорокин. –
М. : Политиздат, 1992. – 543 с.
Тема 3
Общество как социальная система
1. Общество: понятие, признаки. Исторические ступени развития общества.
Типология обществ.
2. Общество и государство: взаимосвязь и различия.
3. Развитие общества. Социальный прогресс и регресс. Основные факторы и
тенденции социального развития.
10
Ключевые
понятия:
общество,
доиндустриальное
общество,
индустриальное общество, постиндустриальное общество, модернизация,
эволюция, революция, прогресс, регресс, гражданское общество, государство.
Темы рефератов, докладов, сообщений:
- Теории происхождения общества;
- Постиндустриальное общество;
- Концепции эволюционного и революционного развития общества;
- Формы социального прогресса;
- Проблемы формирования гражданского общества в современной России.
Задачи и вопросы для самопроверки и обсуждения:
Каковы особенности общества как системы?
Почему человек не может существовать вне общества?
Какие факторы определяют специфику и тенденции развития
человеческого общества?
Структура и исторические типы обществ.
Сформулируйте главные системные признаки и основания современного
общества.
Каковы критерии социального прогресса?
В каких основных формах происходят социальные изменения, и каково
соотношение между ними?
Что такое модернизация общества? Какие виды ее Вам известны?
Ответьте «да» или «нет» на поставленные вопросы.
Вопросы
Общество – самая большая группа.
Общество существовало тогда, когда не было стран и
государств.
Наличие государственной власти является отличительной
чертой общества.
Простое общество – это общество без конфликтов.
Постиндустриальное общество в основном добывающее,
аграрное.
Однородная культура – признак традиционного общества.
да
нет
Признаками чего – прогресса или регресса – выступают перечисленные
ниже критерии:
- Совершенствование орудий труда
- Рост производительности труда
11
- Расширение торговых и культурных контактов
- Рост численности и плотности населения
- Рост смертности
- Появление городов
- Зарождение новых религиозных течений
- Появление капитализма
- Вытеснение ручных орудий труда машинами
- Возникновение массовой культуры
- Переход от расширенной семьи к нуклеарной
- Рост отчуждения
Библиографический список
Кравченко, А. И. Социология [Текст] : учебник для вузов. Академический
проект / А. И. Кравченко. – 10-е изд. – М., 2006. – 512 с.
Макаренко, П. В. Социология [Текст] : тексты лекций / П. В. Макаренко ;
ВГЛТА. – Воронеж, 2007. – 191 с.
Парсонс, Толкотт. Система современных обществ [Текст] / Толкотт Парсонс
; пер. с англ. Л. А. Седова, А. Д. Ковалева ; науч. ред. М. С. Ковалева. – М. :
Аспект-Пресс, 1998. – 270 с.
Современная западная социология [Текст] : словарь / сост. Ю. Н. Давыдов и
др. – М. : Политиздат, 1990. – 432 c.
Социология [Текст] : учебник для вузов / Г. В. Осипов, А. В. Кабыща, М. Р.
Тульчинский и др. ; редкол.: Г.В. Осипов (отв. ред.) и др. – М. : Наука, 1995 . –
373, [1]с.
Тадевосян, Э. В. Социология [Текст] : учеб. пособие / Э. В. Тадевосян. – 2-е
изд., испр. и доп. – М. : Знание, 1999. – 271, [1] с.
Тема 4
Культура в общественной системе
1. Культура как объект социологического знания. Компоненты культуры.
2. Формы и разновидности культуры. Функции культуры. Этноцентризм и
культурный релятивизм.
3.Кризис в развитии российской культуры.
Ключевые понятия: культура, материальная культура, духовная культура,
ценности, обычаи, нравы, законы, народная культура, элитарная культура,
массовая культура, субкультура, контркультура.
12
Темы рефератов, докладов, сообщений:
- Взаимосвязь культурных традиций и процессов модернизации общества.
- Единство и разнообразие культур: культурные универсалии, культурная
интеграция, этноцентризм и культурный релятивизм.
- Причины появления и развития субкультур.
- Кризис культуры в тоталитарном и посттоталитарном обществе и его
социальные последствия.
- Социально-исторические типы культур (Восток-Запад).
- Народная, элитарная, массовая культура.
Задачи и вопросы для самопроверки и обсуждения:
В чем специфика культуры как общественного явления?
Каковы основные социальные функции культуры?
Действительно ли наблюдается кризис культуры? В чем и как
проявляется кризис культуры, каковы его основания? Какие слои общества
охватил кризис культуры и почему?
Рыночные отношения и проблемы социальной поддержки культуры.
Что такое субкультура? Какие субкультуры Вы знаете? Каковы
причины появления и развития субкультур? В чем их положительное и
отрицательное влияние на общество, личность? Что такое
контркультура?
В социологии культура – это:
- система коллективно разделяемых ценностей, убеждений, образцов и норм
поведения, присущих определенной группе людей;
- некоторое сложное целое, которое включает в себя знания, верования,
искусство, мораль, законы, обычаи;
- способности и привычки, приобретаемые и достигаемые человеком как
членом общества.
Поместите в левый столбик термины, характеризующие материальную
культуру, а в правый – духовную культуру:
нормы, правила, образцы поведения, автомобиль, книга, ритуалы, язык,
украшения, мифы, храмы, орудия труда, обычаи, традиции, знания, церемонии,
теория относительности, дуэль, диспут.
Что первоначально подразумевалось под словом «культура»?
- создание искусственной природы;
- способы обработки земли;
- правила поведения в обществе.
13
Как называется культура, в которой наиболее резко выражается
неприятие ценностей, образцов традиционной культуры:
- конформистская;
- контркультура;
- профессиональная.
Библиографический список
Макаренко, П. В. Социология [Текст] : тексты лекций / П. В. Макаренко ;
ВГЛТА. – Воронеж, 2007. – 191 с.
Ионин, Л. Г. Социология культуры [Текст] : учебное пособие для студ. вузов
/ Л. Г. Ионин. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : ГУ ВШЭ, 2004. – 426, [1] с.
Михайлова, Л. И. Социология культуры [Текст] : учеб. пособие для вузов /
Л. И. Михайлова. – М. : ФАИР-ПРЕСС, 1999. – 230, [1]с.
Тадевосян, Э. В. Социология [Текст] : учеб. пособие / Э. В. Тадевосян. – 2-е
изд., испр. и доп. – М. : Знание, 1999. – 271, [1]с.
Тема 5
Социальная структура
1. Социальная структура: понятие, основные элементы.
2. Виды и типы социальных групп.
3. Теория социальной стратификации. Исторические типы стратификации.
4. Марксистское учение о классах как основном элементе социальной
структуры.
5. Социальная структура современного российского общества.
Ключевые понятия: социальная структура, социальная группа, социальная
общность, квазигруппа, малая группа, большая группа, доход, власть, престиж,
социальная страта, сословие, каста, класс.
Типы докладов, рефератов, сообщений:
- Основные типы стратификации и стратификационных систем в истории
общества;
- Современные теории социальной стратификации;
- Контуры российской стратификационной системы и альтернативы ее
развития;
- Социальные последствия экономических реформ в России.
14
Задачи и вопросы для самопроверки и обсуждения:
Может ли существовать общество без социального неравенства?
В чем вы видите главное отличие между марксистской теорией классов
и теорией социальной стратификации?
Чем отличаются понятия: класс, страта?
В чем различие между основаниями стратификации у П. Сорокина, Р.
Дарендорфа, М. Вебера, Т. Парсонса?
К. Маркс и Ф. Энгельс писали: «История всех существующих до сих пор
обществ была историей борьбы классов» (Соч. Т. 4. С. 424). В свою очередь, М.
Ганди отмечал: «На Западе возник вечный конфликт между капиталистами и
рабочими. Каждая сторона рассматривает другую как естественного врага. Если
бы обе стороны поняли, что они зависят друг от друга, у них было бы мало
поводов для ссоры» (М. Ганди. Моя жизнь. М., 1969. С. 22).
Сопоставьте эти два высказывания, эти две позиции, Какова ваша точка
зрения? Аргументируйте свой ответ.
Социальная структура – это:
- реально существующие совокупности людей, связанные едиными
признаками;
- совокупность устойчивых общностей и отношений между ними;
- отношения внутри определенной общности людей.
Кто из ученых при выделении классов использовал следующие критерии?
- контроль над средствами производства;
- квалификация;
- престиж;
- власть.
Варианты ответов:
- К. Маркс;
- М. Вебер;
- Р. Дарендорф.
Какие характеристики отличают малую группу от статистической
группы и большой группы?
Прокомментируйте приводимые ниже определения классов. Какие
теоретические подходы к анализу стратификации они отражают? В чем
заключаются различия между ними? Какой из подходов к определению
классов кажется Вам наиболее корректным и теоретически
перспективным в применении к анализу современных обществ с динамично
развивающейся экономикой?
15
«Класс – это совокупность статусных групп, занимающих схожие рыночные
позиции и обладающих жизненными схожими шансами» (М. Вебер);
«Классы – это большие группы людей, различающиеся по их месту в
исторически определенной системе общественного производства, по их
отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к
средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а,
следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного
богатства, которой они могут располагать. В антагонистическом обществе одна
из этих групп присваивает себе труд другой» (В. И. Ленин);
«Класс обозначает конфликтные группы, которые возникают в результате
дифференцированного
распределения
авторитета
в
императивно
координированных ассоциациях» (Р. Дарендорф);
«Говоря о классе, мы имеем в виду не слишком строго определенную группу
людей, разделяющих общие интересы, социальный опыт, традиции и системы
ценностей, людей, предрасположенных вести себя как класс, определять себя в
своих действиях и в своем сознании как класс по отношению к другим группам
людей» (Э. Томпсон).
Различают четыре главных исторических типа стратификации –
рабство, касты, сословия и классы. Охарактеризуйте каждый тип.
В случае затруднения обращайтесь, например, к учебникам А. И. Кравченко
Социология. М., 2006., П. В. Макаренко Социология. Воронеж, 2007.
В современной социологии выделяют четыре главных измерения
стратификации – доход, власть, образование, престиж. Какие из них
являются объективными? В каких единицах измеряются эти показатели?
В случае затруднения см. указанный учебник А. И. Кравченко.
К какой из нижеперечисленных групп относится молодежь?
- социально-профессиональной;
- социально-территориальной;
- социально-демографической;
- социально-культурной;
- социально-политической.
Библиографический список
Кравченко, А. И. Социология [Текст] : учебник для вузов. Академический
проект / А. И. Кравченко. – 10-е изд. – М., 2006. – 512 с.
Макаренко, П. В. Социология [Текст] : тексты лекций / П. В. Макаренко ;
ВГЛТА. – Воронеж, 2007. – 191 с.
16
Радаев, В. В. Социальная стратификация [Текст] : учеб. пособие для вузов /
В. В. Радаев, О. И. Шкаратан ; ред. совет : В. И. Бахмин и др. – М. : АспектПресс, 1996. – 317, [1] c.
Радугин, А. А. Социология [Текст] : курс лекций : учебное пособие / А. А.
Радугин, К. А. Радугин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Библионика, 2006 . –
222, [1] с.
Социология. Основы общей теории [Текст] : учебник для вузов / РАН, Ин-т
социал.- полит. исслед. ; отв. ред.: Г. В. Осипов, Л. Н. Москвичев. – М. :
НОРМА, 2005. – 888 с.
Социальная структура и стратификация в условиях формирования
гражданского общества в России [Текст] : В 2-ух кн. Кн. 1 / РАН. Ин-т
социологии ; ред. З. Т. Голенкова (отв. ред.) и др. – М., 1995. – 171 с.
Сорокин, П. А. Человек. Цивилизация. Общество [Текст] / П. А. Сорокин. –
М. : Политиздат, 1992. – 542 с.
Тема 6
Социальная мобильность. Социальное неравенство и бедность.
1.
2.
3.
4.
Социальная мобильность и ее типы.
Факторы и каналы социальной мобильности.
Социальная мобильность и маргинальность.
Социальное неравенство и бедность
Ключевые
понятия:
горизонтальная
мобильность,
вертикальная
мобильность, индивидуальная мобильность, групповая мобильность,
межпоколенная мобильность, внутрипоколенная мобильность, открытое
общество, закрытое общество, маргинальность, неравенство, бедность,
абсолютная бедность, относительная бедность, социальная поляризация,
«новые бедные».
Темы рефератов, докладов, сообщений:
- Социальная мобильность в России: типы и особенности.
- Богатство и бедность в современной России.
- Несправедливое и справедливое неравенство.
- Средний класс на Западе и в России.
17
Задачи и вопросы для самопроверки и обсуждения:
В чем причина социальной мобильности как явления, присущего
человеческому обществу?
В каких направлениях осуществляется социальная мобильность?
Какие
каналы
социальной
мобильности
Вам
известны?
Охарактеризуйте их.
В чем состоит различие между открытым и закрытым обществом?
Существует ли в современном обществе социальная мобильность? Если
существует, то имеет ли она какие-либо специфические отличия?
Укажите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
- горизонтальная мобильность;
- восходящая мобильность;
- групповая мобильность.
Определения:
- изменение социальной позиции, сопровождающееся сохранением
социального статуса;
- мобильность, связанная с изменением статуса целых социальных групп;
- социальное перемещение, связанное с повышением социального статуса.
Укажите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
- социальная стратификация;
- социальная маргинальность;
- статусная группа;
- престиж.
Определения:
- особенным образом организованное неравенство между различными
социальными слоями и общностями;
- промежуточное положение в социальной структуре, которое
характеризуется не только отсутствием четко определенной позиции, но и
утратой определенных социальных норм, правил и моделей поведения;
- степень уважения определенного статуса;
- совокупность индивидов, занимающих схожие позиции по трем признакам:
богатство, престиж, власть.
Переход из одних общественных групп в другие, характеризующийся
достижением более высокого уровня престижа, дохода, власти носит
название:
- социализации;
- модернизации;
18
- стратификации;
- социальной мобильности;
- маргинализации.
Объясните своими словами, как надо понимать фразу «приемлемые
пределы неравенства зависят от состояния общества и его культурных
традиций»? Приведите примеры из российской действительности.
Совокупность социальных групп, входящих в страту или класс и
занимающих промежуточное положение между крайними стратами и
классами, называется:
- бюрократия;
- маргиналы;
- средний класс;
- корпорация.
Как называется процесс, в результате которого человек утрачивает
связь со своим классом?
- процесс деклассирования;
- социальная стратификация;
- отчуждение от средств производства.
Кто такие люмпены?
- деклассированнные слои населения;
- кустари;
- квалифицированные рабочие;
- представители этнического меньшинства;
- члены объединения, запрещенного законом.
Подберите определение к следующему понятию: «Переход человека из
одной социальной группы (слоя) в другой (социальное перемещение), а
также его продвижение к позициям с более высоким престижем, доходом и
властью (социальное восхождение), либо движение к более низким
иерархическим позициям (социальная деградация)»
- номенклатурная карьера;
- социальная мобильность.
Почему в любом обществе может быть ликвидирована абсолютная
бедность, но всегда сохранится относительная?
Почему ученые так считают: «Сопоставление с тем, как живет
большинство соседей, рождает ощущение относительной бедности
19
гораздо чаще, чем трудно вообразимое
существования с жизнью верхушки богачей»?
сравнение
собственного
В чем заключается цель или окончательная задача борьбы с:
- относительной бедностью;
- абсолютной бедностью.
Библиографический список:
Кравченко, А. И. Социология [Текст] : учебник для вузов. Академический
проект / А. И. Кравченко. – 10-е изд. – М., 2006. – 512 с.
Макаренко, П. В. Социология [Текст] : тексты лекций / П. В. Макаренко ;
ВГЛТА. – Воронеж, 2007. – 191 с.
Радугин, А. А. Социология [Текст] : курс лекций : учебное пособие / А. А.
Радугин, К. А. Радугин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Библионика, 2006 . –
222, [1] с.
Сорокин, П. А. Человек. Цивилизация. Общество [Текст] / П. А. Сорокин. –
М. : Политиздат, 1992. – 542 с.
Тадевосян, Э. В. Социология [Текст] : учеб. пособие / Э. В. Тадевосян. – 2-е
изд., испр. и доп. – М. : Знание, 1999. – 271, [1] с.
Тема 7
Личность
1.
2.
3.
4.
Понятие личности.
Основные социологические теории личности.
Социальный статус и социальные роли личности.
Социализация личности, ее формы.
Ключевые понятия: личность, индивид, статус, социальная роль,
социализация,
первичная
социализация,
вторичная
социализация,
ресоциализация, десоциализация, агент социализации.
Темы докладов, рефератов, сообщений:
- Личность и общество: проблема оптимального взаимодействия.
- Личность и проблемы ее самореализации.
- Проблемы социализации молодежи в России.
- Становление социального «Я» личности.
- Идеологические и ценностные ориентации молодежи XXI в.
20
- Молодежь России на рынке труда.
Задачи и вопросы для самопроверки и обсуждения:
В чем различие понятий «человек», «индивид», «личность»?
Какова структура личности?
В чем суть статусно-ролевой концепции личности?
Что такое статус? Чем различаются аскриптивный и достигаемый
статус?
Что понимается в социологии под термином «личность»?
- всякий человек с момента своего рождения;
- выдающийся деятель;
- каждый, живущий в обществе и соблюдающий его нормы.
Являются ли агентами социализации следующие лица:
- продавец;
- преподаватель;
- студент;
- диктор телевидения;
- водитель автобуса;
- друг;
- священник;
- учитель;
- отец;
- декан;
- адвокат.
Определите, к какому понятию относится определение: «Процесс
усвоения индивидом на протяжении всей его жизни социальных норм и
культурных ценностей того общества, которому он принадлежит»?
- социальная адаптация;
- социализация;
- интериоризация;
- маргинализация.
Как называется группа, к которой индивид принадлежит или хотел бы
принадлежать в будущем, с учетом следующих характеристик данной
группы: образ жизни, доход, престиж, статус?
- первичная группа;
- референтная группа;
- организация.
21
Как называется ситуация, при которой социальный и личный статус
приходят в противоречие друг с другом и индивид вынужден предпочесть
один другому?
- фрустрация;
- статусный конфликт;
- индивидуализация.
Сложность проблемы формирования личности вызвала к жизни
различные подходы к ее анализу:
- социальный механизм формирования личности связан с развитием
коллективного социального сознания;
- механизм формирования личности является «деятельностным». Этот
взгляд разделяет большинство российских философов, социологов и
психологов, считая, что только социальная активность, целесообразная
деятельность и межчеловеческое взаимодействие развивают в человеке
социальные черты, делают его личностью;
- механизм формирования личности основан на ее общении с другими
индивидами, с обществом в процессе и по поводу ее деятельности, при этом
сторонники этого подхода исходят из двойственной социальноиндивидуальной природы человека и противоречий этой природы;
- суть социального механизма формирования и развития личности – в
становлении, то есть сущностные процессы становления личностного начала в
человеке связаны с его общественным признанием, самоотождествлением
индивида с некоторыми социальными позициями, ролями и группами.
Какая позиция кажется Вам наиболее убедительной?
Социализация представляет собой:
- процесс усвоения индивидом на протяжении его жизни социальных и
культурных ценностей того общества, которому он принадлежит;
- процесс выполнения личностью своих социальных ролей;
- процесс воспитания индивида;
- процесс образования личности.
Укажите соответствие между понятием и определением:
Понятия:
личность, ресоциализация, статус предписанный (аскриптивный),
социализация первичная, социальная роль, социальный статус, агенты
социализации, ролевой конфликт, статус достигаемый, зеркальное «Я».
Определения:
- положение, приобретаемое индивидом в обществе благодаря его
собственным усилиям;
- прирожденный, унаследованный статус;
22
- система социально значимых черт, характеризующих индивида;
- процесс усвоения новых ролей, ценностей на каждом этапе жизни;
- позиция, занимаемая индивидом в обществе, связанная с определенными
правами и обязанностями;
- формирование у ребенка речи, мышления, сознания, усвоение социальных
норм и ценностей;
- переживаемые индивидом противоречивые чувства, связанные с
одновременным выполнением нескольких ролей;
- поведение, предписанное в определенных обстоятельствах и ожидаемое
другими участниками взаимодействия;
- концепция Ч. Кули, утверждающая, что человек познает себя, представляя,
что о нем думают другие;
- люди и учреждения, с помощью которых осуществляется социализация
личности.
Какое из приведенных ниже суждений о личности можно считать
корректным с социологической точки зрения:
- личность существует с момента рождения;
- ценности влияют на поведение личности;
- инстинкты полностью определяют поведение личности?
Определите, к какому из трех типов статуса – приписываемому,
достигаемому или смешанному – относятся следующие позиции:
- полицейский;
- вождь;
- кочегар;
- китаец американского происхождения;
- космонавт;
- женщина;
- граф;
- ребенок;
- студент;
- профессор;
- народный депутат;
- падчерица;
- виконт;
- паж;
- адмирал.
Библиографический список:
Макаренко, П. В. Социология [Текст] : тексты лекций / П. В. Макаренко ;
ВГЛТА. – Воронеж, 2007. – 191 с.
23
Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни [Текст] / К. А. АбульхановаСлавская. – М. : Мысль, 1991. – 299, [2]с.
Ковалева, А. И. Социализация личности : норма и отклонения [Текст] / А. И.
Ковалева. – М., 1996. – 258 с.
Кон, И. С. В поисках себя : Личность и ее самосознание [Текст] / И. С. Кон.
М. 1984. – 335 с.
Камю, Альбер. Бунтующий человек : Философия. Политика. Искусство
[Текст] / Альбер Камю ; общ. ред., сост., предисл., примеч. А. М. Руткевича ;
пер. с фр. И. Я. Волевич и др. – М. : Изд-во полит. лит., 1990. – 561 с.
Маркузе, Герберт. Эрос и цивилизация. Одномерный человек :
Исследование идеологии развитого индустриального общества [Текст] /
Герберт Маркузе ; сост., предисл. В. Ю. Кузнецова ; пер., послесл., примеч. А.
А. Юдина. – М. : АСТ, 2003. – 526, [1] с.
Тема 8
Социальный контроль и девиантное поведение.
1.
2.
3.
4.
Социальный контроль как способ саморегуляции социальной системы.
Функции и способы реализации социального контроля.
Социальные санкции, их роль и классификация.
Девиантное и делинквентное поведение.
Ключевые понятия: социальный контроль, самоконтроль, нормы, общий
контроль, детальный контроль, негативные санкции, позитивные санкции,
формальные санкции, неформальные санкции, девиантное поведение,
делинквентное поведение, аномия.
Темы рефератов, докладов, сообщений:
- Социально-биологические и социально-психологические теории
девиантного поведения.
- Проявления социальной аномии в современной России.
- Девиантное поведение личности: показатели, основные причины.
- Социальные причины роста преступности в современном обществе.
Задачи и вопросы для самопроверки и обсуждения:
Что такое конформное поведение?
Что такое отклоняющееся поведение?
В чем отличие девиантности от делинквентности?
Можно ли считать гения девиантом?
24
Какие теории, объясняющие возникновение девиантного поведения, Вам
известны?
В чем, по Вашему мнению, состоят социальные причины роста
преступности в России?
Какие из приведенных ниже норм относятся к:
а) нормам-правилам;
б) нормам-ожиданиям?
Нормы:
- уплата налогов;
- вежливость по отношению к другим;
- выполнение учебной программы
- порядочность;
- соблюдение трудовой дисциплины;
- воспитание детей;
- оплата проезда в общественном транспорте;
- участие студента в научных исследованиях.
Какие из перечисленных санкций относятся к:
- негативным;
- позитивным;
- формальным;
- неформальным.
Административные взыскания, разрыв отношений, преследование по суду,
одобрение, бойкот, конфискация имущества, награждение медалью, штраф,
аплодисменты, вызов на дуэль, лишение гражданства, присвоение ученой
степени, вознаграждение за успешную учебу.
Девиантное поведение – это:
- поведение психически больного человека;
- деятельность в сфере теневой экономики;
- отступление от исторических норм традиций, обычаев;
- отклонение от принятых в обществе или группе норм поведения;
- следование существующим социальным нормам.
Аномия – это:
- состояние общества при избытке социального контроля;
- состояние общества, характеризующееся распадом норм, регулирующих
социальное взаимодействие.
К неформальному социальному контролю относятся:
- привычки, обычаи, традиции;
- организации, созданные для защиты порядка;
25
- влияние общественного мнения.
Библиографический список:
Кравченко, А. И. Социология [Текст] : учебник для вузов. Академический
проект / А. И. Кравченко. – 10-е изд. – М., 2006. – 512 с.
Макаренко, П. В. Социология [Текст] : тексты лекций / П. В. Макаренко ;
ВГЛТА. – Воронеж, 2007. – 191 с.
Бергер, Питер Л. Приглашение в социологию : Гуманистическая
перспектива [Текст] / Питер Л. Бергер ; пер. с англ. О. А. Оберемко под ред. Г.
С. Батыгина. – М. : Аспект-Пресс, 1996. – 166, [2]с.
Гилинский, Я. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения
[Текст] : учеб. пособие / Ин-т социологии Рос. Акад. наук. С.-Петерб. отд- ние.
– СПб., 1993. – 167 c.
Смелзер, Нейл. Социология [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов : пер. с
англ. / науч. ред. изд. на рус. яз. В. А. Ядов. – М. : Феникс, 1998. – 685, [2] с.
Тема 9
Социальные институты
1. Понятие социального института. Институционализация.
2. Типы социальных институтов. Функционирование
институтов.
социальных
Ключевые понятия: социальные институты, институционализация,
функции, дисфункции, явные функции, латентные функции, основные
институты.
Темы докладов и рефератов:
- Эволюция социальных институтов в обществе.
- Деформация социальных институтов в современной России.
Задачи и вопросы для самопроверки и обсуждения:
Назовите основные признаки и функции социальных институтов;
Какова роль социальных институтов в жизни общества?
Что такое институционализация?
Первым этапом процесса институционализации является этап:
26
- возникновения потребности, удовлетворение которой требует совместных
организованных действий;
- установления системы санкций для поддержания норм и правил,
дифференцированности их применения в отдельных случаях;
- появления процедур, связанных с нормами и правилами;
- формирования общих целей.
В каком обществе главными институтами являются церковь и армия?
- индустриальное;
- доиндустриальное;
- постиндустриальное.
Выберите правильные ответы:
К числу обязательных признаков социального института относятся:
- наличие определенного круга людей, вступающих в отношения,
приобретающие устойчивый характер;
- наличие специфических социальных норм и предписаний, регулирующих
поведение людей в рамках социального института;
- наличие формализованных правил поведения;
- обязательное наличие системы учреждений и организаций.
К политическим институтам относятся:
- государство;
- налоги;
- культура;
- армия.
К каналам социальной регуляции
институты, как:
- брак;
- армия;
- доход;
- средства массовой информации.
относятся
такие
социальные
Какие из перечисленных функций являются функциями социальных
институтов?
- упорядочение и формализация определенной сферы общества и
общественных отношений;
- повышение эффективности развития общества;
- развитие отчуждения и маргинализация.
27
Какая наука изучает религию как социальный институт, ее генезис,
место и роль в обществе, возникновение, функционирование, развитие и
исчезновение религии?
- философия;
- теология;
- социология.
Библиографический список:
Кравченко, А. И. Социология [Текст] : учебник для вузов. Академический
проект / А. И. Кравченко. – 10-е изд. – М., 2006. – 512 с.
Макаренко, П. В. Социология [Текст] : тексты лекций / П. В. Макаренко ;
ВГЛТА. – Воронеж, 2007. – 191 с.
Бергер, Питер Л. Приглашение в социологию : Гуманистическая
перспектива [Текст] / Питер Л. Бергер ; пер. с англ. О. А. Оберемко под ред. Г.
С. Батыгина. – М. : Аспект-Пресс, 1996. – 166, [2]с.
Веблен, Т. Теория праздного класса [Текст] / Т. Веблен. – М., 1984. – 348 с.
Комаров, М. С. Введение в социологию [Текст] : учебник для вузов / М. С.
Комаров. – М. : Наука, 1994. – 317 с.
Фролов, С. С. Социология [Текст] : учебник для студентов вузов / С. С.
Фролов. – Изд. 4-е. – М. : Гардарики, 2003. – 343 с.
Тема 10
Семья как социальный институт
1. Брак и семья: понятие, типология, функции.
2. Эволюция брачно-семейных отношений.
3. Перспективы развития брака и семьи. Условия прочности семьи. Развод и
его последствия.
Ключевые понятия: брак, семья, моногамия, полигамия, полиандрия,
нуклеарная (элементарная) семья, расширенная семья, эквалитарная семья,
патриархальная семья.
Темы рефератов, докладов, сообщений.
- Исторические формы брака и семьи.
- Эволюция моногамных отношений, брака и семьи в современном
обществе.
28
- Демографические проблемы в современной России.
- Современная семья: кризис или эволюция?
- Современная российская семья: проблемы и перспективы.
- Ролевая структура семьи: история и современность.
Задачи и вопросы для самопроверки и обсуждения:
Какие исторические формы брака и семьи Вам известны?
Имеет ли нуклеарная семья какие-либо преимущества перед
расширенной? В чем они состоят?
Имеет ли нуклеарная семья недостатки в сравнении с расширенной?
Что, по Вашему мнению, превалирует?
Назовите основные условия прочности семьи.
Назовите наиболее распространенные в современном обществе причины
расторжения брака.
Совпадают ли с ними причины расторжения браков в России? Если нет,
то в чем причина этих различий?
Моногамия – это:
- когда женщина находится в браке с несколькими мужчинами;
- когда несколько мужчин и несколько женщин одновременно находятся
между собой в брачных отношениях;
- когда запрещены браки между родственниками;
- брак одного мужчины с одной женщиной.
Для большинства современных обществ существует только эта форма
супружества:
- моногамия;
- групповой брак;
- полиандрия;
- полигиния.
Библиографический список:
Кравченко, А. И. Социология [Текст] : учебник для вузов. Академический
проект / А. И. Кравченко. – 10-е изд. – М., 2006. – 512 с.
Макаренко, П. В. Социология [Текст] : тексты лекций / П. В. Макаренко;
ВГЛТА. – Воронеж, 2007. – 191 с.
Социология семьи : учебник для студ. вузов, обуч. по специальности
0203000 – Социология / А. И. Антонов [и др.] ; Моск. гос. ун- т им. М.В.
Ломоносова ; под ред. А. И. Антонова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. :
ИНФРА-М, 2007. – 640 с.
29
Бестужев-Лада, И. В. Будущее семьи и семья будущего в проблематике
социального прогнозирования. Детность семьи: вчера, сегодня, завтра / И. В.
Бестужев-Лада. – М.: Финансы и Статистика, 1986. – 346 с.
Бестужев-Лада, И. В. Ступени к семейному счастью / И. В. Бестужев-Лада. –
М. : Мысль, 1988. – 301, [1] с.
Семенов, Ю. И. Происхождение брака и семьи [Текст] / Ю. И. Семенов. – М.
: Мысль, 1974. – 309 с.
Энгельс, Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства : В
связи с исследованиями Л. Г. Моргана [Текст] / Ф. Энгельс. – М. : Изд-во
полит. лит., 1975. – 238, [2] с.
Тема 11
Социальные организации и управление.
1. Управление и организация – сущность и содержание понятий.
2. Типы и строение социальных организаций.
3. Бюрократия. Теория бюрократии М. Вебера. Функции и дисфункции
бюрократии и управления.
Ключевые понятия: управление, власть, организация, структура
управления, формальная организация, неформальная организация, адхократия,
бюрократия, рациональная бюрократия, традиционная бюрократия, кризис
управления.
Темы рефератов, докладов, сообщений:
- Теория бюрократии М. Вебера и ее современное значение.
- Восточная и западная бюрократия: сходство и различие.
- Российская бюрократия: сущность и отличительные черты.
- Японский менеджмент как особый стиль управления организацией.
Задачи и вопросы для самопроверки и обсуждения:
Дайте определение социальной организации.
Какие организации называются сложными?
В чем отличие формальной организации от неформальной?
Охарактеризуйте
основные
принципы
теории
бюрократии,
разработанные М. Вебером.
Поясните, каким образом они проявляются в управлении организациями.
Что такое адхократия?
Почему возникает бюрократия?
30
Существовало ли в истории человечества общество, в котором
бюрократия бы полностью отсутствовала? Аргументируйте свой ответ.
Библиографический список:
Макаренко, П. В. Социология [Текст] : тексты лекций / П. В. Макаренко ;
ВГЛТА. – Воронеж, 2007. – 191 с.
Кравченко, А. И. Социология управления : фундаментальный курс [Текст] :
учебное пособие для студ. вузов / А. И. Кравченко, И. О. Тюрина. – 2-е изд.,
испр. и доп. – М. : Акад. Проект, 2005. – 1134, [1] с.
Пригожин, А. И. Современная социология организаций [Текст] : учебник /
А. И. Пригожин. – М. : Интерпракс, 1995. – 295с.
Лоуренс, Питер Дж. Принцип Питера, или почему дела идут вкривь и вкось
[Текст] / Питер Дж. Лоуренс ; пер. Л. Степанов. – М. : ЭКСМО-Пресс, 2000. –
414, [1] с.
Тема 12
Социология конфликта
1. Конфликт как социальное явление. Проблема конфликта в
социологической теории.
2. Социальные конфликты: виды, типы, их роль в функционировании и
развитии общества.
3. Динамика развития социальных конфликтов, мотивация, движущие силы
и этапы. Насильственные и ненасильственные способы разрешения социальных
конфликтов.
Ключевые понятия: авторитет, генезис конфликта, кризис, компромисс,
консенсус, конфронтация, насилие, стагнация, толерантность.
Темы рефератов, докладов, сообщений:
- Источники и причины социальных конфликтов.
- Управление социальными конфликтами.
- Межличностные конфликты: виды, причины, способы разрешения.
- Супружеские конфликты и способы их разрешения.
- Причины возникновения, типология, структура семейных конфликтов и
основные способы их разрешения.
- Особенности групповых конфликтов.
31
Задачи и вопросы для самопроверки и обсуждения:
Какие типы конфликтов Вы знаете?
Назовите функции и стадии конфликтов.
Какие Вы знаете основные способы разрешения конфликтов?
Назовите основные виды конфликтов.
В чем особенности социально-трудовых конфликтов в современном
российском обществе?
Социальные конфликты представляют собой явления:
- противоестественные;
- случайные;
- закономерные;
- преднамеренные.
Наиболее оптимальным выходом из конфликтной ситуации является:
- принуждение к заключению соглашения;
- поиск компромиссных решений;
- уход от разрешения конфликта;
- подавление противника силой.
Субъектами этнополитических конфликтов являются:
- международные организации;
- этнические общности и этносоциальные организации.
Социальный конфликт – это конфликт между:
- администрацией предприятия и трудовым коллективом;
- индивидами трудового коллектива;
- борьба, порожденная конфронтацией групповых интересов;
- все перечисленное выше.
Как называется терпимость к чужому образу жизни, поведению,
обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям?
- толерантность;
- плюрализм;
- консенсус.
Библиографический список
Здравомыслов, А. Г. Социология конфликта : Россия на путях преодоления
кризиса [Текст] : пособие для студ. вузов / А. Г. Здравомыслов. – М. : АспектПресс, 1994. – 316, [1] с.
32
Смелзер, Нейл. Социология [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов : пер. с
англ. / науч. ред. изд. на рус. яз. В. А. Ядов. – М. : Феникс, 1998. – 685, [2] с.
Уткин, Э. А. Конфликтология : Теория и практика [Текст] / Э. А. Уткин. – М.
: Тандем, 1998. – 263 с.
Тема 13
Социологическое исследование
1. Понятие социологического исследования: проблемы, цели, этапы.
2. Методы социологического исследования.
3. Использование результатов социологического исследования в науке и
практике.
Ключевые понятия: гипотеза, программа, сплошное обследование,
выборочное обследование, метод в социологии, пробное (пилотажное)
обследование, эксперимент, наблюдение, контент-анализ, анкета, интервью,
интервьюер, эксперт, репрезентативность, генеральная совокупность, открытые
вопросы, закрытые вопросы.
Темы рефератов, докладов, сообщений:
- Опрос в социологическом исследовании.
- Эксперимент в социологии.
- Условия применения различных методов сбора
информации.
- Роль выборки в социологическом исследовании.
социологической
Задачи и вопросы для самопроверки и обсуждения:
Перечислите виды социологических исследований.
Назовите этапы социологического исследования.
В чем состоит постановка задачи социологического исследования?
Какой метод исследования наиболее популярен в социологии и почему?
В чем общность и особенность двух методов сбора данных:
анкетирования и интервьюирования?
В каких ситуациях при опросах используются открытые и закрытые
вопросы?
Что такое выборка, какие виды выборки Вы можете назвать?
На каких принципах строится выборочное обследование?
Что такое репрезентативность?
33
Система наиболее общих принципов, положений, методов, лежащих в
основе социологического исследования, называется:
- технологией;
- гносеологией;
- методологией;
- формализацией;
- систематизацией.
Совокупность людей, на которую социолог распространяет выводы
исследования, называется:
- выборкой;
- генеральной совокупностью;
- континуумом;
- социальной общностью.
Свойство выборочной совокупности воспроизводить параметры и
значение, характеристики и элементы структуры генеральной
совокупности определяется как:
- точность;
- комплексность;
- репрезентативность;
- содержательность.
Используя метод социологического наблюдения, проведите сбор
первичной информации и проанализируйте ее результаты (тема по выбору
студента).
Составьте анкету для проведения социологического исследования на
любую из предложенных тем:
«Проблема свободного времени у работающих студентов»;
«Материальные проблемы семейных студентов»
или на свободную тему.
Библиографический список
Кравченко, А. И. Социология [Текст] : учебник для вузов. Академический
проект / А. И. Кравченко. – 10-е изд. – М., 2006. – 512 с.
Макаренко, П. В. Социология [Текст] : тексты лекций / П. В. Макаренко ;
ВГЛТА. – Воронеж, 2007. – 191 с.
Основы прикладной социологии [Текст] : учеб. для вузов / под ред.: Ф. Э.
Шереги, М. К. Горшкова. – М. : Интерпракс, 1996. – 178 с.
Смехнова, Г. П. Основы прикладной социологии [Текст] : учебное пособие /
Г. П. Смехнова. – М. : Вузовский учебник, 2008. – 238, [1]с.
34
Социология [Текст] : учебник для вузов / Г. В. Осипов, А. В. Кабыща, М. Р.
Тульчинский и др. ; редкол.: Г. В. Осипов (отв. ред.) и др. – М. : Наука, 1995. –
373, [1]с.
Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования : Описание,
объяснение, понимание социальной реальности [Текст] : учебник для вузов / В.
А. Ядов, В. В. Семенова ; Ин-т Социологии РАН. – М. : Добросвет, 1998. – 595,
[1] с.
35
Ольга Олеговна Казьмина
Юрий Александрович Кириллов
Социология
Методические указания к самостоятельной работе
для студентов всех специальностей
Редактор Е.А. Попова
Подписано в печать 2.12.2009. Формат 60×90/16. Объем 2,2 п. л.
Усл. печ. л. 2,2. Уч.-изд. л. 2,5. Тираж 300 экз. Заказ
ГОУ ВПО «Воронежская государственная лесотехническая академия»
РИО ГОУ ВПО «ВГЛТА». 394087, г. Воронеж, ул. Тимирязева, 8
Отпечатано в УОП ГОУ ВПО «ВГЛТА». 394087, г. Воронеж, ул. Докучаева, 10
36
9-00
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
3
Размер файла
349 Кб
Теги
124
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа