close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Дубровина Ю. Ю. Английский язык (самостоятельная работа)

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Воронежский государственный лесотехнический университет
им. Г.Ф.Морозова»
Кафедра иностранных языков
Английский язык
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ БАКАЛАВРОВ
ВОРОНЕЖ
2015
1
ББК 81.432. 1
Печатается по решению учебно-методического совета ГОУ ВПО «ВГЛТА»
(протокол № от
).
Рецензент: к. филол. н, доцент Безрукова В.В.
Дубровина Ю.Ю.
Английский язык [Текст]: методические указания для самостоятельной работы
бакалавров /Дубровина Ю.Ю., Боева Е.В., Илунина А.А.; ФГБОУ ВПО
«ВГЛТА». – Воронеж, 2015. – 48 с.
Настоящие методические указания представляют собой современный
подход к обучению бакалавров в системе высшего технического образования.
Необходимость в появлении таких методических указаний диктуется
современным подходом к самостоятельной работе студентов: в них кратко и
информативно представлен алгоритм освоения учебного материала по
модулям, позволяющий повысить качество самообразования и стимулировать
интерес пользователя к дисциплине «Английский язык». Данное пособие может
служить руководством для студентов 1 курсов направлений подготовки
«Технология транспортных процессов» и «Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов».
Табл.: 12
Библиогр.: 6 назв.
ББК 81.432. 1
© Дубровина Ю.Ю., 2015
© Воронежский
государственный
лесотехнический
университет
им. Г.Ф. Морозова, 2015
2
ВСТУПЛЕНИЕ
Стандарты современного высшего образования предъявляют высокие
требования ко всем участникам учебного процесса, совместными усилиями
которых становится возможным развитие необходимых компетенций у
обучаемых, успешное и качественное изучение ими дисциплины «Английский
язык». Данные методические указания ориентируют студентов на
самостоятельную работу по указанной дисциплине.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:
1.1 Целью дисциплины «Иностранный язык» является обучение
практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности
для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в
профессиональном общении.
1.2 Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
- изучение основных приемов аудирования (восприятия на слух);
- ознакомление с наиболее употребительными и относительно простыми
языковыми средствами в основных видах речевой деятельности;
- изучение
основных приемов чтения и выполнения перевода
литературы по специальности;
- уяснение основных приемов самостоятельной работы с техническими
текстами по профилю с целью получения информации профессионального
содержания из зарубежных источников;
- ознакомление с основными приемами аннотирования, реферирования
технических текстов по профилю;
- изучение основных приемов ведения беседы на профессиональные и
бытовые темы;
- ознакомление с правилами оформления делового письма.
1.3 Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части цикла
гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, индекс по учебному
плану Б.1 Б. 3
2 . ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Для эффективного освоения дисциплины «Иностранный язык» у
обучающегося должны быть сформированы следующие предварительные
компетенции или их части:
3
а) сформированность коммуникативной иноязычной компетенции,
необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента
межкультурного общения в современном поликультурном мире;
б) владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран
изучаемого языка и умение строить свое речевое и неречевое поведение
адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре
родной страны и страны/стран изучаемого языка;
в) достижение порогового уровня владения иностранным языком,
позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с
носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других
стран, использующими данный язык как средство общения;
г) сформированность умения использовать иностранный язык как
средство для получения информации из иноязычных источников в
образовательных и самообразовательных целях.
Студент по результатам освоения дисциплины «Иностранный язык»
должен обладать следующими компетенциями:
для направления подготовки бакалавра 23.03.01 «Технология
транспортных процессов», профиль - Расследование и экспертиза дорожнотранспортных происшествий
а) общекультурными (ОК):
- владеть культурой мышления, способностью
к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК -2);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК -3);
- способностью находить организационно-управленческие решения в
нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- умением использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-5);
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-6);
- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути
и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
4
- сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способностью использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые
проблемы и процессы (ОК -9);
- владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК14);
для направления подготовки бакалавра 23.03.03 «Эксплуатация
транспортно-технологических машин и комплексов», Профиль –
Автомобильный сервис:
- владеть культурой мышления, способностью
к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК -2);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК -3);
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-6);
- сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способностью использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые
проблемы и процессы (ОК -9);
- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин
в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа
и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК 10);
- способностью понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования
информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
(ОК-11);
5
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством
управления информацией (ОК-12);
- владеть одним из иностранным языков на уровне не ниже разговорного (ОК14);
б) профессиональными (ПК):
- готовностью участию в составе коллектива исполнителей в разработке
транспортно-технологических процессов, их элементов и технологической
документации (ПК-7);
- способностью в составе коллектива исполнителей к анализу передового
научно-технического опыта и тенденций развития технологий эксплуатации
транспортно-технологических машин и комплексов (ПК-17);
- способностью в составе коллектива исполнителей к выполнению
теоретических, экспериментальных, вычислительных исследований по научнотехническому обоснованию инновационных технологий эксплуатации
транспортно-технологических машин и комплексов (ПК-18).
направления
подготовки
бакалавра
23.03.01
«Технология
для
транспортных процессов», профиль - Автомобили и автомобильное
хозяйство:
а) общекультурными (ОК):
- владеть культурой мышления, способностью
к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК -2);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК -3);
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-6);
- сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способностью использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые
проблемы и процессы (ОК -9);
6
- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин
в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа
и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК 10);
- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК14);
- способностью приобретать новые знания, используя современные
образовательные информационные технологии (ОК-17);
б) профессиональными (ПК):
- готовность к поиску путей повышения качества транспортно-логистического
обслуживания грузовладельцев, развития инфраструктуры товарного рынка и
каналов распределения (ПК-7).
для направления подготовки бакалавра 23.03.01 «Технология
транспортных процессов», профиль - Организация перевозок и управление
на автомобильном транспорте
а) общекультурными (ОК):
- владеть культурой мышления, способностью
к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК -2);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК -3);
- способностью находить организационно-управленческие решения в
нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- умением использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-5);
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-6);
- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути
и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способностью использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
7
профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые
проблемы и процессы (ОК -9);
- владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК14);
для направления подготовки бакалавра 23.03.01 «Технология
транспортных процессов», профиль - Организация и безопасность
движения
а) общекультурными (ОК):
- владеть культурой мышления, способностью
к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК 1);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК -2);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК -3);
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
(ОК-6);
- сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способностью использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые
проблемы и процессы (ОК -9);
- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин
в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа
и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК 10);
- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК14);
- способностью приобретать новые знания, используя современные
образовательные информационные технологии (ОК-17);
б) профессиональными (ПК):
- готовность к поиску путей повышения качества транспортно-логистического
обслуживания грузовладельцев, развития инфраструктуры товарного рынка и
каналов распределения (ПК-7).
8
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц
общего и терминологического характера, необходимого для возможности
получения информации профессионального содержания из зарубежных
источников.
Уметь:
Использовать иностранный язык в межличностном общении и
профессиональной деятельности.
Владеть:
Иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения
информации из зарубежных источников.
СОДЕРЖАНИЕ
МОДУЛЬ 1
1. Выучите слова и словосочетания по теме:
Environment окружающая среда
solution
решение
Pollution
загрязнение
nozzle
насадка
Exhaust
выхлоп
to prevent
предотвращать
to cause
вызывать, быть причиной to emit
выбрасывать
чего-либо
gas pump
выхлопная труба
speed
скорость
gas tank
топливный бак
to protect
защищать
2.
Повторите
правила
образования
множественного
числа
существительных в английском языке. Приведите примеры, используя
выученную лексику.
Множественное число существительных, кроме тех, основа которых
оканчивается на -ch, -s, -ss, -sh, -x, а также существительных, имеющих окончание -о, образуется путем прибавления к основе окончания -s:
a book – books, a pen – pens, a girl – girls.
Множественное число существительных, основа которых оканчивается на ch, -s, -ss, -sh, -x, а также имеющих окончание -о, образуется путем прибавления
окончания -es:
a bench – benches, a bus – buses, a box – boxes, a potato – potatoes.
9
Существительные, оканчивающиеся на -у (после согласной) во
множественном числе имеют окончание -ies:
a baby – babies, a fly – flies, a lady – ladies.
Существительные, оканчивающиеся на -у (после гласной) во множественном
числе имеют окончание -s:
a boy – boys, a toy – toys.
Если слово оканчивается на f(-fe), то во множественном числе f меняется на v
и добавляется -(es):
a life – lives, a knife – knives, a shelf – shelves, a wife – wives
(исключение: roof крыша – roofs)
Как читаются окончания существительных во множественном числе?
• -s читается как [s] после глухих согласных: books, cats;
• -s читается как [z] после звонких согласных и гласных: pens, boys;
• -es читается как [iz] после s, ss, sh, ch, x, z: boxes.
Ряд существительных образует множественное число не по общим
правилам:
а) изменяется корневая гласная: a man – теп, a woman – women, a foot – feet, a
tooth – teeth, a goose – geese, a mouse – mice.
б) добавляется окончание -еп: an ох – oxen, a child – children.
в) заимствуются формы единственного и множественного числа из
латинского и греческого языков: a formula – formulae (formulas), a crisis – crises,
a criterion – criteria, an index – indices, a bacterium – bacteria.
В английском языке есть существительные, которые имеют одну (общую)
форму для единственного и множественного числа: a deer – deer, a sheep –
sheep, a fish – fish, a swine – swine.
Некоторые существительные могут употребляться в форме только
единственного либо множественного числа.
Употребляются только в единственном числе:
money
деньги
peace
мир, спокойствие
information
информация, сведения
furniture
мебель
progress
прогресс, успехи
sugar
сахар
news
новость, новости
fruit
фрукты
love
любовь
hair
волосы
10
advice
советы
knowledge
знание, знания
Употребляются только во множественном числе:
одежда
благодарности
clothes
thanks
товары
манеры
goods
manners
богатствa
деньги
riches
money
3. Прочитайте и переведите текст:
CAR IS AN ECOLOGICAL DISASTER.
1. According to the United States Environmental Protection Agency, driving a car is
the single most polluting thing that most of us do. This is not a new problem. In the
1950’s the Los Angeles smog made headline news. Car exhaust causes health
problems. There are many solutions to the problem.
2. Laws were enacted as long as 20 years ago to control pollution caused by cars.
Since then laws have been made, such as special nozzles on gas pumps that prevent
vapor from getting into air. We also have more tests on cars to make sure cars are
maintained in a way that protects our environment. In cities, laws ask that more
people ride on buses, and employees that drive company cars should limit the time
they drive and the number of trips that they make.
3. Cars emit several pollutants that are toxic. This causes many problems. One
problem it causes is cancer. Most cars generate hydrocarbons, nitrogen oxides, and
carbon monoxide. Hydrocarbons cause eye irritation, coughing, wheezing, shortness
of breath, and lung damage. Nitrogen oxide causes acid rain and leads to water
quality problems. Carbon monoxide prevents oxygen from going through the lungs
properly. All of these problems can be serious and effect the health of the people who
live in the United States.
4. Some solutions to the problem are: cutting down on the number of cars, traveling
at steady speeds, and keeping your car in good shape. You should never over fill your
gas tank. You should always use clean gas. People should buy newer cars because
they are made to create less pollution.
5. In summary, the problem of pollution from car exhaust is not new. The situation is
so serious that many laws have been enacted to protect our environment. The
pollutants that are emitted in car exhaust are very dangerous to our health. There are
solutions to the problem if we just pay attention.
11
4. Завершите предложения:
1. Car exhaust causes...
2. Cars emit several pollutants...
3. Most cars generate…
5. Найдите в тексте ответы на вопросы:
1. Why is the car called an ecological disaster?
2. What are the most dangerous pollutants caused by cars?
3. How do they effect the health of people?
4. Are there any solutions to the environment polluting problems?
6. Кратко передайте содержание текста на русском языке, используя
следующие фразы:
Текст называется …
В тексте говорится …
Автор рассказывает …
Рекомендуется …
7. Выпишите из текста 10 существительных во множественном числе и
образуйте от них существительные в единственном числе.
Рекомендуемая литература по теме (из списка): 1ОЛ (с.7-42), 1ДЛ (с.4-16), 3
ДЛ (с.4-6), 3-5 ДЛ.
МОДУЛЬ 2
1. Выучите слова и словосочетания по теме:
an engine
двигатель
a piston
поршень
intake
впуск
an operation
работа
compression сжатие
valve
клапан
power
рабочий ход
air-fuel mixture
топливно-воздушная
смесь
exhaust
выпуск
compression ratio коэффициент сжатия
a spark plug
свеча зажигания
engine knock
стук двигателя
2. Повторите правила и приведите примеры личных и указательных
местоимений.
Местоимения
употребляются
в
предложении
вместо
имени
существительного или имени прилагательного. Местоимение называет людей,
предметы или признаки уже упомянутые ранее. Например:
12
1 лицо
2 лицо
3 лицо
Личные местоимения (Personal pronouns)
Единственное число
Множественное число
I (я)
we (мы)
you (ты)
you (вы)
he (он), she (она), it (оно)
they (они)
Склонение личных местоимений
Число
ед.
Лицо
1 лицо
2 лицо
Именительный падеж
Объектный падеж
I (я)
mе (мне, меня)
you (ты)
you (тебе, тебя)
he (он)
him (ему, его)
3 лицо
she (она)
her (ей, ее)
it (оно)
it (ему) неодушевленное
мн.
1 лицо
we (мы)
us (нам, нас)
2 лицо
you (вы)
you (вам, вас)
3 лицо
they(они)
them (им, их)
Указательные местоимения (Demonstrative рronouns)
Указательные местоимения this и that имеют единственное и множественное
число.
Единственное число
Множественное число
this (этот, эта, это)
these (эти)
that (тот, та, то)
those (те)
such (такой, такая, такое, такие)
Например:
This is my house and that is yours.
Указательное местоимение such имеет одну неизменяемую форму.
Например:
I like such books. Мне нравятся такие книги.
3. Повторите основные предлоги в английском языке и их
употребление.
PREPOSITIONS
Предлог
Значение
Примеры
1. Местоположение (на, при, у, в She is at station.
at
определённой точке)
2. Время (в часах)
Come at 5 p.m.!
13
in
on
from
to
since
till
into
before
after
about
for
during
1. Местоположение (в отдельном He is in the room.
пространстве)
The book is in my table.
2. Время (в месяцах, в годах)
Summer begins in June.
It took place in 2002.
1.
Местоположение
(на The book is on my table.
горизонтальной
и
по The picture is on the wall.
вертикальной поверхности)
2. Посвящённый чему-либо, на This book is on history.
тему (о, об)
3. Время (в днях)
I was born on the 5th of November.
1. Направление (от, из)
The train is coming from Moscow.
Take the book from the table.
2. Время (с, от)
I’ll be busy from 10 a.m.
1. Направление (в, на)
We came to Moscow.
They went to the theatre.
2. Время (до какого-то момента)
I’ll be busy from 10 p.m. to 3 p.m.
3. Соответствует дательному Give this book to me.
падежу.
Время (от, с какого-то момента)
I’ll have a rest since July till August
Время (до какого-то момента)
Till Friday I’ll be busy.
Направление (внутрь)
Put the book into the bag.
Время (перед, до)
It took place before our era.
Время (после)
I went there after the stopped.
1. О (относительно).
Please, tell me about him.
2. Место, время (около, вокруг, Come about 2 p.m.
приблизительно)
1. Время (в течение конкретно I have lived there for 2 years.
указанного (в днях, годах)
периода времени)
2. Цель (на)
I went for a walk.
3. Для
This is the present for you.
Время (в течение периода I was in the countryside during my
времени,
выраженного weekend.
существительным)
14
1. Соответствует творительному We write with pens.
падежу (чем?)
2. С, вместе
I went there with him.
Местоположение (под)
The book is under the table
under
1. Соответствует творительному This poem was written by Puchkin.
by
падежу (кем?)
2. Место (возле, рядом)
He was standing by the window.
3. Время (к какому-то моменту)
He had already come by 3 p.m.
Соответствует
родительному All the students of this group passed
of
падежу (кого? чего?)
the examination perfectly.
between Местоположение (между двумя The father divided the apples
объектами)
between his 2 sons.
Местоположение
(между The father divided the apples
among
несколькими
предметами
и among his sons.
объектами)
4. Прочитайте и переведите текст:
THE FOUR-STROKE CYCLE.
1. In most engines a single cycle of operation (intake, compression, power, and
exhaust) takes place over four strokes of a piston, made in two engine revolution.
When an engine has more than one cylinder the cycles are evenly staggered for
smooth operation, but each cylinder will go through a full cycle in any two engine
revolutions. When the piston is at the top of the cylinder at the beginning of the
intake stroke, the intake valve opens and the descending piston draws in the air-fuel
mixture.
2. At the bottom of the stroke the intake valve closes and the piston starts upward on
the compression stroke, during what it squeezes the air-fuel mixture into a small
space at the top of the cylinder. The ratio of the volume of the cylinder when the
piston is at the bottom to the volume when the piston is at the top is called the
compression ratio. The higher the compression ratio, the more powerful the engine
and the higher its efficiency. However, in order to accommodate air pollution control
devices, manufacturers have had to lower compression ratios.
3. Just before the piston reaches the top again, the spark plug fires, igniting the airfuel mixture. The mixture on burning becomes a hot, expanding gas forcing the
piston down on its power stroke. Burning should be smooth and controlled. Faster,
with
15
uncontrolled burning sometimes occurs when hot spots in the cylinder preignite the
mixture, these explosions are called engine knock and cause loss of power. As the
piston reaches the bottom, the exhaust valve opens, allowing the piston to force the
combustion products – mainly carbon dioxide, carbon monoxide, nitrogen oxides,
and unburned hydrocarbons – out of the cylinder during the upward exhaust stroke.
5. Ответьте на вопросы:
1. How many strokes does the single cycle of operation in most engines consist
of?
2. What are they?
3. What is done for smooth operation of an engine?
4. What happens when the intake valve opens?
5. How is the efficiency of an engine proportional to the compression ratio?
6. Why have the manufacturers had to lower compression ratio?
6. Согласитесь с утверждением или опровергните высказывание:
1. In most engines a single cycle of operation is made in one engine revolution.
2. When the piston is at the top of the cylinder, the intake valve closes.
3. Just before the piston reaches the top again, the spark plug fires.
4. Burning should not be smooth and controlled.
5. As the piston reaches the bottom, the exhaust valve opens.
6. The piston forces the combustion products out of the cylinder during the upward
exhaust stroke.
7. Закончите следующие предложения:
1. The text is devoted to …(invention of an engine; description of the engine’s
operation cycle; the construction of the internal-combustion engine).
2. From the text we learn about …(the number of strokes in an engine; the work of
an engine; the connection between the engine power and the compression ratio).
3. The last part of the text informs us about …(the exhaust stroke; the compression
stroke; pre-ignition of the air-fuel mixture).
8. Выберите нужную форму местоимения:
1. Hi! I’m Irene and this is Yuri! … are from Russia.
2. I can’t do this exercise. Can you help …?
3. Where are Ann and Sam? I’ve got books for …
4. Where’s my book? I can’t find …
5. This book is for Helen. Give … to …
16
6. Steve has a problem with his Maths. Can you help …?
7. He wrote this letter. I recognized … by his handwriting.
8. Who is that woman? Why are you looking at …?
9. Do you know that man? I work with …
10. I’m talking to you. Please, listen to …
11. Where are the tickets? I can’t find …
12. Look here. In … newspaper there is a picture of my favorite sportsman.
13. Which flowers do you want? … or …?
14. … day was the worst of his life.
15. … was the biggest mistake in his life.
16. What are you doing … Sunday?
17. Hello, … is Mr Cook. Can I speak to Mr Brown, please?
9. Выберите нужную форму предлога:
1.________ the morning
1) in
2) at
2. ________ Sunday
1) in
2) at
3. ________ midnight
1) in
2) at
th
4) _________ November 9
1) in
2) at
5) ________ 7.30
1) in
2) at
6) _________ Monday morning
1) in
2) at
7) ________ spring
1) in
2) at
8) ________ 1949
1) in
2) at
9) _______ the 19th century
1) in
2) at
10) _______ the weekend
1) in
2) at
17
3) on
4) near
3) on
4) near
3) on
4) near
3) on
4) near
3) on
4) near
3) on
4) near
3) on
4) near
3) on
4) near
3) on
4) near
3) on
4) near
11) My birthday is _______ April
1) in
2) at
3) on
4) near
12) I’ve got computer _________ home
1) in
2) at
3) on
4)near
13) “Where is the book?” “It’s _________ the shelf”
1) in
2) at
3) on
4) near
14) Tom lives _________ Scotland
1) in
2) at
3) on
4) near
15) There are three pictures _______ the wall
1) in
2) at
3) on
4) near
16) I have a flat ______ the fifth floor of an apartment block.
1) in
2) at
3) on
4) near
17) My friend Nick lives _______ me in a flat on the sixth floor
1) in
2) at
3) with
4) on
18) There’s a train tunnel ________ my house.
1) on
2) near
3) with
4) at
19) Can I have a room ______a shower, please.
1) on
2) in front of
3) with
4) at
20) Andrew lives ______ a house.
1) on
2) of
3) in
4) at
21) There's a tunnel ______ the river.
1) under
2) above
3) over
4) on
22) She's always talking _____ the same things.
1) at
2) above
3) over
4) about
23) There are big differences _____ the British and Russian political systems.
1) at
2) above
3) over
4)between
24) “Where is my book? ” “ _____ your bag.”
1) at
2) above
3) over
4) in
25) They usually travel ____train.
1) in
2) above
3) over
4) by
26) Sam left the house at 6.00 and walked ___ the cinema.
1) to
2) in
3) on
4) for
27) His birthday is on the 9th ___ November.
1) at
2) in
3) of
4)for
18
Рекомендуемая литература по теме (из списка): 1ОЛ (с.43-78), 1ДЛ
(с.8-11), 3 ДЛ (с.11-15), 3-5 ДЛ.
МОДУЛЬ 3
1. Выучите слова и словосочетания по теме:
Tire air pressure
давление воздуха в oil
масло
шинах
vehicle
транспортное
to check
проверять
средство
brake
тормоз
engine
двигатель
brake fluid
тормозная жидкость high speed высокая скорость
2. Повторите правила употребления вопросительных и неопределенных
местоимений в английском языке. Приведите примеры, используя
выученную лексику.
Вопросительные местоимения
Эти местоимения употребляются в вопросительных предложениях.
What (что, какой, какая, какое, какие)
What is it? Что это такое? What book is it? Какая это книга?
Who (кто)
Who is this man? Кто этот человек?
Whose (чей)
Whose pencil is it? Чей это карандаш?
Which (который)
Which of these books is yours? Которая из этих книг твоя?
When (когда)
When does the lesson begin? Когда начинается урок?
Why (почему, зачем)
Why did you come here? Почему вы пришли сюда?
How (как)
How are you? Как поживаете?
How many (much) (сколько)
19
Неопределенные местоимения some, any, отрицательное местоимение по и
их производные
Употребление some и any, а также их производных определяется типом
предложения. В утвердительном предложении употребляются, как правило,
местоимение some и его производные:
Give me something to read, please. Дайте мне что-нибудь почитать, пожалуйста.
I met him somewhere before. Я встречал его где-то раньше.
В вопросительных и отрицательных предложениях обычно используются
местоимение any и его производные:
Have you seen him anywhere? Вы видели его где-нибудь?
Is there anything I can do for you? Могу ли я что-нибудь для вас сделать?
В отрицательных предложениях используется либо местоимение any и его
производные:
I cannot find this book anywhere. Я не могу нигде найти эту книгу.
– либо отрицательное местоимение no:
There is nobody in that room. В той комнате никого нет.
There isn't anybody in that room. В той комнате никого нет.
Количественные местоимения.
С исчисляемыми
С неисчисляемыми
существительными
существительными
Many – много
Much - много
Few – мало
Little – мало
A few - немного
A little - немного
3. Прочитайте и переведите текст:
GET the BEST of YOUR CAR.
1.Tire air pressure – under-inflated tires can lead to a slip down in fuel efficiency.
Tires are known to wear unevenly. To ensure that they last longer, rotate the positions
of the tires and balance them at intervals of around 10.000 km. Different vehicles use
different tires to suit their purpose. Tire pressure varies from vehicle to vehicle. Make
frequent air checks and maintain optimal tire pressure, recommended by the
manufacturer. It is important to choose the right kind of tire for your vehicle. Also,
check your car tires weekly for chips of stone and gravel and remove them.
2. Brakes – the brakes should never be binding and the car should always be able to
roll freely. To ensure failsafe braking, check and top-up the brake fluid reservoir.
20
You can do this when you begin to feel that the brakes are irresponsive and react
slowly. The handbrake has a tendency to stick and cause a drag - make a special
mention to have it checked at service.
3. Engine –make it a practice to keep the engine well tuned and serviced. The moving
parts in an engine run at high speed and function at very high temperatures. To
protect your engine, ensure that the oil is changed regularly. Every 5,000km should
work just fine. Follow the manufacturer’s recommendations on oil and oil filter
changes. However, you must remember that engine oil, transmission fluid and fuel
are systems with filters that you may need to check and replace periodically.
4.
Согласитесь с утверждением или опровергните высказывание.
1. Air pressure in tires can effect the fuel consumption.
2. You should not change the position of your tires.
3. It is necessary to maintain tire pressure according to the manufacturer’s
recommendations.
4. Each vehicle uses tires to suit its purposes.
5. Составьте вопросы, добавив необходимые слова:
1. (What | to roll freely)
2. (What | you | the brakes)
3. (What tendency | the handbrake)
4. (How | the moving parts | run | engine)
5. (What distance | work fine)
6. (What | replaced)
6. Укажите исчисляемые и неисчисляемые существительные, выберите
нужное слово из предложенных в скобках:
1. There are very (much, many) people in the restaurant.
2. Is there (much, many) coffee in the cup?
3. Give me (a few, a little) travellers' cheques.
4. There are (many, much) visitors in Moscow now.
5. (A few, a little) passengers are going to the Departure Control
6. He had (a little, a few) luggage with him.
7. There are very (few, little) restaurants in this street.
8. How (much, many) time have you got? I'll call you back in (a few, a little)
minutes.
21
7.Что вы узнали из текста о…:
1) tire pressure;
2) maintenance of brakes;
3) work of engine
8. Выберите нужную форму местоимения:
1. Where's that naughty dog? We can't find him___________.
a) somewhere b) anywhere c) nowhere
2. We've done___________ possible. But all in vain.
a) something b) anything c) everything
3. There was__________ in the room. It was empty.
a) nobody b)anybody c) somebody
4. I couldn't see_________ in the dark.
a) someone b) anything c) everyone
5. ____should be present at the meeting. A very serious question will be discussed.
a) someone b) any one c) everyone
6. Where's my wallet? I put it_________ over here.
a) somewhere b) anywhere c) nowhere
7. Can I do___________ to improve the situation?
a) something b) anything c) everything
8. I've heard________ about this project but I don't know all the details.
a) something b) anything c) everything
9.______who was present at the party was questioned by the Inspector. All of them
were suspected.
a) Everybody b) Nobody c) Someone
10. _______ is your nationality?
a) How
b) What
c) Who
d) Whose
11. _______is your favourite actor?
a) Whom
b) When
c) Who
d) How
12._______ is your favourite film?
a) What
b) Whose
c) Who
d) How
13._________is this?" "It's John’s."
a) How many
b) Whose
c) Who
d) How much
14. _________is this?" "It's John."
a) How many
b) Whose
c) Who
d) How much
22
15. _________ is your birthday?
a) Where
b) Whose
c) Whom
d) When
16._________is your house?
a) Where
b) Whose
c) Whom
d) When
17._________musical instruments does your brother play?
a) Who
b) What
c) Whom
d) When
18. _________ often do you go to the theatre?
a) Who
b) How
c) Whom
d) Whose
18. _________'s your address?
a) Who
b) What
c) Whom
d)Whose
Рекомендуемая литература по теме (из списка): 1ОЛ (с.14-22), 1ДЛ (с.13-23),
3 ДЛ (с.17-22), 4 ДЛ (18-25), 5 ДЛ.
МОДУЛЬ 4
1. Выучите слова и словосочетания по теме:
self-propelled road самоходное
fuel-injected engine инжекторный
vehicle
транспортное
двигатель
средство
gasoline engine
бензиновый
destination
направление
двигатель
to invent
изобретать
to develop
разрабатывать
tubeless tires
бескамерные
motorway
шоссе
шины
exhaust
выхлоп
device
устройство
to equip
оборудовать
fuel
топливо
tank
бак
brake
тормоз
collision
столкновение
to warn
предупреждать
2. Повторите правила образования степеней сравнения прилагательных и
наречий в английском языке. Приведите примеры, используя выученную
лексику.
Прилагательные обозначают признаки предметов и отвечают на вопрос
какой?: а wide road – широкая дорога, а tall tree – высокое дерево. Наречия
отвечают на вопрос как?: He speaks English well. – Он говорит по-английски
хорошо.
Прилагательные и наречия имеют три формы степеней сравнения:
23
положительную (positive degree), сравнительную (comparative degree),
превосходную (superlative degree)
Формы сравнительной и превосходной степеней образуются двумя
способами:
1. Односложные прилагательные образуют форму сравнительной степени при
помощи суффикса -er, а форму превосходной степени – с определенным
артиклем the при помощи суффикса -est: strong – stronger – the strongest, cold –
colder – the coldest. Подобным образом образуют степени сравнения и
некоторые двусложные прилагательные: easy – easier – the easiest, clever –
cleverer – the cleverest.
2. Многосложные прилагательные образуют сравнительную степень при
помощи слова more, а превосходную степень – при помощи the most: famous –
more (less) famous – the most (least) famous, interesting - more interesting – the
most interesting.
Исключения при образовании степеней сравнения прилагательных и наречий:
Положительная степень Сравнительная степень
Превосходная степень
good (хороший)
better (лучше)
the best (самый хороший)
bad (плохой)
worse (хуже,)
the worst (самый плохой)
little (маленький)
less (меньше, меньший) the least (самый маленький)
much (many)(много)
more (больше)
most (больше всего)
far (далекий)
farther (более далекий)
the farthest (самый далекий)
far (далеко)
further (дальше)
the furthest (дальше всего)
3. Прочитайте и переведите текст:
Car of Future.
Ever since Nicolas Cugnot, a Frenchman, invented the first self-propelled road
vehicle in 1770 there have been many companies willing to make a better
automobile. Over years their efforts have given people the gasoline engine, the
electric starter, tubeless tires, fuel-injected engines and anti-lock brakes. These are
only a few innovations. What is next?
There are already a number of modern vehicles which are not yet in common
use, but which may become a usual means of transport in the future. One of these is a
small electric car. Imagine, we go out into the street, find an empty car, get into it,
drive to our destination, get out and leave the car for the next person. In fact, there
may be no need to drive these cars. With an automatic guidance system for cars being
24
developed, it will be possible for us select our destination as today we select a
telephone number, and our car will move automatically to the address we want.
For long journeys in private cars one can also use an automatic guidance
system. Arriving at the motorway, a driver will select the lane he wishes to use. Then
he switches over to automatic driving and relaxes while the car is doing the work for
him.
Not long ago, the only electronic thing on most automobiles was the radio. But
at present sophisticated electronics is playing a big part in current automotive
research. For example, Ford cars are equipped with an electronic instrument panel
that will calculate how far one can drive on the fuel left in the tank. Radar may
control the brakes to collisions, and a display screen may show the car's position on
the road. Having summed up the information about the speed and distance of various
objects ahead, the computer detects all possible dangers and gives special light or
sound signals. The green light on the panel indicates that the system is on. The yellow
light warns of stationary objects ahead. The red demands to slow down the speed.
Another red light and sound signal make the driver apply the brakes.
4. Найдите в тексте прилагательные и наречия и образуйте с ними три
степени сравнения.
5. Найдите соответствующее русское словосочетание.
1. modern vehicles
a) сбросить скорость
2. to become a usual means of transport
б) современный транспорт
3. to go into the street
в) производить автомобили
4. to get into the car
г) подать световой или
5. to select destination
звуковой сигнал
6. to produce a car
д) стать обычным средством
7. to be equipped
транспорта
8. the car’s position on the road
е) выбрать направление
9. to give light or sound signal
ж) позиция автомобиля на
10. to slow down the speed
дороге
з) выйти на улицу
и) сесть в автомобиль
к) быть оснащённым
6. Дополните предложения.
1. Nicolas Cugnot invented …
a) the gasoline engine, the electric
25
2. There are many companies willing …
3. The people’s efforts have given people …
4. With an automatic guidance system,
it will be possible …
5. The car will move automatically …
6. A display screen may show …
7. The computer detects …
8. The computer gives …
starter, tubeless tires etc.
b) to make a better automobile
c) the first self-propelled road
vehicle
d) to select our destination
e) special light or sound signals
f) to the address we want
g) the car’s position on the road
h) detects all possible dangers
7. Ответьте на вопросы.
1. Who invented the first-propelled road vehicle?
2. Is an electric car in common use already?
3. When will it be possible for us select our destination?
4. What may a display screen show?
5. What does the computer detect?
6. What does the computer give?
7. What does the road light demand?
8. Дополните предложения, используя сравнительную степень.
1. You’re not very tall. Your brother is …
2. Bill doesn’t work very hard. I work …
3. My chair isn’t very comfortable. Yours is …
4. Jill’s idea wasn’t very good. My idea was …
5. These flowers aren’t very nice. The blue ones are …
6. I’m not very interested in art. I’m … in history.
7. It isn’t very warm today. It was … yesterday.
8. Britain isn’t very big. France is …
9. This knife isn’t very sharp. Have you got … one?
9. Дополните предложения, используя превосходную степень.
1. It’s was a very happy day. It was … day of my life.
2. It’s a very good film. It’s … film I’ve ever seen.
3. She’s a very popular singer. She’s … singer in our country.
4. It was a very big mistake. It was … mistake I’ve ever made.
26
5. It’s a very pretty village. It’s … village I’ve ever seen.
6. It was a very cold day. It was … day of a year.
7. He’s a very interesting person. He’s … person I’ve ever met.
Рекомендуемая литература по теме (из списка): 1ОЛ (с.104-137), 1ДЛ (с.5265), 3 ДЛ (с.6-8), 4 ДЛ (17-25), 5 ДЛ.
МОДУЛЬ 5
1. Выучите слова и словосочетания по теме:
to be equipped
быть оборудованным a tank
бак
device
устройство
data
данные
engine oil pressure давление масла в a screen
экран
двигателе
headlight operation работа фар
a satellite
спутник
a seat belt
ремень безопасности a piston
поршень
to develop
разрабатывать
steel
сталь
a valve
клапан
a cooling system система
охлаждения
To
withstand выдерживать
a sensor
датчик
temperature
температуру
to use
использовать
an application
применение
vehicle
транспортное
tires
шины
средство
to monitor air контролировать
a wheel
колесо
pressure
давление воздуха
to adjust
регулировать
to warn
предупреждать
2. Повторите числительные.
Количественные числительные – указывают на количество предметов и
отвечают на вопрос how many? (сколько?).
Числительные от 13 до 19 включительно образуются от соответствующих
числительных первого десятка с помощью суффикса –teen: four – fourteen, six
– sixteen и т.д.
Числительные, обозначающие десятки, образуются от соответствующих
числительных первого десятка посредством суффикса – ty: six – sixty.
27
Порядковые числительные (за исключением первых трёх: first, second,
third) образуются от соответствующих количественных числительных с
помощью суффикса – th и перед порядковым числительным ставится
определённый артикль:4-й – the fourth,5-й – the fifth,7-й – the seventh.
Числительные (Numerals) hundred, thousand, million не имеют окончания -s,
когда перед ними стоит другое числительное. Когда числительные обозначают
неопределенное количество, они употребляются во множественном числе с
окончанием -s, за которым следует предлог of. Сравните:
hundreds of books
two hundred books
thousands of books
five thousand books
millions of people
2 million people
Номера страниц, домов, квартир, транспорта, деловой документации
обозначаются существительными без артикля и количественными: bus 72, page
15, house 40, flat 13, order 2154.
Номера телефонов, банковских счетов, машин и т.д. – каждая цифра
номера произносится отдельно
4-36-08 – four three six o [ou] eight (цифра 0 читается как алфавитное
название буквы o [ou]).
Даты читаются следующим образом:
1900 – nineteen hundred, in (the year) nineteen hundred,
2000 – two thousand, in (the year) two thousand.
April 12, 2015:
on the twelfth of April, two thousand ten или on April the twelfth, twenty ten.
Как читаются дробные числительные?
Простые:
Десятичные:
1/2 – a (one) half;
0.1 – 0[ou] point one
1/4 – a (one) quarter
2.45 – two point four five
2/3 – two thirds
1.5 – one and a half
Проценты обозначаются 2% - two per cent.
3. Прочитайте и переведите текст:
Transport of Tomorrow
For a few years now some of the most advanced new automobiles have been
equipped with instrument panels that can "speak". In a polite female voice, the device
will report on engine oil pressure, parking-brake and headlight operation, seat belt
28
connection, and other different functions. The driver can even program the Voice
Warning System to announce the time or to give a low-fuel warning for any tank
level.
A Japanese company is designing a car of a new generation, which will have a
lot of unusual characteristics. The car's four-wheel control system will ensure
movement diagonally and even sideways, like a crab. This is especially important
when leaving the car in parking places. To help the driver get information on the road
the most important data will be projected on the screen. A tourist traveling in such a
car will not lose his way even in Sahara: a navigation Earth satellite will indicate the
route. A new ceramic engine has been developed in Japan. Many important parts as
pistons, rings, and valves have been made of silicon materials. They are better than
those of steel and withstand temperatures up to 1.000° С. Therefore, the engine does
not need a cooling system.
Engineers are experimenting with a new system that enables drivers to see
better after dark. This 'night vision' system uses sensors that can detect a human
figure at night more than 1.600 feet away. That is five times the distance at which
conventional headlights are effective. An image-processing system scans the
information from the sensors, creating different images for different objects. The
images are then displayed on a screen built-in a car's instrument panel. It is like
black-and-white photo of an object ahead. And the system is passive, which means no
lights are needed to illuminate the object in front of the vehicle.
One of the latest applications of electronics is the wheel-computerized system.
It does not only monitor air pressure in automobile tires but adjusts it automatically.
This system in addition enables a driver to set tire pressure while seated.
4. Составьте предложения:
A new car
are better
movement diagonally and
The car’s four wheel control enables
sideways
system
scans
a lot of unusual characteristics
Ceramic engines
will be projected on the screen
The most important data
will ensure
than those of steel
The “night vision” system
will have
with a new system
An image processing system
are experimenting sensors
The wheel-computerized system uses
the information
Engineers
to set tire pressure
29
5.
Составьте вопросы, используя слова в скобках, и ответьте на них:
1. (Where/ ceramic engine.)
2. (In what voice/ on seat belt connection).
3. (What company/ a car of new generation).
4. (What system/ movement diagonally).
5. (When especially important).
6. (Where / the most important data).
7. (Who/ his way even in Sahara).
8. (What parts / of silicon materials).
9. (What /to illuminate the object).
10. (Why/ than those of steel).
Рекомендуемая литература по теме (из списка): 1ОЛ (с.138-172), 1ДЛ (с.8697), 3 ДЛ (с.15-25), 4 ДЛ (27-35), 5 ДЛ.
МОДУЛЬ 6
1. Выучите слова и словосочетания по теме:
driving test
тест на вождение to wear your seat пристёгивать
belt
ремень
безопасности
vehicle's headlight фары
vehicle's
turn сигналы поворота
транспортного
signal lights
транспортного
средства
средства
windshield wipers стеклоочистители to back up
сдавать назад
emergency flashes аварийка
a mirror
зеркало
to use the parking использовать
a pedestrian
пешеход
brake
стояночный
тормоз
steering
рулевое колесо
to change your менять скорость
wheel
speed
a lane
полоса движение to cross the street
переходить улицу
a safe distance
безопасное
road conditions
дорожные
расстояние
условия
2. Повторите времена английского глагола. Приведите примеры,
используя выученную лексику.
30
QUESTION
NEGATIVE
POSITIVE
Ключевые
слова
PRESENT (на примере глагола To work - работать)
Indefinite (Simple)
Continuous
Perfect
Usually, often,
seldom, always,
sometimes, every day
(month, year)
I
We
You } work
They
Now, at the moment,
Look!, Listen!
Ever, never, just, yet,
already, since, for
I am working
I
You
We } have worked
They
He
She } works
It
I
We
You } don’t work
They
He
She } is working
It
I am not working
He
She } doesn’t work
It
I
We
Do { You } + work?
They
He
Does {She} + work?
It
We
You } are working
They
He
She } is not (isn’t) working
It
We
You }aren’t working
They
Am I working ?
He
Is { She } working?
It
We
Are { You } working?
They
31
He
She } has worked
I
I
You
We } haven’t worked
They
He
She } has not worked
It
I
We
{
Have You } worked?
They
He
Has {She} worked?
It
3. Поставьте глагол в скобках в Present Simple.
1. He (work) in a bank.
2. They (live) in England.
3. She (like) English?
4. You (live) in London?
5. I (speak) not French.
6. He (like) not History.
7. They (hate) Math.
4. Дополните предложения, поставив глагол в скобках в Present
Continuous.
1. You (watch) TV. You (not listen) to me!
2. I (spend) a day at the seaside. The sun (shine) brightly.
3. Please, be quiet. I (work).
4. You (stand) on my foot. – Oh, I’m sorry.
5. Look! Somebody (swim) in the river.
6. You can turn off the television. I (not watch) it.
7. Bob (work) now?
8. What’s the matter? Why you (cry)?
9. Don’t go out. It (rain) hard.
5. Поставьте глагол в скобках в соответствующую форму Present Simple
или Present Continuous.
1. The shops (open) at 9 o’clock and (close) at 5.30.
2. She (speak) four languages.
3. They (not listen) to music now.
4. Listen! The phone (ring).
5. I (not play) tennis very well.
6. He (read) a book at the moment?
7. Look! It (snow).
8. It (snow) every year in this country.
9. Listen! Somebody (sing).
10. “Excuse me, but you (sit) in my place.” – “Oh, I’m sorry.”
11. “Where is Paul?” – “In the kitchen. He (cook) something.”
12. He (not like) coffee. He (prefer) tea.
13. He (not drive) usually to work. He usually (walk).
32
6. Дополните предложения, поставив глагол в скобках в Present
Perfect.
1. “What’s the news?” – “We (win) the tennis competition.”
2. Mary is having a party on Saturday. She (invite) a lot of people.
3. You (be) ever to London? - “Yes, I (be) several times”.
4. You (write) to John? – “Yes, I (finish) just a letter to him”.
5. My aunt (live) in Paris for 15 years.
6. I (not meet) him since January.
7. She (know) me for a long time.
8. We (live) in Moscow since I was ten.
7. Прочитайте и переведите текст:
During the Driving Test
The driving test is your chance to show that you can drive safely. You will be
asked to locate the vehicle's headlight switch, windshield wipers, and emergency
flashes. You must demonstrate how to use the parking brake and also wear your seat
belt. During the test, you must use the vehicle's turn signal lights. The examiner will
ask you to back up in a straight line and may ask you to turn the vehicle around on a
narrow two-way street, or park on a hill.
During the driving test, the examiner will note:
•
How you start your vehicle. When leaving the curb, do you use your mirrors
and turn your head and look back for passing cars? Do you signal, and wait until it is
safe before entering traffic?
•
How you control your vehicle. Do you use the gas pedal, brake, steering
wheel, and other controls correctly?
•
How you drive in traffic. Do you use the proper lane? Do you signal, change
lanes carefully, and follow other vehicles at a safe distance? Do you signal the proper
distance before turning? Is your turn too wide or too sharp?
•
How you stop. Do you stop smoothly and at the right spot? Can you stop
quickly and safely in an emergency?
•
How you back up. Do you look over your right shoulder while backing?
Do you have complete control of the car?
•
How you change your speed to suit the number and speed of cars nearby, the
people crossing the street, road conditions, weather, the amount of light, and the
distance you can see ahead.
33
•
How you judge distance. Do you stay a safe distance away from other cars
when following or passing? Do you stay a safe distance away from people walking or
riding on the road?
•
How you respect the rights of others. Are you courteous to other drivers
and pedestrians?
A driving test may be required as part of any driver license examination.
8. Дополните предложения.
1. The .. .test is your chance to show that you can drive safety.
2. You must demonstrate how to wear your seat ... .
3. You must use the vehicle 's turn signal ....
4. He may ask you to turn the vehicle around on a narrow ... street.
5. When leaving the curb , you must use your ....
6. You must wait until it is safe before entering ....
7. You must follow other vehicles at a ... distance.
8. Can you stop quickly and safely in an ... .
9. A driving test may be required as part of any driver ... examination.
9. Напишите следующие предложения в вопросительной и отрицательной
форме.
1. He was asked to locate the vehicle's emergency flashes.
2. She demonstrated how to use the parking brake.
3. The traffic is safe for entering.
4. All the controls were used correctly.
5. Lanes must be changed carefully.
6. He usually signals the proper distance before turning.
7. The turns were too sharp.
8. She has a complete control of the car.
10. Расскажите, что вы узнали из текста о…
1. driving test;
2. the examiner's notes during the driving test;
3. the driver's tasks during the driving test.
Рекомендуемая литература по теме (из списка): 1ОЛ (с.173-210), 1ДЛ (с.8389), 3 ДЛ (с.11-13), 4 ДЛ (24-35), 5 ДЛ.
34
МОДУЛЬ 7
1. Выучите слова и словосочетания по теме:
traffic lights and дорожные знаки to warn
signs
и сигналы
a traffic lane
полоса движения vehicle
an intersection
an arrow
a turn
a failure
перекрёсток
стрелка
поворот
поломка
предупреждать
транспортное
средство
a pedestrian
пешеход
to move
двигаться
a direction
направление
a «right-of-way» правило
law
преимущественного
проезда
2. Повторите времена английского глагола. Приведите примеры,
используя выученную лексику.
POSITIVE
Ключевые
слова
PAST (на примере глаголов to work – работать и to write - писать)
Indefinite (Simple)
Continuous
Perfect
Yesterday, the day before At … o’clock yesterday, By … o’clock yesterday,
yesterday,
from … till …
already, before, by the time
last month (week, day, yesterday, at this time
year), in…,
yesterday
a week (month, year) ago
I
I
I
He
He
He
She
She
She } was working
It } worked / wrote
It
It } had worked / written
We
We
You
You
We
They
They
You } were working
They
35
NEGATIVE
QUESTION
I
He
She
It } didn’t work / write
We
You
They
I
He
She } wasn’t working
It
I
He
She
It }hadn’t worked /written
We
You
We
You }weren’t working They
They
I
I
I
He
He
He
She
Was { She } working?
She
Did { It }+ work / write?
It
Had { It } worked/ written?
We
We
You
We
You
They
They
Were { You } working?
They
Сравните употребление Past Indefinite и Past Continuous.
Обратите внимание на следующие два предложения :
We played chess in the evening (вечером) - Past Indefinite
We were playing chess the whole evening (весь вечер) - Past Continuous
Обратите внимание на следующие предложения:
Father was reading at 7 o'clock yesterday. Действие в процессе Past
Continuous.
Father came home at 7 o'clock yesterday. Однократное действие Past
Indefinite
Сравните также:
I have bought a book today (this week, this month) - неистекший отрезок
времени - Present Perfect.
I bought a book yesterday (last week, last month) - истекший отрезок
времени - Past Indefinite.
Запомните также следующие предложения: I have never been to France.
I haven't seen you for ages. Have you ever been to London? I haven't met him for
a long time. I haven't been to London since last year.
36
3. Поставьте глагол в Past Simple (positive, negative or question).
1. I (play) tennis yesterday but I (not win).
2. We (wait) for a long time, but the bus (not / come).
3. (it / rain) yesterday? – No, it was a nice day.
4. That was a stupid thing to do. Why (you / do) it?
5. We (go) to the cinema, but the film (not / be) very good. We (not enjoy)
it.
6. You (phone) Ann? – No, I (forget).
7. I wasn’t well last week, so I (not go) to university.
8. She (come) to your party? – No, we (invite) her, but she (not come).
9. Yesterday I (get) up early.
4. Поставьте глагол в соответствующую форму Past Simple или Present
Simple (positive, negative or question).
1. Ten years ago my parents (live) in London.
2. The Earth (go) round the Sun.
3. I usually (go) to work by car but I sometimes (walk).
4. What you usually (do) at weekends?
5. Last summer I (go) to Great Britain.
6. The Chinese (invent) printing.
7. The Vikings (come) to England a thousand year ago.
5. Поставьте глагол в скобках в соответствующую форму Past Continuous.
1. Kate was at home at 6 o’clock yesterday. She (watch) TV.
2. At 4 o’clock she was at the sports club. She (play) tennis.
3. What you (do) at 11.30 yesterday? – I (work).
4. What did he say? – I don’t know. I (listen / not).
5. It (rain), so we didn’t go out.
6. In 1980 they (live) in Canada.
7. I woke up early yesterday. It was a beautiful morning. The sun (shine)
and the birds (sing).
6. Поставьте глагол в скобках в соответствующую форму past continuous
или past simple.
1. When we (go) out, it (rain).
2. The boys (break) the window when they (play) football.
3. I was late but my friends (wait) for me when I (arrive).
37
4.
5.
6.
7.
I (get) up at 7 o’clock. The sun (shine) and I (go) for a walk.
He (not/drive) fast when the accident (happen).
Margaret (not/go) to work yesterday. She was ill.
What (you / do) at 9.30 on Saturday evening? – I (watch) a film in the
cinema.
8. How fast you (drive) when the police (stop) you? – I don’t know exactly,
but I (not drive) very fast.
7. Поставьте глагол в скобках в Past Perfect.
1. I didn’t recognise Mrs. Johnson. She (change) a lot.
2. Bill no longer had his car. He (sell) it.
3. When I arrived at the party, Tom wasn’t there. He (go) home.
4. George didn’t want to come to the cinema with us because he (see)
already this film.
5. It was his first driving lesson. He was very nervous and didn’t know
what to do. He (not/ drive) before.
8. Поставьте глагол в скобках в соответствующую форму Past Simple, Past
Continuous или Past Perfect?
1. When we came to the station, the train (leave) already. We were late.
2. Tom burnt his hand while he (cook) dinner.
3. She said that she (not / see) this man before.
4. The film (start) before we arrived.
5. By 3 o’clock yesterday John (repair) his car.
6. We (discuss) this question from 3 till 5 o’clock yesterday.
7. The weather (be) good yesterday.
8. Kate travels a lot. She (visit) many countries.
9. William Shakespeare (live) from 1564 to 1616.
10. How long you (be) in Moscow?
11. I (see) never such a strange animal before.
9. Прочитайте и переведите текст:
Traffic Control at intersections
To drive safely, you must follow many rules and laws. They tell where and
when you can drive. To follow these rules, you must know what traffic lights and
38
signs mean. You must understand «right-of-way» laws and how to use traffic lanes.
You must know where and when you can park.
Traffic lights, sings, and "right-of-way" rules tell you when to go or stop at
intersections. These are what the colors of traffic lights mean:
Red- A red signal light means "STOP".
Red Arrow - A red arrow means: "STOP» until the green signal or green arrow
appears. A turn may not be made against a red arrow.
Flashing Red - A flashing red signal light means exactly the same as a stop
sign: namely, STOP! After stopping, proceed when safe, observing the "right-ofway" rules.
Yellow - A yellow signal light warns you that the red signal is about to appear:
When you see the yellow light, you should stop, if you can do so safely. If you can't
stop, look out for vehicles that may enter the intersection when the light changes.
Flashing Yellow - A flashing yellow signal light warns you to be careful. Slow
down and be especially alert.
Yellow Arrow - A yellow arrow means the "protected" turning time period is
ending. Be prepared to obey the next signal which could be the green or red light or
the red arrow.
Green - A green light means "GO", but first you must let any vehicles,
bicycles, or pedestrians remaining in the intersection when your signal changes to
green, get through before you move ahead. Make the left turn only if you have
enough space to complete the turn before any oncoming vehicle becomes a hazard.
Do not enter an intersection, even when the light is green, unless there is enough
space to completely cross before the light turns red.
Green Arrow - A green arrow means "GO". Turn in the direction the arrow is
pointing. But first you must yield to any vehicle still in the intersection. The green
arrow pointing right or left allows you to make a "protected" turn. This means
oncoming vehicles are stopped by a red light as long as the green arrow is lighted.
Traffic Signal Blackout - If all traffic signal lights are not working because of
an electrical power failure, you must stop at the intersection and then proceed when
you know other turning and approaching vehicles will also be stopping. A black-out
traffic signal is the same as a stop sign controlled intersection in all directions.
39
10. Согласитесь с утверждением или опровергните высказывание:
1. A turn may be made against a red arrow.
2. A flashing red signal means “Go”.
3. A yellow signal light warns you that the red signal is about to appear.
4. A yellow arrow means that you must obey the next signal.
5. When the light is green, you can enter an intersection.
11. Поставьте глагол в скобках в правильную форму:
1. A red signal light (to mean) "STOP".
2. A turn (not to be made) against a red arrow.
3. A yellow signal light (to warn) you that the red signal is about to appear.
4. A yellow arrow means the "protected" turning time period (to end).
5. You must turn in the direction of arrow (to point).
6. This means oncoming vehicles (to be stopped) by a red light.
7. All traffic signal lights (not to be working) because of the electrical power failure.
8. A black- out traffic signal (to be) the same as a stop signal.
9. There is enough space to completely cross before the light (to turn) red.
12. Задайте вопросы, используя следующие слова, и затем ответьте на них:
1. Why/ follow rules and laws?
2. What/ rules tell you?
3. What light/"STOP".
4. What signal/ to be careful?
5. What/ yellow arrow?
6. When/ move ahead?
7. What arrow/ a "protected" turn?
8. What/ the same as a stop sign.
9. Why/ not working?
13. Расскажите, что вы узнали из текста о…:
1. red signal lights;
2. yellow signal lights;
3. green signal lights;
4. black-out traffic signal.
40
Рекомендуемая литература по теме (из списка): 1ОЛ (с.211-247), 1ДЛ (с.90107), 3 ДЛ (с.14-19), 4 ДЛ (37-47), 2 ДЛ.
МОДУЛЬ 8
1. Выучите слова и словосочетания по теме:
a failure
поломка
an
internal- двигатель
combustion engine внутреннего
сгорания
to develop
разрабатывать
to connect
соединять
vehicle
транспортное
driving wheels
ведущие колёса
средство
research
исследование
to influence
влиять
an advantage
преимущество
handling
управление
crash conditions
условия
protection
of защита
столкновения
vehicle occupant
пассажиров
транспортного
средства
electrolyte spillage потеря
to
take
into принимать
в
электролита
account
расчёт
to control vehicle контролировать
the amount of количество
speed
скорость
gasoline
бензина
транспортного
средства
to reach
достигать
to switch on / off
включать
/
выключать
to use
использовать
a purpose
цель
to operate
работать
to provide extra обеспечивать
power
дополнительную
мощность
to discharge
разряжать
a power source
источник силы
an acceleration
ускорение
a deceleration
замедление
2. Повторите порядок слов в английском предложении.
В английском предложении каждый член предложения, как правило, имеет
свое определенное место. В простом распространенном повествовательном
предложении на первом месте стоит
41
1) подлежащее, 2) сказуемое, 3) второстепенные члены предложения
(дополнение и обстоятельства образа действия, места, времени).
Например: 1) I, 2) gave, 3) mу brother, 3) a book, 4) yesterday.
Английские предложения отличаются от русских тем, что в них всегда есть
подлежащее и сказуемое. Поэтому в безличных предложениях в качестве
формального подлежащего используется местоимение it. Очень часто
безличные предложения описывают явление природы, состояние погоды,
обозначают время, расстояние:
It is cold today. Сегодня холодно. It rains. Идет дождь. It's nice to meet you.
Приятно познакомиться. It is nine o'clock now. Сейчас девять часов.
Оборот there is / there are служит для выражения наличия (отсутствия)
какого-либо предмета в определенном месте или в определенное время. Выбор
формы глагола to be зависит от числа существительного, следующего сразу за
ним:
There is a chair and two armchairs in the room. – В комнате стул и два кресла.
There are two armchairs and a chair in the room. – В комнате два кресла и стул.
Вопросительные предложения с оборотом there is / there are строятся
следующим образом:
Общий вопрос: Is there anything in the bag? Will there be lessons tomorrow?
Специальный вопрос: What is there in the bag?
3. Выпишите из текста безличные предложения.
4. Укажите подлежащее, сказуемое и второстепенные члены в каждом
предложении:
1. The motor is coupled to the driving wheels through a transmission or gear
reduction system.
2. A mass of batteries can influence the handling characteristics of the vehicle.
3. Two other components of the electric vehicle are the drive-train and controller.
4. The hybrid vehicle uses both the electric and an auxiliary internal combustion
engines.
5. The auxiliary engine can serve a variety of purposes.
5. Составьте предложения, поставив следующие слова в правильном
порядке.
1. Continues, on these, to be, research, important, systems.
42
2.
3.
4.
5.
6.
Vehicle, consists of, an electric, shell, a vehicle.
Wheels, is, the driving, the motor, coupled to.
Influence, such, can, the handling, a mass of, characteristics, batteries.
Controls, the conventional, the amount of, throttle, gasoline, valve.
Can, the auxiliary, serve, engine, purposes, a variety of.
6. Повторите основные типы вопросов в английском языке. Приведите
примеры, используя выученную лексику.
Общий вопрос (general question) относится ко всему предложению в целом, и
ответом на него будут слова yes или по:
Do you like ice-cream? – Yes, I do. Can you speak English? – Yes, I can.
Have you bought a text book? – Yes, I have.
Порядок слов в общем вопросе:
1) вспомогательный (модальный, глагол-связка) глагол;
2) подлежащее (существительное или местоимение);
3) смысловой глагол (или дополнение).
Глагол to be может выполнять функции вспомогательного и смыслового
глагола одновременно. Are you a schoolboy? – No, I am not.
Альтернативный вопрос (alternative question) начинается как общий
вопрос, затем следует разделительный союз or и вторая часть вопроса.
Альтернативный вопрос предполагает выбор из двух возможностей:
Do you like coffee or tea? — Вы любите кофе или чай?
Специальный вопрос (special question) относится к какому-нибудь члену
предложения или их группе и требует конкретного ответа:
What is your name? – My name is Peter. Where do you live? – I live in Rostov.
Специальный
вопрос
всегда
начинается
со
специального
вопросительного слова:
who (кто)
where (где)
whom (кого)
why (почему)
what (что) how long (как долго) which (который) how many (сколько)
whose (чей) how much (сколько)
when (когда)
how (как)
Порядок слов в специальном вопросе:
1) вопросительное слово (what, where, who, when, how и т. д.);
2) вспомогательный (модальный, глагол-связка) глагол;
3) подлежащее;
43
4) смысловой глагол;
5) дополнения;
6) обстоятельства (места, времени, образа действия и т.д.).
В специальных вопросах, обращенных к подлежащему, в формах Present и
Past Indefinite не употребляется вспомогательный глагол do (does, did) и сохраняется прямой порядок слов:
Who wants to go to the cinema? Whose pen is it? Who lives here?
Обратите внимание, что в специальных вопросах к подлежащему в форме
Present Indefinite сказуемое согласуется с вопросительными словами what и who
в 3-м лице ед. числа, если отсутствует упоминание о количестве действующих
лиц:
The problems are very important. – What is very important?
Разделительный вопрос (disjunctive question) представляет собой
утвердительное или отрицательное предложение, к которому присоединен
краткий общий вопрос, состоящий из местоимения, заменяющего подлежащее,
и того вспомогательного или модального глагола, который входит в состав
сказуемого повествовательного предложения.
You speak French, don’t you? – Yes, I do. No, I don’t.
Your friend speaks English, doesn’t he? – Yes, he does. No, he doesn’t.
My sister can’t ski well, can she? – Yes, she can. No, she can’t.
Вопрос к подлежащему начинается с вопросительных местоимений who?
(кто?) или what? (что?), играющих в вопросе роль подлежащего, за которым
следует сказуемое (т.е. в таких вопросах употребляется порядок слов
повествовательного предложения). Вспомогательный глагол в простых
временах не употребляется. Сказуемое в таких вопросах выражено всегда
глаголом в 3-м лице единственного числа.
Who is reading this book?
What is lying on the table?
7. Напишите предложения в вопросительной форме (общий вопрос):
1. There are some museums in the city.
2. There are a few questions to discuss now.
3. There is a nice place to visit in this country.
4. There is no river flowing through your town.
5. There are no questions to ask.
44
8. Выпишите из текста предложение и задайте к нему по пять вопросов
разного вида.
9. Задайте специальный вопрос к выделенным словам:
1. The hybrid vehicle uses both the electric and an internal- combustion engines.
2. Two other components of the electric vehicle are the drive train and controller.
3. The controller in the electric vehicle controls rate of energy withdrawal from the
battery.
4. The electric vehicle designer has some flexibility in how these batteries might
be arranged in the vehicle.
5. An electric vehicle consists of a vehicle shell containing an electric energy
source.
6. It is connected to an electric motor through some type of controller.
10. Прочитайте и переведите текст:
Hybrid Electric Car
Despite the failure to develop the perfect battery for an electric vehicle,
research on these systems continues to be important. Although electric have not
overcome the advantages of internal-combustion engines, technical progress has been
made on hybrid-electric-vehicle technology.
In its simplest form, an electric vehicle consists of a vehicle shell containing an
electric energy source such as a battery pack. It is connected to an electric motor
through some type of controller. The motor is coupled to the driving wheels through a
transmission or gear reduction system. Many variations from this single arrangement
are possible.
With 15 or 20 conventional automobile batteries, the electric vehicle designer
has some flexibility in how these batteries might be arranged in the vehicle. Such a
mass of batteries (about 454 kg) can influence the handling characteristics of the
vehicle during normal driving and especially in crash conditions. Ventilation,
maintenance, and protection of vehicle occupants from electrolyte spillage from the
batteries must be taken into account.
Two other components of the electric vehicle are the drive-train and controller.
The function of the controller is similar to that of the throttle valve in a conventional
vehicle - to control vehicle speed. The conventional throttle valve controls the
45
amount of gasoline reaching the cylinders; the controller in the electric vehicle
controls rate of energy withdrawal from the battery. It accomplishes this by switching
on and off flow of current from the battery.
The hybrid (dual-powered) vehicle uses both the electric and an auxiliary
internal combustion engines. The auxiliary engine can serve a variety of purposes.
For example, the auxiliary engine can operate intermittently to provide extra power
during acceleration or hill climbing. It can operate continuously after the batteries
have discharged to a particular level to provide range extension. The auxiliary engine
can be attached to the drive-train either in series or in parallel with the electric motor.
There are some unique safety conditions for hybrid vehicles, which must be
considered. They relate to the control systems, which blend the two power sources;
the driver must not experience unexpected acceleration or deceleration.
11. Составьте предложения.
1. Electric car have not overcome…
2. Technical progress had been made on…
3. An electric vehicle consists of …
4. The motor is coupled to
the driving wheels…
5. A mass of batteries can influence…
6. Protection of vehicle occupants from
electrolyte spillage from the batteries…
a) must be taken into account.
b) the advantages of internalcombustion engine.
c) the handling characteristics
of the vehicle.
d) hybrid-electric-vehicle
technology.
e) through a transmission.
f) a vehicle shell containing
an electric energy source such as a
battery pack.
12. Расскажите, что вы знаете о…
1. electric vehicle;
2. dual-powered vehicle.
Рекомендуемая литература по теме (из списка): 1ОЛ (с.248-284), 1ДЛ (с.1821), 3 ДЛ (с.74-87), 4 ДЛ (56-76), 5 ДЛ.
46
Список рекомендуемой литературы
Основная литература
1. Кузьменкова Ю. Б. Английский язык [Текст] : учеб. для прикладного
бакалавриата : рек. УМО ВО в качестве учеб. для студентов высш. учеб.
заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям
/ Ю. Б. Кузьменкова; Высш. шк. экономики, Нац. исслед. ун-т. - М. : Юрайт,
2014. - 441 с. : + CD-диск. - Электронная версия в ЭБС "Юрайт".
Дополнительная литература
1. Базарская Н.И., Иностранный язык. Getting ready for the MOT. Готовимся
к техосмотру [Текст] : учеб. пособие : для студентов 1-2 курсов по
направлению подгот. 190600 - Эксплуатация трансп.-технол. машин и
комплексов; специальностей 190601 - Автомобили и автомобил. хоз-во,
190603 - Сервис трансп. и технол. машин и оборудования (автомобил.
трансп.) / Н. И. Базарская, И. Б. Минаева ; Н. И. Базарская, И. Б. Минаева; Мво образования и науки Рос. Федерации, Фед. гос. бюджет. образоват.
учреждение высш. проф. образования "Воронеж. гос. лесотехн. акад." Воронеж, 2013. - 84 с. Электронная версия в ЭБС ВГЛТА -- Режим
доступа: http://www.vglta.vrn.ru/BiblSite/elcat.htm - Загл. с экрана.
2. Кравец, В. Е. Грамматика английского языка. Синтаксис [Текст]:
граммат. справ. / В. Е. Кравец; Фед. агентство по образованию, Гос.
образоват.
учреждение
высш. проф. образования "Воронеж, гос. лесотехн. акад.". - Воронеж, 2010.
- 80 с. – электронная версия - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.- - Режим
доступа: http://www.vglta.vrn.ru/BiblSite/elcat.htm - Загл. с экрана.
3.
Минаева И.Б.Иностранный язык. Traffic and driving safety rules
[Текст] : учеб. пособие / И. Б. Минаева, Ю. Ю. Дубровина ; И. Б. Минаева,
Ю. Ю. Дубровина; М-во образования и науки Рос. Федерации, Фед. гос.
бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Воронеж. гос.
лесотехн. акад." - Воронеж, 2014. - 107 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.- Режим доступа: http://www.vglta.vrn.ru/BiblSite/elcat.htm - Загл. с экрана.
4. Кравец, В. Е. Грамматика английского языка. Морфология [Текст]:
граммат. справ. / В. Е. Кравец; Фед. агентство по образованию, Гос.
образоват. Учреждение высш. проф. образования "Воронеж, гос. лесотехн.
акад.". - Воронеж, 2010. - 124 с. – электронная версия - Электронная версия в
47
ЭБС ВГЛТА.- - Режим доступа: http://www.vglta.vrn.ru/BiblSite/elcat.htm - Загл. с
экрана.
5.
Мюллер, В.К., Англо-русский словарь [Текст]/В.К. Мюллер.-М.:
Локид-Пресс, 2003.-687 с.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет»
Для освоения дисциплины необходимы следующие ресурсы информационнотелекоммуникационной сети «Интернет»:
- сайт библиотеки академии http://www.vglta.vrn.ru/BiblSite/index.htm
-электронно- библиотечные системы:»Единое окно доступа к образовательным
ресурсам (http://window.edu.ru), «Знаниум». (http://www.znanium.com/)
Английский язык
1. Английский он-лайн [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://abcenglish-grammar.com/ - Загл. с экрана.
2. Бесплатные уроки английского языка в Интернете [Электронныйресурс].Режим доступа: http://english.language.ru/lessons/index.html -Загл. с экрана.
3. Изучение английского языка: информационный портал [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://encourse.web-3 .ru/ - Загл. с экрана.
4. Слушай, понимай, применяй: аудирование - английский язык
[Электронныйресурс].-Режим доступа: http://www.englishlistening.com/ Загл. с экрана.
5. Он-лайн тестирование знаний английского языка [Электронныйресурс].Режим доступа: http://itesli.org/ - Загл. с экрана.
6. Словарь: английский язык [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
http://www.translate.ru/ -Загл. с экрана.
7. Словарь: английский язык [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
http://www.multitran.ru/ - Загл.с экрана.
8. Словарь:
английский
язык
[Электронныйресурс].Режимдоступа: http://lingvopro.abbyyonline.com/ru - Загл. с экрана.
9. Словарь: английский язык [Электронный ресурс]. - Режим доступа:
http://slovari.tut.by/?translate=l[Электронный ресурс]. - Режим доступа:
10. Кембридж : он-лайн словарь, английский язык [Электронныйресурс].Режим доступа: http://dictionary.cambridge.org/ - Загл. с экрана.
48
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1
Размер файла
382 Кб
Теги
самостоятельная, язык, дубровина, работа, английский
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа