close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Зелепугин А.Д. Международный менеджмент (самостоятельная работа

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ ИМ. Г.Ф. МОРОЗОВА»
МЕЖДУНАРОДНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Методические указания для самостоятельной работы
студентов по направлению подготовки 080200 – Менеджмент
Воронеж 2016
2
ББК 65.291.218
Зелепугин А.Д. Международный менеджмент: методические указания
для самостоятельной работы студентов по направлению подготовки 080200 –
Менеджмент/А.Д. Зелепугин; М-во – Воронеж: изд-во ВГЛТУ, 2016
Рецензент
Проф., д-р экон. наук ВГАУ им. Петра I
В.П. Четвертакова
3
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ………………………………………………………………………
1.1.Цели и специфика самостоятельной работы …………….
1.2.Методическое обеспечение и контроль самостоятельной
работы………………………………………………………….
2.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»…………………………………
2.1.План самостоятельного изучения дисциплины с тудентами……………………………………………………………
2.2.Содержание самостоятельной работы студентов ………….
3.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
СТУДЕНТОВ ПО ТЕМАМ ЗАНЯТИЙ……………………………………..
Тема 1. Международный менеджмент и международный бизнес……
Тема 2. Внешняя среда международного бизнеса: практический анализ в интересах управленческого решения……………………………
Тема 3. Организационно-правовые формы международного бизнеса
Тема 4. Интегрированные корпоративные структуры в международном бизнесе………………………………………………………………..
Тема 5. Международный финансовый менеджмент…………………..
Тема 6. Международный стратегический менеджмент в деятельности
фирмы……………………………………………………………………..
Тема 7. Управление ценообразованием на мировом рынке…………...
Тема 8. Организационные формы торговли в международном
менеджменте……………………………………………………………...
Тема 9. Управление человеческими ресурсами и этика в международном бизнесе………………………………………………………….
4.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РЕФЕРАТИВНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА…….
4.1.Общие требования к самостоятельной реферативной р аботе……………………………………………………………..
4.2. Методика самостоятельной работы студентов над реф ератом…………………………………………………………….
4.3.Темы реферативных работ…………………………………...
5.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ
ОБУЧЕНИЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ЗАДАНИЯМ……………………..
5.1. Общие рекомендации
5.2. Задания по индивидуальной работе студентам заочной
формы обучения………………………………………………….
6.ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ….
7.РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ
МЕНЕДЖМЕНТ»………………………………………………………………
4
5
5
6
8
8
9
11
11
14
17
20
24
27
30
33
36
40
40
40
42
43
43
46
47
50
4
ВВЕДЕНИЕ
Государственные образовательные стандарты третьего поколения ориентируют на такую организацию образовательного процесса, при которой освоение предметного содержания учебных дисциплин осуществляется в процессе деятельности самих обучающихся. Одним из важнейших факторов реализации идей компетентностного подхода является самостоятельная работа
студентов.
Современной отличительной особенностью самостоятельной работы
студентов вуза является понимание студентом ответственности за результаты
собственного образования, значимости самостоятельной работы для успешной социализации в информационном обществе.
Специфика самостоятельной работы студентов состоит во взаимопроникновении учебной и исследовательской деятельности, в интенсификации и
индивидуализации образовательного процесса в вузе (выбор различных образовательных и профессиональных программ, основанных на фундаментальности, специализации, научно-практической направленности, индивидуализации, гибкости и мобильности).
Говоря о формировании у студентов самостоятельности, необходимо
иметь в виду две тесно связанные между собой задачи. Первая их них заключается в том, чтобы развить у них самостоятельность в познавательной деятельности, научить их самостоятельно овладевать знаниями, формировать
свое мировоззрение, вторая – в том, чтобы научить студентов самостоятельно
применять имеющиеся знания в учении и практической деятельности.
Это предполагает определенные требования к качеству используемой
профессионально ориентированной литературы, а также требования к методической организации процесса обучения.
Особое значение имеет такая организация самостоятельной работы, которая, придавая личностный смысл получаемому образованию, учитывая
уровень подготовленности к самостоятельной работе, стимулировала бы
творческие силы и способности обучающихся, актуализировала внутренние
познавательные мотивы учения, способствовала бы развитию навыков самообразования, способности к саморазвитию и самосовершенствованию.
5
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ
1.1. Цели и специфика самостоятельной работы
Для студента самостоятельная работа – способ активного, целенаправленного освоения, без непосредственного участия преподавателя, новых знаний, умений и опыта, закладывающих основания в становлении профессиональных и общих компетенций, требуемых ФГОС НПО, СПО по профессии/специальности.
Самостоятельная работа студентов проводится с целью:
 обобщения, систематизации, закрепления, углубления и расширения
полученных знаний и умений студентов;
 формирования умений поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного роста;
 развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
 формирования самостоятельности профессионального мышления: способности к профессиональному и личностному развитию, самообразованию и самореализации;
 формирования
умений
использования
информационнокоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
 развития культуры межличностного общения, взаимодействия между
людьми, формирование умений работы в команде.
Самостоятельная учебная и научно-исследовательская работа выполняется студентами под руководством преподавателя, осуществляющего аудиторную работу в данной учебной группе.
Самостоятельная работа студентов должна обладать следующими признаками:
 быть выполненной лично студентом или являться самостоятельно выполненной частью коллективной работы;
 представлять собой законченную разработку (законченный этап разработки), в которой раскрываются и анализируются актуальные проблемы по определѐнной теме и еѐ отдельных аспектов (актуальные проблемы изучаемой дисциплины и соответствующей сферы практической
деятельности);
 демонстрировать достаточную компетентность автора в раскрываемых
вопросах;
6
 иметь учебную, научную и/или практическую направленность и значимость (если это учебно-исследовательская работа);
 содержать определенные элементы новизны (если это научноисследовательская работа).
1.2. Методическое обеспечение и контроль самостоятельной
работы
Разработка комплекса методического обеспечения учебного процесса
является важнейшим условием эффективности самостоятельной работы студентов. К такому комплексу следует отнести тексты лекций, учебные и методические пособия, лабораторные практикумы, банки заданий и задач, сформулированных на основе реальных данных, банк расчетных, моделирующих,
тренажерных программ и программ для самоконтроля, автоматизированные
обучающие и контролирующие системы, информационные базы дисциплины
или группы родственных дисциплин и другое. Это позволит организовать
проблемное обучение, в котором студент является равноправным участником
учебного процесса.
Результативность самостоятельной работы студентов во многом определяется наличием активных методов ее контроля. Существуют следующие
виды контроля:
 входной контроль знаний и умений студентов при начале изучения
очередной дисциплины;
 текущий контроль, то есть регулярное отслеживание уровня усвоения
материала на лекциях, практических и лабораторных занятиях;
 промежуточный контроль по окончании изучения раздела или модуля
курса;
 самоконтроль, осуществляемый студентом в процессе изучения дисциплины при подготовке к контрольным мероприятиям;
 итоговый контроль по дисциплине в виде зачета или экзамена;
 контроль остаточных знаний и умений спустя определенное время после завершения изучения дисциплины.
В последние годы наряду с традиционными формами контроля - коллоквиумами, зачетами, экзаменами достаточно широко вводятся новые методы,
то есть организация самостоятельной работы студентов осуществляется на
основе современных образовательных технологий. В качестве такой технологии в современной практике высшего профессионального образования часто
рассматривается рейтинговая система обучения, позволяющая студенту и
7
преподавателю выступать в виде субъектов образовательной деятельности,
т.е. являться партнерами.
Рейтинговая система обучения предполагает многобалльное оценивание студентов, но это не простой переход от пятибалльной шкалы, а возможность объективно отразить в баллах расширение диапазона оценивания индивидуальных способностей студентов, их усилий, потраченных на выполнение того или иного вида самостоятельной работы. Существует большой простор для создания блока дифференцированных индивидуальных заданий, каждое из которых имеет свою «цену». Правильно организованная технология
рейтингового обучения позволяет с самого начала уйти от пятибалльной системы оценивания и прийти к ней лишь при подведении итогов, когда заработанные студентами баллы переводятся в привычные оценки (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно). Кроме того, в систему рейтинговой оценки включаются дополнительные поощрительные баллы за оригинальность, новизну подходов к выполнению заданий для самостоятельной
работы или разрешению научных проблем. У студента имеется возможность
повысить учебный рейтинг путем участия во внеучебной работе (участие в
олимпиадах, конференциях; выполнение индивидуальных творческих заданий, рефератов; участие в работе научного кружка и т.д.). При этом студенты, не сдавшие работу вовремя, могут получить и отрицательные баллы.
Вместе с тем, поощряется более быстрое прохождение программы отдельными студентами. Например, если студент готов сдавать зачет или писать
самостоятельную работу раньше группы, можно добавить ему дополнительные баллы.
Рейтинговая система – это регулярное отслеживание качества усвоения
знаний и умений в учебном процессе, выполнения планового объема самостоятельной работы. Ведение многобалльной системы оценки позволяет, с
одной стороны, отразить в балльном диапазоне индивидуальные особенности
студентов, а с другой объективно оценить в баллах усилия студентов, затраченные на выполнение отдельных видов работ. Так каждый вид учебной деятельности приобретает свою «цену». Получается, что «стоимость» работы,
выполненной студентом безупречно, является количественной мерой качества его обучения по той совокупности изученного им учебного материала, которая была необходима для успешного выполнения задания.
Рейтинговая система обучения обеспечивает наибольшую информационную, процессуальную и творческую продуктивность самостоятельной познавательной деятельности студентов при условии ее реализации через технологии личностно-ориентированного обучения (проблемные, диалоговые,
8
дискуссионные, эвристические, игровые и другие образовательные технологии).
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«МЕЖДУНАРОДНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»»
2.1. План самостоятельного изучения дисциплины студентами
Самостоятельная работа студентов осуществляется:
 при подготовке к семинарским занятиям;
 при самостоятельном выполнении рефератов и докладов студентам
предоставляется право выбора темы, включенной в рекомендованную
кафедрой тематику;
 при текущем контроле за ходом самостоятельной работы студентов путем организации проведения контрольных работ и тестирования по каждому разделу дисциплины.
Самостоятельная работа студентов организуется по каждому разделу
дисциплины путем изучения литературы, рекомендованной ведущим преподавателем по каждой теме дисциплины (табл. 1).
Таблица 1
№№
п/п
Тема самостоятельной работы
Кол-во
часов
1
2
Международный менеджмент и международный бизнес
Внешняя среда международного бизнеса: практический анализ
в интересах управленческого решения
Организационно-правовые формы международного бизнеса
Интегрированные корпоративные структуры в международном
бизнесе
Международный финансовый менеджмент
Международный стратегический менеджмент в деятельности
фирмы
Управление ценообразованием на мировом рынке
Организационные формы торговли в международном
менеджменте
Управление человеческими ресурсами и этика в международном бизнесе
Итого
16
3
4
5
6
7
8
9
18
16
18
16
18
18
18
18
156
9
2.2. Содержание самостоятельной работы студентов
В современном учебном процессе самостоятельная работа имеет значительный объем учебных часов. В частности, для дисциплины «Международный менеджмент» объем часов по самостоятельной работе больше суммы
часов лекционных и практических занятий, составляя, таким образом, около
60% всего учебного времени. Исходя из этого, примерно половина учебного
материала вынесена на аудиторную работу, а вторая половина – на самостоятельное изучение.
Вузовская практика подтверждает, что только знания, добытые самостоятельным трудом, делают выпускника продуктивно мыслящим специалистом, способным творчески решать профессиональные задачи, уверенно отстаивать свои позиции.
Сущность самостоятельного обучения определяется в дидактике как
способность человека без посторонней помощи приобретать информацию из
разных источников. Наибольший успех в учении достигается тогда, когда
обучающийся ориентируется на самостоятельное выполнение предварительно отобранных интеллектуальных операций.
Как форма организации учебного процесса самостоятельная работа
студентов представляет собой целенаправленную систематическую деятельность по приобретению знаний, осуществляемую вне аудитории.
При выполнении самостоятельных заданий большое значение имеют
такие два фактора, как наличие у слушателей элементарных навыков самостоятельной учебной деятельности и создание обстановки «вынужденной самостоятельности». Такие навыки формируются в ходе лекций, практических
занятий, внеаудиторной работы, когда преподаватель дает специальные задания (это и предварительное планирование своего ответа, определение главного в лекции, сопоставление тех или иных явлений, доказательство определенной точки зрения и т.д.).
Самостоятельная работа предполагает выполнение различного рода заданий, предлагаемых преподавателем. Выполнение данных заданий должно
раскрывать объем программного материала, не нашедшего освещения (или
малоосвещенного) на лекционных и семинарских занятиях. Подготовка осуществляется при непосредственном консультировании преподавателя, что не
исключает элементов творчества со стороны студентов.
Содержание самостоятельной работы студентов составляют разнообразные типы учебных, производственных и исследовательских заданий, выполняемых ими под руководством преподавателя (или компьютерной обучающей программы). Традиционная цель самостоятельной работы - усвоение
10
знаний, приобретение умений и навыков, опыта творческой и научноинформационной деятельности, выработка индивидуального стиля деятельности.
Самостоятельную работу следует рассматривать как процесс решения
творческой задачи, который включает несколько этапов.
1. На первом этапе решения любой творческой задачи - ее осознании происходит понимание недостаточности старого имеющегося опыта, необходимость выхода за его пределы. Определяется неизвестное новое, которое
должно быть найдено в результате.
2. Информационный поиск. Определяя методы нахождения «неизвестного нового», мы опираемся на знания, полученные в процессе обучения и
предшествующей деятельности (актуализируем прошлый опыт). Определяем
направление поиска необходимой, но пока отсутствующей информации, виды ее источников.
3. Аналитико-синтетическая переработка информации; постановка эксперимента. Содержанием данного этапа является восприятие, понимание,
осмысление полученной информации, ее оценка, установление связей между
разрозненными фактами и явлениями, обобщение их и представление в логической (знаковой) форме. Именно в результате аналитико-синтетической переработки информация переходит в знание.
4. Заключительный этап решения творческой задачи - распространение.
Полученный отдельным субъектом результат в виде его «экспортной модели» становится достоянием других, поступает в общественное обращение.
Поэтому письменное оформление результатов - необходимый завершающий
этап решения творческой задачи.
Для подготовки доклада по проблемным вопросам дисциплины «Международный маркетинг» студенту необходимо выбрать тему доклада.
При подготовке студенту необходимо учитывать, что доклад - это вид
научно-исследовательской работы, когда ставится проблема, приводятся разные точки зрения, а также вырабатывается аргументированный подход автора к ее решению. Доклад, как правило, составляет около 3 страниц машинописного текста, продолжительность выступления с докладом не превышает
10 минут.
Работа над докладом осуществляется в несколько этапов:
1) Подбор и изучение основных источников.
2) Систематизация материала, его обобщение.
3) Выработка структуры доклада:
а) формулировка темы, ее актуальности;
11
б) обозначение проблемных вопросов, основных подходов в науке и
на практике к их решению;
в) гипотеза;
г) результаты, полученные автором, их обоснование;
д) выводы.
4) Написание текста доклада.
5) Подготовка к публичному выступлению с докладом, к ответам на вопросы аудитории, подготовка раздаточного материала/презентации.
В среднем, подготовка доклада в зависимости от сложности выбранной
темы и особенностей организации студентом своей самостоятельной работы
составляет 3 часа.
Учебный материал, вынесенный на самостоятельное обучение, представлен по нижеследующим темам.
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
СТУДЕНТОВ ПО ТЕМАМ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Международный менеджмент и международный бизнес
Цель занятия: изучить сущность, особенности развития, регулирование в международном менеджменте и международном бизнесе.
Методические основы для самостоятельного изучения темы
Международный менеджмент - вид деятельности, направленный на
получение конкурентных преимуществ компании за счет ее способности активно использовать возможности мирового рынка, определяемые национальными особенностями разных стран (политические, экономические, социальные, демографические, культурные и др.).
При выходе на международный рынок компания сталкивается с незнакомой, меняющейся в зависимости от особенностей данной страны внешней
средой. Это приводит к следующим последствиям:
 повышается степень неопределенности в деятельности компании;
 возрастает общая степень риска, и возникают дополнительные виды
рисков в деятельности компании;
 резко возрастает потребность в информационном обеспечении компании;
 повышаются требования к координации различных областей деятельности компании.
12
Международный менеджмент характеризуется рядом принципиально
новых по сравнению с внутренним менеджментом особенностей.
1. Стремление получить дополнительную прибыль за счет выхода бизнеса за пределы чисто национальных границ.
2. Использование дополнительных экономических возможностей:
3. Зависимость от уровня интернационализации компании.
4. Доступность глобального бизнес-сервиса - пакета разнообразных услуг
(научных, финансовых, транспортных, подбор интернациональных
коллективов и т.и.), что позволяет максимально реализовать возможности международного бизнеса.
5. Учет культурного фактора, т.е. всей совокупности требований и ограничений, накладываемых культурой данной страны на тех, кто ведет в
ней (или с ней) бизнес.
6. Глобальный характер бизнеса, включающий мировую систему информационного делового обмена, всемирный финансовый рынок, глобальную структуру технологических нововведений и т.д.
7. Наличие системы обновляющихся профессиональных знаний принципиально более высокого уровня, чем в национальном бизнесе.
8. Возможность использования лучших мировых практик.
9. Адаптивность к национальным особенностям.
10.Поддержка своего государства в борьбе с внешними конкурентами.
Анализ международного бизнеса в контексте проблем эффективного
управления им позволяет выделить следующие его родовые черты:
1. Извлечение прибыли как целевую детерминанту ведения международного бизнеса отличает от аналогичной характеристики странового бизнеса стремление использовать для экономически эффективного ведения деловых операций преимущества выхода за пределы чисто национальных границ.
2. Стремясь реализовать эти преимущества (а для начала — найти их),
предприниматели стремятся использовать дополнительные экономические возможности.
3. Международный бизнес существенно варьируется в зависимости от
двух главных параметров его развития и в первую очередь от глубины
вовлечения (уровня интернационализации).
4. Чем более интернационализируется любой страновой бизнес, тем в
большей мере ему доступен глобальный бизнес-сервис.
5. Есть ряд непременных условий, которые ставит международный бизнес перед любой фирмой, стремящейся серьезно войти в него, и важнейшее из них — учет в бизнесе культурного фактора.
13
6. Глобальный характер международного бизнеса есть его важнейшая определяющая черта сегодня: он, по существу, охватывает мировую систему информационного делового обмена, всемирный финансовый рынок, глобальную структуру технологических нововведений.
7. Международный бизнес как система обновляющихся и сложно взаимодействующих профессиональных знаний принципиально более высокого уровня, нежели имеющаяся в любом страновом бизнесе
8. «Мультиповерхность» соприкосновения с рынком и «экстрагирование»
лучших национальных образцов позволяет международному бизнесу
постоянно впитывать все лучшее в мировой практике.
9. Информация — главный стратегический ресурс, а адаптивность —
главное стратегическое оружие.
10.Принципиальным отличием международного бизнеса является возможность так называемой обратной оценки страновой ситуации: негативные тенденции в экономике страны (или отдельной ее отрасли) могут
быть совершенно иначе расценены международной фирмой.
11.В отличие от внутристрановой конкуренции международный бизнес
может ощущать поддержку своего государства в борьбе с конкурентами во многих неявных формах.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Вопросы для самоконтроля и повторения
Каковы сущность и структура международного менеджмента.
Каково соотношение страновой (национальной) и международной моделей менеджмента.
Каковы основные функциональные задачи международного менеджмента.
Сущность международного бизнеса: каковы базовые черты этой экономической категории.
Каковы основные элементы, структуры Робинсона.
Национальная и мультинациональная модели бизнеса: в чем их сходство и различия.
В чем состоят характерные черты глобализации бизнеса.
В чем заключаются родовые черты международного бизнеса как экономической категории.
Библиографический список к теме 1
1. Лекционный материал
14
2. Пивоваров С. Э. Международный менеджмент [Текст]: Учебник для
вузов. Стандарт третьего поколения - 5 изд./ С.Э. Пововаров, Л.С.
Тарасевич, И.А. Максимцев. – Питер, 2013. – 720 с.
3. Яковлева Е. А. Международный менеджмент [Текст] : доп. УМО по
образованию в обл. произв. менеджмента в качестве учеб. пособия /
Е. А. Яковлева, Т. Л. Безрукова, М. А. Шибаев; ВГЛТА. - Воронеж,
2013. - 64 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
Тема 2. Внешняя среда международного бизнеса: практический анализ в
интересах управленческого решения
Цель занятия: изучить возможности выхода российской фирмы на
внешний рынок и освоить виды анализа ы рамках задач международного менеджмента.
Методические основы для самостоятельного изучения темы
Комплексный анализ и оценка внешней среды, в которой будет действовать и развиваться международный бизнес фирмы, — важнейший момент
подготовки всех стратегических и многих тактических решений международного менеджера. Здесь есть единодушное согласие как бизнесменовпрактиков, так и теоретиков международного бизнеса, менеджмента и маркетинга. Столь же едины мнения о том, что базовыми составляющими такого
анализа должны быть следующие элементы:
• анализ экономической внешней среды;
• анализ политической внешней среды;
• анализ правовой внешней среды;
• анализ культурной внешней среды.
Коренные отличия российского бизнеса в рассматриваемом контексте
очевидны: это и наша крайняя бедность, и катастрофическая нехватка серьезной и надежной бизнес-информации, значительные трудности в простых
деловых контактах с зарубежными партнерами (от языковых до культурных),
необразованность наших, в общем-то толковых и неглупых, бизнесменов и
менеджеров и многое другое. А самое важное — критичность по времени
задач выхода российской фирмы на внешний рынок, причем зачастую в условиях полной враждебности зарубежной среды и равнодушия (это еще не
худший вариант!) собственных властей.
Российский внешнеэкономический потенциал в контексте возможностей фирмы состоит из следующих направлений:
15
Возврат старых рынков
Оценка технологии
Соразмерный экспорт
Встраивание в технологические цепочки зарубежных производителей
Использование национальных преимуществ на уровне фирмы
Использование возможностей углубленной переработки сырья и материалов с существенным увеличением добавленной стоимости
7. Вхождение в международный бизнес за счет использования государственных и региональных возможностей.
Ролевые функции международного менеджера в контексте анализа
внешней среды будут заключаться в следующем.
1. Международный менеджер как организатор стратегического поиска возможностей фирмы на внешнем рынке
• выделение совместно с командой ключевых направлений поиска;
• организация усилий служб и внешних консультантов на проведение
предварительного анализа;
• окончательный выбор перспективных возможностей.
2. Международный менеджер как стратегический мотиватор
Здесь предполагается особая роль международного менеджера в окончательном определении тех стратегических мотивов, которыми будет руководствоваться фирма, выбирая те или иные направления и возможности выхода на международный рынок.
3. Международный менеджер как культурный аналитик
Эту роль в отличие от маркетинговых, экономических или юридических задач никто, кроме самого менеджера, выполнить не может: именно он
должен видеть и понимать особенности страновой (национальной) культуры,
на которые может опереться фирма, именно он должен просмотреть все проблемы коммуникаций для обеспечения эффективности менеджмента. По
всем этим причинам культурный анализ — основа работы менеджера с
внешней средой.
4. Международный менеджер как эффективный организатор и руководитель интернационального коллектива
Внешне кажется, что эта роль, как и предыдущая, требует лишь знаний
в области культуры, но при более внимательном анализе становится ясным,
что в значительной мере здесь необходимо привлечение и экономических, и
политических, и юридических знаний.
5. Международный менеджер как дипломат
Эта его роль реально подразумевает не просто комплексное знание
внешней среды (во всех четырех элементах), но и значительный, именно ди1.
2.
3.
4.
5.
6.
16
пломатический талант, который практически необходим везде: от грамотных,
тонко проводимых переговоров до решения зачастую очень непростых проблем взаимоотношений с властями в стране пребывания.
6. Международный менеджер как общественный деятель
Участие в общественной жизни страны пребывания — непременное
условие эффективности и стабильности бизнеса за рубежом, хотя понятно,
что масштабы этого участия существенно разнятся в зависимости от масштабов самого бизнеса. Здесь на первый план, естественно, выступают политическая и социальная составляющие внешней среды, но заметную роль играет
и культурная составляющая.
7. Международный менеджер как «стратегический оптимизатор»
международного бизнеса
В этой особой роли международный менеджер выходит за рамки данной страны пребывания, заботясь об оптимальности бизнеса фирмы в целом.
Вопросы для самоконтроля и повторения
1. Каковы основные элементы внешней среды международного бизнеса.
2. В чем состоят наиболее значимые возможности выхода на внешний
рынок для российской фирмы.
3. Каковы основные ролевые функции международного менеджера и в
чем их сущность.
4. Экономический анализ внешней среды: что необходимо международному менеджеру.
5. Правовой анализ внешней среды: что важно для принятия грамотных
управленческих решений.
6. Что существенно для международного менеджера в политических аспектах внешней среды.
7. Какова роль маркетингового анализа в принятии управленческих решений в международном бизнесе.
8. В чем состоит основное различие кластерного, культурно-константного
и ценностного подходов к объяснению феномена культуры.
9. Каковы характерные черты европейских поведенческих стереотипов
(Франция, Англия) и американского стереотипа (США).
10.Каковы характерные черты восточных поведенческих стереотипов (Китай, Япония, страны Ближнего Востока и Среднего Востока).
11.В чем значение международного права для функционирования и развития международного менеджмента.
12.Какие имущественные отношения регулируются нормами международного частного права.
17
13.В чем проявляется связь международного частного права и международного публичного права.
14.Какие источники международного частного права вам известны и каково их значение.
Библиографический список к теме 2
1. Лекционный материал
2. Пивоваров С. Э. Международный менеджмент [Текст]: Учебник для
вузов. Стандарт третьего поколения - 5 изд./ С.Э. Пововаров, Л.С. Тарасевич, И.А. Максимцев. – Питер, 2013. – 720 с.
3. Яковлева Е. А. Международный менеджмент [Текст] : доп. УМО по
образованию в обл. произв. менеджмента в качестве учеб. пособия / Е.
А. Яковлева, Т. Л. Безрукова, М. А. Шибаев; ВГЛТА. - Воронеж, 2013.
- 64 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
Тема 3. Организационно-правовые формы международного бизнеса
Цель занятия: изучить организационно-правовые формы международного бизнеса, наиболее активно участвующие на международном рынке.
Методические основы для самостоятельного изучения темы
Применяемая сегодня, в России система организационно-правовых
форм хозяйственной деятельности, включает 2 формы предпринимательства
без образования юридического лица, 7 видов коммерческих организаций и 7
видов некоммерческих организаций (рис 1).
В своей основе она довольно близка к системам, действующим во многих странах (рис.2, 3). Сходство это относится и к перечню применяемых организационно-правовых форм, и ко многим частным правилам, регулирующим их создание и функционирование, что позволяет практически без особой подготовки ориентироваться зарубежным бизнесменам в многообразии
российских фирм, а нашим предпринимателям — достаточно уверенно чувствовать себя (в данном аспекте, конечно) за рубежом. Вместе с тем, в обоих
отношениях (структура системы и частные правила) существует огромное
количество различий, серьезность которых варьируется от страны к стране.
18
Рис. 1 Организационно-правовые формы предпринимательства в России
Рис.2. Организационно-правовые формы предпринимательства во Франции
19
Рис. 3. Организационно правовые формы предпринимательства в Германии
При сопоставлении систем надо иметь в виду следующее обстоятельство. Используемые в нашей стране термины, относящиеся к данной области,
как правило, имеют аналоги в других странах — это вполне естественно, так
как современное российское законодательство построено с учетом как современной зарубежной практики, так и богатого отечественного дореволюционного опыта, который, в свою очередь, имел общие корни с мировой
практикой того времени.
Вопросы для самоконтроля и повторения
1.
2.
3.
4.
5.
Какие формы предпринимательства без образования юридического лица существуют в России и за рубежом.
В чем разница между коммерческими и некоммерческими организациями.
Сравните положение полных товариществ в России, Германии и Франции, покажите сходство и различия.
Чем похожи и чем отличаются коммандитные товарищества в России,
Германии и Франции.
Насколько существенны расхождения в статусе обществ с ограниченной ответственностью по российскому и немецкому законодательствам.
20
6. Чем отличается акционерное общество от общества с ограниченной ответственностью.
7. Какие виды акций могут выпускать акционерные общества в России и
за рубежом.
8. Каковы особенности внесения имущественного вклада в уставный капитал АО в Германии.
9. Каковы предпосылки включения совета директоров (наблюдательного
совета) в структуру управления АО.
10.В чем причины существования разных моделей корпоративного управления, принятых в большинстве стран континентальной Европы, с одной стороны, и в США и Великобритании — с другой.
11.В чем заключается специфика кооперативов как особой формы предпринимательства.
Библиографический список к теме 3
1. Лекционный материал
2. Международный менеджмент [Текст] : учеб. для бакалавров / под
ред. Е. П. Темнышовой; Гос. ун-т упр. - М. : Юрайт, 2013. - 456 с.
3. Шибаев М. А. Международный менеджмент [Электронный ресурс] :
метод. указания к практ. занятиям для студентов по направлению
подготовки к практическим занятиям бакалавров 080200.62 «Менеджмент» / М. А. Шибаев; ВГЛТА. - Воронеж, 2013. - ЭБС ВГЛТА.
Тема 4. Интегрированные корпоративные структуры в международном
бизнесе
Цель занятия: изучить цели, формы основных интегрированных корпоративных структур, участвующих в международном бизнесе.
Методические основы для самостоятельного изучения темы
За счет международной интеграции компании достигают разнообразные цели:
 доступ к новым рынкам, преодоление государственных торговых и инвестиционных барьеров;
 доступ к новым источникам ресурсов — материальных, финансовых,
трудовых, технологических, информационных, организационных;
 достижение конкурентных преимуществ, устранение или смягчение
конкуренции в интересах партнеров;
21
 экономия на расширении масштабов производства, рационализация
производства, повышение его эффективности, использование преимуществ вертикальной интеграции;
 снижение риска.
В практике современного международного бизнеса выработаны разнообразные, в том числе достаточно гибкие формы международной кооперации, к числу которых относятся:
 лицензионный договор — использование авторского права, товарного
знака, патента;
 сопроизводство — изготовление комплексного изделия или его компонент одним из зарубежных партнеров;
 контракт-менеджмент — передача одним из партнеров другому ноухау в области менеджмента;
 франчайзинг — выдача лицензии на определенную деятельность с предоставлением дополнительной управленческой, маркетинговой и технологической поддержки;
 стратегический альянс — формальный или неформальный союз, создаваемый с целью объединения ресурсов для решения задач реорганизации, повышения рыночной эффективности и т. д., либо достижения
«эффекта масштаба», либо с другими целями;
 совместное предприятие — одна из распространенных форм стратегического альянса, сопряженная с созданием новой компании юридически и экономически самостоятельными предприятиями;
 многонациональная компания — наиболее «жесткая» форма международного сотрудничества, основанная на механизме акционерного участия и (или) других способах корпоративного контроля.
Можно выделить следующие основные принципы, лежащие в основе
МНК (многонациональная компания) и отличающие эту форму организации
международного бизнеса от других форм международного бизнеса, в частности, МСА (международный стратегический альянс):
 корпоративная целостность, основанная на принципе акционерного
участия;
 ориентация на достижение единых для компаний МНК стратегических
целей и решение общих стратегических задач;
 наличие единой управленческой вертикали (с различной степенью жесткости) и единого центра контроля в виде холдинговой компании,
банка, либо группы взаимосвязанных компаний;
 бессрочный характер существования МНК.
22
Наряду с термином «многонациональный» для определения бизнеса,
ведущего международные операции по всему миру, часто используют понятия «мировой» или «глобальный». При этом предполагается, что менеджмент
глобальной компании:
 применяет глобальный, интегрированный подход к бизнесу с целью
поиска новых рыночных возможностей, оценки возможных угроз для
бизнеса со стороны конкурентов, поиска новых ресурсов для расширения деятельности (включая человеческие и финансовые ресурсы);
 стремится закрепить присутствие компании на ключевых страновых
(региональных) рынках;
 ориентирован на поиск общих черт, присущих различным географическим рынкам.
С этой точки зрения, многонациональная компания — это разновидность холдинговой компании, осуществляющей хозяйственную деятельность
на различных национальных рынках и стремящаяся через менеджеров дочерних подразделений адаптировать свои продукты и маркетинговую стратегию
к местным особенностям.
Наряду с терминами «многонациональная» и «глобальная» компания в
научной, специальной и деловой литературе используется и целый ряд сходных понятий (транснациональная корпорация, ТНК).
Интенсивная глобальная конкуренция является основной движущей
силой возникновения МСА. Развитие способности эффективно и гибко использовать имеющиеся ресурсы лежит в основе предпринимательства и является главным в логике создания МСА.
Быстрое развитие партнерств в различных отраслях свидетельствует о
том, что создание МСА не является случайным процессом. Отметим, что сотрудничество — особый способ организации бизнеса, характеризующийся
сильной взаимной привязанностью субъектов по интересам, намерениям и
поведению, связанных взаимной реализацией цели. МСА можно подразделить на:
 альянсы горизонтального типа;
 альянсы вертикального типа;
 альянсы по дистрибьюции;
 родственные диверсифицированные альянсы;
 перспективные диверсифицированные альянсы.
Вопросы для самоконтроля и повторения
23
1. Охарактеризуйте основные факторы, способствующие корпоративной
интеграции в международном бизнесе.
2. Какие формы международной кооперации вам известны.
3. В чем заключается особенность многонациональной компании как
формы международного бизнеса.
4. Какие цели реализует МНК за счет использования международной сети
подразделений.
5. В чем причины многообразия форм международных финансовопромышленных групп.
6. По какому принципу организовано большинство многонациональных
компаний Европы и Северной Америки. В чем основные отличия финансово-промышленных групп Японии.
7. Опишите механизм формирования группы компаний. Каково влияние
антимонопольного законодательства на этот процесс.
8. В чем заключается экономическая роль головной холдинговой компании МНК.
9. Назовите основные элементы международной банковской группы. Каковы преимущества и недостатки использования различных организационных форм международного банковского бизнеса.
10.В чем заключаются преимущества банковских холдинговых компаний
перед самостоятельными банками. При ответе рассмотрите пример международной банковской группы.
11.В чем заключается сущность МСА. Чем отличается МСА от обычного
межорганизационного сотрудничества.
12.В чем отличие совместного предприятия от других форм МСА.
13.Каковы преимущества (недостатки) международной альянсовой сети.
14.Объясните основные мотивы вступления организации в МСА. Какие
выгоды и издержки сопряжены с организацией альянса.
15.Опишите процесс принятия решения руководством МНК о вступлении
в стратегический альянс с местной фирмой.
16.Охарактеризуйте основные проблемы межорганизационного сотрудничества, которые должны разрешаться на этапе формирования стратегического альянса.
Библиографический список к теме 4
1. Лекционный материал
2. Пивоваров С. Э. Международный менеджмент [Текст]: Учебник для
вузов. Стандарт третьего поколения - 5 изд./ С.Э. Пововаров, Л.С.
Тарасевич, И.А. Максимцев. – Питер, 2013. – 720 с.
24
3. Международный менеджмент: теория и практика [Текст] : учеб. пособие для вузов / Ю. С. Сербулов, Э. М. Львович, Н. В. Голикова, Г.
В. Голикова; Фед. агентство по образованию, Воронеж. ин-т высоких технологий, Рос. новый ун-т (Воронеж. фил.). - Воронеж : Науч.
кн., 2008. - 262 с.
4. Менеджмент в России и за рубежом [Текст] : журнал. - М. : Финпресс, 2012.
Тема 5. Международный финансовый менеджмент
Цель занятия: изучить задачи, особенности, структуру системы
международных финансов и роль международных финансовых организаций
в международном менеджменте.
Методические основы для самостоятельного изучения темы
Международный финансовый менеджмент представляет собой систему
экономических решений, возникающих по поводу реализации финансового
менеджмента в условиях интернационализации хозяйственной деятельности
фирмы. К задачам финансового менеджмента относятся:
 финансовый анализ и система принятия решений;
 планирование использования краткосрочных финансовых ресурсов;
 планирование использования долгосрочных финансовых ресурсов;
 анализ возможного риска;
 контроль и отчет о выполнении решения.
Помимо общих с финансовым менеджментом задач, международный
финансовый менеджмент имеет дело с совершенно специфическими задачами, которые он решает применительно к международным отношениям. К
ним относятся:
 Оценка положения страны применительно к ее внешним позициям, т. е.
анализ состояния ее платежного баланса.
 Планирование финансовых операций с точки зрения использования в
международных расчетах различных валют.
 Кредитование экспортной деятельности.
 Международное бюджетирование капитала, мотивация проведения
иностранных прямых инвестиций и портфельных инвестиций.
 Операции на евровалютном, еврокредитном и еврооблигационном
рынке.
25
Планирование финансовых операций многонациональных корпораций
с точки зрения использования в международных расчетах различных валют.
На финансовый менеджмент, связанный с внешнеэкономической деятельностью фирмы, возлагается контроль за состоянием ее активов в иностранной валюте и управление всеми видами валютного риска.
Главная задача финансового менеджера состоит в оценке краткосрочных и долгосрочных валютных активов и обязательств фирмы сквозь призму
времени и пространства международных рынков. Большинство решений,
принимаемых по поводу формирования и использования краткосрочных активов фирмы связано с оценкой положения иностранных валют и влияния их
соотношения на торговые и кредитные операции фирмы.
К разновидностям международного финансового менеджмента относят:
 Агрессивный менеджмент, сопряженный с высокими рисками, например, задача достижения целей предприятия в кратчайшие сроки с максимальным использованием внешних источников финансирования, в
первую очередь заемных.
 Консервативный менеджмент основывается на минимизации рисков.
Одной из главных его целей выступает обеспечение максимальной финансовой устойчивости, стабильности развития производства.
 Умеренный менеджмент - разумный компромисс между агрессивным и
консервативным. Многие финансово-экономические показатели в умеренном финансовом менеджменте приближаются к нормативным, планируемым, среднерыночным, общественно нормальным или среднеотраслевым.
 Идеальный менеджмент, где, с одной стороны, оптимально выверены и
сбалансированы долго- и краткосрочные цели и задачи менеджмента, а
с другой - средства их реализации.
Виды международного финансового менеджмента по временному признаку:
1) Стратегический менеджмент представляет собой управление инвестициями, обслуживание долгосрочных стратегических целей. Он связан с
выбранной стратегической целью. Он предполагает, прежде всего:
а) Финансовую оценку проектов вложения капитала.
б) Отбор критериев принятия инвестиционных решений.
в) Выбор наиболее оптимального варианта вложения капитала.
г) Определение источников финансирования.
26
2) Оперативно-тактический финансовый менеджмент - представляет
собой оперативное управление денежной наличностью, обслуживает текущие, тактические цели предприятия.
Управление денежной наличностью направленно на:
1. Обеспечение такой суммы наличных денег, которых будет достаточно для выполнения финансовых обязательств.
2. Достижение высокой доходности от использования временно свободных наличных денег в качестве капитала.
В функции международного финансового менеджмента входит:
 анализ финансовой отчетности;
 прогнозирование движения денежных средств;
 выпуск акций;
 получение займов и кредитов;
 операции с инвестициями;
 оценка операций слияния и поглощения фирм.
Международные источники финансирования.
Основными способами получения иностранных долгосрочных инвестиций являются: прямое валютное инвестирование, создание совместных
предприятий, эмиссия евроакций и еврооблигаций, открытие кредитной линии, процентные и валютные свопы, торговый вексель и аккредитив.
На развитие современных международных экономических отношений
международный финансовый менеджмент оказывают существенное влияние.
Международный финансовый менеджмент, как экономический инструмент
воздействия на экономику, способствует формированию международного сотрудничества между странами, что положительно сказывается на дальнейшем их развитии.
Роль международного финансового менеджмента в развитии международных связей проявляется по таким направлениям, как:
 изыскание источников и мобилизация необходимых финансовых ресурсов для финансирования различных направлений международного
сотрудничества;
 регулирование международных интеграционных процессов;
 стимулирование развития каждого вида международных отношений и
непосредственных участников этих отношений.
Международные корпорации являются важнейшим элементом развития
мировой экономики и международных экономических отношений. Их бурное
развитие отражает обострение международной конкуренции, углубление международного разделения труда.
27
Вопросы для самоконтроля и повторения
1. Понятие международного финансового менеджмента, его виды и
функции
2. Международные источники финансирования
3. Роль международного финансового менеджмента в развитии мировой
экономике и международных экономических отношениях
4. Финансовый менеджмент международных и транснациональных корпораций
5. Понятие международной и транснациональной корпорации
6. Внутренние финансовые ресурсы транснациональных корпораций
7. Внешние источники финансирования транснациональных корпораций
8. Международные стандарты финансовой отчетности и аудита.
9. Международные стандарты финансовой отчетности
10.Международные стандарты аудита
1.
2.
3.
4.
Библиографический список к теме 5
Лекционный материал
Владимирова И.Г. Международный менеджмент [Текст]: Учебник / –
М.: КноРус, 2011. – 448 с.
Сейфуллаева М. Э. Международный менеджмент [Текст]: учеб. пособие по дисц. спец. "Менеджмент организации" / М. З. Сейфуллаева. Москва : КноРус, 2011. - 232 с. ГРИФ: Рекомендовано методсоветом
по направлению.
Симонова Л.М. Международный бизнес [Текст] : учебное пособие /
Л.М. Симонова, Е.М. Черкашов. - Тюмень: ТюмГУ, 2011. 354 с.
Тема 6. Международный стратегический менеджмент в деятельности
фирмы
Цель занятия: определение стратегических задач и решений в международной деятельности фирмы и разработка ее стратегии.
Методические основы для самостоятельного изучения темы
Процесс стратегического управления в международных компаниях во
многом совпадает с аналогичным процессом на любом предприятии и включает следующие компоненты:
 оценка текущей эффективности компании;
 анализ стратегических факторов;
28
 формулировка стратегии;
 реализация стратегии;
 стратегический контроль.
Основным фактором, усложняющим стратегическое управление в международном контексте, является множественность внешней среды бизнеса
(страновых и региональных условий), которую необходимо изучить и оценить в процессе формулировки стратегических альтернатив. Фирма, начинающая международные деловые операции, сталкивается с новыми конкурентами, иной конкурентной средой. Кроме того, необходимо принять во
внимание особенности сложившихся в другой стране экономических условий
(состояние экономики, темпы роста экономики, инфляция, динамика валютных курсов, насыщенность рынка и др.), политико-правовых условий (правовое регулирование деловых операций, ограничения и др.), культурных условий (предпочтения потребителей, местные традиции и т.д.). Этапы международного стратегического аудита включают:
 анализ текущего состояния компании;
 оценка менеджеров;
 анализ внешней среды (макро- и макросреды);
 анализ внутренней среды компании;
 переформулирование миссии и целей;
 определение целей интернационализации;
 оценка уровня компетенции и конкурентных преимуществ;
 формирование функциональных стратегий;
 выявление ключевых слабостей и центральной проблемы;
 реализация стратегии.
Выбор стратегической области бизнеса может быть осуществлен на основе схемы соответствия целей интернационализации и стратегических критериев. В перечень стратегических критериев выбора зарубежных стратегических областей хозяйствования входят следующие:
 антицикличность, различные экономико-социально-политические условия, доступ к ресурсам,
 аналогичные темпы роста в отрасли,
 более высокие темпы роста, новые технологии и продленный жизненный цикл спроса или технологии,
 синергия, конкурентные преимущества и эффект масштаба производства.
Сочетания целей интернационализации и стратегических критериев позволили выделить 4 различных стратегических подхода:
29
1. Интернационализация в пределах стратегической зоны хозяйствования, обеспечивающей аналогичные темпы роста (ограниченная стратегия, т.к. не изменяет условий роста и эффективности).
2. Проникновение в антицикличную зону хозяйствования, зону с отличными экономико-социально-политическими условиями или зону,
обеспечивающую доступ к ресурсам – эти стратегии снижают уязвимость фирмы.
3. Проникновение в зоны хозяйствования, способствующие усилению
глобальных рыночных позиций фирмы, обеспечивающие синергический эффект, экономию на масштабе или иные конкурентные преимущества – эти стратегии повышают краткосрочную эффективность.
4. Проникновение в зоны хозяйствования с лучшими условиями для
роста, с новыми технологиями или где может быть продлен их жизненный цикл – наиболее привлекательные стратегии, т.к. обеспечивают комплексное воздействие на поставленные цели.
М. Портер предложил производную матрицу, в соответствии с которой
могут быть выделены 4 базовых стратегии фирм в глобальных отраслях:
 широкая глобальная стратегия – фирма конкурирует на глобально основе по всему спектру продукции отрасли,
 стратегия глобального фокуса – фирма ориентирована на конкретный
сегмент отрасли, конкурируя во всех странах (позиционируя свою
стратегию как стратегию дифференциации или лидерства по издержкам),
 стратегия национального фокуса – фирма использует преимущество
дифференциации или лидерства по издержкам,
 стратегия защищенной ниши – фирма ищет страны, где правительственные ограничения почти исключают глобальную конкуренцию.
Чтобы успешно конкурировать в глобальном масштабе, компания
должна обеспечить эффективное управление одновременно в специфической
и общей международной внешней среде. Стратегия международной экспансии – это некоторый план действий, посредством которого компания собирается расширить деятельность по созданию ценности в других странах.
Вопросы для самоконтроля и повторения
1. Перечислите основные причины, по которым компании выбирают
стратегии международного развития.
2. С какими трудностями сталкиваются компании, избравшие стратегии
международного развития.
30
3. Охарактеризуйте некоторые стратегии, используемые в международном контексте.
4. Проанализируйте значение финансового планирования международных
вариантов развития.
5. Понятие и намерение международных стратегий.
6. Основные этапы разработки международных стратегий.
7. Стратегия экспорта и импорта.
8. Концептуальные основы внешнеэкономической стратегии.
Библиографический список к теме 6
1. Лекционный материал
2. Международный менеджмент [Текст] : учеб. для бакалавров / под
ред. Е. П. Темнышовой; Гос. ун-т упр. - М. : Юрайт, 2013. - 456 с.
3. Шибаев М. А. Международный менеджмент [Электронный ресурс] :
метод. указания к практ. занятиям для студентов по направлению
подготовки к практическим занятиям бакалавров 080200.62 «Менеджмент» / М. А. Шибаев; ВГЛТА. - Воронеж, 2013. - ЭБС ВГЛТА.
4. Владимирова И.Г. Международный менеджмент [Текст]: Учебник / –
М.: КноРус, 2011. – 448 с.
Тема 7. Управление ценообразованием на мировом рынке
Цель занятия: рассмотреть мировой рынок с учетом его особенностей
ценообразования и конкурентоспособности как основного фактора ценообразования и изучить модели ценообразования, экспортные цены на мировом
рынке.
Методические основы для самостоятельного изучения темы
Цена товара формируется под воздействием ценообразующих факторов, которые выражают объективные закономерности, обстоятельства и условия (существующие или могущие возникнуть), влияющие на уровень и
движение цен. Количество таких факторов на мировых рынках велико, однако среди них есть основные (оказывающие длительное устойчивое воздействие) и второстепенные (носящие временный характер).
Важными ценообразующими факторами в международной торговле
являются:
 соотношение спроса на товар и его предложения
 потребительские свойства товара
31















издержки производства и реализации товара
природные и географические условия
фаза жизненного цикла товара
конъюнктура рынка
конкуренция и степень монополизации рынка
государственное регулирование и контроль над ценами
факторы, связанные с денежными процессами, в частности, инфляцией
уровень экономического развития стран-экспортеров
психологические аспекты восприятия цены потребителями.
Ценовые показатели и источники информации о ценах.
Контрактные (фактические) цены - отражают действительный уровень
цен на товар определенного качества при соответствующих условиях
поставки и платежа (часто являются коммерческой тайной).
Биржевые котировки - цены товаров, торговля которыми осуществляется на товарных биржах (натуральный каучук, сахар сырец, хлопок,
цветные металлы и др.).
Справочные цены - публикуются продавцами сырьевых товаров и их
ассоциациями; не отражают реальный уровень контрактных цен (отличаются на величину скидок); точность более низка по сравнению с
биржевыми котировками.
Цены прейскурантов и ценников - цены готовых изделий потребительского и производственного назначения; отстают от реальной динамики
цен (отличаются на величину скидок).
Цены предложения - содержатся в ответе на запрос покупателя; корректируются в ходе переговоров. Для многих товаров (особенно машин
и оборудования) - единственный источник информации о ценах на
рынке. Точность выше по сравнению с прейскурантными и справочными ценами.
Цены статистики внешней торговли (по реальным сделкам) - публикуются органами государственной статистики по отдельным товарам и
группам товаров.
Методы ценообразования.
1. Установление цен с ориентацией на затраты.
2. Установление цены с ориентацией на спрос.
Метод установления цены с учетом спроса базируется на анализе зависимости спроса от цены. В зависимости от характера ценовой политики
фирмы-экспортера можно выделить три модификации этого метода:
 цель – максимизация прибыли,
32
 цель – стабильность объемов производства,
 цель – увеличение доли рынка.
Недостатком этого метода является сложность получения достоверной
рыночной информации для построения кривой спроса.
3. Установление цены на основе средних рыночных цен.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Вопросы для самоконтроля и повторения
Назовите основные ценообразующие факторы в международной торговле.
Понятие мировой цены. Какие различают ценовые показатели?
Какие основные способы установления и фиксации цен применяются в
мировой торговле?
Какие основные источники ценовой информации используются при
подготовке внешнеторговых контрактов?
В каких случаях при установлении цен на товары используется метод ―
текущие издержки + прибыль‖? Раскройте сущность данного метода ,
его преимущества и недостатки.
Установление внешнеторговой цены на основе анализа безубыточности
и обеспечения целевой прибыли. Раскройте методику ценообразования
с использованием данного метода.
В чем заключается сущность метода установления внешнеторговой цены с учетом спроса?
В чем заключается сущность параметрического ценообразования?
1.
2.
3.
4.
Библиографический список к теме 7
Лекционный материал
Пивоваров С. Э. Международный менеджмент [Текст]: Учебник для
вузов. Стандарт третьего поколения - 5 изд./ С.Э. Пововаров, Л.С. Тарасевич, И.А. Максимцев. – Питер, 2013. – 720 с.
Яковлева Е. А. Международный менеджмент [Текст] : доп. УМО по
образованию в обл. произв. менеджмента в качестве учеб. пособия /
Е. А. Яковлева, Т. Л. Безрукова, М. А. Шибаев; ВГЛТА. - Воронеж,
2013. - 64 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
Международный менеджмент: теория и практика [Текст] : учеб. пособие для вузов / Ю. С. Сербулов, Э. М. Львович, Н. В. Голикова, Г.
В. Голикова; Фед. агентство по образованию, Воронеж. ин-т высоких
технологий, Рос. новый ун-т (Воронеж. фил.). - Воронеж : Науч. кн.,
2008. - 262 с.
33
Тема 8. Организационные формы торговли в международном
менеджменте
Цель занятия: изучить организационные формы торговли в международном менеджменте, их преимущества и недостатки.
Методические основы для самостоятельного изучения темы
Международная торговля товарами представляет важнейшую сферу
международного бизнеса, в которой постоянно совершаются коммерческие
сделки. К основным коммерческим сделкам, оформляемым контрактами купли-продажи или контрактами на безвалютной основе (при равноценном, сбалансированном обмене товарами), относятся экспортные, импортные, реэкспортные и реимпортные сделки.
Встречная торговля — самый давний вид международной торговли,
заключавшийся ранее в натуральном обмене товарами. В современных условиях она приобрела новое содержание и получила определенное развитие в
международном товарообмене. К встречной торговле относятся такие внешнеторговые операции, при совершении которых в едином контракте фиксируются твердые обязательства контрагентов произвести полный или частично сбалансированный обмен товарами. Во втором случае разница в стоимости покрывается денежными платежами. Многооперационность встречной
торговли ведет к снижению эффективности экспорта вследствие необходимости дополнительного финансирования процесса обращения товаров — через посредников. Кроме того, из-за удлинения цикла экспортной операции во
времени увеличиваются сроки оборота денежных средств, что ведет к росту
расходов на обращение. Использование договорных цен может удовлетворять хозрасчетные интересы отдельных предприятий, но не отвечает общегосударственным интересам.
Бартерный контракт — два контракта купли-продажи. Условия обоих
кон трактов должны быть полностью идентичны (по штрафным санкциям,
условиям страхования, форс-мажорным условиям и др.). При бартерных операциях взаимные претензии решаются дополнительными поставками или
удержанием товаров.
Встречные закупки. В большинстве случаев экспортеры принимают на
себя встречные обязательства по закупкам под давлением импортеров, но
встречный товар покупают не на полную сумму экспорта. Величина встречных закупок зависит от остроты конкуренции между экспортерами и колеблется от 5 до 100% сумм экспортных контрактов. Стремясь компенсировать
потери, экспортеры повышают цены на экспортируемые товары.
34
Операции с давальческим сырьем. Операции с давальческим сырьем
имеют признаки встречной торговли, они являются сбалансированными, безвалютными и заранее оцененными. По заключенным контрактам одна из сторон экспортирует исходное сырье и импортирует продукты переработки или
готовую продукцию, другая — перерабатывает это сырье (называемое давальческим) своими средствами. За переработку экспортеры сырья осуществляют дополнительную поставку.
Компенсационные операции. От бартерной сделки компенсационная
сделка отличается двумя моментами: в бартерной сделке обменивают товар
на товар, а в компенсационной — список товаров на список товаров; бартерная операция строго сбалансирована, а в компенсационной сделке может
быть разница между стоимостью взаимных поставок.
Торговля готовой продукцией, предназначенной для конечного потребления, осуществляется напрямую или через посредников. Готовая продукция
делится на четыре группы:
 машины, оборудование, приборы;
 сырьевые товары;
 продовольственные товары;
 потребительские товары.
Экспортно-импортные операции с сырьевыми товарами имеют следующие особенности:
 контракты на поставку сырья носят долгосрочный характер, так как
импортер стремится обеспечить себе непрерывный процесс производства на импортируемом сырье;
 длительность сделок приводит к необходимости ежегодно индексировать цены;
 для обеспечения непрерывности производственных процессов должен
строго соблюдаться график равномерной поставки сырья.
Особенность торговли продовольственными товарами состоит в том,
что потребители не закупают товары на внешнем рынке самостоятельно. Закупку осуществляют посреднические фирмы за свой счет по оптовым ценам,
которые ниже цен реализации на рынках сбыта.
Операции с потребительскими товарами также осуществляются через
посредников. Реализации товаров обязательно должны предшествовать реклама и пробные продажи. Успех сбыта потребительских товаров определяется качеством и широким ассортиментом товаров.
Международные товарные аукционы представляют собой специально
организованные, периодически действующие в определенных местах рынки,
на которых путем публичных торгов в заранее обусловленное время и в спе-
35
циально назначенном месте производится продажа предварительно осмотренных покупателем товаров, переходящих в собственность покупателя,
предложившего наиболее высокую цену. На аукционах производится продажа товаров, обладающих индивидуальными свойствами.
Международные торги — способ закупки товара, размещения заказов и
выдачи подрядов, который предполагает привлечение к определенному, заранее установленному сроку предложений от нескольких поставщиков или
подрядчиков разных стран и заключение контракта с тем из них, предложение которого наиболее выгодно организаторам торгов (по ценам и другим
коммерческим и техническим условиям).
В зависимости от способа проведения различаются торги открытые (публичные) и закрытые (ограниченные или негласные).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вопросы для самоконтроля и повторения
В чем состоит для страны экономическая целесообразность во внешнеэкономическом обмене товарами.
Какова основная отличительная особенность сделок во встречной торговле.
Чем отличаются сделки на компенсационной основе от бартерных сделок.
Каковы особенности торговли готовой продукцией, сырьем, продовольствием и промышленными потребительскими товарами.
Какие выгоды получают экспортеры и импортеры при продаже товаров
в разобранном виде.
Укажите основные виды аукционов и опишите технику проведения
торгов на них.
Расскажите о этапах организации и проведения международные торгов.
Библиографический список к теме 8
1. Лекционный материал
2. Симонова Л.М. Международный бизнес [Текст]: учебное пособие /
Л.М. Симонова, Е.М. Черкашов. - Тюмень: ТюмГУ, 2011. 354 с.
3. Международный менеджмент [Текст] : учеб. для бакалавров / под ред.
Е. П. Темнышовой; Гос. ун-т упр. - М. : Юрайт, 2013. - 456 с.
36
Тема 9. Управление человеческими ресурсами и этика в международном
бизнесе
Цель занятия: изучить особенности международного управления человеческими ресурсами, факторы, их определяющие и особенности кадровой
политики в международных компаниях.
Методические основы для самостоятельного изучения темы
Основные факторы, которые оказывают влияние на выбор типа кадровой политики и культурных аспектов управления: местоположение фирмы и
ее филиалов; «базовая» культура фирмы; отрасль; размер компании; организационная форма; конкурентная стратегия; характер операций на рынке; политика, правила и процедуры международной фирмы.
Основные категории, определяющие нравственный портрет международной фирмы, — это этика бизнеса и деловой этикет, которые на первый
взгляд являются лишь косвенными слагаемыми формулы успеха в международном бизнесе.
Управленческие проблемы международной фирмы, которые успешно
решаются с помощью культурных инструментов, сводятся к следующему:
1. Культурные коммуникационные барьеры в сотрудничестве. Коммуникация с носителями других культур может столкнуться с непредвиденными трудностями.
2. Различие в стилях управления в разных странах. Для высокоразвитых стран (Северная Америка, Северная Европа) присущ демократичный
(партисипативный стиль руководства), тогда как в развивающихся странах (в
том числе с уже высоким уровнем развития) преобладают авторитарные, патерналистские методы.
3. Различия в постановке проблем и принятии решений
4. Потенциальные конфликты из-за различий в мотивации труда.
5. Различия в социально-культурной компетенции и развитии персонала.
В системе международного менеджмента выделяют пять вариантов
«фирменных» подходов международной компании к формированию культуры и кадровой политики:
1) доминирующий стиль штаб-квартиры и перенесение его элементов на
филиалы;
2) приспособление к условиям страны пребывания (доминируют так называемые «домашние» подходы);
3) «сплав» (происходит своеобразный синтез различных управленческих
и культурных аспектов деятельности штаб-квартиры и филиалов);
37
4) универсализм (устанавливается некий осредненный нейтральный
стиль, принимаемый разными культурами);
5) комбинированный подход (представляет собой сочетание всех перечисленных выше подходов применительно к региональным или глобальным условиям деятельности международной фирмы).
Существует 4 подхода к отбору персонала, которые используют МНК.
1. Этноцентризм. Управленческий персонал на все ключевые позиции,
как дома, так и за границей, подбирается из числа «домашних» руководителей.
2. Полицентризм. Назначение на руководящие посты за границей в
стране пребывания представителей национальностей этой страны.
3. Региоцентризм. В рамках этого подхода предполагается, что глобальные рынки должны управляться регионально, и назначение на ключевые
посты определяется спецификой региона.
4. Геоцентризм. Согласно этому подходу, назначение на ключевые посты определяется квалификацией работника и не зависит от национальности,
культуры, окружения.
В практике международного управления человеческими ресурсами выделяются 4 категории назначения работников для зарубежных операций по
профессиональным признакам:
 высшие руководители
 функциональные специалисты;
 специалисты по кризисным ситуациям («аварийные работники»);
 оперативные работники.
С другой стороны, по признаку принадлежности к стране размещения
работники международных фирм делятся на экспатриантов и местных граждан.
Почти во всех случаях используются 7 критериев для менеджеров базовой страны при заграничных назначениях:
1. Технические и управленческие навыки.
2. Мотивы и стремления.
3. Социальные навыки.
4. Дипломатические навыки.
5. Зрелость и стабильность.
6. Семейные факторы.
7. Прочие факторы (пол, возраст и т.д.).
В системе управления человеческими ресурсами международной фирмы подсистема стимулирования занимает важное место. Существуют раз-
38
личные проблемы определения факторов мотивации, культурных традиций,
страновых особенностей, оптимальных уровней оплаты труда и т. д.
В основе подсистемы стимулирования лежат принципы:
 системность;
 адаптивность;
 комплексность;
 результативность;
 учет национальных особенностей.
Формы стимулирования персонала делятся на 4 группы :
1. Основное материальное вознаграждение рассматривается как базисное для любой страны и условий работы.
2. Компенсации — специфический набор инструментов стимулирования работников в международной фирме (особенно при заграничных назначениях).
3. Нематериальное стимулирование представляет собой классические
формы мотивации сотрудников без материального вознаграждения (благодарность, награды, поощрения, новая работа, досрочное продвижение).
4. Смешанное стимулирование использует комбинированные (материальные и нематериальные) формы и поэтому является необходимым дополнением к основному стимулированию и компенсациям.
Размер оплаты труда зависит от следующих факторов:
 средства, вложенные в бизнес;
 спрос и предложение на определенные профессии в этом регионе;
 стоимость жизни;
 законодательство страны;
 особенности отношений «наниматель—работник—профсоюзы»
Создание, развитие и преобразование международного коллектива
представляет собой самостоятельный блок задач, стоящих перед службой
управления человеческими решениями международной фирмы.
Для современной этики бизнеса априорными вопросами являются вопросы корпоративной социальной ответственности.
К началу 80-х гг. в этике бизнеса сложились три главных направления:
«этика филантропии», «этика справедливости», «этика личной автономии».
Вопросы для самоконтроля и повторения
1. В чем заключаются управленческие проблемы международной фирмы,
решаемые при помощи культурных инструментов?
2. Назовите 4 характеристики культурных аспектов страны по Хофштеде.
39
3. Каковы основные факторы, отличающие управление человеческими
ресурсами в своей стране от международной деятельности?
4. Дайте характеристику основных подходов к отбору персонала для назначений за рубеж.
5. Перечислите категории работников для зарубежных операций.
6. Каковы критерии отбора менеджеров?
7. Назовите основные формы стимулирования персонала международных
фирм.
8. Какие компенсационные подходы может использовать международная
фирма для своих работников?
9. Каковы ключевые принципы организации международного коллектива?
10.Насколько значимо для международной фирмы соблюдение нравственных норм?
11.В чем заключается специфика понятия «этика бизнеса»?
12.Каковы слагаемые корпоративной репутации?
13.Сравните с системой эволюции личностной этики и этики организации.
14.Какие вопросы корпоративной деятельности регламентируются правилами международного делового этикета?
1.
2.
3.
4.
Библиографический список к теме 9
Лекционный материал
Яковлева Е. А. Международный менеджмент [Текст] : доп. УМО по
образованию в обл. произв. менеджмента в качестве учеб. пособия /
Е. А. Яковлева, Т. Л. Безрукова, М. А. Шибаев; ВГЛТА. - Воронеж,
2013. - 64 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
Международный менеджмент [Текст] : учеб. для бакалавров / под
ред. Е. П. Темнышовой; Гос. ун-т упр. - М. : Юрайт, 2013. - 456 с.
Шибаев М. А. Международный менеджмент [Электронный ресурс] :
метод. указания к практ. занятиям для студентов по направлению
подготовки к практическим занятиям бакалавров 080200.62 «Менеджмент» / М. А. Шибаев; ВГЛТА. - Воронеж, 2013. - ЭБС ВГЛТА.
40
4.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РЕФЕРАТИВНАЯ РАБОТА
4.1.Общие требования к самостоятельной реферативной работе
Реферат (от лат. rеfеrо - "сообщаю") - краткое изложение в письменном виде или форме публичного доклада содержания книги, статьи или нескольких работ, научного труда, литературы по общей тематике.
Реферат - это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные
точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Содержание материала
должно быть логичным, изложение материала носит проблемно-поисковый
характер.
Тематика рефератов определяется преподавателем, а право выбора темы
реферата предоставляется самому студенту.
Прежде чем выбрать тему реферата, студенту необходимо выяснить
свой интерес, определить, над какой проблемой он хотел бы поработать, более глубоко ее изучить.
Преподаватель должен ознакомить студентов с требованиями, предъявляемыми к форме написания реферата, определить его примерный объем, количество первоисточников, которые будут проанализированы в работе. Помощь в выборе литературы для реферата также входит в компетенцию преподавателя.
4.2.Методика самостоятельной работы студента над рефератом
Этапы работы над рефератом
1. Формулирование темы. Тема должна быть не только актуальной по
своему значению, но оригинальной, интересной по содержанию.
2. Подбор и изучение основных источников по теме (как правило, не менее 8-10).
3. Составление библиографии.
4. Обработка и систематизация информации.
5. Разработка плана реферата.
6. Написание реферата.
7. Публичное выступление с результатами исследования.



Содержание работы должно отражать:
знание современного состояния проблемы;
обоснование выбранной темы;
использование известных результатов и фактов;
41



полноту цитируемой литературы, ссылки на работы ученых, занимающихся данной проблемой;
актуальность поставленной проблемы;
материал, подтверждающий научное, либо практическое значение в настоящее время.
Содержание реферата
1. Титульный лист.
2. План-оглавление (в нем последовательно излагаются название пунктов
реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый
пункт).
3. Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяется ее значимость и актуальность выбранной
темы, указывается цель и задачи реферата, дается анализ использованной литературы).
4. Основная часть (каждый раздел, доказательно раскрывая отдельную
проблему или одну из еѐ сторон, логически является продолжением
предыдущего, даются все определения понятий, теоретические рассуждение, исследования автора или его изучение проблемы).
5. Заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме
реферата, предлагаются рекомендации).
6. Список литературы (в соответствии со стандартами).
Требования к оформлению реферата
1. Работа оформляется на белой бумаге (формат А-4) на одной стороне
листа.
2. На титульном листе указывается Ф.И.О. автора, название образовательного учреждения, тема реферата, Ф.И.О. научного руководителя. Обязательно в реферате должны быть ссылки на используемую литературу.
4. Должна быть соблюдена последовательность написания библиографии.
5. Приложения: чертежи, рисунки, графики оформляются черной пастой. Они не входят в общий объем работы
6. Объем работы: 10-15 листов машинописного текста. В реферате используется шрифт TimesNewRoman, начертание – обычный, размер шрифта –
14 пт (при оформлении таблиц допускается 12 пт); одинарный межстрочный
интервал, выравнивание абзаца по ширине, с отступом первой строки 1,25
см. Для оформления заголовков допускается использование шрифта разме-
42
ром 14 – 16 пт в зависимости от размеров основного текста. В документе кавычки оформляются следующим образом: «…».
При оформлении реферата устанавливаются следующие размеры полей:
левое – не менее 20 мм;
правое – 10 мм;
верхнее – 20 мм;
нижнее – 20 мм.
Критерии оценки реферата преподавателем
1. Эрудированность в рассматриваемой области:
 актуальность заявленной проблемы;
 степень знакомства ссовременным состояниям проблемы;
 использование известных результатов и научных фактов в работе;
 полнота цитируемой литературы.
2. Творческая работа студента:
 использование знаний вне программы курса;
 степень новизны;
 научная значимость проблемы;
 владение научными и специальнымитерминами.
3. Характеристика работы:
 грамотность и логичность изложения материала;
 структура работы (введение, основная часть, вывод, приложения,
список литературы);
 соответствие оформления реферата стандартам.
4.3.Темы реферативных работ
1. Сущность мировой экономики и международного бизнеса.
2. Ключевые хозяйствующие субъекты мировой экономики.
3. Структурные и отраслевые сдвиги в современной мировой экономике.
4. Глобализация и внешняя торговая политика России.
5. Условия международной специализации.
6. Торговля в условиях абсолютного преимущества.
7. Торговля в условиях сравнительного преимущества.
8. Экономические последствия международной специализации и торговли для производителей страны-экспортѐра и страны-импортѐра.
43
9. Предпосылки и аппарат анализа взаимодействия экономического
роста и внешней торговли.
10.Протекционизм и либерализация как тенденции экономической политики государства.
11.Сравнительный анализ эффективности тарифных и нетарифных инструментов протекционизма.
12.Формы международной кооперации.
13.Виды и организационные формы транснациональных компаний.
14.Теоретические модели оценки конкурентоспособности.
15.Международные рейтинги конкурентоспособности.
16.Риски и мотивы зарубежного предпринимательства.
17.Организационные формы управления международными компаниями.
18.Экономическое содержание международного менеджмента.
19.Межгосударственные и международные соглашения и договоры.
20.Свободные экономические зоны.
21.Международные сделки и особенности управления процессом заключения договоров и контрактов.
22.Модели вхождения российских предприятий на зарубежные рынки.
23.Применение баз данных международных организаций для анализа
внешних рынков и поиска торговых ниш.
24.Влияние интеграционных процессов на деятельность международных компаний.
25.Кадровая политика международных компаний.
5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ
ОБУЧЕНИЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ЗАДАНИЯМ
5.1. Общие рекомендации
Учебные материалы для самостоятельной работы со студентамизаочниками методически организуются таким образом, чтобы компенсировать отсутствие контакта с преподавателем и, следовательно, возложить на
них функции управления самостоятельной работой студентов. Набор заданий
должен обеспечивать возможность индивидуального выбора и определения
44
объема материала, необходимого для достижения учебной цели. Задания,
предназначенные для самостоятельной работы, должны носить активный и
творческий характер, стимулировать поиск самостоятельных решений. Овладение приемами самостоятельной работы является обязательным условием
развития навыков самообразования.
Различают следующие виды самостоятельной работы студентовзаочников: лабораторная работа, самостоятельная работа в аудитории, домашнее задание, домашнее чтение и др. Широкие возможности в самостоятельной работе над учебным материалом открываются с использованием
компьютеров и сети Интернет. Их использование в самостоятельной работе
студентами заочного обучения позволяет, во-первых, расширить информационную базу студентов; во-вторых, повысить их активность, из пассивных
«поглотителей информации» превратить в ее «добытчиков»; в-третьих, развивать их способности к анализу и обобщению, улучшать связанность, широту и глубину мышления; в-четвертых, облегчить усвоение абстрактного материала, представить его в виде конкретных образов; в-пятых, приучить студентов к точности, аккуратности, последовательности действий и, наконец,
развивать самостоятельность.
В целом ориентация учебного процесса в вузе на самостоятельную работу обучающихся на заочном отделении и повышение ее эффективности
предполагает:
 увеличение часов на самообразование студентов;
 организацию постоянных консультаций, выдачу комплектов заданий на
самостоятельную работу заранее или поэтапно;
 создание учебно-методической и материально-технической базы вуза
(учебники, учебные и учебно-методические пособия, компьютерные
классы и т. п.), позволяющие самостоятельно осваивать дисциплину;
 развитие систем дистанционного и открытого образования;
 доступность лабораторий и специальных аудиторий для самостоятельной работы студентов-заочников и др.
При разработке заданий для самостоятельной работы студентов заочного отделения преподаватели должны руководствоваться требованием профилирования своей дисциплины в соответствии со специальностью студента.
Это позволяет сформулировать ряд четких требований к профессиональной
ориентации дисциплины в вузе:
 отбор и подача материала должны обеспечивать достижение целей, изложенных в квалификационной характеристике, и понимание значения
данной дисциплины для будущей профессии;
45
 материал заданий должен быть методолoгичен, осознаваем и служить
средством выработки обобщенных умений;
 в теоретической части любой дисциплины должно быть выделено фундаментальное ядро знаний. Выявление и демонстрация множественных
связей между «ядрами» помогут создать в сознании студентов научную
картину мира и современную методологию познания;
 при составлении задач и заданий следует формулировать их содержание в контексте специальности, а также учить студентов формированию мысленной модели объекта и обоснованию выбора расчетной схемы.
Самостоятельная работа студентов, выполняемая на внеаудиторных занятиях по темам курса в соответствии с учебно-тематическим планом, входит
органичной частью во все звенья процесса обучения. Это означает, что самостоятельная работа студентов-заочников должна тщательно планироваться,
обеспечиваться учебно-материальными средствами и методическим руководством. Исключительно важное значение для правильной организации самостоятельной работы студентов имеет рациональная постановка всей подготовительной работы, предваряющей выполнение студентами учебного задания
самостоятельно. В связи с этим организация самостоятельной работы студентов-заочников не снижает руководящей роли преподавателя. Правильная организация самостоятельного умственного труда требует от преподавателя ознакомления студентов-заочников с темами курса, предназначенными для самостоятельного изучения, советов по применению рациональных приемов
усвоения знаний, рекомендаций по использованию соответствующей основной и дополнительной литературы.
Современные учебники по дисциплине, обращение к словарям и справочникам, использование разработанных на кафедре учебных пособий, вопросов для самоконтроля дают достаточно возможностей для самостоятельной работы студентов. В то же время для самостоятельного изучения тем
дисциплины необходима определенная система, облегчающая процесс самостоятельного овладения обширным материалом и позволяющая его внутренне упорядочить. В процессе самостоятельного изучения тем дисциплины
студентам-заочникам рекомендуется:
 более глубоко изучить понятийно-категориальный аппарат (основные
общие и частные понятия, с помощью которых описываются изучаемые явления);
 изучаемые феномены точно классифицировать и выявить зависимости
между ними;
46
 обобщить и представить эти зависимости в наиболее рациональном для
восприятия и запоминания виде (наглядное изображение систематизированных представлений дает возможность более продуктивно и на
длительный срок запечатлеть в сознании усвоенные знания);
 закреплять знания в области изучаемой дисциплины практическим их
применением в процессе коммуникативного общения, принятия решений.
5.2.Задания по индивидуальной работе студентам заочной
формы обучения
1. Организация внешнеторговых сделок.
2. Таможенное регулирование ВЭД
3. Менеджмент международных компаний
4. Организация и управление ТНК и МНК (опыт ведущих концернов)
5. Особенности внешнеэкономической деятельности в сырьевом секторе
экономики
6. Международная торговля готовой продукцией легкой промышленности
7. Роль и место ФПГ в сфере международных экономических отношений
8. Глобализация экономики: сущность и этапы
9. Стратегии проникновения на внешние рынки
10.Этапы интернационализации компании
11.Франчайзинг, как способ проникновения на внешние рынки
12.Международное сотрудничество в научно-производственной сфере
13.Международный маркетинг в индустрии моды
14.Организационные модели международных компаний: холдинг, концерн, группа компаний, конгломерат
15.Модели стратегического анализа международной компании
16.Способы продления жизненного цикла товара на международном рынке (инновационные волны, переход производства)
17.Международная кооперация производства, разделение производственных программ в рамках экономических группировок
18.Венчурные фонды и их роль в финансировании рисковых проектов
19.Транснациональные страховые компании
20.Экспедирование и страхование грузов в международном масштабе
47
21.Модели встречной торговли: компенсационные соглашения, клиринговые сделки, бартерные сделки
22.Особенности функционирования компаний в оффшорных зонах
23.Внутрифирменные каналы сбыта международных компаний
24.Трансфертное ценообразование
25.Ценообразование в международной торговле
26.Анализ конкурентоспособности товаров, работ, услуг международной
компании
27.Управление жизненным циклом товаров в условиях международного
разделения труда
28.Международный розничный ретейл
29.Международный электронный ретейл
30.Виды международного мерчендайзинга
31.Структура индустрии моды
32.Методы исследования международных рынков
33.Анализ регулирующих механизмов ВТО
34.ВТО: особенности современного этапа развития
35.Организационные формы международного мерчендайзинга
36.Посреднические операции на международном уровне
37.Свободные экономические зоны и их развитие
38.Организация фирменной торговли в индустрии моды
39.Сравнительный анализ стратегий международного бизнеса
6.ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ
Оформление самостоятельной работы студентов осуществляется в соответствии с рекомендациями Минобразования России 1999 года по планированию, организации и проведению лабораторных и практических занятий в
образовательных учреждениях, стандартом ГОСТ 2.105-95 «Общие требования к текстовым документам» и положением об учебно-методическом комитете дисциплины ВГЛТА. Под оформлением понимается упорядочение, целесообразное размышление текста, его литературное построение, подбор рисунков и подписей к ним, сведение цифровой информации в таблицы.
48
Выполнение студентами самостоятельной работы направлено на:
1)
обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам;
2)
формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности;
3)
развитие интеллектуальных и управленческих умений у будущих
менеджеров;
4)
выработку при решении поставленных задач таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность,
творческая инициатива.
Расположение текста. На каждом листе оставляются поля – левое,
верхнее, нижнее – 2,5 см, правое – 1,5 см, абзацный отступ – 1,25, множитель
– 1,25.
Текстовую часть, таблицы и другие материалы работы размещают
только на лицевой стороне каждого листа.
Все листы работы нумеруются, начиная с оглавления.
Первой страницей является титульный лист, который заполняют по установленной в высшем учебном заведении форме. На второй странице размещают задание на разработку проекта. На третьей и четвертой – его оглавление с указанием страниц. При этом оглавление должно соответствовать
указанным по тексту заголовкам составных частей работы.
Таблицы, схемы, графики, диаграммы должны быть размещены в нужном месте и не должны быть оторваны от текста.
Все страницы нумеруются по порядку, включая иллюстративный материал. В общую нумерацию страниц не входят список использованной литературы и приложения.
Интервалы между строками должны быть одинаковыми.
Нужно правильно обозначать специальные термины, знаки, цифры,
единицы измерений. Знаки номера (N), параграфа (§), процента (%) не удваивают и не заменяют кавычками. В тексте не допускается сокращение слов,
можно принять только общепринятые сокращения.
Падежные окончания в единицах измерения могут быть допущены
только при порядковых числительных.
В конце заголовков текста и названий таблиц точки ставить не надо, за
исключением условных сокращений и обозначений.
По каждому источнику указывается полное название, издательство, год
издания. При использовании журнальных статей указывают автора, название
журнала, год, номер, страницу.
49
В конце списка в алфавитном порядке записывается иностранная литература в транскрипции оригинала.
После выводов и предложений работа подписывается автором, ставится дата.
Иллюстративный материал. Иллюстративный материал (графики, схемы, диаграммы и т.д.) оформляются в соответствии с правилами. Он должен
быть наглядным, доходчиво отражать существо вопроса, не повторять изложенное в тексте. Обозначается иллюстративный материал общепринятыми
наименованиями: «Рис.» – рисунок. Под иллюстрацией после номера дается
название. Название указывают после номера под рисунком, а не сверху в отличие от таблиц. Должна быть сквозная нумерация рисунков в пределах всего отчета. При необходимости приводят под рисунком (выше его названия)
поясняющие данные (условные обозначения, масштабные ориентиры и др.).
Размещают рисунки по тексту сразу после ссылки на них или на следующей
странице. Подпись под рисунками должна быть понятной без чтения основного текста работы.
На рисунке пишутся все надписи, позволяющие правильно понять его
содержание. Графики приводятся с указанием смысла и размера величин, откладываемых на осях координат, с нумерацией и условными обозначениями.
Расшифровка последних дается в подписи к рисунку. Точно так же в подпись
к рисунку выносятся все условные обозначения, даваемые на схемах, диаграммах.
Оформление цифровых таблиц сводится к правильному выбору материалов, их расположению и обозначению. Не имеет смысла сводить в таблицы небольшое количество цифрового материала (5-6 величин), который может быть дан непосредственно в тексте. Иногда сравнительно большое число
цифр приводится в тексте без сведения их в таблицу, в форме так называемых выводов.
Каждая таблица должна иметь свой номер, поставленный справа сверху
над ее названием. Нумерация таблиц делается сплошной для всей работы.
Названия таблиц должны быть достаточными для понимания приводимого в
них материала без обращения к основному тексту работы.
Таблицы размещают после первой ссылки на них в тексте или на следующей странице. При первой ссылке принято указывать в скобках сокращенное слово "таблица" и номер ее, а при повторной, кроме того, – сокращенное слово «смотри», например, соответственно (табл. 1.3) и (см. табл.
1.3). Располагают таблицы так, чтобы можно было читать их без поворота
листа или с поворотом его по часовой стрелке, но не иначе. Размеры таблицы, как правило, не должны превышать стандартного листа. Если она не раз-
50
мещается на таком формате, то ее переносят на следующую страницу. В этом
случае заголовки глав повторяют и над ними помещают слова "Продолжение
табл." с указанием номера. Если таблица громоздкая, то пронумеровывают
графы ниже их заголовков (подзаголовков) и повторяют эту нумерацию на
следующей странице вместо заголовков (подзаголовков) граф.
Не следует включать в таблицу графы "N п.п." и "Единицы измерения",
так как из-за них искусственно увеличивается ее объем и нарушается компактность цифрового материала. При необходимости порядковые номера
ставят в начале строк. Сокращенные обозначения единиц измерения указывают в конце строк или заголовков (подзаголовков), граф, отделяя от них запятой, при условии, что все данные соответствующей строки или графы
имеют одну размерность. В том случае, когда все показатели таблицы одной
размерности, единицу измерения в скобках помещают над ней в конце ее заголовка. Если же большинство граф и строк имеют одинаковую размерность,
а отдельные из них – другую, то единицу измерения указывают как над таблицей, так и в соответствующих графах или строках.
Дробные числа в таблицах приводят в виде десятичных дробей. При
этом числовые значения в пределах одной графы должны иметь одинаковое
количество десятичных знаков (так же и в том случае, когда после целого
значения следуют нули, например 1000,0). Показатели могут даваться через
тире (30–40, 150–170 и т.д.), со словами "свыше" (св. 20), "от" (от 10), "до"
(до 20). Пределы размеров указывают от меньших к большим. Если цифровые или другие данные в таблице не приводят, то ставят прочерк.
Выводы помещают в конце текста. Они должны быть конкретными и
краткими, по своему существу отвечать на вопросы задания практической
работы.
7. Библиографический список
Основная литература
1. Международный менеджмент [Текст] : учеб. для бакалавров / под ред.
Е. П. Темнышовой; Гос. ун-т упр. - М. : Юрайт, 2013. - 456 с.
2. Яковлева Е. А. Международный менеджмент [Текст] : доп. УМО по
образованию в обл. произв. менеджмента в качестве учеб. пособия / Е.
А. Яковлева, Т. Л. Безрукова, М. А. Шибаев; ВГЛТА. - Воронеж, 2013.
- 64 с. - Электронная версия в ЭБС ВГЛТА.
51
Дополнительная литература:
1. Международный менеджмент: теория и практика [Текст] : учеб. пособие для вузов / Ю. С. Сербулов, Э. М. Львович, Н. В. Голикова, Г. В.
Голикова; Фед. агентство по образованию, Воронеж. ин-т высоких технологий, Рос. новый ун-т (Воронеж. фил.). - Воронеж : Науч. кн., 2008.
- 262 с.
2. Шибаев М. А. Международный менеджмент [Электронный ресурс] :
метод. указания к практ. занятиям для студентов по направлению подготовки к практическим занятиям бакалавров 080200.62 «Менеджмент»
/ М. А. Шибаев; ВГЛТА. - Воронеж, 2013. - ЭБС ВГЛТА.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной
сети «Интернет»
1. Основы менеджмента http://www.aup.ru/books/m77/16_1.htm Г.Я.
Гольдштейн
2. В.В. Бандурин, Б.Г. Рацич. Глобализация мировой экономики и Россия
Факторы, основные черты и направления глобализации мировой экономики http://polbu.ru/bandurin_globaleconomy/ch04_all.html
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
2
Размер файла
887 Кб
Теги
самостоятельная, работа, международный, зелепугин, менеджмент
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа