close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Инновационные технологии выращ. декор. растений (ПЗ)

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Воронежский государственный лесотехнический университет
имени Г.Ф. Морозова»
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВЫРАЩИВАНИЯ
ДЕКОРАТИВНЫХ РАСТЕНИЙ
Методические указания к практическим занятиям
для студентов по направлению подготовки
35.04.01 Лесное дело, 35.04.09 Ландшафтная архитектура
Воронеж 2015
2
УДК 630*232
Инновационные технологии выращивания декоративных растений [Текст] :
методические указания к практическим занятиям для студентов по направлению подготовки 35.04.01 - Лесное дело, 35.04.09 - Ландшафтная архитектура / Т. Е. Галдина ; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». –
Воронеж, 2015. – 32 с.
Печатается по решению учебно-методического совета ЛФ
ФГБОУ ВО «ВГЛТУ» (протокол № от 201 г.)
Рецензент директор научно-исследовательского института лесной
генетики и селекции (ФГУП НИИЛГиС), канд. биол. наук,
доц. О.М. Корчагин
Ответственный редактор: д-р с.-х. наук, проф. А.И. Чернодубов
3
Оглавление
Введение……………………………………………………………........................... 5
Раздел 1. Биологические основы декоративного растениеводства……………... 6
Тема 1. Строение декоративных растений. Классификация декоративных
растений по биологическим и хозяйственным признакам……………... 6
Практическое занятие № 1…………………………………………………………. 6
Тема 2. Требования декоративных растений к комплексу внешних условий…... 6
Практическое занятие № 2…………………………………………………………. 7
Раздел 2. Способы размножения древесных и кустарниковых пород…………... 7
Тема 3. Основные способы размножения декоративных растений……………… 7
Практическое занятие № 3…………………………………………………………. 8
Тема 4. Получение семенного материала…………………………………………. 8
Практическое занятие № 5…………………………………………………………. 8
Тема 5. Сушка и хранение семян…………………………………………………... 8
Тема 6. Показатели качества семян по Международному стандарту…………… 8
Практическое занятие № 6……………………………………………………….… 8
Практическое занятие № 7…………………………………………………………. 9
Практическое занятие 8…………………………………………………………….. 9
Раздел 3. Декоративные растения открытого и защищенного грунтов……… 10
Тема 7. Однолетние декоративные растения……………………………………… 10
Практическое занятие № 9…………………………………………………………. 10
Тема 8. Двулетние декоративные растения……………………………………….. 10
Практическое занятие № 10………………………………………………………... 10
Тема 9. Многолетние декоративные растения, зимующие в открытом
грунте……………………………………………………………………….. 10
Практическое занятие № 11………………………………………………………... 11
Тема 10. Многолетние декоративные растения, не зимующие в открытом
грунте……………………………………………………………………… 11
Практическое занятие № 12………………………………………………………... 11
Тема 11. Декоративно-лиственные горшечные растения……………………….... 11
Практическое занятие № 13………………………………………………………... 11
Раздел 4. Общие приемы агротехники декоративных растений в питомнике… 12
Тема 12. Обработка почвы…………………………………………………………. 12
Тема 13. Севообороты…………………………………………………………….... 12
Тема 14. Культурообороты…………………………………………………………. 12
4
Практическое задание № 14………………………………………………………..
Тема 15. Посадка растений………………………………………………………....
Тема 16. Основные приемы ухода за декоративными культурами………………
Практическое занятие № 15………………………………………………………...
Раздел 5. Организация тепличного хозяйства…………………………………….
Тема 17. Организация территорий тепличного хозяйства………………………..
Тема 18. Современные конструкции теплиц………………………………………
Практическое занятие № 16………………………………………………………...
Экскурсия по ОНЦ “Декоративное садоводство”…………………………………
Перечень вопросов для контрольной работы № 1………………………………...
Перечень вопросов для контрольной работы № 2………………………………...
Перечень тем и индивидуальных заданий по выполнению рефератов………….
Общие указания к занятиям и оформлению реферата…………………………....
Библиографический список…………………………………………………………
12
13
13
13
14
14
14
14
15
21
23
25
27
30
5
ВВЕДЕНИЕ
"Инновационные технологии выращивания декоративных растений" наука об искусственном выращивании декоративных растений с применением
новейших биотехнических и биотехнологических технологий. В ней предусматривается изучение теоретических основ и технологии выращиваний растений в питомнике, теплицах.
Инновационные технологии выращивания декоративных растений являются одной из основных специальных дисциплин в системе подготовки бакалавров ландшафтной архитектуры.
Для успешного освоения дисциплины "Инновационные технологии выращивания декоративных растений" необходимы прочные знания целого ряда
общебиологических и специальных дисциплин (ботаники, физиологии растений, почвоведения, дендрологии и др.), которые студенты изучают на младших курсах. Системный принцип изучения учитывает тесную взаимосвязь инновационных технологий выращивания декоративных растений с другими
дисциплинами цикла, такими, как дендрология, древоводство, генетика и селекция и др.
В результате изучения дисциплины студент должен глубоко и всесторонне освоить теоретические основы выращивания посадочного материала
декоративных растений, научиться применять эти знания в конкретных экологических и хозяйственно-экономических условиях. Кроме того, он должен
приобрести твердые навыки в области проектирования питомнического хозяйства и технологии производства посадочного материала для ландшафтноархитектурного хозяйства.
6
Раздел 1. Биологические осно- вы декоративного растениеводства
Тема 1. Строение декоративных растений. Классификация
декоративных растений по биологическим и хозяйственным признакам
Морфологическое строение декоративных растений: корень, стебель,
лист, цветок, плод, семя. Декоративные признаки: форма цветка и соцветий,
махровость, цвет, запах, продолжительность цветения, форма и окраска листьев, габитус куста.
Производственно-биологическая
классификация
декоративнолиственных растений по способу и срокам выращивания, по использованию в
зеленом строительстве, по корневому строению.
Практическое занятие № 1. Изучение различных групп растений и их
описание.
Визуально изучаются отдельные представители групп растений и их
описание.
Тема 2. Требования декоративных растений к комплексу внешних
условий.
Влияние внешней среды на рост и развитие растений.
Тепловой режим. Потребность цветочных и декоративно-лиственных
культур в тепле в разные периоды их роста и развития. Группировка цветочных и декоративных растений по отношению к теплу. Регулирование теплового режима в защищенном грунте.
Водный режим. Значение воды в жизни растений. Потребность в воде в
зависимости от состояния растений и внешних условий. Группировка растений по потребности в воде. Способы, сроки и нормы полива в открытом и
защищенном грунте. Световой режим. Роль света в жизнедеятельности растений. Группировка растений по их отношению к интенсивности света. Фотопериодизм у растений. Электродосвечивание и электросветокультура. Регулирование светового режима. Воздушный режим. Воздух как необходимый
фактор в процессах ассимиляции и диссимиляции. Подкормка углекислым
газом. Почва и питание. Требования цветочных культур к элементам питания
на разных фазах роста и развития. Различная потребность декоративных рас-
7
тений к плодородию почвы и к реак- ции почвенной среды. Садовые земли
и их заготовка, хранение и приготовление садовых смесей. Удобрения органические и минеральные. Система удобрений. Гидропонная культура; состав
питательных растворов; оборудование для гидропонной культуры. Особенности экологических условий вашего региона на рост и развитие декоративных
растений.
Практическое занятие № 2. Изучение условий выращивания
декоративных культур
Ознакомиться и дать характеристику имеющихся земель, поливочной и
отопительной систем.
В результате изучения раздела студент должен:
- иметь представление о строении морфологических и генеративных
органов декоративных растений, признаки их отличия;
- знать:
классификацию декоративных растений по биологическим и производственным признакам; требования растений к условиям выращивания, технологию заготовки садовых земель; способы размножения (семенной, вегетативный, меристемный); сроки и способы подготовки земли для посева, черенкования;
- уметь различать цветочные и декоративные травянистые растения по
морфологическому строению; производить набивку ящиков для посевов, посев, пикировку.
Раздел 2. Способы размножения древесных и кустарниковых пород
Тема 3. Основные способы размножения декоративных растений
Семенное размножение цветочных и декоративных растений. Посевные
качества семян. Категории семян. Подготовка семян к посеву. Посев семян:
сроки и способы посева, выращивание рассады, уход за посевами, учет посевов. Пикировка: ее назначение и технология выполнения. Вегетативное размножение. Черенкование, виды черенкования. Использование стимуляторов
роста для улучшения укоренения черенков. Маточные растения и их хранение. Размножение цветочных культур луковицами, детками, клубнелуковицами, корневищами, делением куста, бульбами, воздушными и стеблевыми от-
8
водками, усами. Прививки. Важней- шие способы прививок, применяемых
в цветоводстве. Технология выполнения различных видов прививок. Размножение растений черенками в открытом грунте (сильная, средняя, слабая инсоляция; малоснежные, многоснежные зимы; достаточное увлажнение, недостаточное увлажнение) с учетом особенностей региона.
Практическое занятие № 3. Изучение видов и технологий
размножения декоративных культур
Ознакомиться и дать характеристику вегетативного размножения. Описать технологию подготовки земельной смеси, посадочного материала, черенков; схемы посадок; выполнить работу по пикировке и описать технологию подготовки земельной смеси и этапы работ.
Тема 4. Получение семенного материала
Выбор участка. Характеры опыления. Пространственная и временная
изоляция. Полевая апробация. Технические правила элитного и сортового семеноводства. Сушка и хранение семян. Районирование семеноводства.
Практическое занятие № 5. Знакомство с документами на семенной
материал
На основе выдаваемых преподавателем вводных составляются акты,
аттестат и свидетельство на семенной материал.
Тема 5. Сушка и хранение семян
Сбор семенников. Обмолот семян. Технические требования к семенам.
Закладка семян на хранение. Стандарты на семена. Стандарты на тару для
упаковки семян. Документация.
Тема 6. Показатели качества семян по Международному стандарту
Международная ассоциация по испытанию семян (ISTA – International
seed test association) выдает сертификаты качества при поставке семян деревьев, кустарников, трав и других растений.
Практическое занятие № 6. Семенной контроль. 13056.1-67 – Отбор
образцов. Отбор проб.
9
Документация. Способ мелких выемок. Способ крестообразного деления. Государственные методические ГОСТы. Государственные оценочные
(посевные качества семян) ГОСТы.
Практическое занятие № 7. Посевные качества семян.
Понятие о чистоте семян. Определение массы 1000 семян, натуры и
влажности семян. Определение натуры семян. Прибор “Весы-пурка с падающим грузом”. Определение влажности семян. Метод высушивания семян в
сушильном шкафу. Определение влажности семян влагомерами. Метод кобальновой бумаги. 13056.2-89 – Методы определения чистоты; 13056.3-86
– Методы определения влажности; 13056.4-75 – Методы определения массы
1000 семян; 13056.5-76 – Методы фитопатологической экспертизы.
Практическое занятие № 8. Определение всхожести семян древесных
и кустарниковых пород, доброкачественности, жизнеспособности семян древесных и кустарниковых пород.
13056.6-75 – Методы определения всхожести; 50264-92 – Методы определения жизнеспособности; 13056.8-68 – Методы определения доброкачественности; 13056.9-68 – Методы энтомологической экспертизы; 13056.10-68
– Правила выдачи и оформления документов о качестве; 13056.11-68 – Правила арбитражного определения качества; ОСТ 56-64-88 – Методы рантгенографического анализа
Способы и техника проращивания (Техника раскладки семян, условия
проращивания, учет всхожести семян), всхожесть техническая, всхожесть абсолютная; энергия прорастания; средний семенной покой; хозяйственная годность семян. Метод окрашивания для определения жизнеспособности. Рентгенографический метод определения жизнеспособности.
10
Раздел 3. Декоративные рас- тения открытого и защищенного
грунтов
Тема 7. Однолетние декоративные растения
Общая характеристика растений, выращиваемых в течение одного сезона: по разнообразию и яркости красок, высоте, по характеру роста, деление
их на группы. Морфологические и биологические особенности, происхождение, размножение, агротехника выращивания рассадным и безрассадным
способом. Использование в зеленом строительстве.
Практическое занятие № 9. Изучение однолетних декоративных
растений
Изучить систематику, экологию, анатомию, физиологию, агротехнику и
использование в зеленом строительстве однолетних цветочных растений по
группам: красивоцветущие, декоративно-лиственные, ковровые, вьющиеся,
сухоцветы. Оформить таблицы и зарисовать растения.
Тема 8. Двулетние декоративные растения
Общая характеристика. Деление двулетников по времени цветения и
способу перезимовки. Морфологические и биологические свойства, происхождение, способы размножения, сроки посева, агротехника выращивания
двулетних декоративных культур.
Практическое занятие № 10. Изучение двулетних декоративных
растений
Изучить морфологию, экологию, анатомию, систематику, физиологию
двулетних цветочных культур. Оформить таблицы и зарисовать растения.
Тема 9. Многолетние декоративные растения, зимующие в открытом грунте
Общая характеристика, производственная классификация, способы
размножения. Морфологическая и биологическая характеристика, агротехника выращивания многолетников. Использование их в зеленом строительстве.
11
Практическое занятие № 11. Изучение многолетних декоративных
растений.
Изучить систематику, экологию, морфологию, анатомию, физиологию
многолетних растений по группам, цветущих в разные периоды оформить
таблицы и зарисовки. Изучить способы вегетативного размножения многолетних растений с зарисовкой технологии и ее описанием.
Тема 10. Многолетние декоративные растения, не зимующие в
открытом грунте
Морфологические и биологические свойства, производственная характеристика, промышленный ассортимент, размножение и агротехника выращивания. Использование их в зеленом строительстве.
Практическое занятие № 12. Изучение многолетних декоративных
растений, незимующих в открытом грунте
Изучение морфологии, анатомии, физиологии клубневых, корневищных и клубнелуковичных цветущих растений, зимующих в помещениях.
Изучение условий хранения многолетних декоративных культур, не зимующих в открытом грунте.
Тема 11. Декоративно-лиственные горшечные растения
Значение декоративно-лиственных растений для озеленения интерьеров
жилых и общественных помещений. Происхождение, морфологическая и
биологическая характеристика: способы размножения, требования к условиям выращивания.
Ведущие и перспективные сезонно-цветущие и горшечные культуры
региона.
Практическое занятие № 13. Изучение декоративных лиственных
горшечных растений
Изучить систематику, экологию, морфологию, анатомию, физиологию
культур декоративно-лиственных горшечных растений по формам: пряморослые, ампельные, лианы, суккуленты. Способы их размножения, технология
ухода за растениями. Оформить таблицы и зарисовки растений.
12
В результате изучения раздела студент должен:
- иметь представление о декоративных и травянистых растениях открытого и защищенного грунтов;
- знать морфологические и биологические свойства декоративных травянистых растений; их происхождение, способы размножения, использование
в промышленном цветоводстве и применение в зеленом строительстве;
- уметь проводить уход за сезонными декоративными травянистыми
растениями открытого и защищенного грунтов.
Раздел 4. Общие приемы агротехники декоративных растений в
питомнике
Тема 12. Обработка почвы
Система обработки почвы - вспашка. Время и глубина вспашки. Планировка поверхности, устройство цветников, перекопка почвы на клумбах и рабатках.
Тема 13. Севообороты
Севообороты, их значение. Методика составления простых и смешанных севооборотов. Составление ротационных таблиц.
Тема 14. Культурообороты
Учет производственных площадей оранжерей и парников. Принцип составления культурооборота, его значение для получения качественной продукции. Схема использования производственных площадей. Система использования полей в определенном плановом порядке в результате посадки или
посева разных растений с учетом их влияния на химический состав и физические свойства почвы. Недостатки монокультуры.
Практическое задание № 14. Составление севооборотов, культурооборотов и ротационных площадей
На основе данных, представленных преподавателем, составляются схемы севооборотов, культурооборотов и ротационных площадей.
13
Тема 15. Посадка растений
Закаливание рассады перед высадкой в грунт; выборка рассады; сроки
посадки, площадь питания; технология высадки рассады на клумбах, рабатках; схема посадки; посадка, перевалка горшечных культур; посадка черенков
на укоренение.
Тема 16. Основные приемы ухода за декоративными культурами
Уход за растениями в защищенном грунте. Уход за посевами и черенками. Полив, опрыскивание, прополка и рыхление. Регулирование светового,
теплового режимов, влажности воздуха и субстратов. Удобрения: способы
внесения, сроки, кратность. Обрезка, прищипка, пикировка, пасынкование.
Особенность ухода в период покоя. Уход за растениями в открытом грунте.
Поливы, кратность, нормы, способы. Прополка и рыхление, стрижка, пасынкование, удаление отцветших цветов и соцветий, прореживание, мульчирование почвы. Защита растений от вымерзания и выпревания. Подвязка и пришпиливание растений. Дефолиация, дессикация, антитранспирация. Подготовка многолетников к зиме. Способы защиты растений от заморозков, выпревания, вымерзания, в условиях Вашего региона. Реализация цветочной
продукции из открытого и защищенного грунта. Технология подготовки, хранения и транспортировки срезанных цветов.
Практическое занятие № 15. Изучение приемов ухода за
декоративными культурами
Изучить основные приемы ухода за декоративными растениями, садовые инструменты и механизмы, применяемые при уходе
В результате изучения раздела студент должен:
- иметь представление о севооборотах, культурооборотах и их значениях;
- знать методику составления севооборотов и культурооборотов;
- уметь составлять простые и смешанные севообороты и ротационные
таблицы на площади 50, 100, 200 кв. м.
- иметь представление о приемах агротехники декоративных растений;
- знать способы и сроки подготовки и обработки почвы; определение
почвы по гранулометрическому составу; общие правила ухода за посевами,
укореняющимися черенками после их высадки в грунт;
14
- уметь выполнять технологи- ческие операции по уходу за растениями, готовить горшечные растения и рассаду к реализации, осуществлять
деление и посадку многолетних культур.
Раздел 5. Организация тепличного хозяйства
Тема 17. Организация территорий тепличного хозяйства
Агротехнические и эксплуатационные требования к устройству культивационных сооружений. Выбор конструкции теплиц в зависимости от климатической зоны и направления цветочного хозяйства и срокам эксплуатации.
Способы обогрева защищенного грунта.
Тема 18. Современные конструкции теплиц
Блочные и ангарные теплицы. Теплицы с покрытием из полимерных
материалов. Регулирование микроклимата. Растворные узлы для минеральных удобрений и ядохимикатов. Бытовые и вспомогательные помещения.
Устройство гидропоники. Парники и их назначение. Классификация парников. Конструкции теплиц. Обогрев теплиц. Постоянные теплицы и мобильные укрытия. Пленочные теплицы. Механизация и автоматизация в тепличном хозяйстве.
Практическое занятие № 16. Организация тепличного хозяйства
декоративных хозяйств
Ознакомиться с организацией тепличного хозяйства декоративных хозяйств.
В результате изучения раздела студент должен:
- иметь представление об организации оранжерейно-парниковых хозяйств;
- знать культивационные сооружения, их типы, назначение и организацию;
- уметь характеризовать условия выращивания и содержания различных групп цветочных и декоративно-лиственных культур.
15
Экскурсия по ОНЦ “Декоративное садоводство”
Объекты осмотра: общее знакомство с организацией территории (комплекс теплиц, дорожная сеть, размещение производственных отделений, размещение полей севооборотов).
Посевное отделение: типы посевов, ширина и размещение лент; размеры и характер развития надземной части и корневой системы одно- и двухлетних сеянцев различных пород (демонстрируются несколько сеянцев деревьев и кустарников, выкопанных лопатой во время экскурсии); нормальное,
изреженное и густое стояние сеянцев на примере различных участков посева,
пары, их краткая характеристика.
Школа декоративных саженцев: размещение саженцев древесных и
кустарниковых пород, размеры медленно- и быстрорастущих саженцев древесных пород в одинаковом их возрасте; декоративные особенности саженцев
и их использование при озеленении.
Отделение черенковых саженцев: размещение, приживаемость, оценка
побегопроизводительной способности; демонстрация корневой системы выкопанных одного-двух черенковых саженцев; устанавливается причина гибели не прижившихся черенков.
Инвентарь: лопата и рулетка на группу.
1. Инвентаризация посадочного материала
При инвентаризации в декоративных питомниках устанавливается:
наличие посадочного материала в отчетном году по породам, возрасту
и качеству, годного к посадке, т.е. отвечающего требованиям действующих
стандартов и оставленного на доращивание;
наличие селекционного посадочного материала;
фактический выход стандартного посадочного материала с I га и в процентах к плановому;
площади погибших посевов, школ, плантаций, площадь мертвых посевов.
Согласно техническим указаниям по проведению инвентаризации
(1990), посадочный материал в питомнике учитывается по окончании периода вегетации, но до начала осенней выкопки, по отдельным полям посевного
16
и школьного отделений, породам, возрасту растений, в открытом и закрытом грунте.
По основным параметрам (возраст, высота, толщина корневой шейки и
другие показатели) стандартный посадочный материал должен соответствовать установленным для данного региона стандартам и техническим условиям.
Студенты проводят инвентаризацию сеянцев, "мертвых" посевов (не
давших всходов) и декоративной школы.
При длине посевных строк на 1 гектаре до 20 тыс. погонных метров
инвентаризация посадочного материала производится при равномерном распределении сеянцев не менее чем на 2 % и при не равномерном - на 4 % общей длины посевных строк по каждой породе и возрасту.
Если протяженность посевных строк на одном гектаре более 20 тыс.,
погонных метров, то сплошной перечет сеянцев производится на 1 % общей
ее длины. Общая длина строк по каждой породе и возрасту уточняется промерами.
Длина учетного отрезка выбирается произвольно. Учетные отрезки могут захватывать по ширине всю посевную ленту или закладываться на отдельных рядах (строчках).
Перечет сеянцев на учетных отрезках проводится по диагональному
ходу, провешенному шнуром от начала первого ряда до конца последнего ряда. Учетные ряды должны располагаться равномерно. На учетном отрезке,
отложенном вдоль каждой строчки учетной ленты или гряды (ряда), пересчитываются все имеющиеся сеянцы с выделением из них стандартных .
Для определения стандартных сеянцев пользуются специальными шаблонами или эталонными сеянцами, размер которых по высоте и диаметру
корневой шейки соответствует низшему пределу стандарта.
Среднее количество сеянцев на 1 погонный метр определяется делением всего количества учетных сеянцев на общее число погонных метров всех
учетных отрезков. Таким же способом определяется и среднее количество
стандартных сеянцев на 1 пог.м.
На основании данных инвентаризации и натурного осмотра делается
заключение о состоянии посевов, пригодности сеянцев для посадки на следующий год, намечаются меры ухода, дополнение школьных отделений и т.п.
Инвентаризация сеянцев в закрытом грунте проводится на учетных отрезках длиною не менее 1 м, размещаемых вдоль посевных рядов (рядовой
17
посев) или поперек гряды (грядковый посев) через равные промежутки. Общая длина учетных отрезков должна быть не менее 2 % всей длины посевных
строк.
Для определения состояния семян в грунте посева прошлого года на
каждом гектаре делается не меньше 20 однометровых раскопок, располагаемых по диагональному ходу. Качество извлеченных из грунта семян определяется методом взрезывания (не менее 200 шт. на га). Одновременно с учетом
семян на однометровых отрезках проводят учет имеющихся сеянцев (всходов). К погибшим относят посевы, имеющие менее 25 % здоровых семян или
менее 10 % всходов от установленной нормы выхода сеянцев при одновременном наличии менее 20 % здоровых семян.
К посевам, не давшим всходов, относятся посевы с сохранившимися в
почве здоровыми семенами в количестве более 25 % от установленной нормы
выхода сеянцев, не взошедшими в текущем году.
На каждый погибший участок составляется полевая карточка инвентаризации, в которой по данным натурного обследования указывается процент
сеянцев и процент здоровых семян от установленной нормы выхода сеянцев
на 1 га.
Учет саженцев и укорененных черенков в школьном отделении питомника при небольшой его площади производится сплошным перечетом саженцев. В уплотненной школе с густотой посадки свыше 100 тыс. растений на 1
га инвентаризация саженцев проводится так же, как в посевном отделении
открытого грунта. При определении качества саженцев следует руководствоваться действующими стандартами и техническими условиями.
Материалы и инвентарь на группу: -1 шнур. 1 рулетка, карточки для
инвентаризации.
2. Подготовка семян
Посеву предшествуют следующие работы: стратифицированные семена
в случае необходимости отделяются от песка (торфа) просеиванием или промывкой через грохот, а затем их рассыпают тонким слоем на мешковине для
подсушивания до состояния сыпучести; семена, хранящиеся в снежных кучах, извлекаются и подсушиваются. В посевном отделении колышками с соответствующими надписями ограничиваются участки, отведенные под посев
различных пород.
3. Заготовка черенков
На маточных деревьях проводят заготовку черенков (туя и можжевель-
18
ник различных форм, декоративные кустарники, ива, тополь и др.)
Для нарезки черенков предпочтительно использовать побеги осенней
заготовки (значительно выше укореняемость в сравнении с ранневесенней).
Нарезка производится секатором, ножом из средней и нижней частей побегов.
Длина черенков тополей и ив 10-25 см, смородины - 15-20 см, диаметр - 0,50,6 см. Для плакучих форм ив можно использовать черенки меньших размеров по диаметру. Верхний срез делается прямым, на 1-1,5 см выше почки,
нижний - косым, желательно под почкой, с противоположной стороны ее и в
любой зоне междоузлия, черенки хвойных заготавливаются с «пяткой».
Нарезку черенков следует производить накануне посадки и поместить
нижними концами в ведро с водой на 24 ч или, что лучше, - в 0,3-0,5 % раствор фентиурама. Для лучшего укоренения черенки обрабатывают калиевой
солью гетероауксина (0,02 %), после чего их промывают чистой водой.
4. Посев семян
Посевы вручную производятся каждым студентом, а механизированные
- демонстрируются.
Высеваются семена хвойных, лиственных декоративных и плодовых
пород с учетом получения сеянцев для закладки школ.
Посевы, требующие поливов и мульчирования, располагаются ближе к
источнику воды и складу с материалами для мульчирования; при ручном посеве посевные ленты отграничиваются шнурами или подготовленными фрезой полосами; при посеве мелких семян (а на недостаточно тщательно подготовленной почве - для всех посевов) граблями дополнительно рыхлится и
выравнивается поверхность посевных лент. Руководитель демонстрирует
прием планировки поверхности почвы. При посеве сосны на тяжелых почвах
вносится песок из расчета 1-1,5 ведра на 1 м2 ленты и граблями перемешивается с естественным грунтом. После маркировки преподаватель дает объяснение по специфике выращивания той или иной породы и демонстрирует
технику посева и заделки семян.
Для крылаток, желудей и семян со средой стратификации норма высева
устанавливается приближенно. При посеве мелких и средних сыпучих семян
используются пробирки с отмеченной на них нормой высева на 2 пог.м. бороздки. Поэтому перед посевом метровой линейкой отмечаются на ленте одно- или двухметровые отрезки.
Каждая бригада этикирует засеянные ленты, что позволит при появлении всходов оценить качество выполненной ею работы.
19
Материалы и инвентарь: семе- на высеваемых пород, кружки для
семян и пробирки с отметкой нормы высева - по 3 шт. на бригаду, метровая
линейка - одна на бригаду, ведра или подноски, носилки для подноски песка,
опилок, соломы, маркеры, круглые катки, мотыги для расширения и углублена посевных бороздок - 3, грабли - 3. лопаты - 2 на бригаду, этикетки, притужены
(жерди или щиты), грохоты, мешковины для просушки семян, песок, материал для мульчирования (опилки, солома).
5. Работа в школе декоративных пород
6. Закладка школы
С учетом породного состава и количества сеянцев, предназначенных
для посадки в школу, определяются места для их размещения. Наиболее ценные породы приближают к источникам воды, кустарники высаживают на относительно удобных участках. Декоративные растения должны размещаться
компактно, по породам. Это достигается последовательным подключением
групп к посадке породы, начатой предыдущей группой. Каждая группа производит посадку древесных и на втором участке - кустарниковых пород.
В случае необходимости площади под школу дополнительно разравниваются граблями и лопатами, но менее тщательно, чем в посевном отделении.
Продольная маркировка осуществляется граблям и маркером, а посадка под
меч по шнуру. Для размещения сеянцев в ряду используются прутики-мерки
соответствующей длины. При ручном уходе за школой древесные породы
размещают 60-70 х 40 см, кустарники - 60 х 25-30 см. При механизированных
работах создаются комбинированные школы древесных и кустарниковых пород. Размещение посадочных мест принимается с учетом марки посадочных
машин и орудий труда.
Перед посадкой корни сеянцев подрезают на 18-20 см секатором, топором или ножом на деревянной доске. Перед обрезкой сеянцы складывают в
пучки, размещая их корневые шейки в одной плоскости. Подготовленные к
посадке сеянцы обмакивают в земляную болтушку, приготовленную в ямке,
отрытой на глубину 40 см, где в воде размешивалась глинистая почва или
песчаная с глиной до сметанообразной консистенции. Посадочный материал
помещается в ведра или подноски, откуда в процессе посадки берется поочередно по одному сеянцу, подсыхание корней не допускается. Преподаватель
демонстрирует посадку под лопату в ямки под отвесную стенку и под меч
20
Колесова, затем эту работу выполня- ют студенты. После посадки почва
рыхлится граблями. При правильной посадке шейка корня сеянца после
отаптывания почвы должна находиться на уровне поверхности почвы, саженцы с трудом выдергиваются, мочка корней при этом отрывается. При недостаточ-ном содержании влаги в почве производится полив.
Материалы и инвентарь- на бригаду - I секатор, 2 лопаты, 2 граблей, 2
шнура, 1 метровая линейка, сеянцы, ведра или подноски, два меча Колесова.'
7. Формирование декоративных деревьев и кустарников в школе
У деревьев формируют крону и штамб (нижнюю часть ствола до первой нижней ветви кроны). Формирование деревьев направлено на получение
прямого штамба определенной толщины и красивой густой симметричной
кроны. Ряд пород не нуждается в формировании, естественно образуя прямой
ствол и красивых очертаний крону (хвойные, береза, каштан конский, ясень и
др.). Эти породы требуют вмешательства, главным образом, при повреждениях, когда образуются побеги-конкуренты (сильные боковые побеги, отходящие от центрального под острым углом).
Вначале формируют штамб. К формированию кроны приступают, когда штамб достигнет определенной высоты. Общая высота саженцев в зависимости от их назначения колеблется от 0,75-2 м (для массивов в парках) до
3,5-4 м (для аллейных и др. посадок). Для ели и туи высотой 0,6-2,5 м, высота
штамба 0,15-0.25 м.
Для стимулирования роста лидерного (центрального) побега систематически вырезаются побеги, появляющиеся от корневой шейки. Если лидерный побег заканчивается слабой верхушечной почкой, весной его обрезают
над первой сильной почкой. Искривленные лидерные побеги (например, у
липы) также ежегодно обрезают на сильную почку ниже места изгиба проводника. При развитии нескольких верхушечных побегов из наиболее сильного формируют лидер, у остальных удаляют верхушечную почку или укорачивают (подрезают) побеги. В случае буйного роста в высоту и слабого - в
толщину верхушку лидерного побега прищипывают или обрезают на сильную почку. Для стимулирования роста лидера по диаметру используют побеги утолщения. Их получают пинцировкой (прищипкой) боковых побегов на
стволе, когда их длина достигнет 15-20 см. Укороченные до 8-15 см побеги
выполняют роль ассимиляторов, пока не достигнут толщины 1,8-2 см. Затем
их вырезают "на кольцо", то есть по кольцеобразный рубчик, образующийся
у их основания. Это обеспечивает быстрое зарастание ран. Подрезку и уда-
21
ление побегов утолщения следует производить в июне-июле, но можно
и в период весенней практики.
Тополя, ивы, акация белая в первые годы дают искривленный побег или
сильно кустятся. На второй год посадки их сажают на пень (обрезают до 510 см от корневой шейки). Образовавшийся после этого наиболее сильный
побег оставляют, а остальные удаляют.
Формирование кроны начинают за 2 года до отпуска саженцев средних
размеров. Выше штамба оставляют 5-7 почек или пар почек (у пород с супротивным их расположением) и удаляют верхушку над почкой, из которой
затем образуется побег продолжения. Развивающиеся из оставленных почек
побеги весной следующего года также обрезают, оставляя на них 5-7 почек.
Сильные побеги обрезают больше, слабые - меньше. Из оставленных почек
развиваются побеги второго порядка.
Формирование кустарников. На второй год после посадки кустарник
весной обрезают на высоте 5-8 см от корневой шейки (посадка на пень). Развившиеся на пеньках побеги весной третьего года также обрезают с расчетом
оставления 2-3-х почек на каждом из них. Вырезают и побеги, обращенные
внутрь куста. При воспитании больших кустов для одиночных или групповых посадок обрезку продолжают в последующие годы.
Перечень вопросов для контрольной работы № 1
1. Какие экологические условия необходимы растениям для роста и
развития в открытом грунте?
2. Назовите группы растений, различающиеся по потребности в воде.
Приведите примеры.
3. Приведите примеры теневыносливых, тенелюбивых и светолюбивых
растений.
4. Как подразделяются растения по отношению к длине дня? Приведите
примеры.
5. Как температура влияет на рост и развитие растений?
6. Каков процесс дыхания растений.
7. Какие почвы и питательные субстраты Вы знаете?
8. Какие виды удобрений Вы знаете?
9. Перечислите виды органических удобрений.
10. Перечислите виды минеральных удобрений, которые используют
при выращивании цветочных культур.
11. Какие способы внесения минеральных удобрений Вы знаете?
22
12. Назовите основные способы размножения цветочных растений.
13. Каким образом готовят семена к посеву?
14. Перечислите способы посева семян.
15. Как выращивают рассаду?
16. Какие способы естественного вегетативного размножения Вам известны?
17. Какие способы искусственного вегетативного размножения Вы
знаете?
18. Перечислите основные приемы обработки почвы.
19. Как определить, что растения нуждаются в поливе?
20. Перечислите нормы, сроки и виды поливов.
21. Перечислите гидропонные культуры, технологию применения данного способа выращивания растений.
22. Назовите основные агротехнические приемы по уходу за растениями.
23. Назовите основные приемы обработки почвы под цветочные культуры.
24. Какие гряды устраивают при выращивании цветочных культур в открытом грунте?
25. Какие мероприятия проводят перед пересадкой рассады в открытый
грунт?
26. Назовите виды полива цветочных культур в открытом грунте.
27. Назовите способы внесения, формы удобрений применяемых в открытом и защищенном грунте.
28. Дайте определение стимуляторам и ингибиторам роста.
29. Дайте определение десикации, дефолиации, антитранспирации.
30. Какие органические удобрения применяют для подкормок?
31. Назовите агротехнические мероприятия по уходу за цветочными декоративными растениями в открытом грунте весной, летом, осенью.
32. Какие Вы знаете приемы подготовки, хранения и транспортировки
срезанных цветов?
33. В каких формах используют регуляторы роста?
34. В чем проявляется действие регуляторов роста на растения?
35. Опишите современные оранжереи по их назначению и конструкциям.
23
36. Какие виды обогрева при- меняются при регулировании температуры?
37. Как различают парники по тепловому режиму и конструкциям?
38. Какие виды полива применяются в защищенном грунте?
39. Какие машины и механизмы применяются в защищенном грунте?
40. Как обогреваются теплицы?
41. Какие виды биотоплива используют для теплиц?
42. Что представляют собой однолетние растения?
43. Какие красивоцветущие однолетние растения Вам известны?
44. Дайте характеристику красивоцветущим однолетним растениям.
45. Охарактеризуйте декоративно-лиственные летники.
46. Дайте характеристику наиболее распространенным декоративнолиственных летникам.
47. Назовите вьющиеся летники и сухоцветы.
48. Какие виды летников выращивают на срез?
49. Какова цель включения летников в культурооборот с промышленными культурами?
50. Назовите сроки получения в теплицах цветущих летников.
Перечень вопросов для контрольной работы № 2
1. Дайте определение двулетним растениям.
2. Перечислите двулетние цветочные растения, разбив их на группы по
срокам цветения.
3. Где используют двулетники?
4. Какие существуют многолетние цветочные растения?
5. Опишите группу многолетников, не зимующих в открытом грунте?
6. Перечислите многолетники, зимующие в открытом грунте.
7. Опишите особенности выращивания луковичных растений.
8. Какие культуры используются для выгонки?
9. Какие виды роз вам известны?
10. Какие виды размножения роз используется в производстве?
11. Какие красивоцветущие кустарники Вы знаете?
12. Изложите правила агротехники и размножения сирени.
13. Назовите, какие многолетние цветочные культуры имеют международную классификацию?
24
14. Перечислите, у каких куль- тур наблюдается фотопериодизм?
15. Расскажите о культуре маточных растений. Приведите примеры.
16. Какие группы роз выращивают в защищенном грунте?
17. Охарактеризуйте способы формирования роз.
18. Какие существуют способы выращивания хризантем.
19. Назовите классификацию сортов герберы.
20. Как размножается цикламен?
21. Назовите состав субстратов, применяемых для азалии.
22. Какие виды горшечных примул выращивают в защищенном грунте?
23. Каковы способы размножения орхидных?
24. Расскажите об управляемой культуре пуансеттии.
25. Какие существуют горшечные и кадочные растения?
26. Дайте характеристику декоративно-цветущим растениям.
27. Перечислите декоративно-лиственные растения.
28. Охарактеризуйте группу вечнозеленых растений.
29. Перечислите способы размножения бромелиевых.
30. Какие цветочные растения можно выращивать с помощью культуры
гидропоники.
31. Перечислите, где используются культуры защищенного грунта.
32. Назовите растения, легко переносящие загрязнение воздуха.
33. Что такое высотное размещение растений?
34. Расскажите о законе цвета и воздушной перспективы.
35. Для чего применяется спецификация?
36. Что называют севооборотом?
37. Что такое культурооборот?
38. В чем заключается основа культурооборотов?
39. Перечислите основные культуры в культурообороте.
40. Как организуют работу в культурообороте?
41. Что служит исходным материалом для селекции?
42. Как получают новые сорта, что такое сортоиспытание?
43. Сущность агротехники семеноводства цветочных культур.
44. Как убирают семена?
45. Как осуществляется сушка семян?
46. Как осуществляется очистка семян?
47. Перечислите способы сушки семян.
48. Перечислите способы хранения семян.
25
Перечень тем и индивидуальных заданий к выполнению рефератов
1.
Ассортимент декоративных кустарников для ЦФО.
2.
Ассортимент декоративных деревьев для ЦФО.
3.
Ассортимент декоративных видов клена и их биологические особенности.
4.
Ассортимент декоративных видов берез и их морфологические,
биологические и декоративные особенности.
5.
Ассортимент декоративных видов туй и их морфологические,
биологические и декоративные особенности.
6.
Ассортимент декоративных видов можжевельника и их морфологические, биологические и декоративные особенности.
7.
Ассортимент декоративных видов ив и их морфологические, биологические и декоративные особенности.
8.
Ассортимент декоративных видов ели и их морфологические,
биологические и декоративные особенности.
9.
Ассортимент декоративных видов сосны и их морфологические,
биологические и декоративные особенности.
10. Ассортимент декоративных видов спиреи и их морфологические,
биологические и декоративные особенности.
11. Ассортимент декоративных видов лапчатки, барбариса и их морфологические, биологические и декоративные особенности.
12. Ассортимент декоративных видов калины и их морфологические,
биологические и декоративные особенности.
13. Ассортимент декоративных видов аморфы, айвы и их морфологические, биологические и декоративные особенности.
14. Ассортимент декоративных видов жимолости и их морфологические, биологические и декоративные особенности.
15. Ассортимент декоративных видов боярышника, пузыреплодника
и их морфологические, биологические и декоративные особенности.
16. Ассортимент декоративных видов калины и их морфологические,
биологические и декоративные особенности.
17. Ассортимент декоративных видов роз и их морфологические,
биологические и декоративные особенности.
18. Ассортимент декоративных растений для выращивания в гидропонике.
26
19. Выращивание в питомнке ели голубой для декоративного садоводства.
20. Выращивание в питомнике декоративных видов ели для декоративного садоводства.
21. Выращивание в питомнике сосны для декоративного садоводства.
22. Выращивание в питомнике пихты для декоративного садоводства.
23. Выращивание в питомнике липы для декоративного садоводства.
24. Выращивание в питомнике клена для декоративного садоводства.
25. Выращивание в питомнике ивы для декоративного садоводства.
26. Выращивание в питомнике туи для декоративного садоводства.
27. Выращивание в питомнике можжевельника для декоративного
садоводства.
28. Выращивание в питомнике жимолости для декоративного садоводства.
29. Выращивание в питомнике спиреи для декоративного садоводства.
30. Выращивание в питомнике кизильника для декоративного садоводства.
31. Выращивание в питомнике лапчатки, барбариса для декоративного садоводства.
32. Выращивание в питомнике гортензии для декоративного садоводства.
33. Выращивание в питомнике калины, аморфы, айвы для декоративного садоводства.
34. Выращивание в питомнике роз для декоративного садоводства.
35. Выращивание в питомнике крупномерного посадочного материала для декоративного садоводства.
36. Выращивание БАНСАЙ.
27
ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ЗАНЯТИЯМ И ОФОРМЛЕНИЮ
РЕФЕРАТА
При очень ограниченном количестве лекционных часов, отведенных
учебным планом, особое значение приобретают практические занятия и самостоятельная работа студентов. Они необходимы для более детального ознакомления с основными вопросами лесоразведения.
Одним из видов индивидуальной самостоятельной работы студентов во
время прохождения практических занятий является написание реферата. При
этом, как правило, в начале семестра преподаватель предлагает каждому студенту выбрать одну конкретную тему, определенную методическими указаниями. Для студентов, проявляющих склонность к научной работе и интерес
к более сложным проблемам лесоразведения, темы рефератов могут быть определены за пределами учебной программы дисциплины. В каждом конкретном случае тема реферата согласовывается с преподавателем.
Подготовка студентов к очередной теме не должна ограничиваться
только учебниками. В методических указаниях для каждой темы приводится
план проработки, перечень основной и дополнительной литературы. В нумерации литературных источников основная литература выделена кружком.
Изучение основной литературы при написании реферата обязательно. Дополнительная литература необходима для ознакомления с отдельными вопросами
лесных культур. В ней содержатся сведения по конкретным лесорастительным зонам, обсуждаются дискуссионные вопросы, приводятся современные
достижения по лесоразведению.
Целенаправленная самостоятельная работа с рекомендуемой научной
литературой значительно расширяет кругозор будущих специалистов и способствует привитию практических навыков к систематизации и анализу современных достижений науки и практики по основным направлениям искусственного лесоразведения.
При написании реферата студенты руководствуются общими требованиями и правилами оформления отчетов о научно-исследовательской работе.
Реферат должен быть написан от руки черными или синими чернилами (пастой) на одной стороне листа бумаги формата А4 (210х295 мм). Объем реферата должен составлять около 20 страниц. Текст реферата следует писать, со-
28
блюдая следующие размеры полей: левое – не менее 30 мм, правое - не
менее 10 мм, верхнее не менее 15 мм и нижнее – не менее 20 мм.
Текст основной части реферата делят на разделы и подразделы. Заголовки разделов пишут симметрично тексту. Заголовки подразделов пишут с
абзаца, отступая 15-17 мм от границы левого поля. Переносы слов в заголовках не допускаются. Точку в конце заголовка не ставят. Расстояние между заголовком и текстом должно быть не менее 15-20 мм. Подчеркивать заголовки
не допускается.
Страницы нумеруют арабскими цифрами. Титульный лист, включают в
общую нумерацию реферата. На титульном листе номер не ставят, на последующих страницах номер проставляют в правом верхнем углу.
Титульный лист является первым листом реферата.
Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всей пояснительной записки и обозначаться арабскими цифрами с точкой в конце. Введение и заключение не нумеруются.
Подразделы нумеруют арабскими цифрами в пределах каждого раздела.
Номер подраздела состоит из номера раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела должна быть точка, например:"2.1". (первый
подраздел второго раздела).
Текст реферата желательно сопровождать иллюстрациями (таблицами,
графиками, схемами). Иллюстрации, которые расположены на отдельных
страницах, включают в общую нумерацию страниц. Располагают иллюстрации так, чтобы их было удобно рассматривать без поворота реферата или с
поворотом по часовой стрелке.
Содержание включает наименование всех разделов и подразделов с
указанием номеров страниц, на которых размещается начало материала разделов и подразделов. Содержание располагают за титульным листом.
Пример:
Оглавление
Введение . . . ………………. . . . . . ………………………………… . .. 3
1. Составляющие Единого генетико-селекционного комплекса..… 4
2. Селекционные категории семян…………………………………...10
3. Плюсовая и популяционная селекция древесных пород . ……..15
Заключение …... . . . . . ………………………….……….………….. . ..19
Библиографический список .. ……………..…….…….. . . . ………….20
29
Библиографический список должен содержать перечень источников,
использованных при написании реферата. При этом должно быть использовано не менее 10 литературных источников. Располагать источники в алфавитном порядке их авторов. По каждому источнику указывается: автор (авторы); название работы; место, издательство и год публикации; для монографий
- общее количество страниц, для статей - номера страниц начала и окончания
статьи.
Оформленный реферат сдается преподавателю на проверку. Во время
аудиторных занятий каждый студент по своему реферату делает сообщение,
которое в последующем обсуждается. Дискуссионная форма обсуждения
способствует развитию логического мышления. Высокая активность студентов в процессе обсуждения характеризует их подготовленность и качество
самостоятельной работы.
30
Библиографический список
Основная литература
1.
Галдина, Т. Е. Инновационные технологии выращивания
декоративных растений [Текст] : учеб. пособие / Т. Е. Галдина. – Воронеж,
2013. – 188 с.
2.
Соколова, Т. А. Декоративное растениеводство. Древоводство
[Текст] : учеб. / Т. А. Соколова. – 4-е изд., стер. – М. : Академия, 2010. – 352 с.
3.
Соколова, Т. А. Декоративное растениеводство. Цветоводство
[Текст] : учеб. / Т. А. Соколова, И. Ю. Бочкова. – М. : Академия, 2010. – 432 с.
Дополнительная литература
4. Чернодубов А. И.
Инновационные технологии в лесоразведении
[Электронный ресурс] : учеб. пособие / А. И. Чернодубов; ВГЛТА. - Воронеж,
2011. - ЭБС ВГЛТА
5. Чернодубов А. И.
Инновационные технологии лесокультурного
производства [Текст] : учеб. пособие : для бакалавров, магистров,
аспирантоав, докторантов / А. И. Чернодубов; ВГЛТА . - Воронеж, 2013. - 112
с. - ЭБС ВГЛТА
31
Галдина Татьяна Евгеньевна
\
ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВЫРАЩИВАНИЯ
ДЕКОРАТИВНЫХ РАСТЕНИЙ
Методические указания к практическим занятиям
для бакалавров по направлению подготовки
250700 – Ландшафтная архитектура
Редактор А.С. Люлина
Подписано в печать . 2013. Формат 60×90 /16. Объем 1,94 п. л.
Усл. печ. л. 1,94. Уч.-изд. л. 2,04. Тираж экз. Заказ
ФГБОУ ВПО «Воронежская государственная лесотехническая академия»
РИО ФГБОУ ВПО «ВГЛТА». 394087, г. Воронеж, ул. Тимирязева, 8
Отпечатано в УОП ФГБОУ ВПО «ВГЛТА»
394087, г. Воронеж, ул. Докучаева, 10
8-00
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
6
Размер файла
467 Кб
Теги
инновационные, декор, выращ, технология, растения
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа