close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Russkiy yazyk 1 klass Lavrova N M tetr proverochn

код для вставки
русскии
язьl к
*;ф
I
н.м.
лАвровА
ly
русскии
язьl к
Тетрадь
для проверочньlх работ
1 *nacc
4-е uзOанче, сmереоmuпное
д\
лr\
Москва
АкАдЕмкнигд,/учЕБник
20,1б
г
п
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА
Вариант
Вставь
С Прочитай.
подходящие
Впиши
1
l
буквы.
в слова
пропущенные
(Используй
по смыслу
слова.
словарь <<Пиши правильно)) из тетради для самостоятельной работы по русскому язьlку.) Подчеркни
буквы,
Из
л
это
нужно
которых
написание
номер
на вате.
(С.
слова,
Раздели
первом
предложении
в которых
эти
слова
для
Михалков)
обведи
все согласнь!е
переноса.
3
г
шесть.
в кровати
он ш
С одеялами
В
запомнить.
карандащом
звуки
звонкие.
пропущенные
О Вставь
буквы.
звания
признаков
и подчеркни
нией.
Найди
слова-наих волнистой
лп-
Бельlй снег Пryl,rLЭrПlЬИ/L
В воздухе
и
П
на землю
ryзп,u
тихо
адает, JдlJlc _/71rсg(И. Суриков)
Подчеркни
в
предложе
нич
слова-названия
@ Прочитай. Найди уl подчеркни два слова,
ках(дом
из
которых
есть
три
Месят
тесто
Левая
и правая,
Воду
моря
Загребают,
две
руки
плавая.
В третьей строке
ПРеДМеТа,
[а].
и реки
(С.
НаЗВаНИе
звука
в
Михалков)
обведи
КОТОРОе
Е,оп,о.
4
карандацJом
СООТВеТСТВУеТ
словоМОДеЛИ:
f
@ Прочитай. Обведи карандашом слово, в
ром
все
согласные
Подчеркни
котором
слова
буква
звуки
звонкие
с буквой
Е обозначает
и мягкие.
Е. Выпиlли
два
кото-
звука:
слово,
в
[й'э].
На солньlшке согрелась ель.
Подтаяла
Идёт
сосна.
апрель,
В лесу
звенит
у нас
весна.
(З.
Спиц.lи последнее
капель.
Александрова)
предложение
списывания.
Работа
над
ощибками
по правилам
I
Вариант
О
Прочитай.
Впиши
ll
подходящие
ва. (Используй словарь
по
смыслу
<<Пиши правильно))
сло-
из
те-
тради
по русскому
для самостоятельной
работы
языку.)
Подчеркни
буквы,
написание
которых
нркно запомнить.
Раздели
эти слова
для переноса.
Напиlли, где надо, два способа переноса слова.
я
с бумагой
Нарисовал
взял,
дорогу,
На ней бьlка нарисовал,
А
рядом
с ним
ц
(С.
Михалков)
@ Прочитай текст. Найди п подчеркни
ние,
которое
соответствует
схеме:
I
Повстречалась
Туча
С тучей.
Засверкали
Зльlе мол
нии|.
расплескались
Вёдра полньlе!
(Г. Сапгир)
предложе-
п
@ Прочитай текст. Найди
и
подчеркни волни-
все согласные
звув котором
слово,
подчеркни
слово,
Пунктирной
линией
стой линией
ки звонкие.
которое отвечает на вопрос что это?
все
котором
глухие.
звуки
согласные
ив
Заметает
пурга
Бельlй путь.
хочет
в мягких
снегах
Потонуть.
(С.
Есенин)
Найди п выпиlли слово, в котором одна п та
В
выполняет
же буква
две работы.
звуки,
которые
эта
скобках
запищи
значает.
@ Вставь пропущенные буквы в
слова.
1. Кто на лавочке сидел,
Кто
на улицу
-__Лr{3
глядел,
пел,
-__о{Ul/{,сJ/{ю,UL-___J
-/
г
квадратных
буква
обо-
2.
((Ч)>
чрезмерно любит
ZЭZ
(Н. Толоконников)
В
спищи
1-м отрывке подчеркни третью строчку
её
как
предло}кение.
Работа
над
ошибками
8
и
r
Вариант lll
С
Впиши
предложение.
Прочитай
подходящее
смыслу слово. (Используй словарь
-
<<Пиши пра-
вильно))
из тетради
для самостоятельной
Подчеркни
буквы,
по русскому
языку.)
нух(но запомнить.
которых
золотая
работы
написание
моя
(С.
Агранян
и М. Лисовский)
@ Вставь пропущенные буквосочетания и
Подчеркни
мягкие.
по
слова,
в которых
все
согласные
<Срочно все несите ZЗir{/trlrС,
(Н. Толоконников)
9
буквы.
звуки
о Подчеркн и в стихотворении
Вы пиши то из них, в котором
ет два звука:
[й'э].
слова
буква
с буквой
Е.
Е обознача-
Но закрьIла кошка рот
И картошки
не берёт.
Ей не нравится
кошка
Найди
ответствует
хочет
и подчеркни
схеме:
мука.
молока.
предложение,
которое
со-
l
i:]
l-г-1-1-]-...l.
Спищи
это
предложение
по
правилам
списывания.
@ Прочитай текст. Вставь пропущенную букву
слово.
Найди
вах которого
свои
работы.
в
п подчеркни
предложение,
в слоодна
и та же буква
выполняет
обе
(В данном
предложении
эта буква
является также значаlцим словом.)
Дядя
Z:l2r?д,
оберну лся,
Поднял руку к козьlрьку
И ответил:
Дали
отпуск
Я вернулся.
моряку.
(С.
10
Михалков)
I
Вариант lV
О
Прочитай
текст.
Впиши
слово. (Используй словарь
по
подходящее
смыслу
<<Пиши правильно> из
Подчеркни
тетради
работы.)
для самостоятельной
запомнить.
нужно
которой
написание
букву,
На
pblнKe
Никто
продавал.
старик
ценьl не давал.
за
Хоть многим бьlла коровёнка нужна,
Но,
видно,
она.
людям
не нравилась
(С.
Подчеркни
звонкие.
звуки
слова,
все
которых
в
Михалков)
согласные
@ Прочитай текст. Подчеркни слово, в
звонкие.
звуки
все согласные
(не как стихи)
лам списывания
слово.
тобой
есть подчёркнутое
На
Спит
Спиши
строку,
стуле
мягком
Жужу.
Вдруг сльlшит:
Муха
<жу-жу-жу!))
(Н.
1,1
Радлов)
котором
по прави_
в которой
@ Прочитай текст. Подчеркни слова с буквой
Ё.
Выпиlли те из них, в которых буква Ё обознача-
ет два
звука:
[й'о].
Ёжик в бане вьlмьlл ушки,
Шею,
кожицу
И сказал
на брюшке.
еноту
ёж:
Tbl мне спинку не потрёшь?
(Г. Виеру)
@ Прочитай загадку. Найди и подчеркни
названия
признаков
волнистой
слова-
линией.
Разноцветньlе сестрицьl
Чmо 0елаеm?
Заскуч али без водицьl.
Чmо сOелаюm?
Дядя, длинньIй и
Носит
воду
худой
,
Чmо 0елаюm?
Чmо сOелолч?
бородой.
Найди
п подчеркни
На какие
вопросы
действий в загадке?
слова-названия
действий.
отвечают
слова-названия
Соедини
линией
ках(дое
слово-название
ствия с соответствующим
вопросом.
12
дей-
Е
диктАнтьl
Зрительный
диктант
1. Первьlй блин комом.
2. Лентяй работает дважды.
3. С правдой шутки плохи.
4. У страха глаза вел ики.
5. ,Щело мастера боится.
6. И сила уму уступает.
7 . Старьlй друг лучше Hoвblx двух.
8. Красную речь красно и слушать.
flиктант по памяти
13
г-
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА
Вариант
Прочитай
текст.
Берёзка
оно,
жёлтое,
l
задания.
Выполни
спросила
2
куда
сосну,
она
тянется.
жи вёт.
(Г.
ЧАСТЬ
ОСНОВНАЯ
1. Обведи в тексте слова-названия,
героев
главных
щие
Напиши
слова-названия
l_[ьlферов)
(действующих
имена
2. Подчеркни в тексте слова
16
обозначаю-
текста.
лиц)
текста.
героев
автора.
Е
3. Ты сможешь ответить, сколько человек нужно для чтения текста по ролям? НапичJи цифрой:
4. Определи, какому герою текста какие
,
-
принадлежат.
каждой
роли
(или
Подчеркни
своим
цветом.
закрась)
слова
слова
для
Моrкешь написать перед кокдой строкой пер-
вую букву
высказывание
имени
героя,
которому
(мысл ь / вопрос / ответ).
принадлежит
5. НапицJиl зi какого rероя ты хочещь
читать
текст:
6. С кем из одноклассников ты хочешь
текст по ролям?
Т. Подготовься
к выразительному
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
чтению
читать
текста.
ЧАСТЬ
берёзка или сосна, потвоему, любознательная? Нух<ное обведи.
8. Кто из героинь
9. Этот текст: а) сказка; 6) рассказ; в)
HyrKHoe обведи.
17
небьlлица?
п
Вариант
текст.
Прочитай
Выполни
ll
задания.
Замела метель все рьlжие листики и легла под
av
оольшои.
(Г.
l_tьlферов)
ЧАСТЬ
ОСНОВНАЯ
1. Обведи в тексте
героев
щие
героев
имена
2.
Подчеркн
((вводят))
нас
слова-назван ия, обозначаю(действующих лиц) текста. Напиш!и
текста.
ив
тексте слова автора, которые
в события,
описанные
в тексте.
3. Теперь ты знаешьl сколько человек нужно для чтения текGта по ролям? Напищи цифроЙ:
-
18
-
4. Определи, какому герою текста какие
принадлежат.
(плп
Подчеркни
каrrсдой роли своим цветом.
закрась)
слова
слова
для
Моrкешь написать перед каждой строкой пер-
вую букву
высказывание
имени
героя,
которому
принадлех(ит
(мысл ь / вопрос / ответ}"
Перед словами автора напицJи букву А.
5. Напишиl зЕl какого героя ты хочещь читать
текст:
6. С кем из одноклассников ты хочешь
текст по ролям?
7. Подготовься к выразительному чтению
читать
текста.
ЧАСТЬ
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
8. В первом предложении подчеркни слова, в
торых
l
i
все
согласные
звуки
ко-
звонкие.
9. В первом
предложении обведи голубым карандашом слово, в котором все согласные звуки
мягкие. Составь звуковую модель этого слова.
10.
В
черкни
l-
первом
как
пв
следует
последнем предложениях подслова-названия
19
признаков.
Вариант
Прочитай
текст.
Выполни
llI
задания.
Путешественница
Маня
надевает
Потом
вает
часто
устраи вает
мамину
Маня
шляпу
садится
из
и
стул ьев
берёт
поезд.
старую
Она
газету.
в вагон.
мама.
Манечка.
(Л. Воронкова)
ОСНОВНАЯ
ЧАСТЬ
1. Прочитай текст. Обведи в тексте слова-назва-
ния,
обозначающие
текста.
Напищи
имена
героев
героев
2. Подчеркни в тексте слова
20
(действующих
текста.
автора.
лиц)
3.
Ты сможе]ль
но
для
ответить,
сколько
человек
ну}к-
текста по ролям? Напищи циф-
чтения
рой:
4. Определи, какому герою текста какие
принадлежат.
каждой
роли
(плп
Подчеркни
своим
цветом.
закрась)
слова
слова
для
Можешь написать перед ках<дой строкой первую букву имени героя, которому принадлеr(ит
высказывание
(вопрос
плп
ответ)о
5. Напищиl зЕl какого героя ты хочешь читать
текст:
6. С кем из одноклассников ты хочещь
текст по ролям?
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ЧАСТЬ
7. Придумай п напищи вопросы к тексту.
их
со
читать
Начни
слов:
Из чего
Куда
Что
8. В третьем предложении подчеркни как следует
главное
слово-название
во-название
действия.
предмета
21
и
главное
сло-
r
Вариант lV
задания,
Выполни
текст.
Прочитай
Крочlка-воин
КоляигралВсолдатики'скакалНакоНеИ
бил
кн
и
сидела
а мама
в барабан,
в кресле
и читала
гу.
мне
мешаешь
читать,
спать,
шать, я буду барабанить, когда Tbl пойдёшь
Можно?
(Л. Воронкова)
ЧАСТЬ
ОСНОВНАЯ
1. обведи в тексте
обозначают
имена
Напиши
героев
героев
слова_названия, которые
(действуюlцих
лиц)
текста,
текста,
2. Подчеркни в тексте слова автора,
человек
3. Ты сможещь ответить, сколько Напищи
но для чтения текста по ролям?
роЙz
-
22
нужциф-
-I
4. Определи, какому герою текста какие
принадлежат.
кашсдой роли
(пли
Подчеркни
своим
цветом.
закрась)
слова
слова
для
Мохсещь написать перед каrrtдой строкой пер-
вую букву
высказывание
имени
героя,
которому
(вопрос
плп ответ).
5. Напишиl зi
-
принадлежит
какого героя ты будешь читать
текст:
6. С кем из одноклассников ты хочещь
текст по ролям?
Т. Подготовься
к выразительному
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
чтению
текста.
ЧАСТЬ
8. Придумай и напищи вопросы к тексту.
их
со
читать
Начни
слов:
Что
Когда
Почему
9. В первом предложении подчеркни как следует
слова-названия
действий.
23
I
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА
Какая
семья
и я.
сестра
папа,
мама,
старше.
Сестра
лет.
семь
мне
у нас
маленькая.
семья
наша
задания,
Выполни
текст.
Прочитай
3
клас-
в третьем
она
се. Мой папа невьtсокий, Но сильньlй и смельlй,
он
спортсмен.
лу,
а ему
папа
на стройку
копает,
пилит,
колет,
повар
и монтёр,
меня папа!
С
плотник.
стирает,
всё:
рисует.
он
Вот
и строитель.
портной
в шко-
умеет
Папа
и в институт,
мастерит,
мне
осенью
какой
у
ним интересно и весело,
(По
О. .Щжежелей)
1. Кто рассказывает о своей семье: мальчик пли
девочка?
Я думаю, что это
своё предло}кение,
составь
чтобы
стало
понятно,
предло}кения
л/, после
какого
знаком
покажи
бы своё предложение.
тексте ты вписал(а)
в
2. НаПишИ цифрой, сколько лет тому, кто рассказывает
о своей
семЬе:
:
3. напицlи цифрой, сколько лет
24
сестре:
4. В каких делах папа помогает маме?
5. Что делает в институте папа? HyrKHoe
кни:
учится;
занимается
спортом.
6. Прочитай название текста. Подчеркни
жение,
из
в тексте.
которого
7. Придумай п
понятно,
напичJи
А как
при
этом
о ком
не
предло-
говорится
несколько
предложений,
н название
будет
соот-
которые
текст,
дополнят
ветствовать
содержанию.
8.
подчер-
изменить название текста (не дополняя
текст
предло}кениями),
чтобы
оно
соот-
ветствовало содержанию? Напищи свой вариант
названия.
9. Найди в первом п в третьем
слова,
в
которых все
предложениях
звуки мяrкие. Подчеркни
слова голубым карандаlлом.
25
I
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА
Вариант l
Прочитай
вчера
задания,
Выполни
текст.
пришла
4
в гости
и расска_
майи
бабушка
зала такую историю. cblH её соседки
потерялся,
найти. можно
цельlй день его искали и не могли
и
в
сказочном
в
как
заблудиться,
городе
лесу.
не знал названия своей улицьl. Майя только раскрьlла рот и сразу забьlла название улицьl,
шурик
Может,
повторить
она
и
не
название
раз
заставила
Бабушка
знала.
Майю
двадцать,
(По
М. Юрасовой)
1. Напичrи, кем была потерявчIемуся мальчику со-
седка Майкиной бабушки. Допиlци предложение,
2. Как звали мальчика?
мальчика
Допиlли предложение.
звали
3. Найди в последнем
предложении
моделям.
рые соответствуют
слово.
подходящее
моделью
trоЕ,Е,о
26
Напищи
trоп
котослова,
под каждой
-l
4. Найди п спиши предложение, которое помогло
тебе
ответ
дать
на
второй
вопрос.
\
Проверь
запись.
Если
надо,
исправь.
5. Почему так долго искали мальчика?
предложение.
Мальчика
искали
так долго,
6. Напищи название своей
потому
Допиlли
что
улицы.
7. Найди в тетради для самостоятельной
по
литературному
чтению
образец
работы
заполненного
конверта. На какой странице находится этот о6разец?
uоразец конверта находится на странице
л,a
8. Тебе надо написать свой адрес на
те с поздравлением
лённый
пункт.
Что
илп
для
письмом
в другой
этого нужно
знать,
конвернасекроме
названия своей улпцы? Допицlи предложение:
Надо
знать
27
Вариант
текст.
Прочитай
Вчера
задания,
Выполни
пришла
ll
в гости
бабушка
Майи
зала такую историю. cblH её соседки
и расска_
потерялся,
найти, Можно
Щельlй день его искали и не могли
и
в
в
как
заблудиться,
городе
лесу.
сказочном
не знал названия своей улицьl. Майя толь_
ко раскрьlла рот и сразу забьlла название улицьl,
шурик
она
Может,
повторить
и не
название
Бабушка
знала.
раз
застав ила
двадцать,
(По
М. Юрасовой)
1. Почему мальчик заблудплся? Найди и
которые
строчки,
кни в тексте
на этот вопрос.
помогут
подчер_
ответить
2. Кем приходится Майя бабушке? Допиlли
ложение.
Майя приходится
о том,
Проверь
Если
говов котором
Майю.
сделать
заставила
из текста,
что бабушка
запись.
пред-
бабушке
3. Спицlи предложение
рится
Майю
надо,
28
исправь.
4. В списанном тобой
главное
слово-название
Слово-название
действия
предложении
предмета
:
.
5. В первом, во втором и в третьем
ниях
подчеркни
слова,
в
которых
есть
п [r']. Букву, которая обозначает звук
голубым
карандащом
в. кружок:
о
подчеркн и
и главное
предложезвуки
[т]
[т], ЪО""дй
. Букву,
кото-
рая обозначает звук [r'], подчеркни простым
рандащом: r.
6. НапицJи название своей улицы.
7. НайдИ В тетради для самостоятельной
по
литературному
чтению
образец
ка-
работы
заполненного
конверта. На какой странице находится этот о6-
разец?
Образец конверта Fiаходится на странице
8. Тебе надо написать свой адрес на
конвер-
для
насекроме
те с поздравлением
лённый
пункт.
Что
плп
письмом
в другой
этого
нужно
знать,
названия своей улицы? Допиlли предложение:
Надо
знать
9. В четвёртом
карандащом
ки звонкие.
этих слов:
предложении
слова,
Составь
в которых
звуковую
29
подчеркни
голубым
все согласные
звумодель
первого
из
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБСТА
Вариант
l
задания,
Выполни
текст.
Прочитай
5
у гиолодой синички Зиньки не бьlло своего гнезда. однаждьl она нашла свободное воробьиное
над
гнездо
окном.
Зинька
Наконец
в тепле
заснула
и покое.
ночью зиньку разбудил
доме,
из окна
бил
свет.
яркий
вьlскоч ила и заглянула
сильньlй шум. шумели
Синичка
в
испугалась,
в окно. В комнате стояла
вьlсокая ёлка. На ней бьlли огни и игрушки, У ёлки играли
и шумели
ночь. Уснула
и
дети.
все
Успокоились
за
пол-
3инька.
вновь зиньку разбудил шум. Бьlло уже утро. это
громко кричали весёльlе воробьи.
(По
В.
Бианки)
1. Кто такая 3инька? отметь свой ответ ш. _
а) воробьиха П; 6) девочка П; в) синичка П.
Найди
даlцом
ответ.
в тексте
строчкиl
голубым
п подчеркни
подтверждают
которые
з0
каран_
твой
2. Что стало лля Зиньки домом? Найди в
и закрась
голубым
нужные
цветом
тексте
строчки.
3. Что двах(ды разбудило 3иньку в её новом доме? Доп иlцп предложение.
Зиньку
два
раза
разбудил
В какое
время
ложение.
Зинька проснулась
потом
4.
она просыпалась? Допиlци
сначала
Найди ту часть
текста,
ночью.
ется, что случилось
Отыщи
в этой части
ветствует
модели:
спицlи
Проверь
5.
запись.
слова,
которые
все
в
по
надо,
списанном
начинаются
6. В этом же
котором
Если
в которой
предложении
согласные
рассказыва-
предлоr(ение, которое Gоот-
это предложение
Подчеркни
пред-
звуки
31
правилам.
исправь.
тобой предлоr(е нип
с гласного
подчеркни
мягкие.
звука.
слово,
в
I
7. Из подчёркнутого тобой слова выпиlли
звуки,
согласные
другие
пары.
Под
в два столбика.
звуки
ные
образующие
ними
согласзапицlи
подобные
2
1
8. В списанном тобой предлоil(ении найди и о6ветствует
3апицJи
слово,
карандашом
простым
веди
модели:
Е'О
П О Е'О
3-4 слова,
соот-
которое
составленные из букв этого
слова.
9. Найди в учебнике
<,Окрухсающий мир)) рассказ
<<Как помочь птицам зимой>).
на страницах
находится
Этот рассказ
10.
Есть
ли
на
рисунке
учебника
птица,
о
кото-
говорится в тексте? Если даl то напицlи, что
рой
она
ест. Допиlли предложение.
она
ест
з2
Вариант
Прочитай
у
текст.
Выполни
молодой
синички
ll
задания.
Зиньки
не бьlло
своего
гнезда. Однаждь! она нашла свободное воробьиное
гнездо
над
окном.
Наконец
Зинька
заснула
в тепле
и покое.
ночью Зиньку разбудил
в доме,
из
окна
бил
сильньlй щум. Шумели
яркий
свет.
лась, вьlскоч ила и заглянула
Синичка
в окно.
испуга-
В комнате
стояла вьlсокая ёлка. На ней бьlли огни и игрушки.
у
ёлки
полночь.
играли
и шумели
Уснула
Вновь
Зиньку
дети.
Успокоились
все
за
и Зинька.
разбудил
шум. Бьlло уже утро.
Это громко кричали весёльlе воробьи.
(По
1. Найди в тексте н подчеркни
В.
голубым
Бианки)
каранда-
цlом ответ на вопрос: кто такая 3инька?
2. В какое время года произоlцло с
3инькой
описанное событие? Выбери п обведи ответ.
Лето,
зима,
подчеркни
осень,
весна.
простым
карандашом
в
строчки, которые подтвер}l(дают твой ответ.
33
тексте
I
3. Подчеркни названия месяцGвl которые относятся
к этому
Январь,
август,
времени
февраль,
сентябрь,
года.
март,
октябрь,
апрель,
май,
ноябрь,
июнь,
июль,
декабро.
4. Какой праздник отмечали дети? Допиши
пред-
ложение.
.Щ,ети отмечали
5. Какой день
число
наступ
пл? Напищи, если
знаешь,
п месяц.
6. Найди ту часть в тексте, в которой рассказы-
вается,
что случилось
текста
слова-названия
волнистой
линией.
ночью.
в этой части
Отыщи
признаков
п подчеркни
их
7. Найди в этой же части предложение,
соответствует
модели:
a
Спиши это предлоr(ение по правилам.
Проверь
запись.
Если
надо,
34
исправь.
которое
8. В списанном тобой предлоN(ении закрась
жёлвсе согласные
тым карандачJом слово, в котором
звуки
звонкие.
9. Найди в этом же
оканчиваются
рые
Подчеркни
буквы,
10.
В
слова,
на звонкий
обозначающие
согласный
эти звуки.
звук.
нип, следующем за списанным,
предложе
обведи
предложении слова, кото-
которые
нельзя
переносить.
Вариант lll
Прочитай
У
текст.
Выполни
молодой
синички
задания.
Зиньки
не бьlло
своего
гнезда. ОднаждьI она нашла свободное воробьиное
гнездо
над
окном.
Наконец
Зинька
заснула
в тепле
и покое.
Ночью Зиньку разбудил сильньIй шум. Шумели
в доме,
лась,
из
окна
бил
яркий
свет.
вьlскоч ила и заглянула
Синичка
в окно.
испуга-
В комнате
стояла вьlсокая ёлка. На ней бьlли огни и игрушки.
Е.
I
у
ёлки
полночь.
Вновь
играли
Уснула
Зиньку
и шумели
дети.
Успокоились
все
за
и Зинька.
разбудил
Это громко кричали весёльIе
шум. Бьlло уже утро.
воробьи.
(По
35
В.
Бианки)
I
1. Кто такая Зинька? Допиlци предло}кение.
2. Напицtи, в какое время года произошло
опи_
санное событие. Допиtци предложение.
Это собьlтие произошло
в тексте
подчеркни
киl
которые
голубым
тебе
помогли
карандашом
ответить
на
этот
строчвопрос.
3. На сколько частей люди делят день?
Зап иши
цифрой:
НапицJи название ках<дой части:
4. Найди тУ частЬ В тексте, В которои
вается, что случилось
предложение
последнее
Проверь
запись.
Если
Спиши
утром.
по правилам
надо,
из этой части
списывания.
исправь.
5. Составь модель этого предложения,
36
рассказы-
обозначь
в
и слово-название
6. В
модели
слово-название
действия.
слове-названии
которые
обозначают
Зиньки
искала.
8. В слове,
подчеркни
ные звуки.
а в правый
в предложение.
не бьlло
которое
,
ты
вписал(а)
и
она
его
в предложение,
буквы, обозначаюlцие
Впищи
запиши
редмета
подчеркни
действия
буквы,
мягкие
согласные
звуки.
7. Впищи нужное слово
у
п
звонкие
соглас-
эти звуки
в левый
столбик,
парные
им глухие
звуки.
9. Найди В предложениях первой части (которые
помогли тебе выполнить 7-е задание) слова-на-
звания
н ией.
признаков
и подчеркни
их
волнистой
ли-
10. Обведи те слова-названия признаков, которые
состоят
1
только
из звонких
1. Найди в третьем
Составь
его
звуковую
согласных
предлоr(ении слово-имя.
модель.
37
I
звуков.
I
Вариант lV
Прочитай
текст.
Выполни
задания.
У молодой синички Зиньки не бьlло своего гнезОднаждьl
да.
гнездо
над
она
окном.
нашла
свободное
Наконец
Зинька
воробьиное
заснула
в тепле
и покое.
Ночью Зиньку разбудил
доме,
из окна
бил
сильньlй шум. Шумели
яркий
вьlскоч ила и заглянула
свет.
Синичка
в
испугалась,
в окно. В комнате стояла
вьlсокая ёлка. На ней бьlли огни и игрушки. У ёлки
играли
ночь.
и шумели
Уснула
Успокоились
дети.
все
за
пол-
и Зинька.
Вновь Зиньку разбудил шум. Бьlло уже утро. Это
громко кричали весёльIе воробьи.
(По
В.
Бианки)
1. Что искала Зинька? Допиlли предложение.
зинька
искала
Составь
модель
в предложение.
слова,
которое
ты
вписал(а)
2. В какое время года произоцtло описанное
бытие? Допиlли предложение.
Это собьlтие произошло
38
со-
3. Какой день наступ пл? Обведи нужную букву:
а) 8 марта; 6) 23 февраля; в) 12 июня; г) 1 января.
4. На сколько частей люди делят день?
Зап иши цифрой:
-названия
Подчеркни
всех
частей
дня:
завтра, вечер, по3авч€РЭ, день, вчера, УтРо, послезавтра.
5. Найди и
подчеркни в тексте предложения,
в которых расска3ывается о том, Что Увидела
3инька ночьюl заглянув в окно. Найди среди них
предложение,
соответствующее
модели:
a
6. Спицlи это предложение по правилам.
Проверь
запись.
Если
надо,
исправь.
7. Найди в этом предложении слова, в
которых
один
и тот
х(е звонкий
непарный
по твёрдости
соглаСный
звук обозначается
буквами.
разными
обведи
эти слова
голубым
карандашом.
Зап и|ли
этот звук ч буквы,
которые
его обозначают.
39
r
8. Найди ч обведи в словах списанного
предло}кения
разные
буквы,
обозначающие
тобой
один
yl тот же гласный звук под ударением. Запищи
этот
звук
п буквы,
которые
его
обозначают.
9. Составь графическую модель последнего
ложения
пред-
текста.
10. Обозначь
в модели
ние
п слово-название
предмета
Работа
предло}кения слово-назва-
над
действия.
ошибками
40
СОДЕРЖАНИЕ
Проверочная работа
1
Автор
ol.so2013
Документ
Категория
Образование
Просмотров
103
Размер файла
14 037 Кб
Теги
russkii, класс, русский
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа