Игровая технология
код для вставкиИгровая технология Игры на обучение аудированию. Цели: научить понимать смысл однократного высказывания; развивать слуховую память; развивать слуховую реакцию. 1.Как и любая девочка, Маша любит наряжаться, а нарядов у нее не мало! Послушайте, что рассказывает Маша о своих нарядах, и раскрасьте их. У меня длинное синее платье. У меня короткое жёлтое платье. У меня короткая красная юбка. У меня черные туфли. У меня оранжевая блузка. У меня длинная зелёная юбка. Игровая карточка 2. Послушайте описание ребенка, которого нам надо забрать из детского садика. У него красная куртка. У него красная шапка. У него жёлтые варежки. У него черные джинсы. У него белый шарф. У него коричневые ботинки. Игровая карточка Результаты: аудирование –не нравится детям, детям не всегда удается понять смысл услышанного, не всегда из потока иностранных слов получается выделить какую-то мысль. Поэтому данные упражнения поместили учащихся в привычную для них игровую ситуацию. Они раскрепостились. Это стало им интересно. Внимание учеников стало более устойчивым, что обеспечило положительный результат. Грамматические игры для обучения говорению Цели: научить выражать мысли в логической последовательности; научить практически и творчески применять полученные речевые умения; обучить речевой реакции в процессе коммуникации. 1. Посмотри, все дети тепло одеты. Какого цвета у детей пальто? (красное пальто, ...) Какого цвета шарфы? шапки? куртки? Какого цвета варежки и сапоги ты видишь? Игровая карточка 2. Найди на картинке и назови одежду жёлтого цвета: жёлтый шарф, желтая куртка... А что здесь зелёное? красное? синее? розовое? А теперь давай посчитаем! Ответь на вопросы : Сколько жёлтых шапок? (1 жёлтая шапка). Сколько розовых шарфов? ... Выбери одного из детей и опиши его одежду и обувь: Синяя шапка ... синие ботинки... Игровая карточка Результаты: говорение – один из сложных аспектов в обучении языку. Дети испытывают смущение: а вдруг я говорю не то, страх сделать ошибки: боязнь быть хуже других. Ролевые игры, которые я использовала на уроке, раскрепостили учащихся. Игры создали атмосферу увлеченности и ощущение посильности заданий – и все это дало детям возможность преодолеть стеснительность при употреблении в речи слов чужого языка.
1/--страниц