close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Сомова С.А Визитная карточка проекта.

код для вставкиСкачать
описание проекта о фразеологизмах

Авторы:
ФИО1. Сомова Светлана Алексеевна, учитель русского языка и литературы, МБОУ "Энтузиастская ООШ", Юрьев-Польский район, Владимирская область, с.Энтузиаст2. Сомова Екатерина Андреевна, ученица 7 класса, МБОУ "Энтузиастская ООШ"Визитка
Описание проекта Название проекта "Нам нужны "крылатые выражения" в жизни?" (о фразеологизмах)Краткая аннотация проекта Самое интересное и яркое в языке - это фразеологизмы. Фразеологию образно называют жемчужиной русской речи. Современные фразеологизмы охватывают широкий круг проблем, связанных с их семантикой, структурой и составом, особенностями и правилами их функционирования. Фразеологические обороты обогащают язык, делают речь яркой, образной, меткой. Очень важно их правильно и уместно использовать, ведь только с одним словом рука имеется более пятидесяти фразеологических оборотов. Что обозначает тот или иной фразеологизм, каковы его особенности? На эти вопросы дает ответ вышедший в 1967 году "Фразеологический словарь русского языка" под редакцией А.И. Молоткова. По существу, это первый фразеологический словарь в точном смысле слова. Он содержит свыше 4000 словарных статей. Чтобы показать, как фразеологизм употребляется в речи, каждое его значение иллюстрируется цитатами из произведений художественной и публицистической литературы. (Знакомство со словарём).
В течение проекта учащиеся : повторяют и расширяют знакомство с устойчивыми выражениями, продолжают знакомство с их историей и происхождением.
Также пополняют словарный запас фразеологическими синонимами и антонимами.
Кроме этого развивают связную речь, внимание, мышление. Главное : воспитывают в себе умение работать в группе, тактичность в общении, взаимовыручку. Предмет(ы) Русский язык - основной предмет. Темы, начиная с простых и заканчивая более сложными, с 1 по 9 классы. Литература - в художественных произведениях История - в исторических документах
И другие предметы, где используются крылатые выражения (математика - в задачах), природоведение (в описании природы), иностранные языки, обществознание (употребление в речи)КлассыМогут участвовать все желающие (дошкольники, школьники, родители, преподаватели, просто неравнодушные к языку люди)Приблизительная продолжительность проекта1 урок - знакомство с целями и задачами проекта, его положением, выбор работы по направлениям( организация команды, распределение ответственных)
2-6 уроки - работа над проектом (фото, рисунки, сказки, презентации, рассказы)
7-9уроки - защита проектных заданий
10 урок - подведение итогов, награждение, рекомендации по использованию проектных материаловОснования проекта (Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения)В процессе проектной деятельности учащиеся смогут :
Цель: Определить как важно употребление фразеологизмов в нашей речи, как благодаря их свойствам: образности, экспрессивности и слитности значения,- наша речь становится ярче, эмоциональней, образней и выразительней. Задачи:
Проявить интерес к родному языку, его истории.
Сформировать учебно-языковых фразеологические умения.
Развить умение работы с учебной информацией, с компьютерными технологиями.
Активизировать общение среди учителей, родителей и между собой.
Развить навыки творческой работы.После завершения проекта учащиеся смогут:... - охарактеризовать фразеологизмы как средство выразительности языка;
- обогатить речь образными фразеологическими выражениями; употреблять правильно их в своей речи.
- чётко работать с учебной информацией, с компьютерными технологиями;
- активно общаться со сверстниками и людьми разного возраста;
- применять свои знания и активность в других конкурсах.Вопросы, направляющие процесс обученияОсновополагающий вопрос Для чего каждое поколение людей создаёт в речи свои, только ему свойственные и необходимые фразеологизмы?Проблемные вопросыБез фразеологизмов наша речь станет бедной, невыразительной, необразной? Какие крылатые выражения вы чаще всего употребляете в речи? При каких условиях?
Зачем вам необходимы фразеологизмы в речи? С какой литературой необходимо ознакомление по данной теме?Учебные вопросы Что такое фразеологизмы? Какая наука изучает "крылатые выражения речи"?
Для чего они необходимы в речи?
Как они образуются? Каково их лексическое значение?
Почему они могут быть многозначными?
Можно ли подобрать синонимы к фразеологизмам?План оценивания (График оценивания)До работы над проектом Ученики работают над проектами и выполняют задания После завершения работы над проектом 1.Предложить тему проекта. 2.Познакомить с целями и задачами проекта, его положением.
3.Подумать над выбором работы по направлениям (организация команды, распределение ответственных)
Направления и потом оценка работы: (по данным критериям, требованиям) Конкурс презентаций
Литературный конкурс
Конкурс лингвистических сказок
Конкурс рисунков
Конкурс фотографий
Во всех работах прослеживается: - формирование готовности обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию;
- работа над проектированием и конструированием развивающей образовательной среды;
-организация учителем (руководителем) активной учебно-познавательной деятельности обучающихся.Учащиеся должны ответить на вопросы:
- Понравился ли проект? - Какие этапы проекта были самыми сложными? Почему?
- Что удалось лучше всего?
- Какие эмоции вы испытали, знакомя со своей работой других участников?
- Чему научились, работая над проетом?
- Будете ли вы участвовать в других проектах?Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта Печатные материалы "Фразеология современного русского языка" Шанский Н. М.: Высшая школа, 1985. Архангельский В.Л. О задачах изучения фразеологического состава русского языка // Проблемы русской фразеологии: Республ. сборник. - Тула, 1975.
В. Виноградов. Русский язык. Грамматическое учение о слове. 2-е испр. изд. М., 1972. Интервью с лидером группы "ДДТ" Ю. Шевчуком (Статья "Не бояться будущего"- "АИФ" №10 2013г., стр. 3)
Григорян Л.Т. Язык мой - друг мой: Материалы для внеклассной работы по русскому языку.- М.: Просвещение, 1988
Купалова А.Ю. Русский язык. Практика. 5 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений. - М.: Дрофа, 2010
Молотков А. И. Фразеологический словарь русского языка, М.: 1967. Интернет-ресурсы Ссылки (URLs) на нужные для проекта ресурсы Интервью с Президентом http://rabbit-show.ru/interesnoe-intervyu-s-putinym/
Интервью с известным теле-радиоведущим Владимиром Рудольфовичем Соловьёвым http://www.peoples.ru/tv/soloviev/interview7.htmlДругие ресурсы Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) http://shkola.lv/index.php?mode=lesson&lsnid=504 http://www.proshkolu.ru/user/Tatyana-Primorie/file/977260/ http://festival.1september.ru/articles/520845/ http://rabbit-show.ru/interesnoe-intervyu-s-putinym/
http://ru.calameo.com/read/001281082813cbb019bf6
http://ru.calameo.com/read/0012810820022395fcb10
http://www.openclass.ru/node/361788 http://ru.calameo.com/read/00128108293cfe0a360b2
http://www.openclass.ru/node/361790 http://www.calameo.com/read/001281082f32948d67581
http://www.openclass.ru/node/361784 http://www.calameo.com/read/00128108265c39a55bdca
http://www.openclass.ru/node/361781 http://www.openclass.ru/node/361787 http://ru.calameo.com/read/0012810828e72496b732d
http://www.docme.ru/doc/156517/prezentaciya.-tajny-russkogo-alfavita.--ekaterina-somova---
http://rpp.nashaucheba.ru/docs/index-8124.html http://rus.1september.ru/articlef.php?ID=200203103 http://tatyana-zaxarova. jimdo.com http://olenka68.blogspot.ru/2012/05/blog-post_25.html http://biblio1.ucoz.ru/load/strana_frazeologija/1-1-0-50 http://www.odnoklassniki.ru/profile/533647807736 http://www.odnoklassniki.ru/profile/533647807736 http://ru.calameo.com/read/0012810828e72496b732d 
Автор
svetlanasomova1972
Документ
Категория
Русский язык
Просмотров
51
Размер файла
106 Кб
Теги
проект, сомова, визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа