close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Формирование фонда оценочных средств для контроля освоения ОПОП

код для вставкиСкачать
 Формирование фонда оценочных средств для контроля освоения ОПОП. Контрольно-измерительные материалы по учебной дисциплине.
Мусина Юлия Александровна
Государственное профессиональное образовательное учреждение "Сыктывкарский торгово-экономический колледж"
Категория (направление) конференции: Разработка контрольно-оценочных средств по дисциплинам и профессиональным модулям
В Российской Федерации по уровню профессионального образования реализуются основные профессиональные образовательные программы.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и основные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной итоговой аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы должна включать текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
Под фондом оценочных средств понимаются комплекты контрольно-оценочных средств по профессиональным модулям и контрольно-измерительных материалов по учебным дисциплинам, предназначенных для оценивания компетенций на разных стадиях обучения, а также для аттестационных испытаний выпускников на соответствие (или несоответствие) уровня их подготовки требованиям соответствующего ФГОС СПО по завершению освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности. Контрольно-измерительные материалы (КИМ) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебных дисциплин общеобразовательного цикла, общего гуманитарного и социально-экономического цикла, математического и общего естественнонаучного цикла, общепрофессиональных дисциплин.
По каждому измерительному материалу в КИМ должны быть приведены критерии формирования оценок.
КИМ разрабатывается по каждой учебной дисциплине.
Структура комплекта контрольно-измерительных материалов по учебной дисциплине:
1. Паспорт комплекта КИМ
o Формы контроля и оценивания элементов учебной дисциплины
o Результаты освоения учебной дисциплины
2. Оценка освоения учебной дисциплины
o Задания для текущего контроля
o Задания для рубежного контроля (контрольные работы)
o Задания для промежуточной аттестации (дифференцированный зачет, экзамен)
3. Критерии оценивания.
Паспорт комплекта КИМ заполняется в соответствии с программой учебной дисциплины.
Контрольно-измерительные материалы позволяют оценивать освоение умений и усвоения знаний по дисциплине.
Формы контроля и оценивания элементов учебной дисциплины
Элемент учебной дисциплиныТекущий контрольРубежный контрольПромежуточная аттестацияРаздел 1.Опрос, тестирование, самостоятельная работа и т.д.Контрольная работаРаздел 2.
...........ИтогДифференцированный зачет/
Экзамен Результаты освоения учебной дисциплины
Результатом освоения дисциплины является получение (освоение) знаний и умений. Знания и умения указываются в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)Показатели оценки результатаУмения:Обоснование Изложение
Выполнение
Определение
Создание
Планирование
Выделение
Получение
Решение
Формулирование
Доказательство
Изготовление
Нахождение и др......Знания:..... Оценка освоения учебной дисциплины
• Задания для текущего контроля • Задания для рубежного контроля
Представляется перечень практических заданий, контрольных вопросов, ситуационных задач и т.д. • Задания для промежуточной аттестации
Представляется перечень практических заданий, контрольных вопросов, ситуационных задач и т.д. Критерии оценивания
ПРИМЕР оценки устных ответов
Ответ оценивается отметкой "5", если обучающийся:
• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником, • изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию и символику и др.
Ответ оценивается отметкой "4", если он удовлетворяет в основном требованиям на оценку "5", но при этом имеет один из недостатков:
• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа; • допущены один - два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя и др.
ПРИМЕР оценки тестовых заданий
БаллыКритерии оценки выполненного задания3Найден правильный ход решения, все его шаги выполнены верно и получен правильный ответ.2Приведено верное решение, но допущена вычислительная ошибка или описка, при этом может быть получен неверный ответ1Решение начато логически верно, но допущена ошибка, либо решение не доведено до конца, при этом ответ неверный или отсутствует.0Неверное решение, неверный ответ или отсутствие решения. ЗаданияБаллыПримечание1 - 1818Каждый правильный ответ 1 балл19 - 2212Каждый правильный ответ 3 балла Максимальное количество баллов 30
Шкала перевода баллов в отметки по пятибалльной системе
Процент результативности (правильных ответов)Качественная оценка индивидуальных образовательных достиженийбалл (отметка)вербальный аналог90 ÷ 1005отлично80 ÷ 894хорошо70 ÷ 793удовлетворительноменее 702не удовлетворительно Список использованных источников
1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
2. Федеральный закон № 307-ФЗ от 1 декабря 2007 г. "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в целях предоставления объединениям работодателей права участвовать в разработке и реализации государственной политики в области профессионального образования"; 3. Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования;
4. Разъяснения ФИРО по заполнению макета комплекта оценочных средств для проведения промежуточной аттестации в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО/профессии НПО
Приложение
Комплект контрольно-измерительных материалов по дисциплине Математикаосновной профессиональной образовательной программы (ОПОП)по специальности 260807 " Технология продукции общественного 100114 "Организация обслуживания в общественном питании"
Оглавление
1.Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов4
1.1.Формы контроля и оценивания элементов учебной дисциплины4
1.2.Результаты освоения учебной дисциплины4
2.Оценка освоения учебной дисциплины.5
2.1.Задания для текущего контроля5
2.3Задания для промежуточной аттестации5
Экзамен5
1. Паспорт комплекта контрольно-измерительных материалов
Комплект контрольно-измерительных материалов предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины "Математика" основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по специальностям
260807
Технология продукции общественного питания100114Организация обслуживания в общественном питаниикоднаименование Контрольно-измерительные материалы позволяют оценивать освоение умений и усвоения знаний по дисциплине.
1.1. Формы контроля и оценивания элементов учебной дисциплины
Элемент учебной дисциплиныФормы контроля и оцениванияТекущий контрольРубежный контрольПромежуточная аттестацияРаздел 1.
ВведениеОпросВходная контрольная работаРаздел 2
ТригонометрияОпрос, тестирование, самостоятельная работаКонтрольная работаРаздел 3
Обобщение понятия степениОпрос, тестирование, самостоятельная работаКонтрольная работаДифференцированный зачетРаздел 4
Основы математического анализаОпрос, тестирование, самостоятельная работаКонтрольная работаРаздел 5
СтереометрияОпрос, тестирование, самостоятельная работаКонтрольная работаРаздел 6
ПовторениеОпрос, тестирование, самостоятельная работаИтогЭкзамен
1.2. Результаты освоения учебной дисциплины
Результатом освоения дисциплины является получение (освоение) знаний и умений
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)Показатели оценки результатаУмения:
решать линейные и квадратные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним;получение корней линейных и квадратных уравнений и уравнений, сводящихся к ним, обоснование выбора формул для решения квадратных уравнений и неполных квадратных уравнений; внеаудиторная самостоятельная работарешать линейные и квадратные неравенства, системы неравенства;изложение основных этапов решения линейных и квадратных неравенств и их систем; внеаудиторная самостоятельная работа......Знания:основные функции, их графики и свойства;Перечисление основных свойств функций, описание процесса построения графиков; внеаудиторная самостоятельная работаосновы дифференциального и интегрального исчислений;формулирование правил и формул дифференциального и интегрального исчислений; внеаудиторная самостоятельная работа и контрольная работа........
2. Оценка освоения учебной дисциплины.
2.1. Задания для текущего контроля Представлены в системе дистанционного обучения Moodle
2.3 Задания для промежуточной аттестации
Экзамен
Вариант - 1
Часть А
В заданиях 1-6 выберите правильный ответ. В заданиях 7-9 запишите результат.
1. Решите уравнение
24-2х =64
а) 1б) -1в) -5г)
2. Найдите корень уравнения:
log1/3 (4-х) = -2 а) -2б) 6в)-5г)-13
3. Вычислите:
50,36 *250,32
а) 5б) 125в) 1/5г)1
4. Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции f(x) = t3 - 4t2 + 6t - 5 в точке x0 = 2.
а) -7б) 26в) 6г) -6
5. В АВС C = 900 , sinA = Найдите cosA
а)б) в) г) 6. В правильной треугольной пирамиде SABC медианы основания ABC пересекаются в точке O. Площадь треугольника ABC равна 2; объем пирамиды равен 6. Найдите длину отрезка OS .
7. В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 известно, что BD1=5, CC1 = 3, B1C1= . Найдите длину ребра AB.
8. Высота конуса равна 8, а диаметр основания - 30. Найдите образующую конуса.
9. Вычислите:
5log25 49 а) б) 49в) 7г) 2401
Часть В
10. Решите неравенство:
0
11.На рисунке изображен график функции , определенной на интервале . Определите количество целых точек, в которых производная функции положительна.
12. Площадь боковой поверхности цилиндра равна 18π, а диаметр основания равен 9. Найдите высоту цилиндра.
Часть С.
Задания 13-15 с развернутым ответом (полная запись решения с обоснованием выполненных действий)
13. Решите уравнение
(4cos2x-12cosx+5)=0.
14. Решите неравенство lg(х2+2х+2)>1.
15. Найдите точку максимума функции у = (5-х)ех+5.
Вариант - 2
Часть А
В заданиях 1-6 выберите правильный ответ. В заданиях 7-9 запишите результат.
1. Решите уравнение:
5х-7 = а) -4б) 4в) 10г) -10
2. Найдите корень уравнения log5 (7-x) = 0
а) -6б) 2в) 6г) 7
3. Вычислите: а) б) 36в) 81г) 9
4. Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции f(x) = 4х2 + 8 в точке х0 = 4.
а) б)30в)34г)36
5. В АВС C = 900 , sinA = .
Найдите cosA.
а) б) в) г) -
6. В правильной треугольной пирамиде SABC медианы основания ABC пересекаются в точке O. Площадь треугольника ABC равна 9; объем пирамиды равен 27. Найдите длину отрезка OS .
7. В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 известно, что CA1=5, DD1 = 3, BC=3. Найдите длину ребра AB.
8. Высота конуса равна 5, а диаметр основания - 24. Найдите образующую конуса.
9. Вычислите: а) 81б) 25в) 2г) нельзя выполнить действие
Часть В
10. Решите неравенство:
0
11. На рисунке изображен график функции , определенной на интервале . Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна прямой .
12. Площадь боковой поверхности цилиндра равна 21π, а диаметр основания равен 7. Найдите высоту цилиндра.
Часть С.
Задания 13-15 с развернутым ответом (полная запись решения с обоснованием выполненных действий)
13. Решите уравнение
(6sin2x-11sinx+4) =0.
14.Найдите наибольшее целое решение неравенства ()2х+5>()х+7.
15. Найдите точку минимума функции у = (2х2-34х+34)ех-34.
Критерии и нормы оценок
Оценка "3" ставится за любые 6-8 верно выполненных заданиях из части А;
Оценка "4" ставится за любые 6-8 заданиях из части А и 1-2 правильных задания из части В;
Оценка "5" ставится за любые 6-8 заданиях из части А и 2 правильных задания из части В и 1-2 правильных задания из части С.
Таблица правильных ответов:
1вар2вар1бб2вв3аг4гв5вб69973817139ва10[-6,-2)(6,∞)[-2;-1);[5;+∞)1185122313Πn;
-;
(-1)n+πn, n- нечетное14(-∞; -4)(2;+∞)(-π;2)15415
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 270
Размер файла
204 Кб
Теги
освоения, фонда, контроля, оценочный, средств, опоп, формирование
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа