close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

3 раздел

код для вставкиСкачать
3 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССА КОНСТРУКТОРСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПРОМЫШЛЕННЫХ КОЛЛЕКЦИЙ ДЕТСКОЙ ОДЕЖДЫ
3.1 Анализ потребительских предпочтений
Маркетинговые исследования - систематическое определение круга данных, необходимых в связи со стоящей перед фирмой маркетинговой ситуацией, их сбор , анализ и отчет о результатах. Источники информации изучение потребительского спроса бывают двух видов первичные и вторичные.
Вторичные данные - информация которая уже где-то существует, будучи собранной ранее для других целей.
Первичные данные - информация , собранная впервые для какой-либо конкретней цели.
Вторичные данные служат отправной точкой исследования. Они дешевле и более доступны. Хотя они могут оказаться устарелыми, неточными или ненадежными. Сбор первичных данных. Большинство маркетинговых исследований предполагает сбор первичных , но он сводится для некоторых управлений к придумыванию нескольких вопросов и отысканию ряда лиц, у которых можно взять интервью. Такие данные могут оказаться бесполезными. Так что для сбора первичных данных лучше всего разработать специальный план.
1 Выбор методов исследования:
- кабинетный;
-полевой.
2 Выбор типа требуемой информации и источников ее получения:
-первичная ( собственная);
- вторичная (анализ чужих).
3 Определения методов сбора данных
4 Разработка форм сбора данных
5 Разработка выборочного плана и определения объема выборки ( исходит из сути рассматриваемой проблемы и ее масштабности ):
- понять кто выступает объектом выборки ;
- определить контуры выборки общие границы. Нужно заложить возможность коррекции выборки при ее несоответствии.
6 Определение бюджета и сметы исследования
7 Сбор данных:
- свои сотрудники;
- с привлечением не квалифицированных специалистов; - квалифицированных специалистов.
8 Анализ данных:
- выражение численных полученных данных;
- направление по оценки результатов в понятных для заказчиках формах экстраполяция - в какой мере данные выборки соответствуют всей совокупности объектов внимания;
- дискуттивный (описательный);
- выводной анализ, анализ различий, связей, а также предсказательный анализ. Выявление проблемы и формирование целей исследованияОтбор источников информацииСбор информацииАнализ собранной информацииПредставление полученных результатов Рисунок 3.1 Схема проведения маркетингового исследования
3.1.2 Анализ математических методов по изучению потребительского спроса
Наблюдение - один из возможных способов сбора первичных данных , когда исследователь ведет непосредственное наблюдение за людьми и обстановкой. Экспериментальные исследования требуют отбора сопоставимых между собой групп субъектов, создания для этих групп разной обстановки, которая за переменными составляющими и установления степени значимости наблюдаемых различий. Его цель вскрыть причинно-следственные отношения путем отсева противоречивых объяснений результатов наблюдений. При надлежащем контроле этот метод дает наиболее убедительные данные. Опрос стоит где-то на пути между наблюдением и экспериментом. Наблюдение лучше всего подходит для поисковых исследований, эксперимент- для выявления причинно-следственных связей, так как отрос наиболее удобен при проведении описательных исследованиях. Фирмы проводят опросы, чтобы получить информацию о знаниях, убеждениях и предпочтениях людей, о степени их удовлетворенности и т.д. , а также для замеров прочности своего положения в глазах аудитории.
При выборе из двух орудий сбора информации: анкеты и механических устройств, выбирается наиболее преемственный в сложившихся условиях.
Анкета - самое распространенное орудие исследования при сборе первичной информации. В широком смысле анкета - это ряд вопросов, на которые опрашиваемый должен дать ответы.
Механические устройства. При замерах интенсивности интереса, или чувств опрашиваемого при контакте с конкретным рекламным объявлением или изображением используют гальванометры. Они фиксируют малейшие выделения пота, которым сопровождается эмоциональное возбуждение. Электронное устройство под названием аудиометр подключается к телевизору в домах опрашиваемых, фиксируют сведения, обо всех его включениях и каналах, на которые он настроен. Также есть аппарат который фиксирует движение глаза, на каких местах он задерживается и на сколько. Для удобства выбора метода по изучению потребительского спроса все данные сведены в табличную форму.
Таблица 31 . Сводная таблица возможных методов по изучению потребительского спроса
1234Методы исследованияНаблюдениеЭкспериментОпросПлан составления выборкиЕдиница выборкиОбъем выборкиВыборки Продолжение таблицы 3.1
Орудия исследованияАнкетаМеханические
устройстваПроцедураСпособ связи с аудиториейТелефонПочтаЛичный контакт 3.1.2 Разработка методики изучения потребительских предпочтений на коллекцию утепленных курток для мальчика
Анкета - это очень гибкий инструмент , но она требует тщательной разработки, апробирования и устранения выявленных недостатков до начала ее широкого использования. В ходе разработки анкеты исследователь маркетинга вдумчиво отбирает вопросы, которые необходимо задать, выбирает форму этих вопросов, их формулировки и последовательность.
Самые обычные ошибки - постановка вопроса на который невозможно ответить, на который не захотят отвечать, которые не требуют ответа, и отсутствие вопросов, на которые следовало бы получить ответ.
Вопросы представляющие праздный интерес следует упускать, поскольку они затягивают процедуру и действуют на нервы. Форма вопросов может повлиять на ответ. Исследователи маркетинга выделяют два типа вопросов: закрытые и открытые. Закрытые вопросы включающие в себя все возможные варианты ответов, и опрашиваемый просто выбирает один из них. Открытый вопрос дает опрашиваемым возможность отвечать своими словами. Они ставятся в самых разных формах. Опрашиваемый ничем не связан в своих ответах. Особенно полезны открытые вопросы на поисковом этапе исследования, когда необходимо установить, что люди думают, не замеряющих количество думающих одинаково. Хотя на закрытые вопросы дают ответы, которые легче интерпретировать и сводить в таблицу. Формулирование вопроса также требует осторожности. Исследователь должен пользоваться простыми, недвусмысленными словами. Особого внимания требует и установления последовательности вопросов. 1-й должен пробуждать у опрашиваемого интерес. Трудные и личные вопросы следует задавать в конце, пока опрашиваемые не успели замкнуться в себе. Таблица :3.2 Сводная таблица содержания открытых вопросов
Вопрос для заданной структуры
Подбор словесных ассоциаций
Завершения предложения
Завершения рассказа
Завершения рисунка
Тематический операционный
тест (ТАТ)На него опрашиваемый может дать практически бесчисленное количество ответов
Опрашиваемые называют по одному слову и просят назвать в ответ первое пришедшее на ум слово
Предлагают напечатанное предложение и предлагают закончить
Предлагают напечатанное рассказ и предлагают закончить
На рисунке 2 персонажа, один из которых высказывает мысль, просят дописать ответ второго
Опрашиваемому показывают картинку и просят придумать рассказ о том, что на ней происходит или произойдет Основываясь на изученном выше материале созданная анкета для изучения потребительских предпочтений на утепленную куртку для мальчика младшей школьной группы представлена в приложении А составлена в основном из закрытых вопросов. При создании анкеты личные вопросы были отнесены в последний блок, такие как стоимость и профессия респандента .
В результате исследования необходимо определить будет ли востребована разрабатываемая коллекция.
Также необходимо выявить конструктивные предпочтения покупателей, такие как материал, цвет и отделка. Также нужно определить кто будет нашем потенциальным покупателем и его финансовое положение. 3.1.3 Исследования потребительского спроса и составление плана выборки Выборка - это сегмент населения, призванный олицетворять населения в целом. Для разработки плана выборки благодаря которому отобранная совокупность отвечает задачам стоящим перед исследователями необходимо решить 3 задачи.
1 Кого опрашивать?
2 Какое количество людей необходимо опросить?
Для получения точных ответов исследователю вовсе не обязательно опрашивать более 1% населения
3 Каким образом отбирать членов выборки? Случайно или принадлежащих к определенной группе?
Чтобы рассчитать необходимое количество опрошенных человек необходимо составить первичную таблицу и произвести первичный опрос. Число опрашиваемых может быть не велико ,это нужно чтобы выявить дисперсию для вычисления объема выборки. В анкете выбирается главный вопрос, и процентное соотношение положительных и отрицательных ответов на него.
n = t * d * N ; (13)
t * d + ^ * N
где: n - объем выборки;
t-коэффициент доверия, зависит от вероятности с которой можно гарантировать, что предварительная ошибка в выборки не превысит кратную ошибку при вероятности:
0,99 t = 3
0,999t = 3,28
0,954 t = 2
В зависимости от желаемой точности выбираем коэффициент доверия.
d -дисперсия изучаемого признака, определяется на основе эксперимента ^ - предельная ошибка выборки от 2-6 % N - число единиц в генеральной совокупности.
Для определения дисперсия изучаемого признака было опрошено 20 человек и по итогам этого опроса выделен главный вопрос № 2, на основании которого определяем дисперсность изучаемого признака. За положительный вопрос берем ответ : да , это составило 67 %, т.е. 0.67. За отрицательный : нет, который составил 33%, т.е. 0.33. N = 127983 человек
t = 3
^ = 5 %
d = 0.33*0.67= 0.22 Тогда по расчету объем выборки составляет: 3*0.22*127983 n = 3*0.22+5*127983 = 150 человек
Что дает основания утверждать, что с вероятностью 0,99 можно сказать о том, что полученный объем дает полную картину о предпочтениях родителями покупки утепленных курток для мальчиков с максимально возможной ошибкой в опросе 5%.
3.1.4 Портрет потенциального потребителя
После анализа полученных ответов мы можем обрисовать портрет нашего будущего потребителя.
Это мальчик в возрасте 7-12 лет. Одежду для которого покупают родители, но учитывая мнение ребенка. Чаще всего в семье один 56% или два 35% ребенка . 78% покупателей знакомы с продукцией ОАО "Бердчанка", но только 67% опрошенных приобретают ее. Причина отказа от покупки: высокая цена 27% и некачественная ткань выбранная для изготовления изделия 23%. В ассортименте верхней одежде отдают предпочтение курткам 50% и полупальто 28%. Предпочитают ее их синтетических материалов 41%. Тона в одежде для предпочитает яркие 33%, игривые 32%. В отделках отдает предпочтение эмблемам 58%, кантам 25% и аппликациям 21%. Покупку совершают два раза в год 27%., либо один раз в два года 26%. Максимальная цена которую покупатель готов заплатить за понравившуюся модель от 500 до 2000 рублей 60%.
По мнению потенциальных покупателей в моделях новой коллекции детских курток должны содержаться такие детали как : капюшон 72%, застежку на ленту молнию 56%, элементы трансформации 31%, внутреннюю кулису 23%, отстегивающейся утеплитель 53% и манжеты 27%.
Покупатели относятся к среднему классу 70%.
3.2 Композиционное проектирование коллекции с использованием законов гармонизации
3.2.1Требования к проектируемому изделию
Требования к проектируемому изделию, утепленной куртки для мальчика младшей школьной группы, представлены двумя основными показателями: потребительским и технико-экономическим показателям качества
Потребительский уровень качества для детского ассортимента может быть представлен следующими требованиями: функциональными, эстетическими, эргономическими, эксплуатационными, социальными
Объектом проектирования является куртка для защиты ребенка от пониженных температур и в первую очередь должен отвечать функциональным требованиям. Функциональные показатели определяют степень соответствия одежды основной целевой функции - назначению. Проектируемое изделие должно соответствовать укладу жизни и роду деятельности ребенка. Стилистическое и конструкторское решение модели должно соответствовать современному образу жизни , а также внешнему облику школьника младшей группы.
С точки зрения социальных требований размеро-ростовочный ассортимент проектируемого изделия должен соответствовать потребительскому спросу, обладать конкурентоспособностью на внутреннем и внешнем рынке Эргономические требования не менее важны, поскольку изделие предназначено для эксплуатации ребенком. Изделие должно быть соразмерным и соответствовать форме тела мальчика. Припуски на свободное облегание должны позволять свободно дышать, двигаться в изделии. Покрой рукава не должен стеснять движений. В эту группу требований также включают гигиенические. Куртка должна обладать высокой гигроскопичностью, паро- и воздухопроницаемостью. Конструкция изделия должна обеспечивать хорошую вентилируемость под одежного пространства. К группе психофизиологических требований особо необходимо отнести удобство надевания и снятия одежды, а также рациональное расположение застежки.
Эксплуатационные требования подразумевают повышенную надежность изделия в процессе носки и эксплуатации. Изделие должно сохранять форму и хороший внешний вид, так как оно предназначено ребенку, хорошо переносить многократную стирку.
Эстетические показатели занимают особое место при оценке качества одежды как предмета личного потребления. Отсутствие эстетических показателей превращает одежду, по существу, в бесполезную вещь, так как она перестает выполнять одну из основных своих целевых функций: удовлетворение эстетических потребностей.
Эстетические требования к промышленным изделиям - это требования эстетической целесообразности формы изделия и ее органичной взаимосвязи с функциональным содержанием изделия, а также требования художественной выразительности, гармонии, стилевого единства со средой.
К групповым показателям можно отнести: силуэт, конструктивное членение формы, цветовое решение модели, фактуру материалов, форму мелких и отделочных деталей.
Групповой эстетический показатель может быть охарактеризован следующими показателями: архитектоникой формы, пластической выразительностью, тектоникой формы.
Изделие должно отвечать и технико-экономическим требованиям Для повышения экономичности проектируемого изделия необходимо разработать технологичную конструкцию, рациональную в раскладке, так как стоимость изделия составляет 80% стоимости ткани, которая позволит использовать типовые методы технологической обработкитакже немаловажны такие показатели как уровень стандартизации и унификации.
3.2.2 Требования к материалам
Для изготовления рекомендуются ткани шелкового ассортимента синтетические или искусственные с другими волокнами Верха рекомендуется ткань с поверхностной плотностью 150 - 250 г/м2, толщиной 02-03 мм, обладающую хорошей драпируемостью (более 85%), малой сминаемостью (коэффициент несминаемости более 47%) и осыпаемостью (до 5 даН) Гигроскопичность не менее 5-7%,коэффициент воздухопроницаемости более 300 дм3/м2с Отделка гладкокрашеная или с мелким рисунком, возможны различные эффекты (блеск, светоотражение) Цветовая гамма выдержана в ярких тонах Ткань для подкладки по цветовой гамме должна соответствовать ткани верха, желательно гладкокрашеная саржевого или полотняного переплетения Поверхностная плотность 70-150г/м2, толщина ткани 01-02 мм Ткань должна обладать малой жесткостью (до 1000 мкН см2), малой драпируемостью (50-75%) 3.2.3 Направления моды в детской одежде
Перспективы направления моды в одежде и материалах: акцент делается на мягкие, объемные ткани.
Следует отметить, что во всех последних тенденциях моды четко прослеживается стремление к большей функциональности, удобству и свободе в одежде. Мода утверждает новую эстетику, в основе которой лежит культ здоровья физического и духовного.
В последние годы создатели одежды, художники были сильно увлечены Востоком, и, в частности, Китаем и Японией, что привело к большим изменениям в костюме. Кроме восточных представляют интерес и другие этнические мотивы, например средневековье одежды европейских народов; фламандцев, Нидерландов и др., в построении которой можно найти много общего с восточным костюмом. Эту одежду также отличается многослойность, простота форм и свободный объем. В материалах матовость, мех и ворсистость. В смесках проявляется не столько сложность, сколько изощренность: кашемир с лайкрой, шерсть с акрилом и вискозой.
В настоящее время в детской одежде используются восточные мативы, что выражается в свободном покрое не сковывающей движения, многослойность и т.д.. Современные дети ценят в одежде функциональность и удобство. Поэтому несмотря на романтический настрой взрослой мода, детская мода по прежнему предлагает одежду спортивного стиля. Влияние романтики и фольклора проявляется в моде для детей в основном в деталях и отделках одежды, используемых материалах, цветовом решении и аксессуарах. Подобно взрослой, детская одежда начинает украшаться множеством карманов, замочков, аппликаций, вышивок, эмблем, кантов и кнопок, бисер и бахрома.
Актуальный ассортимент одежды для мальчиков куртки - анораки, брюки - джинсы, свободные с кулиской на талии, мешковатые с большим количеством карманов.
Рубашки - приталенные или широкие квадратные типа ковбойки.
Жилеты типа профессиональных с большим количеством карманов.
Обувь - литые толстые подошвы, комбинирование разных по фактуре и цвету материалов, строчки, окантовки и заклепки.
3.2.4 Изучение моделей аналогичного ассортимента на рынке продаж На этом этапе был производен анализ качественного уровня лучших образцов изделий аналогичного функционального назначения, отобранных из каталогов одежды, журналов мод, готовых изделий.
Для наглядного примера отобраны пять моделей аналогов (м/а) представленные в приложении А (рисунок А1-А5). Были изучены: оптимальный вариант конструкции; на новизну и прогрессивности проектируемого изделия. Рациональность конструкции оценивается рассмотрением конструктивных решений основных деталей м/а.
При анализе композиционного решения м/а выявляются модели и отдельные элементы, которые наилучшим образом отвечают требованиям художественного исполнения модели. Модели по стилевому решению отвечают тенденциям современной моды и имеют модную расширенную линию плеч. По цветовому решению в наибольшей степени отвечают модным тенденциям модели 1 и 2, однако черный цвет является традиционным , поэтому модели 3 и 5 также отвечают предъявленным требованиям. Модель 4 менее привлекательная для исследуемого ассортимента. Из конструкции интерес представляет только отделка капюшона и прорезных карманов. В ряде моделей используются остро модные элементы. В модели 1 - цельно выкроенный верхняя часть рукава, в модели 5 - капюшон с отделкой мехом, в модели 2 - настрочной карман на рукаве. Остальные оригинальные детали менее актуальны.
Таким образом, модным тенденциям в большей степени отвечают модели 1 и 2. Именно эти модели также в большей степени соответствуют особенностям фигуры заказчика - мальчика младшей школьной группы.
Анализируя конструктивные решения м/а можно утверждать, что конструкции достаточно просты, имеют рациональные конструкции швов. Все модели удобны в раскладке и имеют простые конструктивный решения. Наиболее просты в конструкции и технологии модель 3 и 5 .
Также при создании коллекции был произведен анализ наиболее часто встречающихся членений в куртках для мальчиков и проанализированы композиционные закономерности при их создании. Результаты представлены в виде таблицы 3.3 . Таблица 3.3 Анализ композиционного место нахождения наиболее распространенных линий членений в одежде для мальчиков
Эскиз Значения Формула 17 смАD =СD /
АС = ВС/
АD = СD /
КВ /ВL = ВL /КL = ;
КК = КВ/; КО = КК/2
ВО = ВВ / 23.2.5 Разработка авторской коллекции и эскизная проработка утепленных курток для мальчиков младшей возрастной группы
Для создания любой коллекции необходимо, в первую очередь, выбрать и описать источник творчества. Для данной проектируемое коллекции утепленных курток для мальчиков младшей возрастной группы источником послужила картина Сальвадора Дали "Человекообразный комод" (рисунок 3.2).
На основе проанализированных особенностей изобразительных приемов в известной картины формируется образ удлиненной куртки с секретом. Коллекция подчеркивает поведенческий стереотип (игривость) и таинственность ее носителя, рассматривая загадочный мир детской психики. Куртка не будет стеснять движения ребенка, одновременно выполняет функции "человеческого комода", и удовлетворяет общим потребностям маленькой, но уже сформировавшейся личности. Множество кармашков, замочков, мелких деталей и трансформирующихся элементов делают коллекцию более живой, подвижной и игривой, такой как ее носитель.
Дали писал "Смотря на мои картины не пытайтесь их понять , ибо даже я не могу постичь их до конца. Хотя я их творец.". так и мы глядя на своих детей не можем понять их до конца.
Именно такой характер приобрела коллекция моделей навеянная картиной Сальвадора Дали, которые благодаря фантазии была изображена в эскизах, представленные в переложении Б на рисунке 1Б-7Б. Коллекция моделей которая состоит из 7 моделей утепленных курток для мальчиков младшей возрастной группы. Композиционно модели коллекции выстроены, отработаны по силуэту и ритмически оформлены
Цветовое решение коллекции предполагает гармоничное сочетание следующих цветов: теплый красный, охра, старое золото, голубой и синий, белый и черный. Подбор цветов для коллекции осуществлялся с учетом изучения потребительского спроса при разработки новой коллекции утепленных курток для мальчиков 7-12 лет.
Гете писал: "Цвета действуют на душу: они могут вызывать чувства, пробуждать эмоции и мысли, которые нас успокаивают или волнуют, они печалят или радуют".
Каждый цвет несёт в себе определённую энергетику. Красный цвет - возбуждает, это агрессивный цвет, выразительный, страстный.
Оранжевый цвет, это ещё более жизнерадостный цвет, психологически здоровый. Этот цвет используется в качестве отделки и несет на себе сигнальную функции.
Старое золото. Этот цвет использовался как дополняющий. Он придает торжественный вид изделию , зрительно выделяет его и делает его более дорогим.
Зелёный цвет. Это цвет новизны, движения. Он был использован, в коллекции, в качестве дополнения к синему и черному для мелких деталей.
Синий и голубой - цвета мира, консерватизма, ума и мудрости. Синий цвет символизирует состояние покоя. Этот цвет отвечает эксплуатационным и эстетическим требованиям. Он не маркий, а также он является классическим для создания одежды для мальчиков, также как розовый традиционен для одежды для девочек. Поэтому этот цвет был взят как основной в коллекции утепленных курток для мальчиков младшей школьной группы.
Голубой цвет более маркий по сравнению с синим. Поэтому он не был использован как основной, а только для отделочных деталей, кокеток и частей рукава.
Серый цвет-это хороший нейтральный фон. Белый цвет - стимулирует людей соблюдать чистоту, порядок. Белый цвет призывает к более степенному поведению, что будет способствовать к повышению уситчевости и снижать неуемную детскую активность, это особенно важно так как коллекция предназначена для мальчиков. Он прививает у ребенка стремление к чистоте и аккуратности. Поэтому этот цвет используется в качестве отделки кантом и мелких деталей.
Чёрный цвет - это практичный цвет, не маркий и сочетающийся с любым другим. Поэтому этот цвет используется к коллекции как основной.
Модели выполняются из легкой, мягкой ткани предотвращающей шуршание. Фактура основного материала ровная.
В целом коллекция статична и симметрична. Модели находятся между собой во взаимосвязи средней масштабности. Стилизация моделей приближена к естественным пропорциям. Единый образ, цветовая гамма и стилистическое решение объединяют все модели.
3.3 Совершенствование процесса разработки конструкции детской одежды 3.3.1 Характеристика методик конструирования детской одежды
При создании новых моделей одежды в промышленности используются различные способы приближенного конструирования первичных чертежей разверток и их деталей.
Построение первичных чертежей разверток деталей одежды состоит из трех последовательных этапов: построение чертежей основы конструкции (ОК); разработка базовых (БК) или типовых (ТБК) конструкций; разработка модельных особенностей - построение модельных конструкций (МК).
Чертежные методы проектирования являются расчетно-аналитическим способом конструирования одежды. Анализ расчетных формул, используемый в этих способах, показал, что все формулы можно разделить на 3 вида (12):
1 вид: размер Р детали определяется с помощью соответствующего ему размерного признака М фигуры и припуска П и в общем виде рассчитывается по формуле
Р = М + П. (14)
В формуле учитывается разница между размерными признаками фигуры и размером детали посредством припуском на свободное облегание, швы и т.д. Точность расчетов зависит от способности конструктора правильно определить величину припусков на свободное облегание на разных участках изделия.
2 вид: размер детали одежды определяется с помощью размерного признака фигуры М′, непосредственно не характеризующего размер детали:
Р = аМ′ + bП + с (15)
Где а,b,с,- коэффициенты предполагаемой связи между искомым размером детали одежды и размерным признаком фигуры.
Точность определения размеров деталей одежды зависит от того, насколько точно установлена практикой зависимость между размерами одежды и фигуры. Эта зависимость непостоянна и справедлива лишь для фигур определенного телосложения и определенных моделей одежды (11).
3 вид: размеры деталей определяются по другим размерам деталей Р′, ранее найденным на чертеже;
Р = аР′ + b (16)
Точность формул 3-го вида еще меньше, чем формул 1-го и 2-го видов. Она зависит с одной стороны, от правильности установленной зависимости величины искомого размера детали от уже найденного, а с другой стороны - от точности определения уже найденного размера.
При построении чертежей конструкции детской одежды расчетным способом используют различные методики - ЦНИИШП, Мюллер и сын, ЕМКО СЭВ и французская методика. Каждая из них имеет свои достоинства и недостатки.
Методика ЦНИИШП использует большое количество размерных признаков отраженных в стандартах. Расчеты основаны на наиболее достоверных связях между размерными признаками тела человека и конструктивными отрезками. Здесь разработана система прибавок, которые обеспечивают независимость проектируемой одежды от моды. Методика содержит предварительный расчет конструкции, цель которого установление взаимосвязи между основными размерами чертежа деталей конструкции спинки, проймы и переда. Также методика учитывает свойства материалов. В качестве исходных линий взят уровень линии талии Ох и уровень средней линии спинки Оу. Эта методика считается универсальной, т.к. использует отражения в формулах в коэффициентах и свободных членах особенности проектирования различных видов одежды размера и пола. Но при этом имеет ряд важных недостатков: расчет припусков по ширине спинки, проймы и переда. Это не всегда позволяет выбрать припуски с учетом рекомендации моды. Также методика использует лекальный способ оформления кривых, который является неточным. Методика ЦНИИШП считается морально устарелой и заменена на более точные методики.
Также интерес представляет методика французских специалистов [3]. Для построения чертежа конструкции спинки, переда и рукава по этой методике используются 13 размерных признаков.
Все необходимые расчеты основных конструктивных параметров производятся в процессе построения чертежа, например основы конструкции плечевой одежды по французской методике.
Особенностью этой методики является то, что на переде проектируется только одна вытачка - на выпуклость груди. Которая не рассчитывается как таковая, а только определяется ее место расположение уже на готовом переде. Вытачка на выпуклость живота не предусматривается ни для одной возрастной группы.
Интерес вызывает построение конструкции рукава с использованием готовой конструкции спинки и переда.
Чертеж конструкции выполненный по французской методике, представлен на рисунке 3.3 .
Методика ЕМКО СЭВ является универсальной, что позволяет использовать ее для разработки одежды различных видов, вариантов и покроев, различного ассортимента и различных видов материалов. Это связано с тем, что в методике принят единый метод построения конструкции для мужчин, женщин и детей на основе единой системы размерных признаков и единой системы и классификации прибавок. Построение конструкции одежды в методике ведется расчетно-аналитическим методом с применением формул 1-го и 2-го вида, для оформления криволинейных участков используется методы проективного дискриминанта и радиусографический, а для определения положения контрольных точек засечками широко применяется метод дуг. Все это определяет достаточную точность и простоту построения чертежей конструкции.
АВi = Кi • Тi + аi + Пi (17)
где Авi - конструктивный отрезок
Кi - коэффициент определяющий долю размерного признака
Тi - обозначение размерного признака с порядковым номером
аi - абсолютный член для соответствующего отрезка
Пi - суммарная величина всех прибавок
Данная методика в полной мере обеспечивает построение конструкции модели в условиях массового производства, так как позволяет создавать детали спинки, переда, рукава рациональных конструкций, обеспечивает типовое положение и форму основных формообразующих элементов (швов, вытачек), дает возможность использовать средства машинной графики. Чертеж конструкции выполненный по методике ЕМКО СЭВ, представлен на рисунке 3.4.
Методика Мюллер и сын также как и методика ЕМКО СЭВ является универсальной, что позволяет использовать ее для разработки одежды различных видов, вариантов и покроев, различного ассортимента и различных видов материалов. Методика используется для создания женской, мужской и женской одежды. Также в методики отражены свойства материалов(возможность проектировать на растяжимые материалы).
Но в отличие от методики СЭВ намного упрощенней.
Но так же как СЭВ имеет достоинства и свои недостатки. Во первых оформление криволинейных частей конструкций не радиусографическим, а лекальным методом , что может предполагать неточность в конструкции и затруднение в ее автоматизации.
Методика использует расчетные формулы первого и второго рода.
Некоторые размерные признаки, используемые в методике, например длина горловины спинки, в отечественных методиках не встречаются. Наглядно это представлено в приложении В (рисунок В1, таблица В1). Все необходимые расчеты основных конструктивных параметров производятся в процессе построения чертежа.
Особенностью этой методики является то, что на переде проектируется только одна выточка - на выпуклость груди. Вытачка на выпуклость живота не предусматривается ни для одной возрастной группы. Также отсутствует вытачка на выпуклость лопаток. При построении конструкции плечевой одежды для мальчиков отсутствует удлинение переда.
Также интерес представляет перенос плечевого шва на 2 см на спинку, что позволяет конструировать как на фигуру с нормальной линией плеч и осанкой, так и на низкие плечи и сутуловатую фигуру, добиваясь при этом хорошей посадки на фигуре.
Чертеж конструкции выполненный по методике Мюллер и сын, представлен на рисунке 3.5 .
3.3.2 Анализ размерных характеристик ассортимента детской одежды различных стран
При проектирование по методике СЭВ в качестве исходной информации используются результаты антропометрических исследований населения стран членов СЭВ, а также данные о развертках поверхности манекенов типовых фигур.
Для разработки конструкции одежды ЕМКО СЭВ использует 26 основных размерных признаков и 14 дополнительных (для контроля), при этом значения признаков задаются в полном объеме. В качестве типовых фигур для сравнительного анализа выбираются близкие к конкретной фигуре типовая фигура мальчика младшей школьной группы 134-68 второй полнотной группы .
При проектирование по методике Мюллер и сын в качестве исходной информации используются результаты антропометрических исследований населения Европы , а также данные о развертках поверхности манекенов типовых фигур.
Для разработки конструкции одежды по методике Мюллер и сын использует 10 основных размерных признака и 11 дополнительных представленных в приложении В таблица 1В при этом значения признаков задаются в полном объеме. В качестве типовых фигур для сравнительного анализа выбираются близкие к конкретной фигуре типовая фигура мальчика младшей школьной группы 134-68 и типовая фигура мальчика младшей школьной группы 134-66 второй полнотной группы .
Размерная характеристика типовых фигуры представлена в таблице В.2 приложения В.
Размерная характеристика дается в соответствии с ГОСТ 17.917-86 [8] .
Также было произведено сравнение размерных признаков в соответствии с ОСТ 17-67-77 и размерных признаков использующихся методикой Мюллер и сын для маркировки одежды. Поскольку можно с полной уверенностью сказать, что ОСТ является устаревшим и не отвечает размерным характеристикам детей поскольку были разработаны двадцать лет назад. Методика Мюллер и сын использует маркировку размера в соответствии с ростом, а не в соответствии обхвату груди как методика ЕМКО СЭВ. Также наблюдается и необычное распределение разниц величин между размерами и ростами. Если по росту распределение совпадает с ОСТ , то по размерам оно изменяется от 80 - 116, 122 - 152. Рассмотрим пример с размерным признаком обхват груди: от 80 - 116 изменение составляет 1 см., 122 - 152 оно составляет 2 см., но это распространяется не на все размерные признаки, равномерные приращения характерны таким параметрам как : рост, глубина проймы, высота бедер. Есть изменения в маркировки 146-152 в таких параметрах как длина сбоку, ширина проймы и высота груди, длина талии спереди без длины горловины спинки. Анализируя выше перечисленное можно утверждать , что построение схем градации в данном случае значительно затруднено поскольку значения приращений между размерами не равномерно .
3.4 Сравнительная оценка разработанных конструкций
Для оценки качества изделия применяют контактные и бесконтактные методы оценки. Необходимо с помощью инструментов ( линеек, транспортира) определить качество по наиболее значимым параметрам. Визуально необходимо оценить наличие или отсутствие конструктивных или технологических дефектов. Оценку качества изделия необходимо производить по требованиям изложенным в 3 разделе. Результаты оценки качества готового изделия представлены в таблице 3.4. оценка проводится в присутствии 4 специалистов.
При оценке качества конструкции швейных изделий наиболее употребительными являются понятия "удобство" и "комфорт". Таблица 3.4 Результаты оценки качества готового изделия
Параметр показателя качества посадкиЗначение допускаемого отклоненияФактическое значения показателя качестваСЭВМюллерСтатическое соответствиеОтклонение краев бортов переда, град.+(1,8-3)Отклонение рукава, град.+(3-8)Складки:
Горизонтальная, см Наклонная, смДинамическое соответствиеРазмах движения рук, град.Перемещение низа изделия, см Выводы
Основываясь на изученном выше материале была создана анкета для изучения потребительских предпочтений на утепленную куртку для мальчика младшей школьной группы представлена в приложении А составлена в основном из закрытых вопросов. При создании анкеты личные вопросы были отнесены в последний блок, такие как стоимость и профессия респандента .
Требования к проектируемому изделию, утепленной куртки для мальчика младшей школьной группы, представлены двумя основными показателями: потребительским и технико-экономическим показателям качества
При проектирование по методике СЭВ в качестве исходной информации используются результаты антропометрических исследований населения стран членов СЭВ, а также данные о развертках поверхности манекенов типовых фигур.
При проектирование по методике Мюллер и сын в качестве исходной информации используются результаты антропометрических исследований населения Европы , а также данные о развертках поверхности манекенов типовых фигур.
Методика Мюллер и сын также как и методика ЕМКО СЭВ является универсальной, что позволяет использовать ее для разработки одежды различных видов, вариантов и покроев, различного ассортимента и различных видов материалов. Методика используется для создания женской, мужской и женской одежды. Также в методики отражены свойства материалов(возможность проектировать на растяжимые материалы).
Но в отличие от методики СЭВ намного упрощенней.
Но так же как СЭВ имеет достоинства и свои недостатки. Во первых оформление криволинейных частей конструкций не радиусографическим, а лекальным методом , что может предполагать неточность в конструкции и затруднение в ее автоматизации.
Визуально были оценены качество посадки и качество технологической обработки изделия. Оценка проводится в присутствии 4 специалистов.
Документ
Категория
Рефераты
Просмотров
216
Размер файла
154 Кб
Теги
раздел
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа