close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

конспект интегрированного занятия "Музыка осени"

код для вставкиСкачать
полный конспект интегрированного занятия для дошкольников 5-6 лет
Приложение № 1: Полный конспект занятия
Петриченко Светлана Евгеньевна
музыкальный руководитель, I категория
Ситкевич Галина Владимировна
Воспитатель, I категория
МДОУ "Детский сад №18" г. Котлас
Конспект интегрированного занятия " МУЗЫКА ОСЕНИ"
(старшая группа)
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1часть
Вход: танцевальное творчество "По осенним тропинкам"
-предлагаю прогуляться по осенним тропинкам, проводить птиц в теплые края и полюбоваться красотой осенней природы;
-легкий бег по кругу тройками (минусовая фонограмма осенней песни солнечного, подвижного настроения);
-Сигнал музыкального треугольника для перестроение по - одному врассыпную;
- упражнение для рук, на формирование осанки, проявление эмоций: "Прощание с птицами" (Евгений Дога из к/ф "Мой ласковый и нежный зверь" Вальс)
-дальше по тропинке к осенним песенкам переходят легким бегом друг за другом, садятся (песня начала).
Воспитатель: Беседа -Давайте вспомним осенние месяцы? (дети перечисляют)
-Какой из них первый? Воспитатель: песенное творчество "В сентябре лес реже, птичий голос тише"
-Про сентябрь есть поговорка, и я ее пропою...
Музыкальный руководитель:
( с опорой на модели 2 ритмов на слова: "в сен - тяб - РЕ ЛЕС" и " в сен - тяб - ре лес", помогать аккордами возвращаться в тонику )
-А давайте тоже придумаем свою песенку, но, чтобы она была ярче, украсим ее звуками разной высоты и разным ритмом. Не забывайте, чтобы в конце песенки голосок возвращался в нижний домик. Кто готов?
-А я свою музыку придумала...
Воспитатель: Модели -солнечный сентябрьский день очень похож на летний. Но всюду видны приметы наступающей осени. Какие они?
-Выкладывает модели, дети перечисляют.
-итоговый обобщающий рассказ по моделям ребенком.
Музыкальный руководитель: Песня "Тетушка Осень", оркестр -поставить картину золотой осени
-На какую песню похожа эта картина сентября?
-работа над ритмом сложных фраз, прохлапывание, передача эмоциями настроения;
-интонирование окончания припевы первого и второго раза;
- украшение песенки звуками других музыкальных инструментов, исполнение с музицированием;
-Сопоставление: Скажите, какие звуки природы были изображены с помощью музыкального треугольника и металлофона? Ответы детей.
-Какой инструмент еще может передать звуки листвы? Ответы детей ( шаркунок). Воспитатель:
Чтобы красота осени запомнилась, композиторы пишут музыку, а художники - картины...
И мы с вами тоже немного художники и я вам предлагаю сегодня нарядить наш зал. Витраж. Творческая работа детей:
-подгруппа детей - мальчики: аппликация листьев на зеркале;
-подгруппа детей - девочки: рисование тычком рябинок на зеркале(в пластмассовые стрежни от швейный ниток зафиксированы комочки из поролона); (под музыку А.. Вивальди сентябрь "1 часть Allegro", Ноябрь "3 часть Allegro"; П.И. Чайковский сентябрь "Охота", Ноябрь " На тройке")
Музыкальный руководитель:
Благодарит за украшение. -Слышите, осенний ветерок зовет нас по новым тропинкам. -Повернулись за ведущим, легким бегом, на высоких носочках, передвигаются на стулья в другую часть зала (Времена года. Вивальди. 2 часть)
2 часть
Воспитатель: Мультимедиа. Картины хмурой осени.
-Посмотрите, как поменялось настроение природы. Давайте отметим ее изменения;
-Приглашает ребенка для рассказа, описывает по картине;
-Педагог выкладывает модели новые или заменяет прежние после каждой приметы;
-Дополнения детей;
Воспитатель: И это приметы второго месяца. Как его название?
Музыкальный руководитель: Мелодекломация
-О грусти октября мы знаем чудесное стихотворение Плещеева. Обратите внимание на наши подсказки ( цепочка из пиктограмм)
-совместное эмоциональное проговаривание;
- А чтобы оно получилось еще более осенним, нам поможет музыка.
-Звучит фрагмент. Как она называется? -вызывается один из желающих (читает под музыку " Осенняя песнь" Чайковского).
Воспитатель. Картина на мультимедиа.
-Но октябрь бывает и солнечным - не только от солнышка, но и от разноцветных листьев (Звучит Вивальди "Осень" 1 и 3 часть ).
Мультимедиа "Деревья" (называет детям неизвестные и спрашивает о знакомых):
-это лист - рябины ( ясень, клен, вяз, дуб, береза)
-Какими красками осень раскрашивает их? Ответы детей.
-Давайте понаблюдаем за Осенью, как она раскрашивает природу в Октябре.
-Просмотр фильма "Октябрь. Золотая осень"
Рефлексия
Музыкальный руководитель:
-Шум дождя.
-Дождик нам напоминает, что прогулка по осенним дорожкам подходит к концу. - Сегодня мы с вами говорили об осени. Что больше понравилось, запомнилось?
-Поэты, композиторы и художники восхваляли красоту Осени в картинах и музыке. Эту красоту природы нужно беречь. А как?
Шум дождя.
-Капельки дождя поют нам на прощание песенку, их голоса сливаются в один дружный голосок. -Совместное пропевание: До свидания! (поют на высоком звуке);
-Упали дождинки на землю и превратились в ручеек и побежал он по своей осенней дорожке (обратить внимание на схемы).
-Выкладывание моделей
-Легкий бег с ориентировкой в пространстве, со сменой движения по звуковому сигналу (Ранда "Осень золотая").
-Воспитатель ожидает у дверей.
Литература:
1. Радынова О.П. "Музыкальные шедевры";
2. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 192 с;
3. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа. - М.: "КАРАПУЗ - ДИДАКТИКА", 2009. - 208с., переиздание. Занятие №17 с. 48 и №21 с. 56.
http://www.o-detstve.ru/ Портал "О детстве"
IV Всероссийский дистанционный конкурс
"Моя педагогическая инициатива - 2013"
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 444
Размер файла
30 Кб
Теги
нод
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа