close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Повышение эффективности использования земли в учебно-опытных хозяйствах

код для вставкиСкачать
ФИО соискателя: Лившиц Исаак Львович Шифр научной специальности: 08.00.05 - экономика и управление народным хозяйством Шифр диссертационного совета: Д 220.056.04 Название организации: Российский государственный аграрный заочный университет Адрес орг
На правах рукописи
ЛИВШИЦ ИСААК ЛЬВОВИЧ
ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗЕМЛИ В УЧЕБНО-ОПЫТНЫХ ХОЗЯЙСТВАХ
08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами - АПК и сельское хозяйство)
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
экономических наук
Москва - 2012
Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования "Российский государственный аграрный заочный университет" Научный руководитель: доктор экономических наук, профессор Семёнова Елена Ивановна
Официальные оппоненты: Медведев Александр Владимирович, доктор экономических наук, профессор, ФГБОУ ДПО "Российская академия кадрового обеспечения АПК", профессор-советник.
Старченко Владимир Матвеевич, доктор экономических наук, профессор, ГНУ "Всероссийский научно-исследовательский институт организации производства, труда и управления в сельском хозяйстве Россельхозакадемии", отдел многоукладной экономики, руководитель сектора.
Ведущая организация: ФГБОУ ВПО "Тверская государственная сельскохозяйственная академия"
Защита состоится "17" мая 2012 г. в "15" часов на заседании диссертационного совета Д 220.056.04 при ФГБОУ ВПО "Российский государственный аграрный заочный университет", адрес: 143900, Московская область, г. Балашиха, ул. Ю. Фучика, д.1, ауд. 114.
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГБОУ ВПО "Российский государственный аграрный заочный университет"
Автореферат разослан "17" апреля 2012 г.
Ученый секретарь
диссертационного совета
Кондрашова Ольга Николаевна I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность темы исследования. Учебно-опытные хозяйства являются составной частью учебного, научного и производственного процесса. Практика работы и взаимодействия вуза и учебно-опытного хозяйства показала, что учхозы функционируют как ФГУП или как подразделения аграрного вуза. Законодательно учебные хозяйства подчиняются Минсельхозу РФ. В связи с изменением статуса, сокращением государственной поддержки, низкой рентабельностью производства сельскохозяйственной продукции, многие учхозы резко сократили посевные площади, поголовье скота, базу практик для студентов вузов, а кафедры высших аграрных учебных заведений сократили число экспериментов и опытов, проводимых ранее в учебно-опытных хозяйствах, снизилось внедрение в производство новых сортов сельскохозяйственных растений, пород скота, современных высокоиндустриальных технологий.
Решение проблем учхозов аграрных вузов связано с образовательным процессом, сельскохозяйственным производством, развитием и сохранением сельских территорий, Сегодня нет единого подхода в укреплении и развитии учебно-опытных хозяйств вузов, как основной базы для получения практических навыков работы студентов с современными технологиями и высокопроизводительной техникой, апробации научных разработок, внедрения их в производство.
Совершенствование системы землепользования учебно-опытных хозяйств и повышение эффективности ее функционирования является значительным ресурсом повышения эффективности сельского хозяйства, т.к. результатом работы учебно-опытных хозяйств является не только получение сельскохозяйственной продукции сегодня, но и подготовка профессионалов для будущего отрасли.
Состояние изученности проблемы. Научные, методологические и практические вопросы оценки эффективности использования земли и механизмов ее повышения рассмотрены в трудах отечественных и зарубежных ученых: Буздалова И.Н., Вершинина В.В., Волкова С.Н., Комова Н.Б., Кудряшова В.И.., Леппке О.Б., Милосердова В.В., Миндрина А.С., Панковой К.И., Сагайдака Э.А., Старченко В.М., Хлыстуна В.Н., Югая А.М. и других исследователей, организации деятельности учебно-опытных хозяйств вузов - в работах Валдайцева С.В., Медведева А.В., Можаева Е.Е., Румянцева А.А., Семина А.Н., Смирнова Б.М., Татура Ю.Г., Трубилина А.И., Шайтана Б.И., Югова Ю.Г.
Эффективное использование земли, отвечающее особенностям учебно-опытных хозяйств, еще не в полной мере получило теоретическую и практическую определенность в условиях рынка. В теоретическом аспекте недостаточно четко сформулированы методические подходы к оценке эффективности использования земли в учебно-опытных хозяйствах, учитывающих специфику их функционирования, правовой статус, отношение к собственности. Недостаточно изучены вопросы анализа деятельности учхозов, системы планирования и прогнозирования их деятельности с учетом эффективного использования земли, адаптации к требованиям рынка.
Актуальность и недостаточная проработка этих проблем предопределили выбор темы, цели и задач исследования.
Цель и задачи исследования. Цель работы - разработка теоретических и методических положений по оценке и повышению эффективности использования земли в учебно-опытных хозяйствах вузов Министерства сельского хозяйства.
В связи с этим в данной работе автор ставит перед собой решение следующих задач:
- выявить особенности оценки эффективности использования земли учебно-опытными хозяйствами сельскохозяйственных высших учебных заведений, реализующих производственную, учебную и научную функции, и разработать методические предложения по ее совершенствованию;
- проанализировать деятельность учебно-опытных хозяйств и дать оценку использования земли в их деятельности как ресурса повышения эффективности сельскохозяйственного производства;
- выполнить сравнительную оценку деятельности учебно-опытных хозяйств и сельскохозяйственных организаций, а также сравнить эффективность использования земли в них.
- разработать систему мероприятий совершенствования деятельности учебно-опытных хозяйств сельскохозяйственных вузов и повышения эффективности использования земли.
Предметом исследования являются экономические отношения, возникающие при использования земли учебно-опытными хозяйствами в процессе осуществления ими учебной, научной и производственной деятельности,
Объект исследования - учебно-опытные хозяйства сельскохозяйственных вузов.
Теоретическая, методологическая и методическая основа исследования. Методологической и теоретической основой исследования послужили работы отечественных и зарубежных ученых-экономистов по вопросам эффективности использования земли, развития аграрного сектора экономики, законодательные акты, программные документы, затрагивающие вопросы эффективного использования земли и устойчивого развития сельскохозяйственных организаций. В работе использована совокупность методов и приемов: экономико-статистического, монографического, абстрактно-логического, системного анализа и сравнений, причинно-следственных зависимостей, графического, исторического, экономико-математического моделирования.
Область исследования. Диссертационная работа выполнена в рамках п. 1.2.30. "Теория аграрных отношений, в том числе земельных: развитие отношений собственности в сельском хозяйстве и других отраслях АПК", п.1.2.36. "Рынок сельскохозяйственных земель: земельные отношений в аграрном секторе экономики и сельской местности" паспорта специальностей ВАК 08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством.
Информационное обеспечение работы составили отчеты и статистические материалы Министерства сельского хозяйства Российской Федерации, Росстата, постановления, решения и нормативные документы органов управления Российской Федерации, экспериментальные данные научно-исследовательских институтов Россельхозакадемии, а также материалы, собранные в результате личных наблюдений автора.
Научная новизна исследования:
- разработаны методические подходы и предложены показатели, характеризующие эффективность использования земли учебно-опытными хозяйствами вузов, реализующими производственную, учебную и научную функции;
- выявлены закономерности, основные тенденции в деятельности учхозов и использовании ими земли, выполнена сравнительная оценка их деятельности с крупными и средними сельскохозяйственными организациями по эффективности использования земли;
- определены параметры развития учебно-опытных хозяйств на перспективу, учитывающие эффективность землепользования; - определен оптимальный уровень поддержки деятельности учебно-опытных хозяйств на основе экономико-математической модели;
- обоснованы направления рационального использования земли в учебно-опытных хозяйствах.
Научно-практическое значение результатов исследования заключается в том, что основные положения и научные выводы имеют практическую направленность и могут быть использованы учебно-опытными хозяйствами в своей деятельности, при определении параметров развития и эффективного использования земли.
Отдельные теоретические и практические разработки диссертации целесообразно использовать в преподавании на экономических факультетах аграрных вузов, а также при подготовке и повышении квалификации руководителей и специалистов сельскохозяйственных организаций, учебно-опытных хозяйств и органов управления агропромышленным комплексом.
Внедрение и апробация результатов исследования. Теоретические положения, практические результаты исследования докладывались на международных, всероссийских, вузовских научно-практических конференциях. Основные положения диссертации нашли отражение в 6 печатных работах, общим объемом 11,2 п.л., 4,45 авт. п. л., в т.ч. 3 работы - в изданиях, рекомендуемых ВАК РФ.
Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов и предложений, списка использованной литературы и приложений, изложена на 145 страницах, включает 26 таблиц, 15 рисунков, приложения.
II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ
В первой главе "Теоретические основы эффективность использования земли" обоснована сущность и основные показатели эффективности использования земли, систематизированы особенности использования земли в учебно-опытных хозяйствах, предложены методические подходы и показатели оценки эффективности использования земли в учебно-опытных хозяйствах, соответствующие специфике их функционирования.
Во второй главе "Эффективность использования земли в учебно-опытных хозяйствах" проанализировано состояние сельскохозяйственного производства и тенденции в развитии учебно-опытных хозяйств и использовании земли, выполнена сравнительная оценка деятельности учебно-опытных хозяйств и сельскохозяйственных организаций.
В третьей главе "Повышение эффективности использования земли в учебно-опытных хозяйствах" обоснованы прогнозируемые показатели развития учебно-опытных хозяйств, разработаны мероприятия по повышению эффективности использования земли, предложения по рациональному ее использованию.
В заключении обобщены основные результаты исследования, сформулированы выводы, даны рекомендации по использованию методических положений и прикладных результатов исследования.
III. ОСНОВНЫЕ НАУЧНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ
- разработаны методические подходы и предложены показатели, характеризующие эффективность использования земли учебно- опытными хозяйствами вузов, реализующими производственную, учебную и научную функции.
В отличие от обыкновенных производственных сельскохозяйственных организаций учхозы в своей деятельности осуществляют целый ряд дополнительных взаимосвязанных функций.
Использование земли в учебно-опытных хозяйствах связано с выполнением их функций и может характеризоваться следующими направлениями: производственное использование сельскохозяйственных угодий, использование земли для проведения опытов, экспериментов и научных исследований работниками вузов, использование земли при проведении производственной практики студентов по технологии сельскохозяйственного производства, практических занятий студентов по землеустроительным, геодезическим, картографическим, почвенным, геоботаническим и другим работам, а также для изучения геодезических и других приборов и оборудования. Использование земли в учхозах как объекта для проведения научных исследований и апробации нововведений определяется тематикой исследований работы вузов.
Использование земли в образовательном процессе регламентируется требованиями образовательного стандарта в выполнении объема часов практического обучения, необходимыми компетенциями, навыками и требованиями к подготовке специалиста.
Соответственно эффективность использования земли будет оцениваться:
- в производственной деятельности - с использованием общепринятых показателей оценки эффективности использования сельскохозяйственных угодий;
- в инновационной, научной, экспериментальной деятельности - с использованием показателей эффективности инноваций;
- в образовательном процессе - при оценке эффективность использования бюджетной субсидии, выделяемой для подготовки специалистов, качества и компетенции подготовленного специалиста.
- как социальной составляющей - сохранение ландшафта, биоразнообразия, почвенного плодородия.
Оценка эффективности использования земли учебно-опытными хозяйствами в сельскохозяйственном производстве в соответствии с существующими методическими подходами, предусматривает расчет множества натуральных и стоимостных показателей (табл.1).
Представленные в таблице показатели имеют ряд недостатков, несмотря на их общепринятое использование. Так, натуральные показатели - производство зерна, картофеля, молока, мяса на 100 га сельскохозяйственных угодий характеризуют лишь развитие отдельных отраслей, но не дают общую картину эффективности производства в организации или регионе.
Таблица 1 - Система показателей, характеризующих эффективность использования земельных ресурсов
ВидыПоказательСтоимостныесопоставление с земельной площадьюПроизводство валовой продукции сельского хозяйства на единицу сельскохозяйственных угодий (тыс. руб. /га)Производство товарной продукции сельского хозяйства на единицу сельскохозяйственных угодий (тыс. руб./га)Получение валового дохода на единицу сельскохозяйственных угодий (тыс. руб./га)Получение чистого дохода на единицу сельскохозяйственных угодий (тыс. руб./га)Прибыль на единицу сельскохозяйственных угодий (тыс. руб./га)при разном качестве почвыстоимость валовой продукции, валового и чистого дохода, прибыли в расчете на единицу условной пашнивыход валовой продукции, валового и чистого дохода, прибыли в расчете на единицу соизмеримой (кадастровой) площади сельскохозяйственных угодий при учете рыночной стоимости ЗемлеотдачаЗемлеемкостьКосвенныеНатуральныеурожайность сельскохозяйственных культур и продуктивность сельскохозяйственных угодий, т/гаПлотность поголовьяпроизводство отдельных видов продукции растениеводства, свиноводства, птицеводства в натуральном выражении в расчете на 100 га пашнипроизводство молока, мяса крупного рогатого скота, овец, шерсти в расчете на 100 га сельскохозяйственных угодий.выход продукции в сопоставимом выражении через обменную энергию в расчете на 100 га сельскохозяйственных угодийОтносительные Уровень освоенности земель уровень распаханности сельскохозяйственных угодийдоля интенсивных культур (пропашных, технических) в структуре посевовудельный вес орошаемых земель в площади сельхозугодийземлеобеспеченность* Составлено автором
Стоимостные показатели (валовая продукция, товарная продукция в расчете на площадь сельскохозяйственных угодий и т.д.) подвержены воздействию рыночной конъюнктуры, влиянию инфляционных процессов.
Расчет показателей землеемкости и землеотдачи отражает соотношение стоимости валовой продукции сельского хозяйства и стоимости земельных ресурсов. Однако данные о рыночной оценке земли отсутствуют, для расчета используют нормативную цену земли. В некоторых работах предлагается оценивать эффективность использования земли через оценку энергетических затрат получаемого продукта и произведенной энергии. При этом корма и побочная продукция в расчет не берутся, так как они отражаются в конечных продуктах животноводства. По нашему мнению при такой оценке некорректными получается оценка использования земли в овощеводстве, так как данная продукция характеризуется низкой энергетической ценностью. По данным Миндрина А.С.1 энергоотдача капусты, моркови составляет 0,6, а овощей закрытого грунта - 0,01.
Считаем, что существующие методические подходы для определения эффективности использование земли в сельскохозяйственном производстве следует применять в комплексе, что позволит устранить недостатки каждого из подходов. Для комплексной оценки эффективности использование земли предлагаем использование кластерного подхода, позволяющего по группе рассчитанных показателей, характеризующих использование земли, разделять организации на группы с различной степенью эффективности использования земли. Данный метод использован нами при определении эффективности использования земли в производственной деятельности учебно-опытных хозяйств. - выявлены закономерности, основные тенденции в деятельности учхозов и использовании ими земли, выполнена сравнительная оценка их деятельности с крупными и средними сельскохозяйственными организациями по эффективности использования земли.
Сельскохозяйственные организации играют значимую роль в сельскохозяйственном производстве, определяемую их существенной долей в валовом производстве отрасли, обеспечением занятости и доходов сельского населения. Главной целью сельскохозяйственных организаций постсоветского периода стало получение доходов и максимизация прибыли. В результате трансформации аграрного сектора, наряду с традиционно существовавшими формами хозяйствования, появились новые в виде малых форм хозяйствования и крупных интегрированных сельскохозяйственных объединений - агрохолдингов.
Многие из сельскохозяйственных организаций адаптировались к условиям рыночной экономики, в ряде случаев даже преуспели, сумев при этом сохранить управленческие кадры и материально-техническую базу своих хозяйств, обеспечить ритмичность производства и при этом получать максимальную прибыль.
В 2012 году аграрные вузы преобразовались в ФГБОУ ВПО, что изменило их финансовые отношения. На подготовку студентов вузы получили бюджетную субсидию, которая в своей структуре включает оплату труда преподавателей с начислениями, коммунальные расходы и т.д. Практическое обучение не учитывается в субсидии. Необходимо в субсидии предусмотреть часть затрат на проведение практического обучения студентов и перечислять учебно-опытным хозяйствам для полной реализации их образовательной функции
Выполненный анализ финансового состояния учхозов свидетельствует об их стабильности. По производственно-экономическим показателям деятельности учебно-опытных хозяйств, представленным в приложении к работе за 2008-2010 гг. выявлена высокая дифференциация по отдельным производственным показателям, что обусловлено не только природно- экономическими различиями, но и их оснащенностью, обеспеченностью ресурсами, специализацией, спецификой управления. Сравнительная оценка деятельности учебно-опытных хозяйств и крупных и средних сельскохозяйственных организаций представлена в таблице 2.
Сравнительный анализ деятельности сельскохозяйственных организаций и учебно-опытных хозяйств показал, что по некоторым показателям и темпам их роста учебно-опытные хозяйства лидируют: среднегодовой надой на 1 корову выше на 1009 кг, хотя темпы роста данного показателя ниже на 19,7 пп., среднесуточный привес крупного рогатого скота выше на 223,4 г. Среднесуточный привес свиней ниже в учебно-опытных хозяйствах на 92,6 г, что объясняется более низкой интенсивностью откорма и оборота стада, чем в крупных промышленных свиноводческих организациях. Негативным показателем для сельскохозяйственных организаций является значительный рост кредиторской задолженности - в 4 раза, в учхозах данный показатель ниже в 4,7 раза. По доле прибыльных организаций тенденция противоположна, у сельскохозяйственных организаций доля растет, а у учебно-опытных хозяйств снижается.
Во многом результаты учебно-опытных хозяйств определяются внедрением научных разработок сотрудников вузов, реализацией инновационных проектов.
Полученные показатели оценки эффективности использования земли в учебно-опытных хозяйствах в динамике позволяют сделать следующие выводы: - ухудшились стоимостные показатели эффективности использования земли - снижение прибыли в расчете на 100 га сельхозугодий в 2,96 раз при росте валовой продукции на 11,8%;
Таблица 2 - Сравнительная характеристика производственно-экономической деятельности учебно-опытных хозяйств (УОХ) и сельскохозяйственных организаций (СХО)
ГодыКредиторская задолженностьПрибыль (убыток)Доля прибыльных организаций, %Среднесуточный привес свиней, гСреднесуточный привес КРС, гСреднегодовой надой на 1 корову, кгУрожайность зерновых, ц/гаСХО, млрд. руб.УОХ, млн. руб.СХО, млрд. руб.УОХ, млн. руб.СХОУОХСХОУОХСХОУОХСХОУОХСХОУОХ2003354,3446,81086473,853842562933834522976429217,820,62004374,2397,83984588,463872722903874503065442918,820,72005438,235434777,985,658,5863103204144533280443618,520,42006599,2324501468764,9853283544374603564456718,922,1200761030010578084,675,586,13633674634933758475019242008615280,71174378778,385,34153844785163892523223,829,520091314,5334,68356495,17378,8427,43622945064089570122,727,920101420296,95627427,972,773,4424,6332287,65114189519818,3212010 к 2003, %400,866,5518,037,819,7пп-10,6пп165,9113,375,1113,1140,8121,1102,8101,9* Рассчитано автором
Таблица 3 - Группировка учебно-опытных хозяйств по эффективности использования земельных угодий. 2010 г. № группыИнтервал уровня рентабельности (убыточности), %Количество хозяйств в группеНатуральные показателиОтносительные показателиСтоимостные показателиУрожайность, ц/гаПлотность поголовьяВыход на 100 га сельскохозяйственных угодий, т:Выход на 100 га сельскохозяйственных угодий, т:Уровень освоенности земель, %Распаханность сельскохозяйственных угодий, %Землеобеспеченность - отношение к численности работниковна 100 га сельхозугодий, тыс. руб.Уровень рентабельности (убыточности), %зерновыекартофелькрупного рогатого скота на 100 га сельскохозяйственных угодийсвиней на 100 га пашниТоварная продукцияВаловой доход Чистый валовой доход Прибыль (убыток) Чистая прибыль (убыток) молока мяса зернакартофеляплощади сельскохозяйственных угодий, га/чел.площади пашни, га/чел.1 менее - 9,9517,9117,111,91,4226,21,3950,10,8381,984,536,831,1783,2156,5-88,7-345,6-404,2-53,02от - 9,9 до -2,21002,40,004,70,110085,163,1221,0139,367-50,320,7-14,0-14,0-3,43от -2,2 до 5,51520,672,919,212,0640,53,1749,14,2686,076,832,124,7963,9326,0376,613,610,81,14свыше 5,5918,1135,925,44,6167,74,1085,07,0683,084,325,321,41584,5640,3691,2168,5145,28,5В среднем3019,391,820,17,2547,93,2062,54,8284,380,230,424,41087,8412,4426,026,68,8-5,7* Рассчитано автором
- снижение натуральных показателей, характеризующих выход продукции растениеводства на 100 га пашни - зерна на 15,8%, картофеля на 62%;
- снижение натуральных показателей, характеризующих выход продукции животноводства на 100 га сельскохозяйственных угодий - молока - на 5.4%, мяса - на 12,3%.
- стабилизация плотности поголовья крупного рогатого скота - 20,06 гол/100 га, коров - 8,58 гол/100 га.
Рассчитанные группировки учебно-опытных хозяйств по эффективности использования земли показывают в целом снижение уровня рентабельности группы учебно-опытных хозяйств с 7,49% в 2009 г. до - 5,7% в 2010 г.
При переходе от 1 к 4 группы (табл. 3) растет уровень рентабельности и показатели эффективности использования земли, что показывает тесную связь между использованием отдельного вида ресурса (земли) и результирующего показателя эффективности - рентабельности производства.
Переход из 1 к 4 группе показывает рост всех представленных натуральных показателей использования земли, некоторое снижение показателя землеобеспеченности (от 2 к 4 группе), рост всех стоимостных показателей.
Наиболее эффективно используется земля в учебно-опытных хозяйствах: "Уралец" Уральской ГСХА, "Молочное" Вологодской ГСХА, "Июльское" Ижевской ГСХА, "Пригородное" Алтайского ГАУ, "Байкал" Бурятской ГСХА, "Тулинское" Новосибирского ГАУ.
- определены параметры развития учебно-опытных хозяйств на перспективу, учитывающие эффективность землепользования.
Эффективность использования земли - ресурс повышения эффективности деятельности учебно-опытных хозяйств в целом.
Определение прогнозных параметров деятельности учебно-опытных хозяйств выполним на основе оценки эффективности использования ресурсов в учебно-опытных хозяйствах за период с 2002 по 2010 год. Фактические данные показывают сокращение используемых ресурсов: численности работников на 72,89%, основных фондов на 48,73%, сельскохозяйственных угодий на 70,62%. Рациональность использования вовлекаемых ресурсов оценена нами с помощью корреляционного анализа и функции "ЛИНЕЙН" программы Microsoft Excel. Полученное уравнение множественной регрессии имеет вид:
Y= 1,916x1 + 0,015x2 - 36,1x3 + 21839,1. (1)
Коэффициент детерминированности r2=0,61, что говорит о достоверности применения модели для прогнозирования.
Таблица 4 - Фактическая и прогнозируемая степень использования ресурсного потенциала в учебно-опытных хозяйствах
ГодыПлощадь сельскохозяйственных угодий, га, Х1Основные фонды, тыс. руб. Х2Среднегодовая численность работников, чел. Х3Прибыль, тыс. руб.Коэффициент использования ресурсовYфактYрасчетФакт200225123514924051273062141660380,9420031945911600765984565209632821,032004226051128061293661319081360490,972005181020115255175371060631138760,9320061397761037296625698569793681,242007124844933566508879861913670,8720081201548402104710144764946261,5320091228327905404228951321164130,82201073803765090345127878501410,56в среднем159367,31099226,1702390169,490129,00,99Прогноз201159952,8562582,4154686188,4893330,96201240069,8455253,7145085392,1891730,96201320186,9347925,0134484595,9890140,95* Рассчитано автором
По полученному уравнению определена расчетная прибыль учебно- опытных хозяйств Yрасчет и коэффициент использования ресурсов.
Анализ данных таблицы 4 показывает, что в среднем ресурсный потенциал учебно-опытных хозяйств используется с коэффициентом 0,99. Наиболее полно потенциал использован в 2008 году. Наименьший коэффициент в 2010 г - 0,56. Используя функцию "ТЕНДЕНЦИЯ" нами рассчитан прогноз ресурсного обеспечения учебно-опытных хозяйств и ожидаемая прибыль. В перспективе произойдет дальнейшее сокращение площадей сельскохозяйственных угодий, основных фонды, численности работников. При этом коэффициент использования ресурсов возрастет. Необходимо принять меры к предотвращению сокращения численности и ухудшения оснащенности материально-технической базы учебно-опытных хозяйств.
Приоритетные цели дальнейшего развития учебно-опытных хозяйств - сохранение учебно-опытных хозяйств как объектов производственной, учебной и научной деятельности в аграрной сфере;
- укрепление позиций на сельскохозяйсьвенном и продовольственном рынке, в том числе путем диверсификации производства, освоения новых рынков, адаптации к требованиям ВТО;
- улучшение общего финансово-экономического положения, на основе роста объемов производства, экономии затрат, маневрирования активами, упорядочивания финансовых расчетов и т.д.;
- формирование имиджа и деловой репутации, осуществление внутриорганизационной политики, своевременное исполнение заключенных контрактов, честность в расчетах, высокий уровень качества товаров и услуг;
- обеспечение устойчивости производственно-хозяйственной деятельности путем создания ресурсных резервов, страховых резервных фондов, развитой системы страхования рисков.
Для совершенствования учебно-материальной базы практического обучения в учхозах целесообразно: разработать целевую программу поддержки учебно-опытных хозяйств, в связи с их исключительной значимостью для развития сельскохозяйственного производства; предусмотреть при выделении бюджетной субсидии на обучение студентов компенсацию затрат учхозов на организацию практического обучения студентов и проведение научно- исследовательских работ.
- определен оптимальный уровень поддержки деятельности учебно-опытных хозяйств на основе экономико-математической модели.
Оптимизация уровня государственной поддержки учебно-опытным хозяйствам на основе экономико-математической модели
В настоящее время механизм финансирования государственного регулирования не оптимизирован, что не способствует объективному распределению бюджетных средств. Нами на основе экономико-математической модели проведен расчет оптимального размера государственной поддержки учебно-опытных хозяйств по трем сценариям с применением Microsoft Excel.
Модель включает следующие переменные:
Х1-4 - виды продукции учебно-опытного хозяйства;
Х5-14 - направления государственной поддержки;
Х15-Х17 - виды деятельности учебно-опытного хозяйства.
Для записи модели приняты следующие обозначения:
Z - объем государственной поддержки i-го вида продукции;
Сi - затраты на единицу для i-го вида деятельности;
Xi - искомое значение i -й переменной означающей вид деятельности и объем поддержки;
Aj - товарная продукция с единицы для i-го вида деятельности; aij - наличие j-го вида ресурса в расчете на единицу i-й переменной величины; bi - объем наличных ресурсов в год;
Ni - минимальный объем продукции i-го вида, производство которого необходимо гарантировать при любом решении задачи;
Ki - ограничение размеров i-й отрасли;
Q - группа ограничений по использованию экономических ресурсов. Целевые функции:
1. Оптимизация уровня государственной поддержки с учетом основных направлений деятельности учебно-опытного хозяйства:
2. Максимизация производства товарной продукции:
3. Минимизация затрат при достижении объема производства:
Система ограничений:
1) по использованию производственных ресурсов:
2) по производству продукции:
3) по объему производства продукции:
4) по ограничению максимального размера производства:
5) по ограничению минимального размера производства:
6) по производству гарантированного объема продукции:
Условие неотрицательности переменных: Хj ≥ 0. При использовании модели учитываются составляющие, обусловливающие оптимальное распределение государственной поддержки. Её оптимальный уровень осуществляется на основе сценариев, согласно выделенным целевым функциям:
1 сценарий предусматривает оптимизацию уровня поддержки с учетом основных направлений деятельности учебно-опытного хозяйства для i-го вида продукции;
2 сценарий - определение максимального объема производства товарной продукции;
3 сценарий учитывает расчет минимальных затрат при производстве.
Представленная методика позволит реализовать предложенные мероприятия, получить оптимальную структуру производства, а также определить величину материально-денежных и трудовых затрат, стоимость валовой и товарной продукции, ожидаемую величину прибыли учебно-опытного хозяйства. Это в целом позволит оптимизировать используемый инструментарий с точки зрения эффективного использования бюджетных средств.
Выявление и реализация внутрихозяйственных резервов роста, эффективности производства для учебно-опытных хозяйств благоприятно скажется не только на результатах их деятельности, но и АПК в целом.
- обоснованы направления рационального использования земли в учебно-опытных хозяйствах.
Основные направления рационального использования земельных ресурсов учебно-опытных хозяйств обусловлены необходимостью: стабилизация природной среды и поддержке экологического баланса; вовлечение в сельскохозяйственное производство выбывших из сельскохозяйственного использования земель; предотвращение деградации земель; восстановление утраченных первоначальных свойств и качеств земельных угодий, соответствующих окружающим природным условиям; переход на ресурсосберегающие технологии и системы хозяйственного использования земель.
Направления рационального использования земли в учебно-опытных хозяйствахВключение в производственное использование каждого гектара закрепленной за учебно-опытным хозяйством землиПовышение экономического плодородия почвСохранение плодородия и охрана почв: полезащитное лесоразведение, почвозащитные технологии и севообороты, система мер по борьбе с водной и ветровой эрозиейРациональное использование экономического плодородия почв: применение наиболее урожайных сортов, улучшение семеноводства, совершенствование схем размещения растений, соблюдение оптимальные сроков проведения сельскохозяйственных работ и выполнение их с высоким качеством, борьба с болезнями растений, вредителями и сорняками. Организационно- экономические мероприятия: совершенствование структуры посевных площадей с учетом конъюнктуры рынка, углубление специализации, применение прогрессивных форм организации и оплаты труда, совершенствование форм хозяйствования и др.
Рис. 1. Мероприятия по рациональному использованию земли в учебно-опытных хозяйствах
Мероприятия, способствующие более полному и эффективному использованию земли, можно объединить в следующие группы (рис.1).
В работе представлены расчеты эффективности отдельных предлагаемых мероприятий по совершенствованию использования земли для учебно-опытных хозяйств.
Выводы и предложения изложены по тексту автореферата и в полном виде представлены в диссертационной работе.
По теме исследования опубликованы следующие работы:
Монографии, учебники и учебные пособия:
1. Оценка эффективности использования земли. Монография / Е.И. Семёнова, И.Л. Лившиц, Е.В. Медведева - М.: Изд-во ФГБОУ ВПО РГАЗУ. - 2012.- 180 с. - 3 авт. п.л.
Статьи в журналах, рекомендованных ВАК Минобрнауки России:
2. Лившиц И.Л., Медведева Е.В. Эффективность использования земли в учебно-опытных хозяйствах / И.Л. Лившиц, Е.В. Медведева // Инновации и инвестиции. - 2011. - №1. - С. 191-193.- 0,25 авт. п.л.
3. Лившиц И.Л. Сравнительная оценка деятельности учебно-опытных хозяйств и сельскохозяйственных организаций / И.Л. Лившиц // Инновации и инвестиции. - 2011.- №2.- С.206-208. - 0,3 авт. п.л. 4. Лившиц И.Л., Медведева Е.В. Использование земель в аграрном производстве / И.Л. Лившиц, Е.В. Медведева // Экономика, статистика и информатика. - 2009. - №1-2. - С. 79-82. - 0,3 авт. п.л.
Публикации в других изданиях:
5. Лившиц И.Л., Тарасов О.Ю. Эффективность использования земельных угодий / И.Л. Лившиц, О.Ю. Тарасов // Экономические проблемы современного АПК: материалы научно-практических конференций молодых исследователей 2011 года. - М.: Изд-во ФГБОУ ВПО РГАЗУ, 2011.- С. 99-106.- 0,2 авт. п.л.
6. Лившиц И.Л. Использование земель подведомственных организаций Минсельхоза России // Проблемы и перспективы аграрной науки России: материалы круглого стола 7 февраля 2011 года. - М.: Изд-во ФГБОУ ВПО РГАЗУ, 2011. - 0,4 авт. п.л.
1 Миндрин А.С. Энергоэффективность - ключевой индикатор повышения производительности труда в сельском хозяйстве // Производительность и мотивация труда - важнейшие факторы экономического развития сельского хозяйства. - Материалы Всероссийской научно- практической конференции, 13-14 ноября 2007 г., Москва. - М.: ФГНУ "Росинформагротех", 2008. - .90 -94с.
---------------
------------------------------------------------------------
---------------
------------------------------------------------------------
1
Документ
Категория
Экономические науки
Просмотров
223
Размер файла
270 Кб
Теги
кандидатская
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа