close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

kursach(1)

код для вставкиСкачать

1.1 Коммуникации групповой динамики. Рассмотрим основные понятия данной темы.
(1)"Групповая динамика - Совокупность внутригрупповых социально-психологических процессов и явлений, характеризующих весь цикл жизнедеятельности малой группы и его этапы - образование, функционирование, развитие, стагнацию, регресс, распад, - называется Г. д. Иначе говоря, это учение о силах, структуре и процессах, которые действуют в группе. Группа при этом рассматривается как общность людей, характеризующаяся ограниченным числом членов (до 20 человек), непосредственными контактами, распределением ролей и позиций, взаимозависимостью участников, общими целями, ценностями и нормами, а также постоянным составом.
Предметом групповой динамики как области клинической психологии является теория и технические приемы, направленные на изменение межличностных отношений в группе. Педагогические и клинические аспекты Г. д. объединяются в настоящее время термином "прикладная Г.д.". Первые исследования в области Г. д. были начаты Левином (Lewin K., 1944)." (2)Групповая коммуникация - это такой тип коммуникационного процесса, при котором общение происходит между двумя или большим количеством людей определенной социальной группы (территориальной, профессиональной, религиозной и др.) или организации (предприятия, учреждения, фирмы, банка, команды и т.п.) в целях осуществления взаимозависимых действий и решения совместных задач. Такой коммуникационный процесс может выступать как в форме двух и более межличностных коммуникаций личностной или ролевой направленности, так и в форме взаимной коммуникации всех членов данной группы или организации. Совокупность коммуникационных взаимодействий может способствовать динамизму структуры, сплоченности группы, ее срабатываемости или, напротив, приводить к возникновению и возрастанию конфликтной напряженности между членами данной группы, подталкивать к внутригрупповому конфликту. Поскольку групповая коммуникация составляет основу коммуникационных взаимодействий в социальных организациях, руководителю и менеджеру важно знать особенности внутригрупповой динамики, уметь блокировать возникновение очагов внутригрупповой напряженности, оказывать управляющее воздействие на предупреждение и развитие внутригрупповых конфликтов, обладать способностью использовать конструктивные возможности таких конфликтов и нейтрализовать или ослаблять деструктивные их возможности. На основании данных высказываний можно придти к общему мнению, что коммуникации групповой динамики это люди с общей целью. Состав группы может быть от 2 и до 20 человек, которые выполняют свою работу. Но чем их меньше, тем проще договориться. В группе люди могут, как сплачивать, так и создавать конфликтные ситуации. (Очень похоже на нашу команду, состав менее 20 человек, есть одна единая цель, бывают конфликты, но когда надо собраться и сплотится, мы едины).
2.1 Кризисы взаимопонимания тренера и команды.
Данная тема очень актуальна для меня и моей команды. У меня есть друзья-спортсмены, тоже командных видов спорта, которые рассказывали о таких же проблемах взаимопонимания с тренером, после какого-то периода времени. необходимо решить этот вопрос, так как от взаимопонимания зависит дальнейшее выступление команды. Это все меня и побудило заняться данной темой.
Метод внутри командного наблюдения...
В начале создания команды к нам пришел тренер который очень быстро начал и закончил свою карьеру из-за нехватки здоровья. И начал тренерскую карьеру, работал сначала в России, но потом уехал в Китай на 8 лет и тренировал там. Вернувшись на родину он проработал тренером в фитнес центре. Потом его пригласили к нам в команду, потому что посчитали его хорошим специалистом. И он заинтересован в высшем результате нашей команды. По его рассказам в Китае набирают миллион, и потом постепенно отсеивают более слабых, после чего безжалостно тренируют, не спрашивая как здоровье и можешь ты или нет, просто должен выполнить работу и все. Он привык работать так, что он говорит, то и выполняют. У нас к сожалению нет такой возможности набора, и менталитет у русского народа другой. Сначала было все нормально, здоровья у всех хватало накопленного, после пары лет усиленных тренировок организм, конечно начинает не справляться и тут то и начались разговоры в команде. Сначала, что нужны врачи, медикаменты и вообще помощь специалистов. Мы начали говорить тренеру, он нам отвечал, что все и так хорошо идет и не надо нам ничего, хоть уже было видно, что народ не справляется с нагрузками. Начались собрания, мы разговаривали с тренером, что надо там "отпустить", тут "придержать", то что люди уже с кровати не встают, потому что болят спины и т.д. он нам отвечал только то, что надо терпеть и по другому никак. Мы ссорились и ругались из-за этого. Деньги можно было "выбить" попросить у спонсоров, только этим надо было заниматься, а он не хотел. Это по здоровью были разногласия. Еще мы ездили на сбор, не знаю куда, со слов кого-то там, очень хорошо, пейзаж красивый, а толком про базу никто ничего не говорил, когда мы туда приехали, мы были в шоке, (дело было в Таджикистане, в горах) Сыро в домиках, ни воды, ничего, койка-место(это кровать, которой лет 40, провисшая железная сетка, которая скрипит вечно)-а ведь после тренировки очень важно восстановление, а на такой кровати это просто невозможно. Туалет был общим, как и душевая- в которой частенько не было горячей воды, а утром и вечером в горах летом очень холодно. Питание- это было отдельным разговором, полная антисанитария! Естественно у всех проблемы с желудком, а не врачей не медикаментов нет, тренер нам отвечал одним, что такие "спартанские" условия только помогут нам. (Хоть тренер и обещал, что будут и медикаменты и врачи еще за пол года до сбора), результат- проигрыш на важнейших соревнованиях года. И тренер естественно потерял свое уважение в команде, всем надоели пустые обещания, мы начали все чаще поднимать эти темы и в результате поссорились с тренером. Он всегда делает по своему и не прислушивается к другим, из-за этого мне кажется и получился кризис взаимопонимания. (3) "Тренер должен передать подрастающему поколению накопленную человечеством культуру в виде определенных знаний, навыков, привычек, умений в области физической культуры и спорта. Иначе говоря, добиться правильного поведения спортсмена и совершенствования его спортивных результатов","он не должен лишить спортсмена его собственного индивидуального своеобразия. Более того, он постоянно на него опирается и развивает. Это означает, что тренер не может быть диктатором, навязывающим спортсмену имеющиеся нормы, не должен выступать инструментом подавляющей системы воздействия на формирование личности." - согласен с данным высказыванием.
Считаю, что тренер должен найти к спортсмену такой подход, что бы тот выполнял все его команды и прислушивался к нему. В команде это сделать сложнее, потому что надо найти подход к каждому и не обделить другого, что бы не было ссор в команде, что бы не было любимчиков и отшельников.
У нас в команде, как и у всех, есть свой Лидер. К которому тренер вроде бы и прислушивается, но не всегда.
Список литературы: (1) (Психотерапевтическая энциклопедия. - С.-Пб.: Питер. Б. Д. Карвасарский. 2000.)
(2) (В. Попов)
(3)http://ball.ucoz.com/publ/sportivnaja_psikhologija/trener_sportsmen/9-1-0-17
()
Документ
Категория
Рефераты
Просмотров
34
Размер файла
40 Кб
Теги
kursach
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа