close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Школа управленческого коучинга

код для вставкиСкачать
Школа управленческого коучинга
сертификационная программа подготовки руководителей-коучей
МЕТОДОЛОГ ПРОГРАММЫ: Жанна Завьялова (г. Москва) Президент
Международной
Школы
бизнес-тренеров
ICBT,
cертифицированный
коуч
по
стандартам
ICF,
кандидат
психологических наук, практикующий бизнес-тренер с 1995 года
(Сертификат тренингового концерна Mercury), автор и соавтор 9
книг – практических пособий для бизнес-тренеров, соавтор Школы
управленческого коучинга Станислава Гринберга, Генеральный
директор «Академии Живого Бизнеса».
Специализация: Подготовка бизнес-тренеров, передача технологии
составления и проведения бизнес-тренингов различной тематики,
обучение методам тренинга, диагностика бизнес-процессов для
составления программы обучения.
АВТОР ПРОГРАММЫ: Станислав Гринберг - бизнес-тренер,
руководитель
ряда
бизнес-проектов,
Коуч
международной
квалификации по стандартам ICF и ICA, соавтор 4х модульной
программы профессиональной подготовки коучей в Международном
Эриксоновском Университете коучинга.
Автор 4х модульной программы подготовки руководителей
командному коучингу в Женевском Институте корпоративного
коучинга), автор 3х модульной программы подготовки командных
бизнес-коучей, автор методики подготовки бизнес-коучей и
руководитель Международной Школы Бизнес-Коучей.
Автор уникальной методики Коучинговой Волны Гринберга в
проведении командных коуч-сессий.
ТРЕНЕР ПРОГРАММЫ: Мария Небытова (г. Москва) сертифицированный профессиональный коуч по стандартам ICF,
аккредитованный бизнес-тренер 3-хмодульного курса Школа
управленческого коучинга и аккредитованный тренер-преподаватель
4-хмодульной программы Международной Школы Бизнес-Тренеров
ICBT (по методике к.пс.н. Жанны Завьяловой). Тренер-партнер
Академии Живого Бизнеса с 2011 года. С 2011 по настоящее время партнер Женевского института корпоративного коучинга
Корпоративный коуч, Ведущий открытых программ Института. Более
200 тренингов, более 250 часов индивидуальных и командных коучсессий. Соавтор книги «Тренинги на все случаи бизнеса».
Специализация в коучинге: коучинг руководителей, командный
коучинг.
Цели программы:
1. Передать профессию бизнес-коуч для успешной работы в бизнес-среде
2. Передать технологии обучения руководителей коуч-менеджменту
3. Передать технологии командного коучинга работы с коллективами и проектными группами.
СТРУКТУРА ОБУЧЕНИЯ:
Весь учебный курс по получению профессии бизнес-коуч состоит из 3-х учебных модулей.
Каждый модуль длится 4 дня с 10.00 до 18.00. Форма обучения – интерактивные тренинги и
бизнес-коучинг. По окончании каждого модуля участники получают сертификат участия.
По окончании обучения – аттестация с получением международного сертификата бизнес-коуча,
самостоятельная практическая работа по проведению командных и индивидуальных коучсессий с сотрудниками компании и доведение их до бизнес-результата.
МЕЖДУНАРОДНЫЙ СЕРТИФИКАТ АККРЕДИТОВАННОЙ ШКОЛЫ:
По окончании всего курса обучения Вам предоставляется возможность пройти международную
сертификацию и быть награжденным международным дипломом от International Academy
for Leadership in Business and Administration (USA, New-York).
Дипломом Академии (США) награждаются наши выпускники, которые:
Успешно завершили обучение по всем 3-м модулям Школы Управленческого Коучинга.
Успешно реализовали не менее одного бизнес-проекта с использованием
управленческого коучинга.
Предоставили отзыв компании с описанием бизнес-результата данного проекта.
ПОДРОБНАЯ ПРОГРАММА 1 МОДУЛЯ ШКОЛЫ
«Управленческий коучинг в работе с сотрудниками»
Индивидуальная работа коуча с сотрудниками - сопровождение до результата
(4 дня, 32 часа), 20-23 февраля 2014 г.
Ваши результаты после прохождения 1 модуля:
1.Знаете, что современная система управления - это работа с мышлением и сознанием
сотрудников.
2. Получили все необходимые инструменты и опыт, помогающий вам входить в коуч-позицию и
пребывать в ней в течение коуч-сессии.
3. Владеете основными инструментами бизнес-коучинга, позволяющими проводить
индивидуальные коуч-сессии с сотрудниками без отрыва от производства
4. Знаете как выстраивать отношения с руководством и сотрудниками, чтобы те охотно шли
навстречу в проведении коуч-сессий
5. Знаете какие принципы важно соблюдать, чтобы коучинг стал инструментом сопровождения
сотрудника до его бизнес-результата.
6. Знаете ограничения коучинга и условия, при которых он неэффективен и защищены от
ошибок в его использовании.
7. Получили технологию коучинга делегирования для развития руководителей.
8. Получили необходимые инструменты для внедрения руководителями коучингового подхода
в управлении.
День 1:
1. Структуры компаний, вертикальные и горизонтальные коммуникации в компании:
1. 1. Что надо знать бизнес-коучу о влиянии структуры компании на эффективность
сотрудников
1.2. Роль и место бизнес-коучинга в простраивании горизонтальных коммуникационных
связей
2. В основе современного управления - управление мышлением, точками зрений
сотрудников, управление позициями:
2.1. Как бизнес-коуч помогает руководителям управлять мышлением сотрудников
2.2. Какие позиции и точки зрения бывают и как их менять ради осуществления бизнес-задач
3. Уровни мышления по пирамиде Дилтса. Пирамида Дилтса как инструмент управления
мышлением.
3.1. Как использовать пирамиду Дилтса в бизнес-коучинге
3.2. Как осознать миссию и что это меняет в мотивации и производительности сотрудников
3.3. Как бизнес-коуч учит руководителей помогать сотрудникам выходить на продуктивные
уровни мышления
3.4. Пирамида Дилтса как методика руководителя вдохновлять своих подчиненных
4. Организация пространства при проведении коуч-сессии
5. 4 тона влиятельных голоса как инструмент бизнес-коуча и руководителя:
5.1. Роль интонации в воздействии на бессознательные слои психики
5.2. Какие зоны мозга активируются каждым из тонов
5.3. Какие бизнес-ситуации решаются, а какие блокируются каждым из тонов голоса
5.4. Методика постановки собственного влиятельного голоса
6. Колесо баланса как инструмент бизнес-коуча в работе с мышлением сотрудников
6.1. Какие бизнес-задачи можно решать с помощью колеса баланса?
6.2. Многовариативность использования колеса баланса в бизнес-коучинге в работе с
сотрудниками и руководителями.
День 2:
1. Какие задачи бизнеса могут быть решены с помощью развития мышления сотрудников?
2. Коучинговая позиция:
2.1. Что такое коуч-позиция?
2.2. Философские принципы коуч-позиции
2.3. Как коуч-позиция влияет на состояние и мышление сотрудников
2.4. Методика обретения коуч-позиции
2.5. Как бизнес-коучу научить руководителей входить в коуч-позицию?
2.6. Мышление конечными результатами. "Взгляд Льва"
2.7. Как мышление сотрудников влияет на их результативность?
2.8. Что такое мышление конечными результатами и что оно дает бизнесу?
2.9. Что такое "Взгляд Льва"?
2.10. Как научиться мыслить конечными результатами и научить других?
2.11. Роль бизнес-коуча в помощи сотрудникам при переходе на мышление конечными
результатами.
2.12. Роль бизнес-коуча в помощи руководителям научиться видеть "взглядом льва".
3. Тестирование по Розенцвейгу - на «взгляд льва». И практика.
3.1. Само тестирование и самосознание своей способности смотреть "взглядом льва"
3.2. Практика на обретение "взгляда льва" как видение причин каждой бизнес-ситуации.
3.3. Получаем технологию научить других смотреть "взглядом льва"
4. Четыре позиции восприятия.
4.1. Что представляет собой каждая из четырех позиций восприятия?
4.2. Как каждая из четырех позиций влияет на нашу эффективность в бизнесе?
4.3. Учимся гибкости и осознанному выбору каждой из четырех позиций.
4.4. Получаем технологию научить сотрудников и руководителей менять свои позиции
восприятия
5. Метафора как инструмент бизнес-коуча
5.1. Принцип влияния метафоры на мышление человека
5.2. Роль метафоры в коуч-сессиях
5.3. Как подбирать сильные метафоры
День 3:
1. История коучинга:
1.1. Как возник коучинг?
2.2. Вклад каждого из основоположников коучинга в его развитие (Тимоти Гоулви, Джон
Уитмор, Томас Леонард и Мэрилин Аткинсон)
2. Коучинг делегирования. 5 шаровая модель:
2.1. Как коучинг делегирования помогает руководителям успешно делегировать?
2.2. Модель делегирования 360 градусов (делегирование подчиненным, равным по
должности и руководству)
2.3. Пяти шаровая модель как инструмент успешного делегирования
2.4. Учимся делегировать.
2.5. Получаем методику обучения руководителей эффективному делегированию
3. Сознательный и бессознательный разум:
3.1. Роль сознательного и бессознательного разума в нашей эффективности и
результативности
3.2. Принципы функционирования каждого из них
3.3. Как нам решать бизнес-задачи, включая бессознательный разум?
3.4. Как достигать интеграции?
4. Методика "Три стула":
4.1. Методика как инструмент работы с сознательный и бессознательным разумом.
4.2. Как нам передать эту методику руководителям и повысить их эффективность в решении
бизнес-задач?
5. Коучинг осознанности и трансовый коучинг - цели способы их применения:
5.1. Принципы действия каждого из этих коучингов
5.2. В каких бизнес-ситуациях применять каждый из этих коучингов?
5.3. Каковы ограничения каждого из этих видов коучинга?
5.4. Каковы методы работы коуча в трансового коучинге и коучинге осознанности?
6.5. Сильные вопросы коучинга осознанности
6. "Волшебные вопросы " трансового коучинга
День 4:
1. С чего начинается коучинг в бизнесе?
1.1. Определяем ситуации в компании, где коучинг может быть полезен.
1.2. Определяем уровень мышления сотрудника, для которого коучинг полезен
1.3. Проводим переговоры с руководителем, создаем систему договоренностей, обозначаем
процедуры, ресурсы и образ результата
1.4. Проводим установок ную коуч-сессию
2. Как делать установочную коуч-сессию?
2.1. Структура установочной коуч-сессии
2.2. Эффективная презентация коучинга
2.3. Выбор метафоры
2.4. Заключение контракта
3. Как создавать долгосрочные отношения и сопровождать коуч-сессиями до результата?
4. Ревизия наших методов, создающих опыт:
4.1. Методы коучинга
4.2. Методы Тренинга
4.3. Методы менеджмента
5. Шкала осознанности Дэвида Хоукинза как универсальный инструмент оценки
эффективности бизнес-коучинга.
ПОДРОБНАЯ ПРОГРАММА 2 МОДУЛЯ ШКОЛЫ
«Управленческий коучинг в работе с командами»
Командный коучинг вместо совещаний и планерок - работа на результат
(4 дня, 32 часа), 27-30 марта 2014 г.
Ваши результаты после прохождения 2 модуля:
1. Знаете, что перспектива каждого бизнеса - в командной работе и культуре принятия
согласованных решений
2. Получили необходимые инструменты и опыт, позволяющие проводить командные коучсессии с сотрудниками без отрыва от производства 2 часа в неделю (вместо планерок,
совещаний).
3. Знаете как решать проблемы нарушения коммуникаций и конфликтов между
подразделениями с помощью командных коуч-сессий
4. Получили технологии коучинга в сопровождении команд в их проектной работе на их
результат.
5. Получили технологии обучения руководителей проведению планерок и совещаний по
технологии командной коуч-сессии.
6. Получили готовую технологию развития видения руководителя и целых команд "Модель V7"
и можете с ней работать
7. Знаете ограничения командного коучинга и условия, при которых он неэффективен и
защищены от ошибок в его использовании.
Программа: Применяется коучинговая методика "плавающих модулей", поэтому в программе
нет деления по дням.
Тема 1 Специфика командного коучинга
1.1. Чем командный коучинг отличается от индивидуального коучинга?
1.2. Чем командный коучинг отличается от лайф-коучинга и бизнес-тренинга?
Тема 2. Предмет командного коучинга - групповое и индивидуальное мышление
2.2. Взаимодействие индивидуального и группового мышлений
2.3. Предпосылки рождения коллективного разума
2.4. Роль коуча в создании условий рождения коллективного разума и эффективной работе
группы
2.5. Восемь принципов мышления конечными результатами при работе с командой
Тема 3. Создание пространства для эффективного командного коучинга
3.1. Требования к помещению, где проводится командный коучинг
3.2. Необходимый и достаточный реквизит
3.3. Тайм-менеджмент в командном коучинге
3.4. Построение процедур общения в командном коучинге
Тема 4. Коуч-позиция при работе с группой
4.1. Состояние коуча "Быть в Правде"
и влияние на группу
4.2. Отличие коуч-позиции от позиции бизнес-тренера
4.3. Отличие коуч-позиции при работе с группой от коуч-позиции при индивидуальной работе
4.4. Три базовых упражнения для поддержания эффективной коуч-позиции
при работе с
группой
Тема 5. Инструменты командного коучинга
5.1. Коучинговая волна Гринберга
5.2. Пять этапов командной коуч-сессии
5.3. Метафоры в командном коучинге
5.4. Построение процедур общения в командной коуч-сессии
5.5. Коучинговые вопросы:
5.5.1. Вопросы, нацеленные на исследование
5.5.2. Вопросы, проясняющие причинно-следственные связи
5.5.3. Вопросы, направленные на поиск решения
5.5.4. Вопросы из "Я" и из "Мы"
5.5.5. Закрытые вопросы, их ценность и роль в командном коучинге
5.5.6. Вопросы в формате конечного результата
5.6. Активное слушание как ключевой инструмент коуча
Тема 6. Четыре способа принятия групповых решений
6.1. Эффективность каждого из 4х способов
6.2. Уровень сплоченности и удовлетворенности группы в каждом из 4х способов
6.3. Влияние на конечный бизнес-результат и мотивацию сотрудников каждого из 4х
способов
Тема 7. Методика составление карты коммуникаций в компании:
7.1. Рисуем коммуникационные связи в компании/подразделении/отделе
7.2. Анализируем существующий информационный поток
7.3. Осознаем роли и ответственность каждого сотрудника в карте коммуникаций
7.4. Выявляем ошибки коммуникаций, слабые звенья и «пожирателей времени»
7.5. Оптимизируем карту коммуникаций и распределяем ответственность по ее внедрению в
бизнес-процессы компании
Тема 8. Четыре проблемных сферы бизнеса, для которых полезен командный коучинг
8.1. Нарушения коммуникаций, конфликты среди сотрудников
8.2. Нарушения в целеполагании, невыполнение поставленных планов
8.3. Конфликт по ценностям, демотивация сотрудников
8.4. Отсутствие эффективного способа достижения поставленных целей, нарушения в бизнеспроцессах
Тема 9. Развиваем навыки коучинга у руководителей:
9.1. Технология командного коучинга в проведении планерок, совещаний, собhаний
9.2. Технологии командного коучинга в сопровождении отделов и команд в проектной работе
до бизнес-результата
9.3. Технологии командного коучинга в развитии сотрудников и выполнении функции
наставничества.
ПОДРОБНАЯ ПРОГРАММА 3 МОДУЛЯ ШКОЛЫ
«Управленческий коучинг в работе с системами»
Строим систему коуч-менеджмента в компании
(4 дня, 32 часа), 24-27 апреля 2014 г.
Ваши результаты после прохождения 3 модуля:
1.Знаете, что коуч-менеджмент - это культура мышления сотрудников самых перспективных
компаний
2. Получили необходимые инструменты и опыт, позволяющие строить систему коучменеджмента в компании
3. Умеете безошибочно определять в какой компании возможно построить систему коучманеджмента, а в какой - нет
4. Получили технологии создания долгосрочных отношений с ключевыми лицами компании, от
которых зависит построение системы коуч-менеджмента
5. Знаете законы работы командного мышления и как достигать единства, хартии и повышать
Дух команды.
6. Знаете как проводить внутренний PR коуч-менеджменту и вовлекать разные подразделения
в коуч-культуру.
7. Осознаете собственные зоны роста и развития как бизнес-коуча. Вдохновлены на его
применение в бизнесе :)
8. Получили инструменты развития собственного творческого мышления, позволяющего
импровизировать в коуч-сессиях.
Программа: Применяется коучинговая методика "плавающих модулей", поэтому в программе
нет деления по дням
Тема 1. Построение саморазвивающихся команд
1.1. Обмен личным опытом и результатами межмодульной работы
1.2. Создание опыта самообучающейся и саморазвивающейся команды
1.3. Основные принципы построения само развивающихся команд
1.4. От одной саморазвивающейся команды к смене парадигмы менеджмента в организации
1.5. Ресурсы, на которые может опереться коуч в инициировании изменений культуры
менеджмента в компании
Тема 2. Построение отношений: командный коуч - заказчик - команда
2.1. Пять принципов отношений, о которых важно договориться "на берегу"
2.1. Коучинговые вопросы для прояснения запроса Заказчика и заключение контракта
2.3. Как обеспечить осознанный выбор цели командного коучинга Заказчиком?
2.4. Прояснение ответственности сторон
Тема 3. Методика командных коуч-сессий для построения видения нового
бизнеса/проекта
3.1. Коробочный продукт для бизнес-коуча "Модель построения бизнеса V7"
3.1.1. Восемь областей, требующих внимания при построении бизнеса
3.1.2. Восемь сфер коучинговых вопросов для каждой сферы бизнеса
3.1.3. Построение индивидуальной коуч-сессии с руководителем на основе "Модели V7"
3.1.4. Использование модели "V7" в командном коучинге
3.2. Практика проведения командных коуч-сессий по методике "Модель V7"
3.3. Как продавать коуч-сессии по методике "Модель V7"
Тема 5. Коучинг осознанности и коучинг настоящего момента в построении системы
коуч-менеджмента
5.1. Коучинг осознанности как залог результатов в бизнесе
5.2. Три подхода к достижению целей и получения результатов
5.3. "Взгляд льва" как ключевой подход в построении системы коуч-менеджмента
5.4. Строим систему поддерживающих коуч-сессий для ключевых руководителей и 2х часовых
командных коуч-сессий для проектных команд
Тема 6. Управление изменениями в компании
6.1. Теория управления изменениями: от стагнации через хаос к управляемой новой системе
6.2. Роль коуча в изменяющейся организации
6.3. “Спиральная динамика Грейвза” как инструмент осознания трендов изменений в компании
– или куда и как мы меняемся?
6.4. Построение стратегии изменений в компании под цели бизнеса
6.5. Инструменты коучинга в сопровождении изменений до их результата
Тема 7. Личность командного коуча как основа в построении коуч-менеджмента
7.1. Личностная зрелость коуча как гарант результата командного коучинга
7.2. Восемь параметров личностной зрелости командного коуча
7.3. Самодиагностика личностной зрелости
7.4. Построение индивидуальной стратегии достижения личностной зрелости по восьми
параметрам
7.5. Методика вхождения в Дух ресурсного состояния для проведения эффективного
командного коучинга.
Тема 8. Построение долгосрочных отношений с заказчиком и его командой
8.1. Как "бросить вызов" заказчику для заключения долгосрочного контракта
8.2. Услуга коуча включена в себестоимость товара
8.3. Как грамотно прописать и письменно зафиксировать договоренности с заказчиком
8.4. Конец работы коуча - это достижение результатов командой
8.5. Периодический перепросмотр промежуточных результатов команды и сверка с контрактом
8.6. Расширение "зоны покрытия" во время работы с заказчиком
Тема 9. Построение личного видения собственного мастерства и специализации в
командном коучинге
9.1. Ценность специализации в коучинге
9.2. Связь индивидуальных желаний и стремлений с мастерством в коучинге
9.3. Практикум по осознанию и обретению личного видения собственного мастерства и
специализации в коучинге.
СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ:
Стоимость каждого модуля составляет 130 000 тенге для физических лиц, 150 000 тенге для
юридических лиц (НДС не предусмотрен).
При оплате, не позднее чем за месяц до начала каждого модуля, предоставляется скидка 10%.
При оплате менее чем за месяц, но не позднее чем за 2 недели до начала модуля – скидка 5%.
Представительство Международной Школы бизнес-тренеров
ICBT в Республике Казахстан:
Компания M-TRAINING International
г. Алматы, ул. Фурманова 65, оф.423
тел. +7 (727) 317 10 71, e-mail: info@m-training.kz
Автор
mtraining.kz
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
180
Размер файла
218 Кб
Теги
школа, управленческой, коучинг
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа