close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Мыло-мыльное

код для вставкиСкачать
Познавательно-исследовательский проект "Все про мыло-мыльное, пузырчатое"
Раздел "Педагогический проект в образовательном учреждении"
* Номинация "Педагогический проект в дошкольном учреждении"
Подготовила воспитатель Берестнева Инна Николаевна
Проблема: "Как сделать мыло своими руками"
Цель: Создание условий для исследовательской деятельности и развития познавательных и творческих способностей детей.
Задачи:
-Познакомиться с историей мыловарения в России и процессом изготовления.
-Познакомить с правилами изготовления мыльного раствора
-Развитие логического мышления, умение делать выводы и заключения; познавательного интереса, творческих способностей;
Возраст участников: 5 лет.
Тип проекта: носит комплексный характер включает в себя исследовательско-творческую, познавательную, практическую деятельность.
Срок реализации: краткосрочный.
Задачи:
1. Помочь детям определить и сформировать проблему.
2. Создать мотивацию, поисковую деятельность детей.
Формы работы с детьми:
1. Во время умывания воспитатель затевает разговор: "Зачем мы моем руки? И что вы знаете о мыле? "
2. Предлагает детям высказывать свои версии, а затем провести расследование и рассказать всему саду, что такое мыло.
Вывод: мы очень мало знаем о мыле.
Из желающих участников формируется команда исследователей, придумывается название команды, девиз, эмблема. С помощью голосования выбрать капитана команды.
1. Предлагается выяснить, откуда можно получить сведения (из рассказов взрослых, прочитать энциклопедию, книги и журналы, познакомить с историческими сведениями) .
2. Составляется и обсуждается план работы над проектом, который поможет ответить на поставленные вопросы.
3. Набрать, как больше информации о мыле.
4. Запланировать серию экспериментов, дидактических и сюжетно - ролевых игр.
5. Оформить результаты полученных сведений с помощью рисунков, альбомов, 1. Домашнее задание: попросить у родителей прочитать в журналах, энциклопедиях о мыле (история создания, из чего делали мыло). Найти картинки, фотографии, рисунки с изображением мыла. Пословицы, поговорки, стихи, сказки, где упоминается о мыле. 2. Экскурсия в парфюмерный магазин. 3. Рассматривание различных сортов мыла (обаяние) .
4. Познавательная беседа из истории создания мыла. Игра - конкурс: какими способами можно очистить свою кожу. 5. Чтение художественной литературы, энциклопедий, журналов, в том числе В. В. Маяковского "Кем быть? ", К. И. Чуковский "Мойдодыр".
6. Творческая, продуктивная деятельность - рисуем мылом, лепим из мыла, рисование узора на мыле. Мыло для игрушек. Материал: размягченное мыло и формочки. Изготовление: роспись, коробок для упаковки мыла. 7. Эксперименты: растворяется - не растворяется, тонет - не тонет. "Угадай по запаху", "Сравни по весу, форме". Для чего нужно мыло. "Угадай по описанию".
Дидактическая игра "Придумай форму", сюжетно - ролевая игра "Парфюмерный магазин", "Искупаем куклу Машу", "Наша прачечная".
8. Составление творческих рассказов "Мое любимое мыло", "Что интересного я узнал о мыле? ", "Секреты моей бабушки".
9. Изготовление книжек - малышек с рассказами, сказками, стихотворений. Сочинение рекламы мыла и придумывание названий. 10. Сбор и оформление коллекций. 11. Аукцион "Заботливый помощник"
12. "Лаборатория чистоты"
13."Праздник мыльных пузырей".
Актуальность: Дома, в детском саду или в гостях мы постоянно слышим: "Мой руки с мылом", а зачем их мыть именно с мылом, никогда не задумываемся. Оказывается, вода не растворяет жир, которого так много на нашей коже. Поэтому, мы моемся с мылом. Оно расщепляет на мельчайшие частицы грязь и жир, которые затем смываются водой. От всех растворимых в воде веществ можно избавиться очень просто: поместить их под кран - и все. Цель работы: познакомить детей с историей происхождения мыла, выявить свойства мыла, сравнить качественные характеристики мыла разного вида. Гипотеза - мыло лучше смывает грязь, чем простая вода и песок, который использовался до изобретения мыла. Мыло различается по качеству, вследствие чего имеет различное назначение. Вывод:
В ходе исследования мы выяснили, что:
-мыло существовало много тысяч лет назад;
-мыло смывает загрязнения намного лучше, чем просто вода, так как в его состав входит щелочь и жирные кислоты, которые и помогают смывать загрязнения с нашей кожи;
-приятнее мыть руки туалетным или детским мылом;
Работа над проектом способствует улучшению микроклимата в группе. В детях появилась уверенность в себе и своих возможностях, в их глазах можно было увидеть радость и удовлетворение от возможности проявить самостоятельность в проводимой исследовательской деятельности. Проектная деятельность помогает накоплению социального опыта: умение общаться со сверстниками, со взрослыми, намечать план совместных действий. Это, в свою очередь, станет фундаментом для дальнейшего успешного обучения в школе. Используемая литература:
1. О. В. Дыбина. "Неизведанное рядом", "Творим, изменяем, преобразуем".
2. И. В. Цветкова "Игры и проекты". Ярославль; Академия развития, 1997.
3. Проективный метод в деятельности дошкольного учреждения. Аркти. - М. ; 2004.
http://www.o-detstve.ru Портал "О детстве" IV Всероссийская дистанционная конференция "Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Автор
berestneva1980
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
2 266
Размер файла
3 354 Кб
Теги
мыло, мыльное
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа