close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

did igra pitanie

код для вставкиСкачать
Использование дидактических игр при реализации программы «Разговор о правильном питании».
Использование дидактических игр при реализации программы "Разговор о правильном питании".
МДОУ д/с №15 "Золотая рыбка"
Воспитатель: Костылева Татьяна Николаевна
1 квалификационная категория
Известно, что здорового питания формируются с детства. Поэтому с правилами рационального питания важно знакомить детей с раннего возраста.
Но как быть, если дети принципиально отказываются от полезных продуктов, отдавая предпочтение различным лакомствам. Конечно, нужно заинтересовать, увлечь ребенка и сделать лучше всего это в игре.
При апробации программы "Разговор о правильном питании" особое значение мы придавали дидактическим играм. Большинство игр изготовили своими руками.
При разработке дидактических игр учитывали основные принципы здоровьесберегающих технологий, и реализации базовой программы воспитания и обучения в ДОУ "Программа воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А. Васильевой.
Дидактические игры, развивающие навыки здорового питания, несут в себе множество функциональных задач:
> Способствуют формированию у детей интереса и готовности к соблюдению правил рационального питания;
> Углубляют знания и представления о продуктах питания, их влияние на организм человека;
> Развивают познавательную активность;
> Способствуют эмоционально - волевому развитию, обогащению и активизации словаря, развитию словесно - логического мышления, воображения, внимания;
> Способствуют развитию игровой деятельности, навыков общения и партнерства.
Дидактические игры мы включаем в педагогический процесс, как самостоятельный вид деятельности или как часть занятия. Благодаря содержанию игр, мы используем их в работе по ознакомлению детей с окружающим миром по теме "Правильное питание".
Главная задача представленных нами дидактических игр - рассказать детям в игровой форме о важности правильного питания, а также убедить их в том, что здоровое сбалансированное питание - это вкусно, полезно и весело!
Ребенка в этих играх привлекает, прежде всего, игровая ситуация, и, играя, он незаметно для себя решает дидактическую задачу, стимулирует детскую активность, вызывает у детей чувство удовлетворения.
В дидактических играх не только расширяем и закрепляем знания о продуктах питания, но развиваем умственные способности детей, формируем у детей культурно гигиенические навыки, полезные привычки, закладываем основы культуры питания.
В каждую игру включаем несколько элементов, а именно: дидактическую задачу, содержание, правило, игровое действие.
В дидактических играх ставим перед детьми задачу - рационально использовать имеющиеся знания в мыслительных операциях: группировать, классифицировать предметы по определенным признакам, делать правильные выводы, обобщения.
Дидактическая игра "Магазин полезных продуктов".
Цель: Развивать навыки здорового питания. Воспитывать умение правильно выбирать продукты для здорового питания.
Расширять словарный запас за счет расширения обобщающих слов. Развивать внимание и память, умение соотносить видовые понятия.
Описание игры.
Заранее в произвольном порядке расставляем карточки с изображением продуктов питания из трех групп: овощи, фрукты, мучные продукты. Объясняем детям, что в магазине можно продавать только полезные для организма человека продукты питания.
Предлагаем убрать с полок магазина вредные для организма продукты и объяснить свой выбор.
Дети делают свой выбор и комментируют свои действия.
Игровое задание №2. "Объедини в группы".
Предлагаем объединить предметы в группы и прокомментировать свои действия.
Например: морковь, помидор, огурец, тыква - это овощи.
Мандарин, слива, банан, ананас - это фрукты.
В этой игре у детей формируются познавательные способности, они узнают, где можно купить необходимые продукты питания и что можно приготовить из овощей и фруктов. У детей развивается речь, мышление, дисциплинированность.
Дидактическая игра "Что лишнее".
Цель: Вызвать у детей познавательную активность. Закреплять умение рационально использовать имеющиеся знания в мыслительных операциях: классифицировать продукты питания по определенным признакам.
Расширять словарный запас, развивать связную речь.
Описание игры.
На карточках изображены продукты питания необходимые для приготовления разных блюд "Делаем винегрет", "Готовим суп", "Варим ягодный компот". На каждой карточке один предмет лишний.
Предлагаем детям внимательно рассмотреть картинки и определить, какой продукт питания нельзя использовать для приготовления того или иного блюда. Дети исключают его из карточки, положив красный кружок.
Игровое задание№2. "Готовим салат" (компот, суп, сок).
Здесь мы используем модели продуктов в вид разноцветных кружочков. Закрепляем знания о совместимости питания, о предназначении посуды для приготовления и употребления конкретных блюд.
Используем карточки посуды: кастрюля, чашка, тарелка, стакан.
Детям нравиться фантазировать, придумывать новые блюда: сегодня у них красные кружочки это ягоды для компота, а завтра помидоры для овощного салата. Новые рецепты узнают из книги "Наше меню".
Определили наименование моделей.
Белей круг - майонез, сметана, яйцо.
Синий круг- оливки, слива, баклажан.
Желтый круг - лимон, яблоко и т.д.
Считаем, что через систему разнообразных дидактических и развивающих игр, у детей будут сформированы понятия рационального питания, умение выбирать полезные продукты.
Надеемся, что представленный материал вызовет у вас интерес и будет полезен в практической работе.
Автор
osen
osen626   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Образование
Просмотров
406
Размер файла
39 Кб
Теги
igra, pitanie
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа