close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

3.Сполучені посудини.Насоси

код для вставкиСкачать
8 клас
Урок №27
Тема: Сполучені посудини. Насоси
Мета: ознайомитися зі сполученими посудинами та їх використанням в нашому житті; формування і розвиток наукових знань та вмінь, необхідних і достатніх для розуміння явищ і процесів, що відбуваються в природі, техніці, побуті, та для продовження освіти; виховувати формування наукового світогляду й діалектичного мислення, озброєння раціональним методологічним підходом до пізнавальної й практичної діяльності; розвиток логічного мислення, вмінь користуватися методами індукції й дедукції, аналізу й синтезу, робити висновки та узагальнення;
Тип уроку: комбінований
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань учнів
Метод "Мозковий штурм"
1)Хто і з якою метою провів даний дослід?
2) Який тиск діє на водолазів?
На слайді представлений малюнок з дослідом Б.Паскаля (слайд 2)
Тест-опитування. Вчитель зачитує початок речення, учні продовжують речення. (слайд 3)
Продовж речення:
1. Якщо прісну воду в акваріумі замінити на морську, то...
2. Якщо частина води з акваріума випарується, то...
3. Якщо молоко перелити з пляшки в каструлю, то...
4. Якщо воду перелити з миски в глечик, то...
5. Якщо в акваріум долити ще води, то...
6. Якщо морську воду в акваріумі замінити на прісну, то...
III. Повідомлення теми, мети та завдань уроку. Мотивація навчання
З уроків географії вам відомо, що гідросфера займає 71% поверхні Землі.
Сьогодні ми повинні знайти відповідь на питання:
Проблемне питання. (слайд 4)
Сьогодні на уроці ми вивчаємо нову тему. Оголошується тема уроку, мета. (слайд 5)
IV. Викладення нового матеріалу
Посудини, що мають загальну частину, що з'єднує їх, називають сполученими.
Наллємо в шкільний прилад "сполучені посудини" підфарбовану воду. Ми помічаємо, що у сполучених посудинах будь-якої форми поверхня рідини встановлюється на одному рівні.
Це легко пояснити, користуючись формулою р = ρgh. Справді, якщо подумки проведемо через середину трубки, що з'єднує дві посудини, вертикальну площину, то тиски ліворуч і праворуч від площини будуть рівні відповідно р1 й р2. Оскільки рідина не перетікає з посудини в посудину, то р1 = р2, отже, ρgh1=ρgh2, тобто h1 = h2.
Нерухома однорідна рідина у сполучених посудинах будь-якої форми встановлюється на одному рівні.
Якщо в сполучені посудини налиті різні рідини, що не змішуються, то рівень рідин у посудинах може бути не однаковим.
У сполучених посудинах висоти шарів рідин обернено пропорційні густинам цих рідин.
Застосування сполучених посудин
Сполучені посудини широко застосовуються в побуті й техніці. Відомий усім чайник являє собою дві сполучені посудини. За принципом сполучених посудин діють системи водопроводів. Обов'язковим елементом такої системи є водонапірна вежа - резервуар, піднятий на таку висоту, щоб рівень води в ньому був вище споруд, до яких подається вода.
За принципом сполучених посудин працюють і шлюзи, за допомогою яких судна долають перешкоди на ріках: пороги, греблі і т.д.
Неподалік від С.-Петербурга знаходиться Петергоф - ансамбль парків, палаців і фонтанів. Це єдиний ансамбль у світі, фонтани якого (їх понад 100) працюють без насосів і складних водонапірних споруджень. Тут використовується принцип сполучених посудин - різниця в рівнях, на яких розташовані фонтани й ставки-водосховища.
Насоси. Першими гідравлічними машинами, що застосовувалися ще в давнину, були насоси для подачі води у водопроводи й фонтани..
Підняття рідини за поршнем лежить в основі роботи всмоктувальних насосів, що піднімають воду з колодязів.
Насос складається із циліндра, усередині якого ходить угору й униз припасований до стінок поршень.
У нижній частині циліндра й у самому поршні встановлені клапани, що відкриваються тільки нагору. Під час руху поршня нагору вода під дією атмосферного тиску входить у трубу, піднімає нижній клапан і рухається за поршнем.
Існують насоси, за допомогою яких зменшують тиск газу,- такі насоси називають розріджувальними. Згадайте, наприклад, насос, за допомогою якого відкачували повітря з-під скляного ковпака, щоб переконатися в тому, що для поширення звуку необхідне середовище.
V. Закріплення матеріалу
Клас ділиться на 3 групи.
Завдання: Створити міні-проект "Сполучені посудини" (слайд 6)
План: 1. Історія наукового відкриття.
2. Основні властивості.
3. Застосування в побуті та техніці.
VI. Підсумок уроку
Відповідь на проблемне питання: Чому однаковий рівень морів і океанів?
Рефлексія "Підведемо підсумки"
Продовжити речення
На уроці: я дізнався...
я зрозумів...
мені сподобалося...
VII. Домашнє завдання
Коршак, Ляшенко, Савченко. Фізика 8 клас, §32, 33, 36 опрацювати (середній рівень) + вправа 18 (1, 2) достатній рівень +(3, 4) високий рівень
Автор
john805_1986
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
626
Размер файла
46 Кб
Теги
посудини, насос, сполучені
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа