close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

lavrenov danil

код для вставкиСкачать

г. Сочи
Исследовательская работа на тему:
"Влияние модульного оригами на улучшение усвоения учебного материала по математике"
Выполнил ученик 2 "А" класса
МОБУ СОШ № 24 г. Сочи
Лавренов Данил Кириллович
Научный руководитель
Парасич Татьяна Александровна
2014 год
Содержание
1. Цели и задачи.
2. Основная часть.
2.1. История возникновения оригами.
2.2. Практическая часть.
2.3. Заключение. 3. Источники информации.
4. Приложения.
1. Исследовательская работа на тему: "Влияние модульного оригами на улучшение усвоения учебного материала по математике".
Темой данной исследовательской работы является определение влияния занятий модульным оригами на способность учеников к лучшему усвоению, обработке и восприятию новой информации по математике.
Данная тема является очень актуальной в наше время, так как все большее количество детей проводит свое свободное время за компьютером и просмотром телевизора, при этом забывая, что очень многие занятия могут быть не только интересны, но еще и полезны. Занятия модульным оригами увлекает, развивает фантазию, начав собирать какую-либо фигурку, хочется скорее закончить ее и посмотреть на результат.
Целью данной работы является изучение влияния занятий модульным оригами на улучшение усвоения учебного материала по математике.
Предмет исследования: лист бумаги.
Объект исследования: учащиеся 2 "А" класса МОУ СОШ № 24 города Сочи.
Гипотеза: освоение искусства оригами тесто связано со способностью учеников к усвоению учебного материала по математике.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
* провести опрос среди учащихся и установить наличие у них хобби;
* познакомиться с историей возникновения и развития модульного оригами;
* заинтересовать и приобщить наибольшее количество детей к занятиям модульным оригами;
* изучить влияния занятий оригами на усидчивость, внимание и память учеников.
Для изучения данной темы мы выбрали следующие методы исследования:
* опрос и анкетирование среди учащихся;
* анализ литературы и других источников информации;
* эксперимент;
* анализ полученных данных.
2. Основная часть
2.1. История возникновения оригами
Оригами я "заболел" когда мне было всего 5 лет. Все началось с покупки книги И. Богатова "Оригами". Чем больше я занимался данным видом искусств, тем больше мне хотелось узнать о нем. Так, с помощью интернета я выяснил, что:
Оригами - вид декоративно-прикладного искусства; древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в Древний Китай, где и была изобретена бумага. Первоначально оригами использовалось в религиозных обрядах. Долгое время этот вид искусства был доступен только представителям высших сословий, где признаком хорошего тона было владение техникой складывания из бумаги.
Классическое оригами складывается из квадратного листа бумаги. Классическое оригами предписывает использование одного листа бумаги без применения клея и ножниц. Существует множество версий происхождения оригами. Одно можно сказать наверняка - по большей части это искусство развивалось в Японии. Оригами стало значительной частью японских церемоний. Самураи обменивались подарками, украшенными своего рода символами удачи, сложенными из бумажных лент. Сложенные из бумаги бабочки использовались во время празднования свадеб и представляли жениха и невесту.
Однако, независимые традиции складывания из бумаги, хоть и не столь развитые, как в Японии, существовали среди прочего в Китае, Корее, Германии и Испании. Как и в Японии, в Европе складывание из бумаги тоже было частью церемоний. В начале 19 века Фридрих Фрёбель сделал огромный вклад в развитие складывания из бумаги, предложив это занятие в качестве обучающего в детских садах для развития детской моторики.
В оригами существует три основных течения:
Первое течение - традиционное оригами, где в качестве основы используется квадрат.
Второе течение - модели складываются из листов треугольной, прямоугольной, пяти-, шести-, восьмиугольной формы.
Третье течение - модульное оригами, модели изготавливаются из некоторого, иногда довольно большого числа однотипных модулей. Эта увлекательная техника придумана в Китае.
В 1960-х годы получило распространение модульное оригами. В настоящий момент оригами превратилось по-настоящему в международное искусство.
И, правда, разве не чудо: сделать без ножниц и клея, без каких-либо подручных средств, из простого бумажного листа все, что угодно? Оказывается, что многие известные люди не только восхищались искусством оригами, но и с огромным удовольствием складывали различные бумажные фигурки. Среди таких людей были известный итальянский художник и изобретатель Леонардо да Винчи, писатель Льюис Кэрролл, автор всемирно известной книги "Алиса в стране Чудес" и другие. Еще великий Лев Толстой описывал в своей статье "Что такое искусство" случай, когда его научили "делать из бумаги, складывая и выворачивая ее известным образом, петушков, которые, когда их дергаешь за хвост, махают крыльями". 2.2. Практическая часть.
Когда я увидел, какие объемные фигуры можно сложить из маленьких листочков бумаги - модулей, я решил обязательно попробовать сделать хоть что-нибудь. И снова на помощь пришла книга Т.Н. Просняковой "Забавные фигурки. Модульное оригами". Когда я довольно хорошо освоил навыки по складыванию модулей и сбору фигур, то решил поделиться своими умениями с одноклассниками, тем более что устный опрос на предмет знания такого вида искусства как модульное оригами показал, что более 70 % учащихся не слышали о нем ничего и более 80 % не пробовали им заниматься. Так мне пришла идея научить своих одноклассников создавать объемные фигуры из модулей, а также изучить влияние занятий оригами на изучение такого нелегкого предмета, как математика. Ведь модульное оригами требует усидчивости, внимания, аккуратности при складывании модулей. Также для создания объемных фигур требуются навыки устного счета, чтобы не ошибиться в вычислении необходимого числа модулей. В осуществлении моего плана мне помогала мой учитель - Парасич Татьяна Александровна.
Для начала мы провели анкетирование (Приложение №1) среди учащихся моего класса для выявления количества желающих заниматься модульным оригами и выбрали время для проведения соответствующих занятий. Мы с ребятами занимались с сентября по ноябрь 2013 года один раз в неделю по одному часу. Я не думал, что мои одноклассники, которые очень любят побегать на переменах, так увлекутся данным занятием и целый час, не отрываясь, с интересом будут создавать модули и фигуры из них. В процессе работы нам удалось собрать клубнички, яблоки и апельсины. Многие ребята брали бумагу для оригами домой, и складывали модули самостоятельно. 2.3. Заключение
По прошествии занятий модульным оригами наш учитель провела контрольную работу по математике. Мы сравнили оценки контрольных работ, проведенных в разное время: до начала занятий по модульному оригами, во время занятий и после окончания проведения занятий. Также мы сравнили средние результаты оценок по контрольным работам среди групп учащихся, посещающих занятия по оригами и их не посещающих.
В результате мы убедились в том, что занятия оригами действительно положительно влияет на усвоение учебного материала по математике, так как оценки у многих ребят не только не снизились, но даже стали на балл выше! Также, учителем было замечено, что дети, которые посещали занятия оригами, стали аккуратнее и внимательнее выполнять домашние работы. При проверке устного счета также выяснилось, что ребята, которые посещали занятия по модульному оригами, считают лучше, чем те, кто их не посещал.
Также мы поняли, что занятия модульным оригами:
* развивает способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев под контролем сознания;
* развивается мелкая моторика пальцев;
* развивает пространственное воображение - учит читать схемы, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объёме;
* улучшает способность следовать точным инструкциям;
* развивает уверенность в своих силах и способностях - неуспевающих на уроках оригами не было!
* стимулирует развитие памяти, хочется запомнить как можно больше последовательных шагов на память;
* учит концентрации внимания - складывать и заниматься чем-то посторонним невозможно;
* развивает творческие способности; * стимулирует создание игровых ситуаций - с созданными изделиями можно играть;
* расширяет коммуникативные способности. Ведь что лучше сближает, чем занятия общим интересным делом!
Параллельно со школьными занятиями, дома я тоже занимался складыванием фигур и в результате создал очень красивую вазу с букетом цветов. Для всех желающих освоить такой вид искусства как модульное оригами в Приложении я предоставляю схемы сбора вазы и каждого вида цветов. Данную работу я проделал с помощью книги, однако схемы предоставляю из интернет - источников.
3. Источники информации
1. Т.Н. Проснякова "Забавные фигурки. Модульное оригами". 2. http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F0%E8%E3%E0%EC%E8
3. http://stranamasterov.ru/modulnoe_origami_book
4. http://handmade.rirri.com/
4.Приложения
Приложение №1 "Анкета"
1. У тебя есть хобби?
2. Каким видом творчества ты занимаешься?
3. Сколько времени ты посвящаешь своему хобби?
4. Слышал(а) ли ты что-нибудь о модульном оригами?
5. Занимаешься ли ты модульным оригами?
6. Если не занимаешься, хотел(а) бы попробовать?
Приложение №2 "Модули"
"Треугольный модуль"
Этот модуль складывается из прямоугольника цветной или белой бумаги. Качество бумаги имеет большое значение. Если бумага тонкая и легко рвется, то поделки из нее будут непрочными. В этом случае, можно использовать так называемые двойные модули - модули, сложенные из двух слоев бумаги, либо выбрать другую, более прочную бумагу. Соотношение сторон прямоугольника для одного модуля должно быть примерно 1:1,5. Такие прямоугольники можно получить делением формата А4 на равные части.
37×53 мм.Как сложить треугольный модуль оригами
1. Согни прямоугольник пополам.
2. Согни и разогни, чтобы наметить линию середины. Поверни горкой к себе.
3. Согни края к середине. 4. Переверни.
5. Подними края вверх. 6. Загни уголки, перегибая их через большой треугольник.
7. Разогни.
8. Снова сложи маленькие треугольнички по намеченным линиям и подними края вверх.
9. Согни пополам. 10. Получившийся модуль имеет два уголка и два кармашка
Как соединять модули между собой
Сложенные по приведенной схеме модули, можно вставлять друг в друга различными способами и получать объёмные изделия. Вот один из возможных примеров соединения:
"Вазочка"
1. Сложи модули по схеме . Для такой маленькой вазочки понадобится 152 белых, 64 жёлтых и 92 зелёных модуля.
2. Приготовь 20 белых модулей для первого ряда и 20 жёлтых для второго. Соединяй их таким образом.
3. Начни собирать третий ряд. 4.
4. Через каждые 4 жёлтых модуля надевай 1 белый другой стороной.
5. Когда третий ряд будет собран, замкни модули в кольцо.
6. Выверни фигуру так, чтобы снаружи оказались жёлтые модули короткой стороной. Сначала кольцо может разворачиваться. Придерживай его руками, собирая четвёртый ряд. В четвёртом ряду надень на белый модуль два белых модуля длинной стороной, затем три жёлтых - короткой. Далее повторяй этот узор.
6. 7.
7. Пятый ряд. Белый, зелёный, белый модули длинной стороной, два жёлтых - короткой. Повторяй узор.
8. Шестой ряд. Один белый, два зелёных, один белый длинной стороной, один жёлтый - короткой. Повторяй узор.
9. Седьмой ряд. Белый, зелёный, жёлтый, зелёный, белый модули длинной стороной. Повторяй узор.
10. Восьмой ряд. Два зелёных, три белых модуля длинной стороной. Повторяй узор.
11. Девятый ряд. Один зелёный, четыре белых модуля. Повторяй узор. Придай вазочке округлую форму.
12. Соедини вместе семь модулей, вставляя их друг в друга. Сделай четыре зелёных заготовки и четыре белых.
13. Надень их короткой стороной наружу. Зелёные заготовки надень на зелёные модули девятого ряда, а белые - между двумя средними белыми модулями.
14. Сделай "арочное" соединение. Надень пять модулей таким образом.
15. Сделай восемь арок между всеми длинными заготовками. Арки из пяти модулей можно собирать отдельно и надевать или собирать постепенно, идя от длинных заготовок с двух сторон. На этот ряд идёт сорок белых модулей.
16. Заверши вазочку рядом из тридцати двух зелёных модулей. Надеваться они будут по очереди - то на два уголка, то на один.
17. Вазочка готова, можно ставить в неё букет.
Букет
Цветок "Фуксия" 1. Возьми три квадратика розовой бумаги со стороной 4 см и сложи из них модули Трилистник. Если впервые складываешь этот модуль, то сначала лучше потренироваться на листе бумаги большего размера.
2. 2. Смажь клеем левый маленький лепесток одного модуля. 3. Вставь его в карман под правым лепестком второго модуля.
4. 4. Точно также подклей третий модуль.
5. Замкни модули в кольцо так же, вклеив крайний лепесток в карман напротив. Между модулями сверху должно остаться небольшое отверстие.
6. Характерная особенность фуксии - длинные пестики тычинки. Выполним их. Возьмите тонкую гибкую проволочку (11-13 см). Обмотайте ее полоской розовой гофрированной бумаги, загните кончик. Примерно посередине детали
приклейте скрученные полоски бумаги.
7. Снизу наденьте цветок.
У основания цветка намотайте полоску зеленой бумаги.
8. Из зеленой бумаги вырежьте листья на небольших ножках. Складыванием сделайте на них прожилки.
9. Возьмите проволочку по - толще и примотайте к ней цветы и листья полоской бумаги. Стебли у фуксии бывают розоватые, светло-коричневые, светло-зеленые. Обычно они отличаются по цвету от листьев.
10. Можно сделать фуксию с "махровой юбочкой".
Вырежьте из гофрированной бумаги 2-3 круга, сделайте в центре отверстие. Наденьте круги на проволочку с приклеенными тычинками, обожмите вокруг нее и подклейте.
11. Затем наденьте цветок.
Модуль "Трилистник"
Возьми квадратный листок бумаги. Положи обратной стороной к себе.
1.Согни и разогни. 2. Сложи к середине. 3. Подними уголок вверх. 4. Заправь уголок внутрь.
5. Согни к середине. 6. Вправь загнутые уголки внутрь
7.Поверни фигурку. 8. Опусти уголки вниз.
9.Переверни на другую сторону. 10.
10. Складывай к середине. При этом задний слой бумаги (маленькие лепестки) выходит наверх. Проследи, чтобы концы маленьких лепестков правильно сложились.
11. Получился модуль "Трилистник". Так он выглядит с двух сторон.
Просто "Красивый цветок"
1. Цветок состоит из трёх рядов по 8 модулей в каждом. Приготовь 24 модуля одного цвета. Возьми модуль, раскрой его и согни по указанным линиям. Складки не проглаживай, сгиб должен быть слегка намечен.
2. Раскрой кармашек. 3. Карман должен раскрыться в форме лепестка.
3. Сделай 8 таких лепестков для второго ряда.
4. Сделай 8 лепестков для первого ряда так же, как для второго. Возьми уголки лепестка двумя пальцами и сведи их вместе. На уголках образуются такие складки. Сделай так все 8 лепестков.
5. Вставляй уголки лепестка первого ряда в кармашки (ближайшие) лепестков второго ряда.
6.
6. На уголки второго ряда сразу надевай обычный модуль третьего ряда. Он закрепит остальные лепестки.
7. Собери все три ряда и замкни их в кольцо. 8. Так выглядит заготовка сбоку.
9. Для чашелистиков приготовь 6 зелёных модулей. Склеивай их друг за другом таким образом, повернув прямым углом в центр.
10. 10. Получились чашелистики конусообразной формы.
11. Смажь клеем концы у заготовки цветка.
12.
12.Хорошо смажь клеем внутреннюю поверхность чашелистиков. Сведи все уголки цветка вместе и вклей внутрь чашечки, следя, чтобы они равномерно распределились вокруг центра. 13.Подержи, чтобы схватился клей.
14.Сделай сердцевину из квадрата жёлтой бумаги размером 6х6 см по схеме "Модуль кусудамы супершар". Вставь внутрь цветка.
"Модуль кусудамы Супершар"
Возьми квадратный лист бумаги. Для кусудамы лучше использовать двухстороннюю цветную бумагу, а для кукол - в зависимости от замысла.
1. Поверни квадрат обратной стороной к себе. Согни и разогни по диагоналям. Переверни.
2. 2. Согни и разогни пополам по вертикали и по горизонтали. Переверни.
3. Сложи одновременно по всем намеченным линиям. Для этого своди вместе две половины горизонтальной диагонали. Сверху и снизу должны получиться два квадрата.
4. 4. Получилась базовая форма Двойной квадрат.
5. Сложи к середине.
6. 6. Раскрой карман и раплющи его.
7. Так выглядит раскрывающийся карман.
8. 8. Перелистни направо.
9. Выполни ту же операцию с другим карманом, а также с двумя задними карманами.
10. 10. Раскрой перед собой фигуру пустой стороной. Сложи к середине.
11. Загни уголок.
12. 12. Перелистывай сектора и выполняй операцию 10 - 11 ещё три раза.
13. Получилась такая фигура. Теперь её нужно полностью развернуть.
14. 14. Получился исходный лист бумаги, но с намеченными складками.
15. Нажми на середину, чтобы лист стал вогнутым. Теперь собираем окончательный модуль. Начнём с левого верхнего угла. Возьмись руками за края квадрата там, где пунктирные линии. Заводи складки назад, за угол квадрата. Складки, помеченные пунктиром, должны встретиться сзади, у диагонали квадрата.
16. 16. Вот как это выглядит. Сложи к середине по ранее намеченным складкам.
17. Загни уголок внутрь.
18. 18. Перелистни правую часть полученной фигурки налево.
19. Точно так же выполни складывание следующего угла квадрата. И снова согни боковые стороны и загни уголок.
20. 20. Перелистни все получившиеся сектора налево и выполни такое же складывание на оставшихся двух углах квадрата.
21. Так выглядит получившийся модуль.
"Полевой цветок"
1. Для одного лепестка - цветочного модуля нужен квадратик бумаги стороной 7 см.
Я делал эти цветочки из бумаги для заметок, которая как раз этого размера и она немного плотнее обычной цветной бумаги, хотя цветная бумага тоже подойдет.
2.Складываем наш квадратик по диагонали. 3. 3.Боковые уголки загибаем к вершине.
4.Затем загибаем их по бокам.
5.
5.Каждый уголок отгибаем от середины наружу.
6.Расправляем. Получится фигура, напоминающая трилистник.
7.Вершинки уголков прячем внутрь маленького треугольника.
8. 8.Загибаем уголки кверху еще раз.
9.Мажем клеем верхнюю сторону у боковых треугольников.
10. 10.Склеиваем их и получаем наш лепесток. Делаем пять таких модулей. 11.Проклеиваем серединку, чуть захватывая бока.
12.Стебли делаем из проволоки, обматываем зеленой гофрированной бумагой. Листья вырезаем из нескольких слоев гофрированной бумаги и приклеиваем к стеблю. Вот, что получилось после соединения всех составляющих букета.
http://www.o-detstve.ru/ Портал "О детстве"
"Детский проект в образовательном учреждении"-2014
http://www.o-detstve.ru/ Портал "О детстве"
"Детский проект в образовательном учреждении"-2014
Автор
lavregina
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
396
Размер файла
1 955 Кб
Теги
danil, lavrenov
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа