close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

фото к нод

код для вставкиСкачать
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по познавательному развитию (развитие элементарных математических представлений)
в старшей логопедической группе
для детей с тяжелыми нарушениями речи
"Приключения Красной Шапочки"
(с использованием развивающих игр)
Цель: Посредством использования развивающих игр ввести детей в мир познания элементарных математических представлений, развивать их умственные способности.
Задачи:
Образовательные: * Продолжать учить декодировать информацию о наличии или отсутствии определенных свойств из геометрических фигур по их знаково - символическим обозначениям, устанавливать причинно - следственные связи. * Закреплять навыки количественного и порядкового счета, ориентировки в пространстве, навык деления целого на части.
Развивающие:
* Развивать пространственное воображение, познавательный интерес. * Развивать логическое мышление, коммуникативные качества.
* Развивать речевые способности, умение доказывать свою точку зрения. * Способствовать развитию тонкой моторики руки, освоению схем сложения предметных форм, совершенствовать внимание и память.
* Развивать познавательную активность, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы.
Воспитательные:
* Воспитывать чувство коллективизма, желание оказывать помощь.
* Создать у детей радостное эмоциональное настроение от общения друг с другом.
Оборудование. Развивающие игры: "Блоки Дьенеша" (со схемами). "Волшебная восьмерка", "Волшебный квадрат", "Нетающие Льдинки Озера Айс" Воскобовича, "Орнамент" Зайцева. Эталоны цвета, предметные картинки с изображением земляники в количестве от одной до десяти, пирог и схемы - модели к нему, головной убор для "Красной Шапочки и головной убор для "бабушки", диск "Физкультминутки", макет "речки".
Предварительная работа: * чтение сказки Ш.Перро "Красная Шапочка",
* использование развивающих игр в совместной деятельности.
Ход НОД
Дети заходят в группу под музыку из к/ф "Красная Шапочка"
1. Вступительная часть.
Воспитатель. Послушайте стишок - загадку:
"Бабушка в дальней деревне жила.
Внучка у бабушки этой была. Бабушка внучку очень любила,
Красную шапочку ей подарила".
Догадались, о какой сказке идет речь?
Дети. О сказке "Красная Шапочка".
Воспитатель. Да, так звали героиню этой сказки, и вы хорошо знаете эту сказку. Можно, в нашей сказке главной героиней будет Юля (надевается красная шапочка). Но сегодня мы проиграем её по своему, без злого волка и с весёлыми приключениями самой девочки. Помните, куда она шла?
Дети. К бабушке.
Воспитатель. Что несла в корзинке?
Дети. Пирожки.
Воспитатель. А пирожки не простые, а сказочные. Вам интересно узнать - какие?
2. Развивающая игра "Испечём пироги" (с использованием "Блоков Дьенеша" Приложение №1
Дети садятся за столы (предлагаются карточки - символы)
Воспитатель. Карточки - помощники помогут вам приготовить пироги для бабушки. Посмотрите на символы и найдите нужные фигуры, докажите правильность выбора (для каждого ребёнка предлагаются карточки разные по степени сложности, с учётом индивидуальных особенностей).
Дети рассказывают, какой "пирожок" они испекли (выбирают фигуры по схемам)
3.Развивающая игра "Волшебная восьмерка" (из методики Воскобовича "Сказочные лабиринты игры") Приложение №2
Воспитатель. Недавно у Красной Шапочки был день рождения. Вам хочется узнать, сколько лет ей исполнилось? Это нам подскажет "Волшебная восьмёрка", но её нужно расшифровать (называется код цифры 5).
Кохле - охле - зеле - селе - фи (называется код)
Дети. Ей исполнилось 5 лет.
Предлагается задание: конструирование цифры 5 на "волшебной восьмерке"
Воспитатель. Сколько лет ей было в прошлом году? Зашифруйте ответ.
Дети. Кохле - желе - зеле - фи (4).
Воспитатель. Сколько лет исполнится Красной Шапочке в следующем году?
Дети. Кохле - охле - зеле - геле - селе - фи. (6 лет)
4. Развивающая игра "Волшебный квадрат" (из методики Воскобовича "Сказочные лабиринты игры") Воспитатель. Именинникам принято дарить подарки. А что мы подарим Красной Шапочке? (выслушиваются ответы детей)
Предлагается задание: конструирование "конфетки" и "туфельки" из квадрата Воскобовича. Каждая конструкция детьми анализируется: * Из каких геометрических фигур состоят "подарки"?
* Сколько больших квадратов?
* Сколько маленьких?
* Сколько больших треугольников?
* Сколько маленьких?
(Красная шапочка благодарит детей за подарки)
5. Гимнастика для глаз "Бабочка" (авторская игра) (использование эталонов цвета)
Воспитатель. Взяла Красная шапочка конфеты, обула туфельки и продолжила путь к бабушке. Птицы весело щебечут, ветерок шумит, бабочки порхают.
Проследим глазками, на какой лепесток прилетела бабочка. * Вправо, вниз, влево, вверх и т.д. (взгляд скользит с квадрата на квадрат)
* Хлопните в ладоши, когда бабочка сядет на красный "лепесток".
6.Развивающая игра "Нетающие Льдинки Озера "Айс" (из методики Воскобовича "Сказочные лабиринты игры") Воспитатель. Вдруг дорогу нашей героине преградила река. Что делать? Как помочь ей перебраться на другой берег?
Дети. Построить лодку, мост, парусник, плот... из нетающих льдинок.
Дети строят из "льдинок" перечисленные предметы.
Воспитатель. Сколько "льдинок" каждый из вас использовал? Назовите фигуры, которые использовали для конструкции.
Дети анализируют свои конструкции (у каждого ребёнка своя)
7. Физкультминутка "Мостик" (используется звукозапись)
Журчит вода, ручей журчит. Выполняются плавные О чем сказать он нам спешит? движения руками
"Трудней нет преграды, чем в воду войти Ходьба с высоким подниманием
колен
Вам мостик поможет ручей перейти". Ходьба в полуприседе..
8. Игровое упражнение "Соберем землянику" (авторская игра) Воспитатель. Перебралась Красная Шапочка на другой берег и увидела, что находится на необычной земляничной поляне. Увидишь одну ягодку, только сорвешь, а перед глазами уже на одну больше. Дети подходят к "поляне" с разложенными карточками, на каждой изображено от 1 до 10 земляничек. Воспитатель поднимает карточку:
-Сколько ягод вы видите? (3) Значит, на следующем кустике, сколько растет? (4), найдите карточку с четырьмя земляничками. -Сколько земляничек на другом кустике выросло? (и т.д., счет до 10)
9.Развивающая игра "Орнамент" (автор Н.А. Зайцев) Воспитатель. Набрала Красная шапочка земляники полную корзинку, да вдруг обнаружила, что потеряла свой поясок. Как же помочь девочке?
Дети. Сделать новый поясок.
Воспитатель. Пусть каждый из вас сделает Красной Шапочке свой поясок. Нам поможет игра " Орнамент".
Предлагается игровое упражнение "Продолжи ряд" (алгоритм выполнения для каждого ребенка) с учетом индивидуальных возможностей детей.
Воспитатель. Сколько фигур в пояске? Сосчитайте по порядку. Какая фигура находится на 5-м месте слева? На 4-м месте справа и т.д.?
Дети отвечают полным ответом.
10. Игровое упражнение "Части - целое" (авторская игра) Приложение № 3 Воспитатель. Обрадовалась Красная шапочка, что теперь у неё несколько красивых поясков, поблагодарила вас и зашагала прямо к дому бабушки (воспитатель надевает очки и головной убор "бабушки").
Бабушка (воспитатель). Проходите гости дорогие, спасибо вам за пирожки. А я приготовила для вас только один большой пирог и очень волнуюсь за то, чтобы всем поровну досталось. Подскажите мне, как же разделить пирог на равные части?
Дети показывают и объясняют "бабушке", как разделить круг (бумажный) на 8 частей (у каждого ребенка круг - заготовка ).
Бабушка (воспитатель). Спасибо за подсказку, теперь уверена, что все получат кусочек моего пирога (разрезает на 8 равных частей).
Дети берут кусочки пирога, угощаются, пьют чай.
Список литературы:
1. Готовность к школе. /руководство практического психолога/ Под ред. Дубровиной И.В. М. Наука. "Академия" 1995г.
2. Познание предметного мира. Ефанова З.А. Волгоград. "Учитель" 2011г.
3. Сенсорное развитие детей дошкольного возраста. С-Петербург. "Детство-Пресс" 2011г.
4. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. Москва. "Владос" 2008г.
http://www.o-detstve.ru Портал "О детстве"
"Моя педагогическая инициатива"
Автор
yjdbrjdf
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
118
Размер файла
67 Кб
Теги
нод, фото
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа