close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

МОУ ДОД Досуг

код для вставкиСкачать
Программа развития УДО
Программа
«А у нас во дворе»
Программа развития МОУ ДОД
ЦРТДЮ «Досуг»
Автозаводского района Нижнего
Новгорода
2009 – 2014
Анализ деятельности
учреждения дополнительного
образования детей
I Немного истории …
Детские и подростковые
клубы по месту жительства
в Автозаводском районе
стали создаваться на
основании постановления
Правительства РФ от
14.10.1957 года «О мерах
по улучшению работы среди
детей вне школы и
предупреждения детской
безнадзорности».
II Информация об
учреждении
Сегодня МОУ ДОД ЦРТДЮ «Досуг»
объединяет 25 детских клубов по
месту жительства (см. Приложение
1). В них осуществляет свою работу
159 кружков и спортивных секций.
Распределение контингента воспитанников по
основным направлениям деятельности
34%
36%
3%
4%
23%
Художественноэстетическое
Социальнопедагогическое
Экологобиологическое
Военнопатриотическое
Физкультурноспортивное
II Информация об
учреждении
Социальный состав
семей воспитанников
нашего центра мы
оценивали по
следующим двум
шкалам:
1) профессиональный
статус родителей;
2) семейный статус
родителей.
Результаты деятельности
2006 – 2007
2007 - 2008
2008 - 2009
Город – 11
победителей
Область – 2
победителя
Россия – 1
победитель
Город – 14
победителей
Область – 7
победителей
Регион – 2
победителя
Россия – 1
победитель
1 Президентский
грант
Город – 20
победителей
Область – 9
победителей
Регион – 3
победителя
Россия – 5
победителей
Международные – 3
победителя
Уровень квалификации педагогов
7%
22%
48%
нет категории
вторая категория
первая категория
высшая категория
23%
Состояние материально-технической
базы
Бюджет МОУ ДОД ЦРТДЮ «Досуг» в 2001 году
составил
1 566 900 рублей, в 2008 году — 14
788 313 рублей.
Сегодня для нормального функционирования
Центра требуется
30 260 600 рублей (по
состоянию на 2009 год), а бюджет Центра в 2009
году составил только 20 миллионов рублей.
Концепция развития
образовательного учреждения
I Проблема
«Ключевая проблема в
деятельности нашего центра
связана с разобщённостью
отдельных клубов по месту
жительства разного профиля,
находящихся в отдельных
помещениях, каждый из
которых имеет свои
традиции, своеобразную
организационную культуру.»
II Идея
«Самой важной для нашего
Центра проблемой является
разобщённость отдельных клубов
по месту жительства, входящих в
состав нашего образовательного
учреждения. Поэтому центральная
идея данной программы —
интеграция образовательного
пространства ЦРТДЮ «Досуг»»
III Понятие
«Понятие «интеграция» напрямую
связана с понятием «система».
Система как «упорядоченное
множество взаимодействующих
элементов» (Ф. Ф. Королёв)
характеризуется, прежде всего,
целостностью, которая
предполагает появление в ней
таких интегративных качеств,
которые не свойственны
отдельным её элементам.»
III Понятие
«В понимании
интеграционных процессов в
сфере образования важным
является трактовка понятия
системы образовательного
учреждения. Воспитательная
система — это
педагогическая сущность
образовательного
учреждения.»
III Понятие
«Развитие личности — это
активный процесс
самостоятельного
творческого конструирования
личности, её
самосовершенствования …»
IV Модель
«Различают интеграцию
внутреннюю и внешнюю.
Внутренняя интеграция — это
интеграция между людьми
или отдельными структурами
внутри одного учреждения;
внешняя — связи между
субъектами (людьми,
учреждениями или их
структурами).»
«Благодаря выстраиванию механизма
интеграции клубов в единое образовательное
пространство ЦРТДЮ «Досуг»:
расширяются предметные области,
добавляются новые компоненты,
помогающие осваивать основные
программы обучения;
усиливается «вооружённость»
личности, она оснащается иными,
более совершенными средствами
познания;
повышается мотивация
познавательной деятельности.
IV Модель
«Таким образом, создаются
условия для выстраивания
ребёнком индивидуального
образовательного маршрута в
рамках социума. Для
контроля этой компоненты
интеграции разрабатываются
портфолио воспитанников
детских клубов.»
IV Модель
«Взаимодействие с учреждениями
и организациями происходит в
формах конкурсов, семинаров,
тренингов, презентаций,
гастрольных поездок…
Процессы внешней интеграции
регламентируются через договоры,
приказы, положения …»
V Цель
«Интеграция отдельных
клубов по месту
жительства в единое
образовательное
пространство ЦРТДЮ
«Досуг» для
обеспечения процесса
социализации личности
ребёнка в современных
условиях»
VI Задачи
1. Обеспечить
доступность и
вариативность
дополнительного
образования детей
всех социальных и
возрастных групп в
соответствии с их
интересами и
склонностями.
VI Задачи
2. Организовать процесс
социального воспитания и
образования,
направленный на
формирование
социальных качеств
личности, самосознания,
самоутверждения,
самоопределения
воспитанников…
2. Организовать процесс социального
воспитания и образования через:
гражданско-патриотическое
и духовно-нравственное
воспитание через
приобщение к культурным
ценностям и традициям;
профилактика
асоциального поведения и
формирование навыков
здорового образа жизни;
2. Организовать процесс социального
воспитания и образования через:
развитие творческих
способностей;
формирование навыков
самоорганизации и развитие
лидерских качеств;
создание условий для
полезного и содержательного
досуга и самореализации
личности ребёнка через его
участие в социальнополезных делах.
VI Задачи
3. Осуществлять единство
воспитательного
процесса через
партнёрство детского
клуба, семьи и других
социальных институтов
и субъектов различных
социальных сфер
Автозаводского района.
VI Задачи
4. Развивать систему работы
с педагогическими
кадрами, более полно
реализовывать
возможности этой
системы для повышения
их профессионального
мастерства, развития
творческой инициативы.
VI Задачи
5. Совершенствовать
систему управления,
создавать условия для
оптимизации
финансовых, кадровых,
материальных и других
ресурсов Центра.
VII Принципы
Гуманистической направленности
воспитания
Природосообразности воспитания
Культуросообразности воспитания
Концентрации воспитания на
развитие социальной и культурной
компетенции личности
Активности
Механизм реализации
программы
VIII Механизм реализации
Подпрограммы
«ВИВАТ,
РОССИЯ!»
«БЕРЕГИ
ЧЕСТЬ
СМОЛОДУ!»
«ЗДОРОВОЕ
ПОКОЛЕНИЕ —
ПРОЦВЕТАЮЩАЯ
РОССИЯ»
«ЗАЖГИ
СВОЮ
ЗВЕЗДУ!»
«ЛЕТНИЙ
КАЛЕЙДОСКОП»
VIII Механизм реализации
Подпрограмма
«Береги честь
смолоду!»
1 проектная
линия
2 проектная
линия
Организация
досуга детей
и подростков
Волонтёрская
деятельность
3 проектная
линия
Работа с родителями
по профилактике
асоциального
поведения детей
IX Ресурсное обеспечение программы
Ресурсное обеспечение
Мотивационные ресурсы
Информационные
ресурсы
Научно-методические
ресурсы
Кадровые ресурсы
Нормативноправовые ресурсы
Материально технические ресурсы
Организационные
ресурсы
Финансовое
обеспечение
X Структура управления
Педагогический совет
Методический совет
СОВЕТ УЧРЕЖДЕНИЯ
ДИРЕКТОР
Группа развития
Родительский совет
Аттестационная комиссия
Детский общеклубный
актив
Совещания при директоре
РАБОЧИЕ ГРУППЫ
Художественный совет
Инф-технического
cопровождения
Тренерский совет
Группа быстрого реагирования
Родительский актив
Совет
дет.самоуправления
Зам.директора
по УВР
Старший
тренерпреподаватель
по спортивной
работе
Зам.директора
по АХЧ
Техническая
служба
Оперативные
совещания__
Заведующие
клубами
Педагоги
доп.образования
Воспитанники
Главный
бухгалтер
Финансовоэкономическая
служба
Специалист
по персоналу
Методист
Малые пед. советы
Обслуживающий персонал
Тренеры-преподаватели
XI Функции управления
Выявление проблем
Выявление
возможностей развития
Разработка
нововведений
Проектирование и
планирование
изменений
Внедрение новшеств
Контроль
XII Ожидаемый результат
Стабильное
развитие всех
детских клубов по
месту жительства,
объединённых в
единое
образовательное
пространство
ЦРТДЮ «Досуг»
XII Ожидаемый результат
Успешная
вторичная
социализацию
воспитанников в
соответствии с их
интересами и
склонностями
XII Ожидаемый результат
Высокий уровень
гражданскопатриотического и
духовно-нравственного
воспитания детей и
подростков
Снижение уровня
асоциального поведения
и формирование навыков
здорового образа жизни
среди воспитанников
XII Ожидаемый результат
Развитие творческих
способностей воспитанников
и приобщение их к
созидательной творческой
деятельности
Сформированные у детей
навыки самоорганизации и
лидерские качества
Наличие культуры полезного
и содержательного досуга
XII Ожидаемый результат
Привлечение в
воспитательный процесс
традиционных и новых
социальных партнёров
Хорошие условия для
профессионального
роста педагогов Центра
Усовершенствованная
система управления
Центра
Система контроля процесса
реализации программы
XIII Система контроля
Ожидаемые Показател
результаты
и
Стабильное
развитие всех
детских клубов,
объединённых в
образовательное
пространство
ЦРТДЮ «Досуг»
Соответствие
образовательн
ых услуг
клубов по
месту
жительства
требованиям к
качеству
бюджетных
образовательн
ых услуг
Методы оценки
Экспертная оценка качества
образовательных услуг клубов
по месту жительства Центра в
соответствии с Постановлением
Правительства Нижегородской
области от 28. 06. 2007. №213
«Об утверждении стандартов
качества предоставления
бюджетных услуг в области …
образования»
XI Система контроля
Ожидаемые Показатели
результаты
Успешная
вторичная
социализация
воспитанников в
соответствии с их
интересами и
склонностями
Уровень
освоения
детьми
содержания
образования
Методы оценки
Статистический и
качественный анализ
достижений воспитанников
XI Система контроля
Ожидаемые Показатели
результаты
Высокий уровень Ценностные
гражданскоориентации
патриотического воспитанников
и духовнонравственного
воспитание
детей и
подростков
Методы оценки
1.
2.
Тест «Размышления о
жизненном опыте»
(Щуркова
Н. Е.)
Методика изучения
ценностных ориентаций
«Я и смысл моей жизни»
(Степанов Е. Н.)
XI Система контроля
Ожидаемые Показатели
результаты
Низкий уровень
Поведение
асоциального
детей среди
поведения и
сверстников
формирование
навыков
здорового образа
жизни среди
воспитанников
Методы оценки
Педагогическое наблюдение
за поведением детей во
время пребывания в
клубе, рейды в местах
массового
времяпровождения
подростков,
неконтролируемого со
стороны родителей и
педагогов
XI Система контроля
Ожидаемые Показатели
результаты
Развитие
творческих
способностей
воспитанников и
приобщение их к
созидательной
творческой
деятельности
Индивидуальны
е творческие
достижения
Методы оценки
Учёт и оценка
индивидуальных
творческих достижений
в форме портфолио
XI Система контроля
Ожидаемые Показатели
результаты
Методы оценки
Наличие у детей Индивидуальны
навыков
е творческие
самоорганизации достижения
и лидерских
качеств
Учёт и оценка
индивидуальных
творческих достижений
в форме портфолио
XI Система контроля
Ожидаемые Показатели
результаты
Наличие у
воспитанников
культуры
полезного и
содержательного
досуга
Культурные
предпочтения
детей
Методы оценки
Опросники:
«Мой клуб и я в нём»
«Мой свободное время»
Методика изучения
сферы интересов Н. П.
Нечаева
Методика «Мой выбор»
(Н. П. Нечаев)
XI Система контроля
Ожидаемые Показатели
результаты
Привлечение в
воспитательный
процесс
традиционных и
новых
социальных
партнёров
Количество
соглашений о
совместной
деятельности
Методы оценки
Заключение договоров и
соглашений с
общественными
организациями,
бюджетными
учреждениями,
коммерческими
организациями,
отдельными гражданами
XI Система контроля
Ожидаемые
результаты
Показатели
Методы оценки
Хорошие условия для Качество программ Экспертная оценка качества
профессионального
дополнительного
программ педагогов клубов в
роста педагогов
образования
соответствии с требованиями
Центра
к содержанию и оформлению
программ дополнительного
образования детей,
утверждённым на заседании
Научно-методического совета
по дополнительному
образованию детей
Минобразования России
03.06.2003.
Автор
276   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
23
Размер файла
2 166 Кб
Теги
развития УДО, программа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа