close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ПРОЕКТ Мёд

код для вставкиСкачать
Данный проект позволяет познакомить детей и родителей с народным праздником «Медовым Спасом», с обрядами и обычаями празднования русского народа.
Портал "О детстве" http://ww w.o-detstve.ru/
Проект "Медовый Спас"
Тип, вид проекта: игровой, информационно-творческий, краткосрочный.
Продолжительность проекта: с1.08.2013 по 31.08.2013 августа. Актуальность. В последние годы отмечается проблема снижения компетентности родителей в вопросах духовного воспитания на базе традиций православной культуры. Данный проект позволяет познакомить детей и родителей с народным праздником "Медовым Спасом", с обрядами и обычаями празднования русского народа. Участники проекта: дети средней группы, педагоги группы, родители воспитанников. Цель: формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с народным праздником "Медовый Спас"; расширить знания детей о пчёлах, мёде и его пользе для человека; обогащение предметно-развивающей среды. Задачи проекта: ОО "Социально-коммуникативное развитие"
* развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; * развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания;
* формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, * познакомить с трудом пчеловода (пасечника); прививать трудолюбие;
* формирование основ безопасного поведения в природе с жалящими насекомыми.
ОО "Речевое развитие"
* обогащение активного словаря, повысить речевую активность детей, активизировать словарь словами: пчёлы, мёд, пасека, пасечник, рамки, соты, улей, нектар, воск, прополис, медогонка, пыльца, личинка, дымарь, рой, ячейка, соты, трутень, матка;
Золотистый, янтарный, душистый, ароматный, прозрачный, липовый, гречишный, цветочный, целебный, лечебный.
* знакомство с детской литературой.
IV Всероссийская дистанционная конференция
"Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Портал "О детстве" http://ww w.o-detstve.ru/
ОО "Познавательное развитие"
* активизировать познавательную деятельность детей путем приобщения к истории и культуре русского народа; воспитывать любовь к родному краю, к русским традициям;
* уточнить представления о пчелах, их значении в природе; формировать представления о том, что пчелы - полезные насекомые;
* закреплять знания о пользе мёда и использование продуктов пчеловодства;
* развивать поисковую деятельность, активизировать мышление и речь в ходе решения проблемных ситуаций; развивать желание экспериментировать.
ОО "Художественно-эстетическое развитие" * закреплять умение отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности; побуждать детей к проявлению творчества
* развитие восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; * реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивной, музыкальной и др.). * формирования основ эстетического вкуса дошкольников посредством живописи.
ОО "Физическое развитие" * овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; * познакомить детей с полезными свойствами мёда.
Взаимодействие с родителями
Привлекать родителей к разнообразным формам совместной деятельности с детьми:
* к участию в создании мини-музея "Пчёлка"; * в совместном творчестве родителей и детей в создание альбома "В гостях у пчёлок";
Подготовка наглядной информации для родителей:
* создана папка-передвижка для родителей "Как праздновался Медовый Спас в старину?" * консультация на тему: "Мед - источник здоровья и красоты".
IV Всероссийская дистанционная конференция
"Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Портал "О детстве" http://ww w.o-detstve.ru/
Проблемы проекта:
• Зачем нужны пчёлы?
• Зачем нужен мёд?
Краткое содержание проекта:
Социально-коммуникативное развитиеСюжетно-ролевые игры: "Пасека"; игровой сюжет "Идём на пасеку"; "Пчелиная семья". Цель: продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения; закрепить знания о пчёлах и мёде.
Игры-импровизации: "Мы - пчёлы"; "Полет пчелиного роя"; "Медведь и пчёлы". Цель: развивать творчество, активность детей.
Игры-превращения. "Угадай, кто я!" Цель: развивать воображение, пантомимические навыки. Ситуации общения: "Зачем нужны пчёлы?", "Откуда берётся мёд?", "Зачем нужен мёд?".
Беседа: "Правила поведения на пасеке" Цель: познакомить с элементарными правилами безопасного поведения на пасеке.
Ситуации общения: "Некоторых насекомых называют жалящими насекомыми". Почему? Правила поведения с жалящими насекомыми. Цель: научить правилам поведения, если рядом летают жалящие насекомые (пчелы, осы, шмели, шершни).
Дидактическая игра: "Жалящие насекомые". Цель: закрепить жалящих насекомых. Игра в хлопки, если вы услышите жалящее насекомое - хлопаем в ладоши. (Муха, кузнечик, оса, пчела, стрекоза, божья коровка, шмель, шершень).
IV Всероссийская дистанционная конференция
"Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Портал "О детстве" http://ww w.o-detstve.ru/
Знакомство с профессией - пчеловод. Цель: знакомить детей с профессией пчеловод, с его профессиональными действиями, с предметами-помощниками; воспитывать в детях чувство признательности и уважения к чужому труду.
Дидактическая игра: "Пчеловод и его инструменты" Цель: учить детей соотносить орудия труда с профессией пчеловод; называть соответствующую профессию, предметы и их назначение.
Познавательное развитиеРассматривание: репродукций, иллюстраций, картинок по теме.
Рассказ-беседа "Пчелка - трудолюбивое насекомое". Цель беседы: уточнять знание детей об этом насекомом, познакомить с интересными фактами из жизни пчел; развивать фразовую речь; активизировать словарь по теме.
Вечер загадок "Чудесный сундучок". Цель: развиваем логическое мышление - умение отгадывать загадки. Дидактическая авторская игра: "Улей" Цель: уточнить представление детей о пчелах, о месте проживания; познакомить детей с устройством улья; закрепить навыки счёта в пределах 5; закрепить умение различать цвет, называть его быстро, находить нужный цветок по цвету среди других; закрепить умение различать контрастные по величине предметы используя при этом слова большой, маленький; познакомить малышей с величиной предметов большой, средний, маленький; развивать умение объединять предметы в пару при наличии общего признака; развивать память и наблюдательность. IV Всероссийская дистанционная конференция
"Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Портал "О детстве" http://ww w.o-detstve.ru/
Дидактическая игра: "Пчёлы и цветы" Цель: умение подбирать пары на основе сходного сенсорного признака цвета, закрепить умение детей различать и называть цвета (желтый, красный, зелёный, синий), развивать зрительное восприятие, логику.
Дидактическая игра: "Рассади пчёл по ульям" Цель: развитие умения группировать предметы по величине и цвету.
Дидактическая игра "Четвёртый лишний". Цель: развивать внимание, мышление, логику. Дидактическая игра "Назови одним словом". Цель: развиваем логическое мышление, делать обобщения. Дидактическая игра: "Что лишнее?". Цель: развивать логическое мышление - анализировать и находить лишний предмет среди группы однородных предметов. Дидактическая игра: "Что сначала, что потом?" Цель: учить выстраивать логические цепочки. Опытно-исследовательская деятельность: Опыт знакомство со свойствами воска и мёда. Цель: провести исследование с детьми по изучению свойств пчелиного мёда и воска.
Опыт "Как пчёлы переносят пыльцу?" Цель: выявить, как происходит процесс опыления у растений. Маленький эколог. Беседы по темам:
* Роль пчелы в природе. Цель: сформировать представление о насекомых, уточнить представления о пчёлах как неотъемлемой части природы; показать взаимосвязь насекомых и растений, их роль в жизни человека;
* Как сохранить пчёл? Цель: воспитывать бережное и экологически правильное отношение к пчёлам, сохранять природные ресурсы.
Просмотр мультфильма "Пчёлка Майя"
IV Всероссийская дистанционная конференция
"Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Портал "О детстве" http://ww w.o-detstve.ru/
Речевое развитиеСоставление творческих рассказов: "Если бы я был пчелой". Цель: развитие связной монологической речи детей; развития творчества детей. Чтение художественной литературы Заучивание стихов, загадок о пчёлах.
Сказка "Козёл". Наталья Абрамцева "Сказка о весёлой пчёлке". Народные сказки о пчелах. Цель: познакомить детей с новыми произведениями, учить понимать содержание, сопереживать героям. Учить детей участвовать в беседе по содержанию произведения, развивать диалоговую речь; развивать внимание, мышление, чувство юмора; закреплять знания о пчёлах.
Чтение и обсуждение сказок: серия сказок "Золотая пчёлка" Цель: учить принимать участие в групповой беседе; внимательно слушать, высказываться, обобщать, рассуждать.
Чтение стихов про пчёл: Саша Чёрный "Сладок мед, ужасно сладок!", О. Конаева "Ты куда спешишь, пчела?", В. Зубков "Летом пчелкам целый день" Д. Эйза "Аромат цветов струится" и др. Физическое развитиеПальчиковые игры: "Пчелки не ёлке", "Цветочек", "Пчела". Цель: развитие мелкой моторики; развитие речи, творческой деятельности.
Беседа: "Мед - источник здоровья и красоты" Цель: познакомить детей с полезными свойствами мёда. Подвижная игра "Медведь и пчёлы". Цель игры: продолжать развивать умение бегать в разных направлениях, ловкость.
Подвижная игра "Поймай пчелу". Цель игры: продолжать тренировать умение совершать прыжки в высоту с места, развивать ловкость.
IV Всероссийская дистанционная конференция
"Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Портал "О детстве" http://ww w.o-detstve.ru/
Подвижная игра: "Рассади пчёл по ульям" Цель: развитие умения группировать предметы по величине и цвету.
Художественно-
эстетическое развитиеРисование "Пчела над цветочком" Аппликация: "На пасеке" (коллективная работа). Конструирование: "Пчёлка"
Пасека в живописи. Рассматривание репродукций Шильдер Андрей Николаевич "Пчельник", Крамской Иван Николаевич "Пасечник", Цель: формирования основ эстетического вкуса дошкольников посредством живописи.
Музыка
Хороводы, пение фольклорных песен.
Разучивание танцев "Танец колокольчиков", "Танец пчёлок". Разучивание "Пчелиных частушек"
Предполагаемые итоги реализации проекта:
* дети познакомятся с традиционным обрядовым праздник "Медовый Спас";
* у детей сформируются представления о пчелах, их значении в природе, о том, что пчелы - полезные насекомые;
* дети смогут отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности; * у детей разовьётся поисковая деятельность, активизируется мышление и речь в ходе решения проблемных ситуаций;
* дети научатся бережно относится к природе родного края;
* улучшится работа по взаимодействию с родителями.
IV Всероссийская дистанционная конференция
"Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Портал "О детстве" http://ww w.o-detstve.ru/
Стратегия реализации проекта
Проект предполагает этапы работы:
Подготовительный - срок: с 1- по 7 августа
Разработки проекта.
1. Подбор иллюстрированного материала, пособий, атрибутов по данной теме.
2. Подбор музыкального и литературного материала, народного фольклора (сказок, песен, частушек, пословиц, поговорок и т. п.)
3. Подбор материала для продуктивной деятельности.
4. Составление тематического планирования мероприятий.
5. Подготовка наглядной информации для родителей.
Цель: разработать содержание всего учебно-воспитательного процесса на основе темы проекта, систематизировать информационные источники, подобрать необходимые дидактические и методические пособия, пополнить экспериментальный уголок необходимыми материалами, дать задание родителям по подбору нужного материала.
Основной - срок: с 8 по 25 августа
Цель: систематизировать знания детей об пчёлах, жизни пчелиной семьи, о пользе мёда, чем полезен мед, где используют продукты пчеловодства; познакомиться с трудом пчеловода (пасечника); познакомить детей с русским народным фольклором по данной теме. Организовать детей в участие в фольклорном празднике "Медовый Спас"; привлечь родителей к участию в создании мини-музея "Пчёлка"; в совместном творчестве родителей и детей в создание альбома "В гостях у пчёлок".
Заключительный - срок: 26-31 августа
Цель: определение результата практической деятельности детей и родителей; подготовка презентации.
Продукты проекта
1. В группе организован мини-музей "Пчёлка".
2. Создана авторская дидактическая игры "Улей".
4. Создана папка-передвижка для родителей: "Как праздновался Медовый Спас в старину?"; консультация на тему: "Мед - источник здоровья и красоты".
5. Выставка детских рисунков, поделок по данной теме.
6. Выпуск газеты "Медовые вести из группы".
7. Создание детского альбома творческих рассказов "Если бы я был пчелой...", дети являлись авторами и художниками. IV Всероссийская дистанционная конференция
"Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Портал "О детстве" http://ww w.o-detstve.ru/
7. Совместное творчество родителей и детей, в создание альбома "В гостях у пчёлок", в котором размещены рисунки, загадки, стихотворения о пчелах, меде, ульях и пасек.
9. Проведён фольклорный праздник "Медовый Спас".
Результат работы
В результате планомерной, систематической работы:
* дети познакомились с представителем класса насекомых - пчелой и узнали о пользе ее для человека;
* у детей сформировались представления о необходимости бережного и созидательного отношения к природе;
* обогатилась речь детей;
* расширился кругозор и мыслительная деятельность детей;
* у детей сформировался познавательный интерес к русской народной культуре через ознакомление с народным праздником "Медовый Спас";
* процесс и результат проекта принес детям удовлетворение, радость переживания, осознания собственных умений; * повысилось творчество детей в продуктивных видах деятельности;
* улучшилась работа по взаимодействию с родителями;
* повысился уровень компетентности родителей в вопросах духовно-нравственного воспитания дошкольников. Дальнейшее развитие проекта
Использованная литература:
Хоффман Г. "Кто живет на лугу" / Пер. с нем. Т. П. Панфиловой. - М.: ООО ТД "Издательство Мир книги", 2008. - 96с.
Махлин М.Д. / Насекомые. - СПб: "БКК",2009.
"Познакомься, это букашки". - М.: "Махаон", 1999.
"Юный натуралист" 6/2007. Ю. Новиков "Насекомые синоптики"
"Все обо всем", популярная энциклопедия для детей.
Планета наш дом: Учеб. - хрестоматия для дошкольников и младших школьников/ Сост. И. Г. Белавина, Н. Г. Найденская. - Москва. Лайда, 1995г.
Интернет-ресурсы: Белорусская народная сказка "Козёл" http://www.hobbitaniya.ru/belnarod/belnarod33.php
Наталья Абрамцева "Сказка о весёлой пчёлке"
http://www.trimedveda.ru/skazki/page/skazka_o_veseloy_pchele.5001124/
IV Всероссийская дистанционная конференция
"Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Портал "О детстве" http://ww w.o-detstve.ru/
Серия сказок "Золотая пчёлка" http://www.dobrieskazki.ru/pchela.htm
Саша Чёрный "Сладок мед, ужасно сладок!"
http://www.ironicpoetry.ru/autors/cherniy-sasha/pro-pchel.html
Стихи про пчелу http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-pchelu.html
IV Всероссийская дистанционная конференция
"Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Портал "О детстве" http://ww w.o-detstve.ru/
Сценарий фольклорного праздника "Медовый Спас" для детей средней группы.
"Спас Медовый - будьте все здоровы!"
Звучит русская народная мелодия "Барыня", на полянке ребят встречает Хозяюшка:
Добрый день, мои друзья!
Вас рада нынче видеть я.
Солнце светит
Полянки согревает
Медовый Спас сегодня
Детишек собирает!
Хозяйка: На Руси в этот день всех медом угощали
И чаи распевали,
А кто же в природе нам мед добывает?
Дети: Пчелы!
А где они мёд собирают? А хотите отправиться на полянку?
Дружно за руки беритесь,
Все за мною становитесь.
Всё я знаю, всё смогу,
Вас на полянку поведу!
Звучит русская народная песня "Как пошли наши подружки" Вот и пришли на полянку, а сколько здесь цветов! Посмотри, честной народ Цветы встали в хоровод!
IV Всероссийская дистанционная конференция
"Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Портал "О детстве" http://ww w.o-detstve.ru/
Танец цветов под русскую народную песню "Колокольчики" А.Алексеев минус Хозяйка: Чтобы нам медок
Собрать надо пчелок нам позвать
Дети: Пчёлка, пчёлка прилетай
И медок собирай! Пчела (взрослый): Я - старательная Пчелка,
Я из улья прилетела,
Потому что к вам на праздник
Я сегодня захотела.
Пчела(взрослый): Пчелки подружки сюда прилетайте
Мед для ребяток скорей собирайте
Танец пчелок
Пчёлка: У пчелок мохнатых так много работы
Надо, чтоб медом наполнились соты.
Пчёлка: Дружной семьей над садами летаем,
Сладкий нектар мы с цветов собираем.
Пчёлка: Мы от работы не устаем,
Нектар собираем и песни поем
"Пчелиные" частушки
Пропоем сейчас частушки
Вам совсем недлинные.
Мы частушки назовем
Жу-жу-жу пчелиные.
Пчелки, милые подружки,
Будем вместе мы летать,
Да садиться на цветочки,
Чтоб немножко поболтать.
А мы пчелки - пчелочки,
Оделись мы с иголочки.
Над цветочками летаем,
Нектар сладкий собираем.
IV Всероссийская дистанционная конференция
"Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Портал "О детстве" http://ww w.o-detstve.ru/
Мы кончаем петь частушки
Вам совсем недлинные
Мы частушки называли
Жу-жу-жу пчелиные.
Ребятки на поляне выросли такие душистые цветы, в них столько сладкого нектара, что пчёлам его не собрать. Поможем пчелам собрать мёд?
Игра "Кто быстрее?"
Участвуют две команды. На расстоянии 4 - 5 метров от команд ставят 2 пустых ведра - "бочонки", а рядом с командами 2 ведра с водой. Участники - "пчёлы" переносят воду, черпая воду маленькими ведёрками и перенося в пустые вёдра. Побеждает команда, которая больше набрала воды "нектара".
Хозяйка: Ох, как славно потрудились, Да еще повеселились
Хозяйка:
Пчелки в улей полетели
Зажужжали, загудели
Мед по сотам разливают
Соты воском заливают
Вдруг услышали медведь
К ульям крадется
Этот мишка косолапый
Слажкоежкою зовется
Медведь взрослый:
Я хочу отведать меду!
Очень я медок люблю,
Я ваш улей разорю!
Хозяйка: Мишка, не озорничай Наших пчёлок не пугай! Нынче ведь Медовый Спас
Праздник тут сейчас!
Мишка, всех ты пчел перепугал Разлетелись пчелы кто куда! Поможете ребятки, рассадить пчелок по своим ульям? IV Всероссийская дистанционная конференция
"Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Портал "О детстве" http://ww w.o-detstve.ru/
Подвижная игра "Рассади пчёлок"
По сигналу "Пчёлы летите" дети под музыку разбегаются в разные стороны; по сигналу "Найди свой улей" собираются возле улья соответствующего цвета, под музыкальное сопровождение). Медведь:
Буду я тогда скучать
Коль нельзя озорничать!
Хозяйка:
Мишенька, ты не скучай
Лучше с нами поиграй
Игра "Мишка по лесу гулял"
Мишка по лесу гулял, Ребенок-мишка ходит, собирает
Мишка шишки собирал. шишки, а затем садится на стул
Долго мишка наш гулял. и засыпает.
Сел Мишутка, задремал. Воспитатель и дети тихо подходят к мишке.
Стали дети подходить,
Сами Мишеньку будить:
"Миша, Мишенька, вставай
И ребяток догоняй". Дети убегают на свои места, а мишка догоняет их.
Медведь:
Ох и ловкие детишки
Озорные шалунишки
Быстро бегают, играют
На полянке не скучают
Хозяйка: Будем дружно песню петь! А ты, Мишенька подпевай!
Исполняют русскую народную хороводную песню "Ой вставала я ранешенько" с движениями по кругу. Медведь:
Ладно, уж не трону
Буренушку вашу.
IV Всероссийская дистанционная конференция
"Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Портал "О детстве" http://ww w.o-detstve.ru/
Пчела: Ради праздника такого
Угостить вас мы готовы!
Пчела: Деток медом угощу
Чтобы все вы подрастали
Умными, большими стали
Ведь полезен всем медок!
Получай-ка, мишка, мед! (Пчелка вручают Медведю ведро на нем написано "Мед" - медведь пьет медок).
Пчела и Медведь вместе:
С праздником всех поздравляем
И от всей души желаем
Каждый день вам подрастать,
Спасы дружно отмечать!
Общий танец Интернет-ресурсы: http://rufiesta.ru/load/scenarii/scenarii_prazdnikov_v_detskom_sadu/scenarij_dlja_detej_srednej_ http://ru-fiesta.ru http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/proekt-nash-posyolok-eto-my-nash-malenkiy-ray-pod-nazvaniem-psebay
http://nattik.ru/?p=5186
IV Всероссийская дистанционная конференция
"Проектная деятельность в образовательном учреждении"
Автор
ostashova73
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
2 938
Размер файла
42 Кб
Теги
проект, мед
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа