close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

OBRAZETs VKR 1

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
"НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
ИНСТИТУТ ИСКУССТВ
КАФЕДРА ЖИВОПИСИ
ДОПУСКАЮ К ЗАЩИТЕ
Зав. кафедрой живописи
_________Тимошенко А.Н.
"___"___________2014 г.
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
НАЗВАНИЕ РАБОТЫ
Выполнила студентка группы (номер группы)
Анна Ивановна Иванова __________
(подпись, дата)
Специальность 050602.65 Изобразительное искусство
Специализация ДПИ
Форма обучения (за)очная
Научный руководитель ___________
(ученая степень, должность, И.О.Фамилия) (подпись, дата)
Консультант ___________
(ученая степень, должность, И.О.Фамилия) (подпись, дата)
Рецензент ___________
(ученая степень, должность, И.О.Фамилия) (подпись, дата)
Новосибирск 2014
Подстрочные подписи в скобках не пишутся
СОСТАВ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
1. Пояснительная записка: 60- 80 с.; 15-25 ил.
2. Практическая часть: жанр "Название", техника исполнения, размер
3. Приложение: поисковый материал
ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТА ВКР
Объем текста выпускной квалификационной работы (ВКР) строго регламентирован. Обычно он находится в пределах 60-80 страниц текста, не включая иллюстрации и список источников. Текст ВКР набирается шрифтом Times New Roman 14 кеглем. Выравнивание текста по ширине. Интервал между строками полуторный. Формат ==>Абзац ==>интервал перед и после - 0 пт, междустрочный - полуторный==>ОК В ВКР не допускается использование шрифта разных гарнитур. Возможно выделение фрагментов текста жирным шрифтом или курсивом. Не допускаются разного рода текстовые вставки и дополнения, помещаемые на отдельных страницах или на оборотной стороне листа, и переносы кусков текста в другие места.
Текст работы следует печатать, соблюдая следующие размеры полей:
* левое - 20 мм;
* правое - 10 мм;
* верхнее - 10 мм;
* нижнее - 20 мм.
Все страницы работы нумеруются. Номер страницы ставится на нижнем поле листа по центру, без каких-либо знаков препинания. На титульном листе номер страницы не ставится, хотя он входит в общее число страниц работы. Текст основной части работы делится на главы и разделы.
Заголовки структурных частей работы "СОДЕРЖАНИЕ", "ВВЕДЕНИЕ", "ГЛАВА", "СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ", "ПРИЛОЖЕНИЯ" печатаются прописными буквами полужирным шрифтом, выравнивание по центру.
Главы обозначаются римскими цифрами, а разделы - арабскими без значка "§". ГЛАВА I 1.1
1.2 Заголовки разделов глав печатаются с красной строки строчными буквами (кроме первой прописной), выравнивание по ширине. Точку в конце заголовка не ставят! Если заголовок состоит из двух и более предложений, их разделяют точкой. Заголовок главы, параграфа не должен быть последней строкой на странице. Подчёркивать заголовки и переносить слова в заголовке не допускается.
Каждая новая глава начинается с новой страницы. Это же правило относится к другим основным структурным частям работы: введению, заключению, списку литературы, приложениям.
После перепечатки рукопись ВКР следует тщательно вычитать. Все ошибки и опечатки необходимо исправить. Число исправлений должно быть минимальным.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ..........................................................................................4
ГЛАВА 1. КРАТКИЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ОБЗОР РАЗВИТИЯ НАТЮРМОРТА
1.1 Натюрморт в западноевропейской живописи ХVII- XX веков........................8
1.2 Развитие натюрморта в русской живописи................................................
1.3 Натюрморт в творчестве художников Новосибирска.........................................
ГЛАВА 2. ХОД РАБОТЫ НАД СЕРИЕЙ НАТЮРМОРТОВ "ЦВЕТЫ" 2.1 Выбор темы практической части дипломной работы ....................................33
2.2 Этапы работы над серией натюрмортов.......................................................
2.3 Технологические аспекты выполнения работы в технике темперной живописи..........................................................................................................................
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЖИВОПИСНОГО ВОСПРИЯТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 3.1 Особенности живописного восприятия у детей младших классов......................43
3.2 Методы преподавания живописи в начальных классах..............................................
3.3 Планы-конспекты занятий ИЗО.....................................................................
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ....................................................................................73 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ .........................................77
ПРИЛОЖЕНИЯ .....................................................................................80
ВВЕДЕНИЕ
Введение должно быть четко структурировано, в нем отражается программа дипломной работы. Введение должно содержать оценку современного состояния решаемой темы, основание и исходные данные для выполнения ВКР, обоснование выбора данной темы. Во введении должны быть отражены:
* Актуальность темы ВКР
* Цели и задачи ВКР
* Методы исследования
* Структура ВКР
Целью практической части ВКР является выполнение живописной работы "Название", создание художественного образа .... Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:
Ниже приведены примеры возможных формулировок (указать 3-4 задачи не больше!):
- привести в систему знания, полученные за годы обучения в университете;
- расширить и систематизировать теоретические знания по живописи, композиции, истории искусства, психологии, педагогике и.т.д.
- проанализировать литературу по истории искусства и специфике ...жанра; - проанализировать историю жанра....в живописи такого-то временного периода ;
- изучить, проанализировать литературу по теме ВКР;
- изучить, проанализировать историю развития жанра;
- познакомится поближе с творчеством художников (их ФИО);
- разработать композиционное, тональное и колористическое решение
пейзажа; - определиться с композиционным и цветовым решением работы; - определиться форматом и техникой выполнения дипломной работы; - выбрать приемы и средства для решения живописных задач исходя из принципов реалистического искусства;
- разработать идею и пути реализации творческого замысла;
- развить умения и навыки написания живописной работы в технике....
Цель психолого-педагогической части ВКР: выявить (систематизировать, теоретически и экспериментально обосновать) ... Данная цель определяет ряд задач: Примеры формулировок:
- обобщить знания по психологии, педагогике и методике преподавания ИЗО;
- проанализировать литературу по психологии, педагогике и
методике ИЗО; - расширить и систематизация теоретических знаний по .....;
- дать общую характеристику......; - выявить, систематизировать......; - определить возрастные особенности процесса...; - установить способы развития .....; - экспериментально проверить...;
- разработать методику развития (обучения)...;
- разработать планы-конспекты уроков.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы:
Выбрать только те, которые были использованы и расшифровать! - теоретический анализ философской, психологической, педагогической литературы, литературы по истории искусства; - изучение и обобщение педагогического опыта; - диагностические методы (анкетирование, интервьюирование, беседы, поперечные срезы, тестирование); - обсервационные методы (прямые, косвенные наблюдения, самонаблюдение, самооценка, самоанализ); педагогическое наблюдение; - прогностические методы (метод экспертных оценок, моделирование, шкалирование); - праксиметрические методы (анализ продуктов творческой деятельности учащихся); - экспериментальные методы (констатирующий, формирующий эксперимент). Структура ВКР может быть описана по такому плану:
Практическая часть ВКР представляет собой ... (натюрморт, сюжетно-тематическую картину, серию иллюстраций и т.п.) "Название" выполненную в технике масляной (акварельной, темперной и т.п) живописи (графики).
Теоретическая часть ВКР состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений.
Во введении обосновывается актуальность и значимость темы ВКР, необходимость ее исследования, излагаются цели и задачи работы и т.п
В первой главе "....." раскрываются......, излагаются вопросы...., даётся анализ...., рассматриваются..... и т.п.
Во второй главе "..." приводятся этапы работы, описывается ход работы, кратко рассматриваются технологические аспекты выполнения работы и т.д.
Третья глава посвящена ....... В ней анализируются ......., приводятся.... Рассматриваются особенности возрастных периодов, вопросы творческого мышления ребёнка в младшем школьном возрасте, приемы его стимулирования, активизации; обосновывается методика и формы проведения занятий по ИЗО; определяются основные дидактические условия развития творческого мышления ребенка и т.п.
В заключении подводятся итоги исследования, формулируются общие выводы по теме ВКР....
В приложении помещены иллюстративный материал к главам, детские рисунки по теме...., планы конспекты уроков и другие материалы по методической части ВКР.
ВЕДЕНИЕ ДОЛЖНО СОСТАВЛЯТЬ 10 % ОТ ОБЩЕГО КОЛИЧЕСТВА СТРАНИЦ ТЕКСТА, т.е. 3 - 5 стр !
ГЛАВА 1. ЗАГОЛОВОК ГЛАВЫ ОФОРМЛЯЕТСЯ ПОЛУЖИРНЫМИ ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ, ВЫРАВНИВАНИЕ ПО ЦЕНТРУ. ТОЧКА В КОНЦЕ ЗАГОЛОВКА НЕ СТАВИТСЯ
1.1 Заголовок раздела главы оформляется с красной строки полужирным шрифтом с заглавной буквы, выравнивание по ширине, точка в конце не ставится
Первая глава должна быть посвящена искусствоведческим вопросам. В ней могут быть рассмотрены особенности того жанра, в котором выполнена ВКР. Можно проследить, как выбранная тема имела свое развитие и разнообразное решение в мировом изобразительном искусстве или каком-либо его направлении в то или иное время. Порой, целесообразно сузить круг исследования, ограничившись рассмотрением творчества нескольких художников наиболее близких автору по духу, жанру и живописному направлению. Необходимо сделать акцент на исследовательских аспектах раскрытия темы, а не на пересказе общеизвестных фактов.
Основной текст набирается шрифтом Times New Roman 14 кеглем. Выравнивание текста по ширине. Интервал между строками полуторный. Формат ==>Абзац ==>интервал перед и после - 0 пт, междустрочный - полуторный==>ОК
Красная строка не оформляется пробелами! Формат ==>Абзац ==>отступ, первая строка 1,25==>ОК
Количество страниц на подраздел не менее трех.
ССЫЛКИ НА ИСТОЧНИКИ ОБЯЗАТЕЛЬНЫ!
Ссылка на цитируемую лит-ру дается в конце цитаты (абзаца) с обозначением порядкового номера источника и страницы в квадратных скобках. Ссылка имеет следующую форму: [1, с.27], [2, с. 12-15].
При непрямом цитировании (при пересказе, при изложении мыслей других авторов своими словами) ссылка имеет следующую форму: [1], [1, 7]. Пример:
Теоретическим основанием для разработки этой проблемы послужили работы Павлова И.П., Сеченова И.М.(физиологические основы внимания); Гильбуха Ю.З., Гальперина П.Я., Кобыльницкой С.Л. (как прикладные исследования внимания) [8,5,7,8,11] .
Ссылка на рисунок из приложения - (см. рис.1) или (см. Приложение Б рис. 2)
Оформляйте цитаты согласно правилам русского языка :
1. Андреев В.И. отмечает: "Многие ученые, художники, писатели видят основной смысл своей жизни в творческой деятельности, ибо творчество позволяет им выйти за пределы обыденной жизни и реализовать себя" [1, с.27]. 2. По мнению Н. Роджерс,"...творческий процесс есть наша жизненная энергия, и тот, кто однажды ее испытал, уже больше не сможет без этого жить" [1, с.27]. 3. Следует отметить, что известный советский психолог А.Н.Леонтьев также рассматривал самостоятельную работу как "средство организации учебного или научного познания" [1, с.27].
1.2 Заголовок второго раздела Сокращения в тексте допускаются только общепринятые: т. е. - то есть
и т. д. - и так далее
и т. п. - и тому подобное (после перечисления) и др. - и другие
и пр. - и прочие
см. - смотри (при повторной ссылке) в., вв., гг. - при датах; г., д., обл., с. - при географических названиях; г-жа, г-н, им., т. - при фамилии и названиях; гл., илл., рис., п., подп., разд., с., см., ср., табл., ч. - при ссылках; млн., млрд., тыс., экз. - при числах в цифровой форме.
Не допускаются сокращения:
т.о. - таким образом;
напр. - например;
т.ч.- так что т.н. - так называемый; т. к. - так как.
ГЛАВА 2. КАЖДАЯ НОВАЯ ГЛАВА НАЧИНАЕТСЯ С НОВОЙ СТРАНИЦЫ
2.1 Заголовок Глава 2 рассматривает этапы ведения творческой работы, ее ход, особенности и технологические аспекты выполнения практической части ВКР. Здесь должны найти своё отражение описание хода всех художественно-творческих процессов и вопросы методики ведения художественного процесса (в соответствии с выбранной техникой).
НЕ ПЕРЕНОСИТЕ ГЛАВУ НА НОВУЮ СТРАНИЦУ КЛАВИШЕЙ [ВВОД] ! НИКОГДА !
С внесением изменений - поплывет весь текст!
Воспользуйтесь меню Вставка ==>Разрыв ==>Новую страницу ==>ОК
или [Ctrl]+[Ввод]
ГЛАВА 3. СОДЕРЖАНИЕ ЭТОЙ ГЛАВЫ СОГЛАСОВЫВАЙТЕ С КОНСУЛЬТАНТОМ КАФЕДРЫ ПЕДАГОГИКИ 3.1 Подзаголовок ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Заключение - это своего рода отражение введения. В нем должны содержаться выводы по трем главам.
Заключение ДОЛЖНО СОСТАВЛЯТЬ 5 % ОТ ОБЩЕГО КОЛИЧЕСТВА СТРАНИЦ ТЕКСТА, т.е. 2- 4 стр !
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Цитируемая литература дается общим списком, располагается в алфавитном порядке, интернет-источники приводятся в конце списка литературы.
1. Беда, Г.В. Основы изобразительной гармонии /Г.В. Беда. - М.: Просвещение, 1981. - 80 с.
2. Бондарева, А. Уроки изобразительного искусства. Гипсовая голова /А. Бондарева // Юный художник. - 1998. - № 2. - С. 40-43.
3. 3агвязинский, В.И. Методология и методы психологии педагогического исследования / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов.- М.:Академия.-М.: 2001. - 208 с.
4. Кузин, В.С. Изобразительное искусство и его преподавание /В.С.
Кузин.- М.:1998.
5. Психология художественного творчества / Под ред. К.В. Сельченко. -М.:, 1983.-150 с.
6. Педагогика: Учеб. Пособие /Под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Педагогического общества России, 1998.- 640 с.
7. Проблемы композиции: Сб. научных трудов / Под ред. В.В. Ванслова.- М.: Изобразительного искусства, 2000. - 292 с.
8. Харламов, Н.Ф. Педагогика: Учебник. - 7-е изд. / Н.Ф. Харламов. - Минск: Университетское изд-во, 2002. - 560 с.
9. Картинная галерея "Натюрморт".- Электрон. дан.- М., сор 2005.- Режим доступа: http://stilleben.narod.ru
10. ВСЕГО 40-50 ИСТОЧНИКОВ
Ресурсы Интернет оформляются так:
1. Бабурина, Нина Ивановна. 1917. Плакат в революции - революция в плакате [Электронный ресурс]: из истории рус. и сов. плаката нач. XX в.: мультимед. компьютер. курс / Нина Бабурина, Клаус Вашик, Константин Харин; Рос. гос. гуманитар. ун-т и Моск. науч. центр по культуре и информ. технологиям. - Электрон. дан. - М.: РГГУ, сор. 1999. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
2. Новосибирская картинная галерея Сибирские мастера.- Электрон. дан.- Новосибирск: Сибирские мастера, сор 2001.- Режим доступа: http://www.artsib.ru
3. Никольский А. - Электрон. дан.- Новосибирск: Сибирские мастера, сор 2001.- Режим доступа: http://www.artsib.ru/ru/collection/author/125
4. Художник и время.- Электрон. дан.- Саратов: ПРЦНИТ, сор 2006.- Режим доступа: http://biography.sgu.ru/index.php
5. Товарищество Передвижных Художественных Выставок.- Электрон. дан.- М., сор 2005.- Режим доступа: http:// www.tphv.ru
6. Русское искусство.- Электрон. дан.- М., сор 2004.- Режим доступа: http://www.rusiskusstvo.ru/journal
7. Всемирная энциклопедия искусства.- Электрон. дан.- М., сор 2005.- Режим доступа: http://www.artprojekt.ru
СПИСОК ИЛЛЮСТРАЦИЙ
1. Петровичев П.И.Березы. 1907.
2. Фешин Н.И. Портрет Вари Адоратской. 1914.
Всего 10-15 иллюстраций работ художников!
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Иллюстративный материал Рис. 1 - Петровичев П.И. Березы. 1907.
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Продолжение
Рис. 2 - Фешин Н.И. Портрет Вари Адоратской. 1914.
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
Иллюстративный материал к Главе 2. ...........
Рис. 1 - Поисковый материал к работе "Название"
ПРИЛОЖЕНИЕ В
Иллюстративный (или методический) материал к Главе 3. ..........
Рис. 1 - Детские рисунки
21
Документ
Категория
Рефераты
Просмотров
185
Размер файла
937 Кб
Теги
vkr, obrazets
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа