close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставки
Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными
Цель: формирование умений находить главное предложение и придаточное
Задачи.
Обучающие:
-формировать умения осуществлять синтаксический разбор сложного предложения;
расширить и углубить сведения о структуре СПП с придаточной определительной частью,
средствах связи, смысловых оттенках, обусловленных союзными словами, употреблении
союзных слов какой, который, чей.
Развивающие:
-формировать нравственный, позитивный режим общения при обмене мнениями.
Воспитательные:
-воспитывать чувство любви к жизни
Тип урока: урок - практикум
Вид урока: традиционный с элементами новых технологий
Методы: словесный, наглядный, практический, частично - поисковый.
Приёмы: общая характеристика, практические упражнения, творческое задание.
Технологии: мозговой штурм; развивающее обучение.
Оборудование: мультимедиа презентация, материалы к уроку, плакат, маркер, стикер,
фрагменты видеофильмов.
I. Орг. момент
I I. Проверка домашнего задания
Видео: Романс из кинофильма «Метель».
Преподаватель: Какое явление природы здесь изображено?
Из какого произведения взят сюжет данной картины? Какую злую шутку сыграла метель в
жизни Марии и Владимира?
Преподаватель: А сейчас я вам поведаю еще одну историю, где пурга сыграла
немаловажную роль в жизни одной девушки.
Я люблю тебя жизнь.
В мае геологическая экспедиция направилась на Дальний Восток. Вертолет высадил
экспедицию в тайге. До базы геологи добирались на тракторе, который вез сани с
продовольствием и грузом. Сверху груза сидели мужчины и одна женщина. Женщину
звали Валей. Обосновалась база геологов возле горы Экуг, которая величественно
возвышалась над сказочной природой тайги.
Незаметно промчалось лето, и тайга покрылась бело-синими сугробами. Настала пора
морозов и вьюг. Она принесла Вале первое в ее жизни трудное испытание. Направляясь к
радиостанции, девушка попала в пургу….
Преподаватель. Как вы считаете, что произошло дальше с девушкой? Завершите рассказ
самостоятельно (обсуждение ответов учащихся). Для этого мы поделились на две группы,
где одна группа будет прелагать и говорить версию оптимистов, а другая писсимистов.
Обсудите это в группах, и каждая из вас предложит свою версию. Оптимисты основной
вашей чертой является вера в положительный исход всех событий. Пессимисты будете
говорить о негативных жизненных убеждениях, вам свойственна отчужденность,
тревожность и категоричность.
Преподаватель: Спасибо за увлекательные рассказы. Хотите услышать подлинную
историю Вали.
Продолжение текста.
Валя стойко перенесла это испытание, которое продолжалось шестьдесят пять часов.
Когда Валя боролась с пургой, ее друзья по экспедиции уходили в снежную мглу,
возвращались обмороженные, обогревались и снова отправлялись на поиски.
Валя ни на минуту не прекращала борьбу со стихией. Она верила, что помощь придет.
Много раз она снимала обледенелые рукавицы и валенки, растирала руки и ноги снегом,
чтобы спастись от безжалостного мороза. А со сном Валя боролась…песней.
Она пела свою любимую песню «Я люблю тебя жизнь» (просмотр видео)
И Валя победила. Она добралась к домикам на горе Экуг, когда закончилась пурга. Валя
вернулась на базу, где ее, уже изнемогавшую, подхватили на руки друзья.
Словарная работа:
геолог- это специалист, который изучает участки земной коры, на предмет содержания в
них полезных ископаемых.
экспедиция- путешествие со специально определённой научной целью.
тайга- зона хвойных лесов на подзолистых почвах.
сани- повозка на полозьях для транспортировки груза и перевозки пассажиров.
сугробы- наметенные ветром большие кучи снега
вьюга- метель, вид непогоды
радиостанция- учреждение, осуществляющее передачу и прием радиосигналов.
(снежная) мгла- учреждение, осуществляющее передачу и прием радиосигналов.
Чтение текста
Вопросно-ответная беседа
1. Дайте определение сложного предложения. Найдите в тексте сложные предложения.
2.Перечислите виды сложных предложений
3. Какие предложения называются ССП.
4. Приведите пример ССП из текста. Определите тип данного ССП.
5. Какие еще типы ССП вы знаете?
6. Какие предложения называются СПП? Из каких частей состоит СПП. К чему может
относиться придаточное предложение? При помощи чего присоединяется придаточное
предложение к главному.
Перечислите виды придаточных предложений.
Приведите пример СПП из текста.
А теперь давайте поработаем над СПП с придаточными определительными. Вспомним
что такое СПП с придаточными определительными.(Видео после 30 слайда)
(Для этого мы посмотрим видео после 31 слайда).
Вот мы свами еще больше вооружились знаниями. А теперь давайте сделаем
синтаксический разбор одного предложения из текста. И построим схему.
III. Закрепление изученного материала
6.Определите тип данных предложений и начертите схемы
1)В той комнате тот самый чудак жил, который пропал.
Схема: [указ. сл. + сущ. =], (который =).
2)Зина знала, что всякий уважающий себя человек обязательно должен в чем-нибудь
сомневаться.
Схема: [- =], (что - =).
3)Когда телеграммы принесли потрясающую весть об отречении царя, никто особенно не
был потрясен.
(Когда - =), [- =].
7. Как называются слова, к которым относятся придаточные определительные и
изъяснительные?
Ответ: контактными
8.Работа в группах
Составить вопросы по картинке (1группа)
Используя СПП, ответьте на данные вопросы (2группа)
Ответы:
1.Какая информация была выставлена на
1. На стенде была выставлена информация,
стенде?
которая рассказывает об истории нашего
колледжа
2.Какие книги были выставлены на стенде? 2.На стенде были выставлены книги,
которые повествуют о жизни и творчестве
А.Кунанбаева
3.Какое объявление висит в вестибюле?
3.В вестибюле висит объявление, которое
привлекло наше внимание ярким
оформлением
4.Какие картины выставлены в коридорах
4. В коридорах нашего колледжа
нашего колледжа?
выставлены картины, которые
представляют дипломную работу наших
студентов отделения «Онер»
Преподаватель: Какие предложения использованы в ответах на вопросы?
Преподаватель: Дайте определение придаточного определительного предложения.
стр. 143
Преподаватель: Какими еще союзами и союзными словами присоединяются к главному
предложению придаточные определительные?
Ответ: Какой, что, когда где, куда, чтобы, как и др.
Преподаватель: А теперь мы поработаем с вами над тем, как можно различить союзные
слова от союзов.
Составьте предложение по картинке. Определите, в роли каких членов предложения
выступают союзные слова в данных предложениях.
Лютый мороз не шутит в тайге с людьми, которые уходят в тайгу без рукавиц и шапки;
(союзное слово которых является подлежащим).
Я попросила дать мне книгу , которую вчера принесли из библиотеки; (союзное
слово которую является дополнением).
Можно ли опустить и преобразовать эти предложения в сложные бессоюзные.
Ответ: нельзя
Возможно ли придаточное предложениие с союзным словом трансформировать
в вопросительное предложение
Ответ: можно
Выводы.
1) союзное слово выполняет функцию члена предложения; союз
членом предложения не является;
2) союз можно опустить и преобразовать сложноподчиненное предложение в сложное бес
союзное; союзные слова опускать нельзя;
3) на союз не падает логическое ударение; на союзное слово ударение может падать;
4) придаточное предложение с союзным словом можно трансформировать в вопросительн
ое предложение.
Упр.187 стр.144
Упр.188 стр.145
9. Назовите сходные и отличительные признаки ССП и СПП (работа в группах)
Ответ:
ССП
Солнце взошло, и роса
высохла
Отличительные признаки
1.Сочинительный союз
2.Синтаксическая
независимость частей
Сходные признаки
1.Смысловое содержание
2.Смысловая зависимость
частей
3.Смысловая и
интонационная
завершенность
СПП
Когда солнце взошло, роса
высохла
Отличительные признаки
1.Подчинительный союз
2.Синтаксическая
зависимость придаточной
части от главной
Домашнее задание: написать эссе на тему « Я люблю тебя жизнь»
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
3
Размер файла
24 Кб
Теги
предложения
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа