close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставки
КГУ «Пресногорьковская средняя школа»
Исследовательская работа на тему:
« Подвижные игры детей трёх поколений»
Выполнила :Жакупова Алина Есенжоловна
2 «А» класс
Руководитель : Настюшкина Светлана Алесандровна
учитель начальных классов
Пресногорьковка
2018
Оглавление
Аннотация……………………………………………………………..
1. Введение………………………………………………………..…. стр.
2. Основная часть…………………………………………… стр.
3. Заключение. Выводы. Рекомендации……..…………………….
4. Приложения………… ……………………..……………………стр.
5.Список использованной литературы……………………………..стр
Аннотация
В данной работе рассматривается вопрос, отличаются ли игры детей разных
поколений,
так как игра является одним из ведущих видов деятельности
учеников младших классов .Работа посвящена комплексному исследованию игр
детей трёх поколений. На примере простых исследований и наблюдений автор
предлагает изучить сходства и различия игр, преемственность их у
современных детей на основании результатов анкетирования одноклассников,
родителей и бабушек с дедушками. А также в ходе наблюдений за
одноклассниками автор пришёл к выводу, что его гипотеза подтвердилась
частично.
Введение
Выбор темы меня не особо затруднил. Однажды на уроке физической культуры
учительница спросила нас: «Какие мы знаем подвижные игры?»
Одноклассники стали называть: «Войнушки», «Прятки», «Гуси-лебеди». И, как
оказалось, больше ничего назвать не смогли. Мне захотелось изучить новые
игры, обратиться за помощью к мамам, папам, бабушкам и дедушкам.
Интересно было узнать, а есть ли игры, которые помнят и знают люди трех
поколений. Я заинтересовалась этой темой. И начала свою первую
исследовательскую работу.
Тема исследования – « Подвижные игры детей трёх поколений».
Цель работы: изучить подвижные игры, выявить игры, одинаковые для трёх
поколений .
Задачи:
1.Изучить литературу по данной теме.
2.Найти необходимую информацию в сети Интернет.
3.Провести анкетирование сверстников, родителей, бабушек и дедушек по теме:
«Мои любимые игры».
4.Выпустить буклет для учителей и учащихся начальных классов «Давайте
поиграем!»
Объектом исследования являются подвижные игры.
Предмет исследования – содержание различных подвижных игр.
Практическая значимость исследовательской работы состоит в том, что
собранный материал может пригодиться на переменах, на уроках физической
культуры, во внеурочной деятельности детей, в повседневной жизни каждого
ребёнка. Ведь эта тема важна и актуальна для всех детей, так как невозможно
представить детство без игры.
Гипотеза: я считаю, что игры наших родителей, бабушек и дедушек
отличались от современных.
Основная часть
Игры развивают ловкость, меткость, быстроту и силу, учат премудростям
жизни, добру и справедливости, чести и порядочности, любви и долгу. А
сколько новых впечатлений черпают дети в игре!
Мне бы хотелось, проведя мое исследование, убедиться, что если мы разучим
хотя бы некоторые забытые игры, мы укрепим здоровье, нам будет легче
общаться и находить новых друзей, жизнь станет интереснее и разнообразнее.
В подтверждение данного предположения мной был проведен устный и
письменный опросы моих одноклассников. (Приложение1)
По итогам опроса я выяснила, что на первом месте у моих одноклассников
стоят компьютерные игры и игры в телефонах.
Также я провела опрос родителей, бабушек и дедушек. По итогам опроса я
выяснила, что наши бабушки вообще не играли в компьютерные игры, а только
играли или с игрушками или с друг другом на улице. Не все бабушки смотрели
даже телевизор, он был не в каждом доме, а вот мамы и папы смотрели по
телевизору детские передачи: В гостях у сказки, Будильник, Ералаш,
АБВГДейка и другие. И мамы и папы тоже много играли в подвижные игры с
друзьями. И еще они читали книги.(Приложение 2)
Сейчас дети в свободное время смотрят телевизор. Программ сейчас очень
много, есть обучающие, много про окружающий мир и животных, много
иностранных мультфильмов. И, конечно, дети сейчас играют в компьютерные
игры, они есть в ноутбуках и телефонах. Понаблюдав за одноклассниками на
переменах, я убедилась, что в основном они или просто бегают по коридору,
или играют в телефонах.( Приложение 3)
Очень жаль, что многие ребята живут только в виртуальном мире, потому что
радость живой игры никогда не сможет заменить компьютер. И как хорошо, что
мамы, папы и бабушки готовы поделиться с нами забытыми играми.
Я спросила своих родителей : Жакупова Есенжола Николаевича и Быстрякову
Татьяну Николаевну о том, в какие игры играли они в детстве.
Родители рассказали мне, что из подвижных игр самыми любимыми были
«Чижик» и «Колечко».Правила игры в «Чижик» они мне объяснили,а в
«Колечко» научили играть (Приложение 4).Про игры детства я также
расспросила и бабушку, Жакупову Қайнижан Сатыловну (Приложение 5).Ей
уже 93 года. Бабушка сказала, что в её детстве телевизора вообще не было, а
самой любимой игрой в детстве была «Лапта». С правилами игры она меня
также
познакомила.Эти
игры
отличаются
большой
двигательной
активностью,но играть в них можно только в тёплое время года. Как только
появится возможность, я научу играть в них своих друзей и одноклассников.
В ходе исследования я убедила своих одноклассников сходить в школьную и
сельскую библиотеки, где с нами провели беседу библиотекари Виниченко
Наталья Ивановна и Волкова Людмила Александровна. Они нам подобрали
литературу по подвижным играм (Приложение 6).
Перечитав и обсудив её, мы составили сборник подвижных игр « Давайте
поиграем». Игры из него пригодятся нам для проведения досуга во время
перемен, на физкультуре и во внеклассной работе. Эти игры мы разучим на
летней площадке.
Заключение
В исследовании приняли участие ученики 2 «А» и 2 «Б» классов в количестве
35 человек, родители учащихся в количестве 30 человек и 23 бабушки и
дедушки.
Результаты исследования я занесла в таблицу, из которой видно, что из
двадцати пяти игр, которые назвали родители и бабушки с дедушками с
нашими играми совпадают только десять. А вообще мои одноклассники
назвали тринадцать игр. Это составляет 52% от общего количества названных
игр.
Игры бабушек и
дедушек
прятки
вышибалы
футбол
чехарда
горки
снежные крепости
салки
лапта
классики
картошка
скакалки
чижик
третий лишний
колечко
городки
чижик
Десятки,девятки
краски
Гуси- лебеди
«войнушка»
Игры родителей
Игры моих друзей
прятки
вышибалы
футбол
чехарда
горки
снежные крепости
салки
лапта
классики
картошка
скакалки
резиночки
третий лишний
Я знаю 5 имен
городки
Море волнуется раз…
Десятки,девятки
краски
Гуси- лебеди
«войнушка»
прятки
шашки
Царь горы
волейбол
хоккей
жмурки
шашки
Царь горы
волейбол
хоккей
жмурки
шашки
футбол
горки
снежные крепости
скакалки
Компьютерные игры
У медведя во бору
Белый медведь
Гуси- лебеди
«войнушка»
хоккей
жмурки
Вывод
В ходе исследования я узнала игры трех поколений, а также прочитала о более
ранних играх из книг. Я выяснила, что все дети и во все времена очень любили
и любят играть.
Гипотеза моя подтвердилась частично.
Почти не изменились настольные игры: шашки, шахматы.
Остались спортивные игры: футбол и хоккей.
Больше всего изменились игры подвижные, но и среди них есть долгожители:
прятки и жмурки.
Сравнивая игры, я поняла, что некоторые были популярные только у одного
поколения: у дедушек и бабушек – «Чижик», «Лапта», у мам и пап –
«Колечко», « Глухой телефон», «Штандр-стоп», «Резиночки».
Изучив литературу по данной теме, мы составили сборник подвижных игр
«Давайте поиграем!».В него вошли 40 игр. Их мы обязательно разучим и будем
играть на уроках физкультуры, на переменах и в свободное от учёбы время.
Рекомендации
Я и мои друзья практически не играем в подвижные игры. В основном все
свободное время или учимся или играем в компьютер или телефон.
Человечество идет вперед, компьютер уже не запретить, но если мы будем
почаще встречаться, просто разговаривать, а не переписываться SMS-ками,
вместе играть, то от этого будет большая польза для нас, мы узнаем новый для
нас и интересный мир – мир игр.
Приложения
(Приложение 1.Анкета для учащихся)
(Приложение 2. Анкета для родителей, бабушек и дедушек)
(Приложение 3. Игры одноклассников на перемене)
(Приложение 4. Играю с родителями в «Колечко»)
(Приложение 5.Бабушка рассказывает про игры своего детства)
(Приложение 6.Посещение школьной библиотеки)
( Приложение 7. Посещение сельской библиотеки)
Список использованной литературы
1.Былеев, Коротков, Яковлев «Подвижные игры», Физкультура и спорт, 1977г
2.М.Литвинова «Русские народные подвижные игры», Просвещение, 1986 .
3.Образцова Т.Н. Подвижные игры для детей. Издательство: Лада. 2005 г.
4.Интернет - ресурсы: http://www.detskietovary.ru/article/51
http://www.formychild.ru/cgi-bin/toys.cgi?stp=art_card&id=139
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
2
Размер файла
1 605 Кб
Теги
игры
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа