close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Форма земной поверхности

код для вставки
План конспект по окружающему миру
Тема: «Формы земной поверхности».
Класс: 2
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель урока: Формировать умение определять различные формы земной
поверхности.
Задачи:
Образовательная: познакомить с видами земной поверхности.
Развивающая: развивать познавательную активность детей, умения
анализировать и делать выводы.
Воспитательная: воспитывать любовь и бережное отношение к природе,
интерес к предмету.
УУД:
Регулятивные УУД: понимать учебную задачу урока и стремиться её
выполнить; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом
учебном материале.
Познавательные УУД: осуществлять подведение под понятие на основе
распознания объектов, выделения существенных признаков, устанавливать
причинно-следственные связи; обобщать и делать выводы.
Коммуникативные
УУД:
строить
понятные
для
партнёра
высказывания; владеть диалогической формой речи, задавать вопросы;
строить монологическое высказывание.
Личностные УУД: учебно-познавательный интерес к новому учебному
материалу; способность к самооценке или взаимооценке на основе критерия
успешности учебной деятельности; формировать выводы из изученного
материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на
уроке.
Оборудование: презентация, учебник: Плешаков А. А. «Мир вокруг
нас», рабочая тетрадь.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
- Для чего предназначен компас?
- Как работают с компасом?
- По каким признакам еще можно ориентироваться на местности?
- Как можно определить стороны горизонта по березе, по солнцу, по
муравейнику, по мхам и лишайникам?
3. Самоопределение к деятельности.
На слайде изображена физическая карта России.
- Изображения какого цвета вы видите на ней? (Ответы детей)
- Как думаете что обозначено зеленым, синим, коричневым цветом? ( Ответы
детей)
- Как по другому мы можем назвать горы и равнины? (Ответы детей)
- Как вы думаете о чем мы будем говорить на уроке? (О формах земной
поверхности)
- Какие задачи поставим перед собой? (Ответы детей)
4. Работа по теме урока.
- Рассмотрите фотографии на стр.78 учебника. Объясните чем они
различаются? (Ответы детей)
- Проверьте свои ответы. Прочитайте текст под фотографиями.
- Какие основные формы земной поверхности существуют? (Равнины и горы)
- Что можно увидеть на равнинах? (Холмы и овраги)
- Как называются ряд гор?
Объяснение схемы на стр.79 учебника (сравнение горы и холма, его частей)
5. Физкультминутка.
Мы немножко отдохнём.
Встанем, глубоко вздохнём.
До горы сейчас дойдём.
Вот - подошва, вот – вершина,
Левый склон и правый склон.
Мы взберёмся на вершину
И осмотрим всё кругом!
- Представьте, что вы – гора.
- Покажите вершину, подошву, склоны.
6. Продолжение работы по теме урока.
- Прочитайте текст Н. Сладкова «Красота гор» на стр. 80-81.
- Что вас поразило, удивило в данном тексте? (Ответы детей)
Выполнение заданий в рабочей тетради (№1-3,самостоятельное выполнение)
7. Подведение итогов.
-С какими формами земной поверхности вы познакомились? (Горы и
равнины)
- Какая форма земной поверхности называется оврагом ? (углубления с
крутыми склонами).
- Назовите части горы и холма.
8. Рефлексия
Лесенка успеха.
3 – испытываю трудности
4 – усвоил знание, но мне еще нужна помощь
5 – усвоил знания и научился применять его на практике
9. Домашнее задание.
Автор
puchnina_00
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1
Размер файла
38 Кб
Теги
zemnoe
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа