close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

игры для дифференцированного обучения

код для вставкиСкачать
Дидактические игры
для детей с
проблемами усвоения
учебного материала
Дидактическая игра «Как зовут членов семьи».
Цель:
Закреплять умение детей четко называть членов своей семьи;
развивать память, связную речь;
воспитывать любовь к своей семье.
Ход игры.
Дети стоят в кругу, воспитатель кидает мяч каждому ребёнку по очереди.
Ребёнок, поймавший мяч, называет членов своей семьи. Игра продолжается до
тех пор, пока воспитатель не опросит всех детей.
Например: «Я живу с мамой Наташей, папой Сашей, братом Владиком. У меня
есть бабушка Лида, бабушка Вера, дедушка Гриша и дедушка Павел».
http://www.maam.ru/detskijsad/kartoteka-didakticheskih-igr-dlja-srednei-grupy-moja-semja.html
Дидактическая игра «Это правда или нет».
Цель: формировать у детей понятие о членах семьи.
Задачи:
- закрепить у детей представления о семье, ее членах;
- воспитывать у детей любовь, ласковое и чуткое отношение к членам семьи, учить проявлять заботу о
родных людях;
- развивать коммуникативные навыки детей;
- воспитывать уважение к повседневному труду родителей;
- воспитывать чувства семейной сплоченности (на основе представлений о семье, ее составе,
взаимоотношениях и домашнем уюте).
Ход игры:
Играют 2-4 человека.
Большие карточки с родственниками раздаются между игроками по 2 шт. маленькие карточки с
предметами перемешиваются и выкладываются картинками вниз. Игроки по очереди берут по 1 маленькой
карточке и говорят, что будет делать тот родственник, большая карточка с которым лежит у него.
Например: «Бабушка сегодня будет играть со мной в хоккей!». Если такого в жизни никогда не было,
карточка возвращается в стопку, если было – выкладывают на карточку с изображением бабушки. Затем
берет маленькую карточку следующий игрок и т.д. Во время второго круга игры, игроки выкладывают
маленькую карточку на вторую большую карточку. Игра заканчивается, если закончились маленькие
карточки или у кого-то из игроков на одной большой карточке оказалось 3 маленьких. Он – победитель.
https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/10/20/didakticheskaya-igra-semya-dlya-detey-5-7-let
Дидактические игры
для детей, для
которых русский язык
не является родным
Дидактическая игра «В моей семье»
Цель: Развитие внимания, памяти, речи, мышления, воображения, фантазии, умения сравнивать,
сопоставлять.
Демонстрационный материал: Картинки с изображением детей , папы, мамы, бабушки, дедушки.
Правила игры
Воспитатель задаёт вопрос детям по – очереди, при этом вкладывая в руку ребёнка фишку. Если
ребёнок ответил правильно, то фишка остаётся у него. В конце игры подсчитывается количество
фишек. Выигрывает тот, у которого большее количество фишек.
Ход игры
(Примерные вопросы)
- Кто это?
- Что может делать папа?
- Что может делать мама?
- Что может делать сын?
- Чем может заниматься бабушка?
- Чем может заниматься дедушка?
При подборе действий педагог помогает детям жестом, подсказывающим словом, мимикой,
добивается самостоятельного называния слов.
http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/520671/
Дидактическая игра "Наша дружная семья"
Цель: Называть членов семьи, понимать и использовать в активной речи обобщающие
слово «семья».
Материал: красиво украшенная коробка; пальчиковый театр, вырезанный для показа пальчиковой
инсценировки
Содержание: Откройте фотоальбом и предложите ребенку рассмотреть семейную фотографию.
Задайте ему вопрос, указывая поочередно на изображение каждого члена семьи: «кто это?».
Спросите ребенка, как зовут его маму, папу, бабушку, дедушку и т. д. Предложите ребенку
рассказать, какая мама? (добрая, красивая, хорошая). Какой папа (высокий, строгий, красивый). Какая
бабушка? (старенькая, добрая).
Поставьте перед ребенком красиво украшенную коробку и предложить посмотреть, что в ней
спрятано. (Вырезанные герои пальчикового театра). Предложите ребенку поиграть с героями
пальчикового театра.
Этот пальчик – дедушка, (загните большой палец)
Этот пальчик – бабушка, (загните указательный палец)
Этот пальчик – папочка, (загните средний палец)
Этот пальчик – мамочка, (загните безымянный палец)
Этот пальчик – я, (загните мизинчик)
Это – вся моя семья! (вращайте кисти с разведенными пальцами)
По окончании игры похвалить ребенка, сказав, что его семья действительно очень дружная.
http://www.maam.ru/detskijsad/kartoteka-didakticheskih-igr-dlja-srednei-grupy-moja-semja.html
Дидактические игры
для одарённых детей
Дидактическая игра «Моя семья»
Задачи: Учить называть всех членов семьи по имени, развивать память, связную речь, составлять
описательный рассказ, закрепить количественный и порядковый счет, развивать воображение,
фантазию.
Ход игры:
1 этап-Работа с макетом. Ребенок, выбирая образ- макеты (папы, мамы, брата или сестры и себя
бабушка, дедушка и т. д.) устанавливает количество людей в семье.
По таблице №1 ребенок выбирает соответствующую цифру и закрашивает кружочки любым
цветом.
2 этап-ребенок называет членов семьи по имени и пишет имена на листе или подбирает буквы.
3 этап-ребенок составляет по мнемокарте описательный рассказ о маме, о папе. Схема для
составления рассказа о маме:
1 Имя.
2. пол: мужской. Женский
3. возраст.
4. Рост: высокий, средний, низкий. Телосложение: худой, толстый.
5. Цвет глаз: голубые, карие, зеленые, серые.
6. Цвет волос: светлые, коричневые, рыжие, черные.
7. Одежда.
8. Вкус: любимое время года, любимый праздник, любимый цвет любимое блюдо.
9. Характер: добрый, злой.
10. Мечта.
4 этап- ребенок дорисовывает фигуры.
5 этап- ребенок составляет генеалогическое дерево, а также профессиональный путь семьи.
http://www.maam.ru/detskijsad/avtorskaja-didakticheskaja-igra-mojasemja-dlja-detei-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html
Дидактическая игра «Я и моя семья».
ЦЕЛЬ:
учить радоваться тому, что «ты есть такой, какой ты есть»; закрепить знания детей о праве
«Каждый ребенок имеет право на жизнь и имя»; развивать чувство индивидуальности, значимости
детской личности, самоуважения; развивать чувство любви и уважения к членам семьи; продолжать
учить детей составлять рассказы.
СОДЕРЖАНИЕ:
игровые поля разного цвета, разделенные на 4 сектора; фотографии детей; карточки с
изображением игрушек; круги разного цвета; карточки с изображением членов семьи; фишки
«капельки»; фотографии друзей детей; карточки с изображением мультфильмов.
Игра подходит как для индивидуальной так и для подгрупповой работы с детьми.
ХОД ИГРЫ:
Ребенок кладет свою фотографию в центр игрового поля. В один из секторов игрового поля ребенок
должен выложить столько фишек «капелек», сколько ему лет; в другой – карточки с изображением
членов семьи; в третий – картинку с любимыми игрушками; в четвертый – круг с любимым цветом.
После выполнения составить рассказ. Например, меня зовут Вова Славин, мне 5 лет. Я живу с мамой,
папой, сестрой Любой. Люблю играть с конструктором, машинками. Мой любимый цвет – зеленый.
Усложнение:
игровое поле разделено на 6 секторов. Ребенок кладет свою фотографию в центр игрового поля. В
один из секторов игрового поля ребенок должен выложить столько фишек «капелек», сколько ему
лет; в другой – карточки с изображением членов семьи; в третий – картинку с любимыми
игрушками; в четвертый – круг с любимым цветом, в пятый сектор – выложить фото друга (друзей,
шестой – карточку с изображением любимого мультфильма. После выполнения составить рассказ.
http://www.maam.ru/detskijsad/didakticheska
ja-igra-ja-i-moja-semja.html
Автор
inessatabekyan
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1
Размер файла
664 Кб
Теги
игры, обучения, дифференцированный
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа