close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставки
Урок
56
Тема
Цель:
Ресурсы:
Оценивание:
Класс: 4
Школа: КГУ «Городская классическая гимназия имени
С.Шаймерденова»
С Наурызом! (закрепление)
Дата:13.04.18
развивать умение составлять предложения, составлять и отвечать на вопросы к
тексту, создавать предложения по картинкам; развивать связную речь
учащихся, oбoгащать словарный запас по теме, развивать наблюдательность,
умение делать вывoды и обoбщения на основе сoбственных наблюдений;
воспитывать у учащихся любовь к Родине через формирование уважительного
отношения к национальным праздникам.
учебник «Русский язык для 4 кл. с каз. яз. Обучения, под ред. Исмагуловой Б. Х.»,
А: Алматыкiтап, 2015 г., карточки.
формативное: словесное поощрение, аплодисменты, критериальное оценивание
суммативное оценивание в конце урока.
Ход урока
Этапы работы
I Оргмомент.
3 мин.
II Проверка
домашнего
задания
4 мин.
Беседа по
вопросам
5 мин.
Планируемые действия
Оценивание
Прозвенел уже звонок –
Начинаем наш урок.
Открываем все тетрадки,
В книжках нужные закладки.
На вопросы отвечаем,
Когда нужно – замолкаем.
В теме будем разбираться,
Главное – не отвлекаться!
Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
Встаньте, дети, не ленитесь,
Все мне дружно улыбнитесь.
Здравствуйте, ребята, сели
И на парты посмотрели.
Будут нужными опять:
Книжка, ручка и тетрадь.
Не забудет про дневник
Ни один наш ученик.
Молодцы! Готов весь класс,
Тему назову сейчас.
2. Запись даты и темы урока.
3. Постановка задач.
взаимооценива
1. Проверка упражнения 5.
2. Деление на группы (по конфетам).
ние
Этот праздник мы празднуем уже много лет. Чтобы счастье и
удача не покидали вас и ваш и дома, разрешите провести
небольшой обряд «Шашу».
Традиционно казахи большое внимание уделяли обучению и
воспитанию своих детей. Особое место при этом занимало
игровое воспитание. Такие игры как "Тоғыз құмалақ",
"Балапан","Тақия тастамақ" и др. позволяли развивать память,
смекалку, интеллект. Поэтому, следуя традициям предков мы
на нашем уроке выполним ряд заданий в игровой форме.
- Весной, когда степь расцветала дети выходили играть в
"Асыки". Они состязались в ловкости и смекалке. Давайте
III Работа над
связным
текстом и
предложениями
10 мин.
IV. Физминутка
сыграем в эту замечательную игру, при этом покажем свои
знания о частях речи.
Задание1:
Условия игры: по два представителя из каждого аула (группы)
вынимают из мешка асыки с номерами, на которые надо дать
устные ответы, а также привести примеры.
Вопросы:
1. Что такое имя существительное?
2. Что такое имя прилагательное?
3. Что такое глагол?
4. Назовите времена глаголов?
5. На какие вопросы отвечают наречия?
6. Измени по лицам и числам глагол поздравлять.
Работа по группам.
1 группа: Прочитайте текст. Озаглавьте. Составьте вопросы к
тексту.
С ярким солнцем и долгожданным теплом на нашу землю
пришел праздник Наурыз мейрамы. Этот праздник пробуждения
природы и зарождения высоких чувств, как и многие столетия,
назад, не перестает излучать энергию созидания, добра и
воплощения.
Слово Наурыз персидского происхождения - обозначает ”Новый
день”. Весенний праздник Наурыз называют ещё казахским
Новым годом. Начинается он 22 марта, в день весеннего
равноденствия, когда сравняются день с ночью и стрелки
времени начинают передвигаться в пользу дня, всё более
светлого и тёплого. Когда воздух запахнет по- особому, зелёные
стрелки пробьют гладь степи и прямо сквозь кожу деревьев
можно ощутить, почти увидеть сокодвижения. Тогда можно
сказать друг другу: «С праздником обновления, цветения, тепла,
света! С Новым временем года!».
2 – группа: Конструирование предложений.
- Соберите из слов предложения, определите времена глаголов.
1. празднуем, весной, мы, Наурыз.
2. Наурыз-коже, бабушка, приготовила.
3. девочки, асыки, играют, в, мальчики, а, играют, куклы,
в.
4. Ставят, алтыбакан, джигиты.
3 – группа: Составьте предложения, используя имена
существительные, прилагательные и глаголы.
Степь- казахская земля (маленький круг)
Степь красива, широка, ( расширяем круг)
В ней цветут цветы большие ( фонарики из стороны в сторону)
Формативное:
словесное
поощрение
Формативное:
словесное
поощрение
Формативное
оценивание:
3 мин.
V.Интеллектуал
ьные
преобразования
8 мин.
VII. Рефлексия.
5 мин.
VIII.
Выставление
поурочного
балла. 1 мин.
IX. Домашнее
задание.
2 мин.
Ходят кони удалые. (шаг на месте)
Степь- просторная земля, ( широкий взмах руками)
Хорошо здесь, всем, друзья! (пожимание рук по кругу)
1 группа: На карточках вместо точек в предложения нужно
вставить нужные слова.
Наурыз празднуют (когда?) … богато.
К нему готовятся (как?) … отлично.
Праздник проходит (как?) … дружно.
Стол накрывают (как?) … весной.
За него садятся (как?) … красиво.
Девушки одеваются (как?) всей семьей.
Домбра звенит (как?) ….вежливо
Друг с другом говорят (как?)… добру и миру.
Наурыз учит (чему?)… весело.
2 группа: К Наурызу каждая семья готовит традиционное
блюдо – Наурыз – коже, состоящее из семи продуктов. Давайте и
мы приготовим Наурыз - коже. Данные слова соответствуют
ингредиентам блюда: вода, соль, рис, пшено, перловка, мясо,
кефир.
- На какой вопрос отвечают эти слова? Какой частью речи они
являются?
- В словах поставьте ударение. С двумя из этих слов составьте
предложения.
3 группа: К данным существительным подберите
прилагательные, в скобках укажите род и число
прилагательных, сделайте вывод.
Степь
Домбра
Праздник
Танец
Песня
Мясо
Игра
Блюдо
У казахского народа есть обычай «Бата беру» - благословение,
слова доброго напутствия. Ребята, сейчас я вам раздам «сотовые
телефоны», вы на них напишете свои пожелания на праздник.
Оценивает работу учащихся.
Дает инструктаж выполнения.
Стр. 93, упр. 7, пересказ.
2. Составление устного рассказа «Как отмечает Наурыз моя
семья».
- Не только в праздник Наурыз, но и каждый обычный день мы
должны дарить друг другу улыбки, теплые слова и прощать
Заключительное ошибки. Давайте ценить и беречь подарок Аллаха под названием
Жизнь!
слово учителя
аплодисменты
Взаимооценива
ние
формативное
Суммативное
Приложение:
1 группа: Прочитайте текст. Озаглавьте. Составьте вопросы к тексту.
С ярким солнцем и долгожданным теплом на нашу землю пришел праздник Наурыз
мейрамы. Этот праздник пробуждения природы и зарождения высоких чувств, как и
многие столетия, назад, не перестает излучать энергию созидания, добра и
воплощения.
Слово Наурыз персидского происхождения - обозначает ”Новый день”. Весенний
праздник Наурыз называют ещё казахским Новым годом. Начинается он 22 марта, в
день весеннего равноденствия, когда сравняются день с ночью и стрелки времени
начинают передвигаться в пользу дня, всё более светлого и тёплого. Когда воздух
запахнет по- особому, зелёные стрелки пробьют гладь степи и прямо сквозь кожу
деревьев можно ощутить, почти увидеть сокодвижения. Тогда можно сказать друг
другу: «С праздником обновления, цветения, тепла, света! С Новым временем года!».
2 – группа: Конструирование предложений.
- Соберите из слов предложения, определите времена глаголов.
1. празднуем, весной, мы, Наурыз.
2. Наурыз-коже, бабушка, приготовила.
3. девочки, асыки, играют, в, мальчики, а, играют, куклы, в.
4. Ставят, алтыбакан, джигиты.
1 – группа:
Наурыз празднуют (когда?) … богато.
К нему готовятся (как?) … отлично.
Праздник проходит (как?) … дружно.
Стол накрывают (как?) … весной.
За него садятся (как?) … красиво.
Девушки одеваются (как?) всей семьей.
Домбра звенит (как?) ….вежливо
Друг с другом говорят (как?)… добру и миру.
Наурыз учит (чему?)… весело.
2 – группа:
Вода, соль, рис, пшено, перловка, мясо, кефир.
- На какой вопрос отвечают эти слова? Какой частью речи они являются?
- В словах поставьте ударение. С двумя из этих слов составьте
предложения.
3 группа: К данным существительным подберите прилагательные, в
скобках укажите род и число прилагательных, сделайте вывод.
Степь
Домбра
Праздник
Танец
Песня
Мясо
Игра
Блюдо
1. Что такое имя существительное?
2. Что такое имя прилагательное?
3. Что такое глагол?
4. Назовите времена глаголов?
5. На какие вопросы отвечают наречия?
6. Измени по лицам и числам глагол поздравлять.
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
2
Размер файла
198 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа