close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Библиотека №2 2018 с.6-12

код для вставкиСкачать
Государство. Библиотеки. Общество
Социальная адаптация
г. М о с к в а
Наталья АРАКЧЕЕВА,
со ве т ни к д и р е к т о р а Р о с си й ск о й
го су да р ст в ен но й д ет с ко й библиотеки
Идеология
«разумного
приспособления»
ИСХОДНЫЙ ПРИНЦИП И ЭФФЕКТИВНАЯ ПРАКТИКА
Детские библиотеки, являясь социально ориентированными
учреждениями, всегда предоставляли услуги различным категориям
детей, в том числе - с особенностями развития. В последнее время
это направление деятельности стало ещё более актуальным.
В апреле 2012 г. Российская Ф едерация рати­
ф ицировала Конвенцию ООН о правах инвали­
дов. Это означает, что наша страна согласна со
всеми статьями Конвенции и обязуется их вы ­
полнять.
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Сущ ествует нормативная база, определяю щ ая
работу библиотек с детьми-инвалидами.
• С 1 января 2016 г. вступил в силу Ф е д е ­
ральны й з а ко н «О внесении изм енен ий
в отдельны е за ко н о д а тел ьны е акты РФ
по воп р о са м социал ьной защ и ты и н ва ­
лид ов в связи с р атиф икацией К о н в е н ­
ции о правах инвалидов» No 419-ФЗ, к а ­
са ю щ и й ся порядка обеспечения условий
6
доступн ости б иблиотек и б иблиотечного
обслуж ивания для лю дей с о гр а н и ч е н и я ­
ми здоровья.
• Внесены изменения в Ф едеральны й з а ­
кон «0 библиотечном деле» (ст. 8 п. 2), опре­
деляю щ ие условия доступности библиотек
для инвалидов.
■ П риказом М инистерства культуры РФ
от 10 ноября 2015 г. No 2761 утверждён Поря­
д о к обеспечения условий доступности для
инвалидов библиотек и библиотечного об­
служивания в соответствии с законодатель­
ством Российской Федерации о социальной
защ ите инвалидов.
• 4 февраля 2016 г. вступил в силу П риказ
М инистерства культуры от 23.12.2015 г.
No 3235 «Об утверждении Плана мероприятий
Социальная адаптация
Государство. Библиотеки. Общество
("дорожной карты") по повыш ению значений
показателей д оступности для инвалидов
объектов и услуг библиотек, подведомствен­
ных М инистерству культуры», из которого
следует, что к 2030 г. должны быть переобо­
рудованы 100 процентов библиотечных у ч ­
реждений.
• 3 апреля 2017 г. подписан П риказ М ини­
стерства культуры РФ No 459 «О внесении
изменений в план мероприятий ("дорожную
карту”) по повы ш ению значений показате­
лей доступности для инвалидов объектов
и услуг библиотек, подведомственны х М и­
нистерству культуры».
ВОЛШЕБНЫ
КАРАНДАШ
ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ
Библиотеки обязаны р азраба ты вать и с о б ­
ственные документы, которые определят работу
в данном направлении. Официального реком ен­
дуемого списка не существует. Но, основы ваясь
на требованиях «дорожной карты» и п р иказов
МК РФ, а такж е Акта обследования здания РГДБ
на предмет доступности для инвалидов, можно
сделать вывод, что необходимы следующ ие ад­
министративные решения:
► наличие долж ностного лица, на зн аче н­
ного ответственным за обеспечение усло­
вий доступности для м ал ообеспеченны х
граж дан на объекте, и сотрудников, ответ­
ственны х за их со п р о во ж д е н и е по б и б ­
лиотеке;
► принятие инструкции по обслуж иванию
инвалидов при посещ ении ими библиоте­
ки, в которой прописаны соответствую щ ие
правила поведения сотрудников;
► наличие Паспорта доступности объекта;
► вкл ю чени е в трудовы е д о го в о р ы с о ­
трудников обязанностей по ока за н и ю ин­
валидам пом ощ и при предоставлении им
услуг.
Библиотекарям, которы е работаю т с чита­
телями, нуж но пройти об учение или и н с тр у к­
таж по об сл уж и ва н ию детей с о гр а н и ч е н н ы ­
ми возм ожностям и здоровья (ОВЗ). Его может
проводить либо руководитель, либо н а зн а ч е н ­
ный для этого сотрудник, либо пригл аш ённы й
специалист. О бучение м ож ет провод иться на
основе инстр укции по об сл уж и ванию инвал и­
дов и других м ал ообеспеченны х граж дан, где
излож ены тр е б ов а ни я к ур о вн ю по д го то вки
персонала, о б щ и е правила этикета, о с о б е н ­
ности общ ения с людьми, им ею щ им и ра зл ич­
ные на руш ени я зд оровья, и пр. В биб л иоте­
ке необходимо вести ж урнал инстр укта ж а для
работников.
Б И Б Л И О Т Е К А
2 ' 2 0 1 8
В этой связи стоит сказать, что в РГДБ Учеб­
ный центр ежегодно проводит обучение сотруд­
ников детских и д е тс ко -ю н о ш е с ки х библиотек
России по програм м е «С оврем енное библио­
течное обслуж ивание детей с ограниченны м и
возм ожностям и здоровья», разработанной со ­
вм естно с Р оссийской государственной биб­
лиотекой для слепых. За три года удостоверения
о повы ш ении квалиф икации получили 41 работ­
ни к РГДБ и 55 специалистов из региональны х
учреждений.
Обычная с виду
кн и га становится
звуковой, если
приложить
к её страницам
«волшебны й
ка р ан д аш »
БЕЗБАРЬЕРНАЯ СРЕДА
Под этим термином мы подразумеваем окруж а­
ю щ ее пространство и его элементы, об е сп е ­
чиваю щ и е возм ож н ость людям с различны м и
видами наруш ений (ф изических, сенсорны х,
и н тел л ектуал ьны х) с в о б о д н о п е р е м е щ а т ь ­
ся, не при бегая к п осто ронн ей пом ощ и. Та­
кие условия позволяю т граж данам с особы м и
возм ож ностям и здоровья вести независим ую
В 2011 г. была запущена Государственная
программа «Доступная среда»,
рассчитанная на пять лет. Позднее
её продлили до 2020 г. Цели - создание
условий для интеграции инвалидов
в общество, повышение уровня их жизни
и обеспечение равного доступа
к объектам и услугам в приоритетных
сферах жизнедеятельности.
7
Государство. Библиотеки. Общество
Социальная адаптация
Согласно п. 8.6 СП 138.13330.2012, «библио­
течное обслуживание инвалидов рекомендуется
осуществлять во всех типах библиотек. Вариант
"А" - обслуживание всех категорий посетителей
во всех помещениях читательского блока».
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ ФОНД
зна ко м и т с видами
жизнедеятельность. Следовательно, доступная
среда для инвалидов - это среда привы чная,
фигурТРИЧеСКИХ
адаптированная под их потребности.
Э л ектронная панель
АРХИТЕКТУРНАЯ ДОСТУПНОСТЬ
Первым делом надо позаботиться, чтобы здание,
в котором находится учреждение, было комфорт­
но для инвалидов. Требования к помещениям за­
креплены в Своде правил СП 59.13330.2016 (всту­
пил в силу с 15 мая 2017 г.). Среди них есть
обязательные и рекомендованные.
Д ополнительны е требования закрепл ен ы
в СП 138.13330.2012. Они пом огут учреж д ени ю
повысить качество обслуживания посетителей.
Согласно п. 8.2 СП 138.13330.2012, «в основу
ф ункционально-планировочного реш ения биб­
л иотек реком ендуется закл а д ы ва ть принцип
совм естного обслуживания всех категорий ин­
валидов, не выделяя специализированны е по­
мещения для какой-либо одной группы».
Требования к среде обитания инвалидов
заклю чаю тся в том, чтобы она способствовала
социальной интеграции.
Что нужно для создания безбарьерной среды
в библиотеке:
• архитектурная доступность;
• наличие специализированного фонда;
• организация мероприятий, адресованных
детям с инвалидностью.
8
В РГДБ есть издания, которы е м ожно предло­
ж ить детям с ослабленным зрением, - с кр уп ­
ным шрифтом, книж ки-игруш ки, аудиокниги. Это
очень хорошо, ведь пользоваться ими могут все
посетители. Но сегодня лю бые библиотеки, со­
гласно «дорож ной карте» М инистерства куль­
туры РФ, обязаны иметь кни ги в специальны х
форматах.
П о ста н о вл е н и е П рави тел ьства
РФ
от 23.01.2016 г. No 32 «Об утверждении Перечня
форматов, предназначенны х исключительно для
использования слепы ми и слабовидящ ими [ре­
льеф но-точечным шрифтом и другим и спец и­
альны ми способам и], Перечня библиотек, пр е ­
доставляющих слепы м и слабовидящ им доступ
через инф ормационно-т елекоммуникационные
сети к экзем плярам произведений, созданны х
в форматах, пр е д н а зн а че н н ы х исключитель­
но д л я использования слепы м и и слабовидя­
щ им и [рельеф но-т очечным шрифтом и д руги­
ми специальны ми способами], а также Правил
предоставления библиотеками доступа слепым
и слабовид ящ им к экзе м п л я р а м п р о и зв е д е ­
ний, созд анн ы х в форматах, предназначенны х
исключит ельно д л я испо л ь зо ва ни я слепы м и
и слабовидящ ими [рельефно-точечным ш риф ­
том и другими специальными способами], через
инф ормационно-т елекоммуникационные сети»
установило пять форматов:
► к н и ги с ре л ье ф н о -то че чн ы м ш р и ф ­
том Брайля, предназначенны е для письма
и чтения слепы х и слабовидящ их, в печат­
ном формате;
► к н и ги с р е л ьеф но-точечны м ш р и ф ­
том Брайля, предназначенны е для письма
и чтения слепых и слабовидящих, в циф ро­
вом формате;
► «говорящ ие» книги, созданны е на м а г­
нитны х четы рёхдорож ечны х ка сс е та х со
скоростью воспроизведения 2,38 сантим е­
тра в секунду для прослушивания на тиф ло­
магнитофоне: специальный формат аудио­
за пи се й , обеспечива ю щ ий те х н и че ску ю
и (или) программную защ иту произведений
от несанкционированного прослушивания;
► «говорящ ие» книги, записанны е в циф ­
ровом криптозащ ищ ённом аудиоф ормате
для прослуш ивания на тифлофлешплеере:
Социальная адаптация
эл е ктр о н н ы е а уд и о кн и ги , ф айлы ко то ­
рых со зд а ны с пом о щ ью сп е ц и а л ьно го
програ м м н о го о б еспечени я и оснащ ены
криптозащ итой, осущ ествляю щ ейся с при­
менением трёхпроходного поточного блоч­
ного ш иф рования MP3 по алгоритму ХХТЕА
с длиной ключа 128 бит;
► рельеф но-граф ические пособия: карты,
схемы, чертежи, рисунки, изготавливаемые
рельеф но-граф ическим способом с пом о­
щью рельефных, гладких, точечных, ш три­
ховых и ш трих-пунктирны х линий.
Специалисты РГДБ сочли целесообразным
закупать для своего фонда издания в трёх фор­
матах: книги со шрифтом Брайля в печатном
виде для ш кольников; рельеф но-граф ические
пособия для д ош кольников и младших ш коль­
ников и «говорящие» книги на ф лешкартах для
прослушивания на тиф лофлеш плеере (при на­
личии его в библиотеке].
В конце 2017 г. РГДБ закл ю чил а д о гово р
с Российской государственной библиотекой для
слепых и получила во временное пользование
более 100 экземпляров кн и г для слепых и сла­
бовидящих в специальны х форматах и с кр уп ­
ным шрифтом.
Все издания для слепых выдаются на дом
при наличии документа, подтверж даю щ его не­
обходимость пользования экземплярами произ­
ведений, созданны х в специальны х форматах
(справка об инвалидности по зрению, справка
от врача о наличии заболеваний органов зр е ­
ния или членский билет О бщ ероссийской об ­
щ ественной организации инвалидов «В серос­
сийское ордена Трудового Красного Знамени
общество слепых»].
Среди техниче ских средств, пом о гаю щ их
обеспечить доступ к фондам слепым и слабо­
видящим посетителям, следует выделить эл е к­
тронны е увеличители с технологией синтеза
речи. Они подходят для плоскопечатны х изда­
ний, подключаются к компью теру и позволяют
читать увеличенны й текст на экр а н е или во с­
производить его голосом.
Государство. Библиотеки. Общество
СПЕЦИАЛИСТА*
РОДИТЕЛЯ*
ДЕТЯМ
И080СТЙ
АРХИВ
О проекте
РГДБ-ТВ ишюютуаднний проект
интерактивного телевидения
Российской Госудорстветвтой Детской Библиотеки,
ориентированный на юных умников,
их родителей, библиотекарей и педагогов
3 Получайте сообщения о
: опубликованных материалах,
рейтингп, нииисш РГДБ-ТВ
Адрес зп пмты
Подписаться
щМ
Ш Кт
С кол» но ночь
.д .
л
«к
§
'М М
Новое
Спектакли, в м етав »
££58» '
Образовательные лекции
Иллюстраторы Маршака
Dec О б . 20т 7
^ И нтсрсаы йче^ек
Зидеоэхскурсия по
интерактивной выг.тазко
"МАРШАК"
Pec СО , 20J 7
5н&иоттздрокомзмуот '
не только для детей с особыми потребностями
(аудиокниги, тактильны е, в специальны х ф ор­
матах с крупны м шриф том и т. д.), но и для их
родителей, а та кж е произведения, повествую ­
щ ие об инвалидах. Такие пособия необходи­
мо реком ендовать и юным, и взрослы м, пото­
му что они воспитывают правильное отнош ение
к людям, отличаю щ имся от наш его при вы чно­
го окружения.
Лекция психопогз Надежды
АМЙТОЯЬДЗМЫ
П о тттзл ьи и ко б сй
"Развиваю щие занятия для
детей 2-3 лет: как выбирать,
чтобы не навредить?"
РГД Б -ТВ адресов ано
т е м ,у кого
добраться
на занятия
в б иб л и отеку
возм ож н ости нет
СЕНСОРНЫЙ УГОЛОК
М ногие крупн ы е библиотеки создаю т в с в о ­
их залах т а к на зы ва е м ы е с е н с о р н ы е у го л ­
ки (или с енсорн ы е зо н ы ]. Иногда для них от­
водят целые пом ещ ен ия. С пециальная зона
оборудована настенны м и и напольны ми т а к ­
тильными и электронны м и панелями, тактиль­
ными и гр уш ка м и и кн и ж ка м и . Ребёнок, в том
числе особы й, м ож ет почти сам остоятельно
играть с предметами, развивая м елкую мото­
рику, а такж е осязательное и визуальное во с­
приятие мира.
ПРИГЛАШАЕМ ДЕТЕЙ
«ЯБЛОЧНАЯ» ПОЛКА
С ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВИТИЯ
Первая такая появилась в 1993 г. Цель - доста­
вить радость чтения детям с ф ункциональны ­
ми наруш ениями. Создание полки с п о н с и р о ­
вала фирма Apple, вы пускаю щ ая компью теры
M acintosh. Л оготипом этой ф ирмы является
яблоко, так возникли название и символ.
С с е р е д и н ы 2 0 0 0 -х идея на ход ит р а с ­
пр о стр а н е н и е и в р о с с и й с ки х библиотеках.
На «яблочны х» полках соби ра ю тся издания
П рактика показы вает, что реб яти ш ки с о с о ­
б енностям и а кти в н о п о с е щ а ю т биб л иотеку
для участия в разл ичн ы х м ероприятиях. Со­
трудники РГДБ стараю тся, чтобы было боль­
ше событий, доступны х для детей с ОВЗ. Стре­
м ясь пом очь наш им пользователям выбрать,
мы, анонсируя то или иное м ероприятие на
сайте в ленте новостей или календаре, ста ­
вим соответствую щ ую п и ктограм м у согласно
Б И Б Л И О Т Е К А
2 ' 2 0 1 8
9
Государство. Библиотеки. Общество
Уж е ч е р е з н ескол ь ко
м инут зн а ко м ств а
дети и со б а ки
становятся
Социальная адаптация
ГОСТ 52131-2003 «С редства отображ ения и н­
ф ормации, зн а ко в ы е для инвалидов. П икто­
граммы».
д рузьями
ПАРТНЕРСТВО
О чень продуктивны м и полезны м в этом на­
правлении стало сотрудничество с различными
благотворительными фондами и общ ественны ­
ми организациями, которые занимаются детьми
с ф и зическим и проблемами. Больш ие празд ­
ники для подопечны х этих ор ганизаци й часто
становятся инкл ю зивны м и, потому что в них
с удовольствием принимают участие посетители
нашей библиотеки. Ведь одна из задач, которую
мы вместе призваны выполнять, - преодоление
эм оционально-психологических барьеров м еж ­
ду обычны ми и особыми детьми. Ребята, впер­
вые приш едш ие к нам на м ероприятие, часто
становятся постоянными читателями.
Хотелось бы привести несколько примеров
полезного взаимодействия.
В есело про ход я т п р а з д н и ки , ко то р ы е
РГДБ проводит совм естно с Д етской вы ездной
С ч етв ерон оги м
со ю зни ко м лю бая
к н и га п о к а ж е т с я е щ ё
и н те р е с н е е ►
10
паллиативной сл уж б ой М а р ф о -М а р и и н с ко го м едицинского центра «М илосердие», пото­
му что в них принимаю т участие фольклорные
коллективы , клоуны, аквагрим ёры , ор га н и зу­
ются м астер-классы и спектакли; дети с роди­
телями соверш аю т увлекательны е экскур си и
по библиотеке.
Совместно с Региональной общ ественной
о р га н и за ц и е й инвал идов [РООИ] « П е р с п е к­
тива» в ноябре 2016 г. в рам ках М еж дународ­
ного киноф естиваля о ж и зн и лю дей с инва­
лидностью «Кино без барьеров» в РГДБ была
представлена п рограм м а из аним ационны х,
и гро вы х и докум ентальны х фильмов из р а з­
ных стран, в том числе российских, для ребят
возрастны х категорий 0+, 6+ и 12+. Показы за ­
верш ались обсуждением . Программу вели две
девуш ки на колясках, зараж авш ие своим опти­
мизмом всех зрителей.
В рам ках фестиваля в библиотеке состо­
ялась встреча с Д ж оан О'Риордан - активист­
кой движения за права людей с инвалидностью
из Ирландии. У Д ж оан с рождения отсутствуют
руки и ноги, зато есть огромная сила духа, ж и з ­
нерадостность и готовность отстаивать права
инвалидов. Д евуш ка уверена, что ж изн ь таких,
как она, может и должна быть полной и счастли­
вой. Д ругие молодые люди тоже рассказы вали
о себе, делились проблемами и успехами.
П осле за кл ю че н и я согл аш ен ия с Авто­
номной не ком м ерческой организаци ей (АНО)
«С лыш ащ ие дети в семье глухих» в РГДБ на­
чал работу Клуб русского жестового языка, где
проводятся лекции для глухих родителей и для
воспиты ваю щ их глухих детей. Реализуется цикл
м ероприятий «Смотрим сказки на русском ж е ­
стовом язы ке» для ребят 6-10 лет, направлен­
ный на улучш ение качества общ ения м ежду
глухими и слы ш ащ ими людьми и продвижение
Социальная адаптация
Государство. Библиотеки. Общество
чтения чер ез я зы к ж естов. Занятия по при о б ­
ретению навы ков русского жестового языка ве­
дутся для детей, подростков и взрослых.
УДАЛЁННОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ
Оно особенно удобно для детей, которые не мо­
гут самостоятельно пр и езж а ть в библиотеку.
Функцию удалённого обслуживания можно осу­
ществлять через сайт РГДБ. Он адаптирован
для слабовидящих, с его пом ощ ью можно вой­
ти в электронные каталоги и найти нужное про­
изведение или ознаком иться с фондом. Сайт
позволяет задать вопрос библиотекарю в ре­
ж им е онлайн, продлить или за ка за ть издания
по электронной почте, подписаться на рассы л­
ку новостей. Можно читать книги, журналы, смо­
треть диафильмы, зайдя в Национальную эл е к­
тронную детскую библиотеку, или наблюдать на
РГДБ-ТВ записи различных мероприятий.
КАНИСТЕРАПИЯ
Идея привлекать с о б а к-те р а п е в то в в читаль­
ни появилась в Ф инляндии. И м ногие р о с с и й ­
с ки е д е тс ки е б и б л иоте ки с уд о во л ь стви е м
применяют за руб еж ны й опыт. Для этих целей
использую тся сп еци ал ьно об ученны е ж и в о т ­
ные, об л а д а ю щ и е с л е д ую щ им и х а р а к т е р и ­
стиками:
► отсутствие агрессии;
► коммуникабельность и дружелюбие;
► спокойная реакция на резкие движения
и громкие звуки;
► уравновеш енны й характер.
Лечебная кинология позволяет:
• повышать эмоциональные и умственные
способности;
• улучшать моторику и восстановление на­
рушенных двигательных функций;
• избавлять от страха, тревоги, напряжения,
недоверия и рассеянности;
■ развивать общ ительность и дружелюбие;
• соверш енствовать ф и зическо е с о ­
стояние.
Но есть и противопоказания. Канистерапия
не подойдёт, если у ребёнка имеются откр ы ­
тые раны, кож ны е инфекции, заболевания д ы ­
хательных путей, аллергия на собачью шерсть.
ПРОЕКТ «ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ С СОБАКОЙ»
С ноября 2015 г. два раза в неделю с наш ими
м аленьким и читателями занимаю тся с о б а ки терапевты и волонтёры из благотворительного
Б И Б Л И О Т Е К А
2 ' 2 О 1 8
А
фонда «Я свободен». Те и д р уги е проходят
специальное обучение. Добровольцы - хозяе­
ва животных - обычно логопеды, канистерапевты или социальные работники.
Сеансы для детей с ф изическим и огр а н и ­
чениями проводятся по предварительной за п и ­
си по почте. Адрес - в анонсе мероприятия.
К а ж д ы й р е б ё н о к об щ ается с с о б а ко й
по 15 минут. В комнате он находится один с ж и ­
вотным и волонтёром. Родители присутствую т
ка к зрители. Цель методики заклю чается в раз­
витии у малыш а умственны х и эм оциональны х
способностей, формировании навы ков чтения.
Такж е пр е д усм о тр е н ы о ткр ы ты е об щ и е
занятия для всех ж елаю щ их. Обычно они п р о ­
ходят во время крупны х м ероприятий. Ребята
собираю тся вместе и читаю т по очереди к н и ­
гу соба ке, которая находится зд е с ь же, в п о ­
м ещ ении.
Более
внимательного
сл уш ател я, чем
этот, у вас
ещ ё не было
Мы понимаем, что не каждая читальня
может позволить себе иметь фонд
документов в специальных форматах, тем
более если выдача таких изданий не будет
значительной. В качестве альтернативы
можно воспользоваться межбиблиотечным
абонементом или создать у себя пункты
выдачи, заключив договор с ближайшей
библиотекой для слепых.
11
Государство. Библиотеки. Общество
Социальная адаптация
Не сом неваем ся,
что все з агад ан н ы е
ж ел ан и я у ребят
об язател ьн о
сбуд утся ^
«Ш КОЛА ВОЛОНТЕРА»
Проект РГДБ направлен на работу с детьми, по­
павш ими в трудные ж изненны е обстоятельства
и не им ею щ им и возм о ж н ости посещ ать б иб ­
лиотеки и д ругие культурны е центры. «Ш кола
волонтёра» пропаганд ирует чтение и р а сп р о ­
страняет культурны е ценности вне стен биб­
лиотек.
При проверке РГДБ на предмет доступности объекта
Общественной инспекции по делам инвалидов
в г. Москве в сентябре 2016 г. был составлен Акт
обследования. Инспектор обратил внимание, что
для обязательного соблюдения условий доступности
требуются:
• пандус и поручни с двух сторон лестницы
при входе;
• тактильная плитка в начале и в конце входной
лестницы, а также маркировка первой
и последней ступеней;
• доступная входная группа с яркой маркировкой
на стеклянном полотне дверей;
• адаптированное санитарное помещение
на первом этаже здания;
• подъёмник или грузовой лифт на верхние этажи;
• допустимые дверные проёмы в залах библиотеки;
• достаточные расстояния между стеллажами;
• пиктограммы и тактильные таблички,
дублирующие надписи.
12
С туденты м о с к о в с к и х вузов, п р о ш е д ­
ш ие об учение по програм м е учебного цен­
тра РГДБ, р а з в неделю п о с е щ а ю т одну
из м о сковских больниц, где находятся дети на
длительном лечении (Детская городская кли­
н и ческая No 13 имени Н. Ф илатова, Научнои сследовательский институт неотложной дет­
с кой хирургии и травм атологии (НИИ НДХиТ),
Н ациональны й н а у ч н о -п р а кти ч е с ки й центр
детской гематологии, онкологии и иммуноло­
гии (ННПЦ ДГОИ) имени Д. Рогачева, Россий­
ская детская клиническая больница, М орозовская детская городская клиническая больница).
После обучения и прохождения практики
в течение года каж ды й волонтёр получает ха­
рактеристику и благодарность от РГДБ.
Формы работы:
► подбор и чтение книг в м едицинских уч­
реждениях;
► организация и проведение благотвори­
тельных концертов и других мероприятий;
► п о ка з диаф ильмов в м ед иц ин ски х у ч ­
реждениях;
► проведение творческих м астер-классов;
► отбор лучш ей со вр е м е н н о й д е т с ко й
л и тературы для персо н а л а и р о д и те ­
лей ребят, находящихся на д о л го ср о ч н о м
стационарном лечении в м едиц инских у ч ­
реждениях.
Более 150 больных детей из разных больниц
уж е получили радость общения с волонтёрами
проекта.
Создавая безбарьерную среду в библиоте­
ках, необходимо помнить, что идеальной ад ап­
тации не получится никогда. Лучше всего следо­
вать принципу Конвенции о правах инвалидов,
а именно - «разумного приспособления». &
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
10
Размер файла
318 Кб
Теги
2018
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа