close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ МОДЕЛИРОВАНИЯ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ У ДЕТЕЙ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВРЕМЕНИ

код для вставкиСкачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 19 «МАЛЫШОК»
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ
МОДЕЛИРОВАНИЯ ПРИ
ФОРМИРОВАНИИ У ДЕТЕЙ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВРЕМЕНИ
Подготовила и провела:
Воспитатель, I-ой кв. категории
М. И. Масленникова
ВРЕМЯ ЕСТЬ БЕСКОНЕЧНОЕ ДВИЖЕНИЕ,
БЕЗ ЕДИНОГО МОМЕНТА ПОКОЯ — И ОНО НЕ
МОЖЕТ БЫТЬ МЫСЛИМО ИНАЧЕ.
Л. Н. ТОЛСТОЙ
ПРИКАЗ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ОТ 17.10.2013
№ 1155
"ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ" (ЗАРЕГИСТРИРОВАНО В МИНЮСТЕ РОССИИ
14.11.2013 N 30384)
2.6. Содержание Программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей
детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы,
представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные
области):
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
физическое развитие.
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ВКЛЮЧАЕТ:
ФОРМИРОВАНИЕ ПЕРВИЧНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О
ПРОСТРАНСТВЕ И ВРЕМЕНИ
ВРЕМЯ – ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ, ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ЧЕГОНИБУДЬ, ИЗМЕРЯЕМАЯ СЕКУНДАМИ, МИНУТАМИ, ЧАСАМИ.
ВРЕМЯ - ПРОМЕЖУТОК ТОЙ, ИЛИ ИНОЙ ДЛИТЕЛЬНОСТИ, В
КОТОРОЙ СОВЕРШАЕТСЯ ЧТО-НИБУДЬ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНАЯ
СМЕНА ЧАСОВ, ДНЕЙ, ЛЕТ.
ВРЕМЯ - ЭТО ОДНА ИЗ ВАЖНЫХ СОСТАВЛЯЮЩИХ РЕАЛЬНОСТИ, В
КОТОРОЙ МЫ СУЩЕСТВУЕМ.
.
ВРЕМЕННЫЕ
ХАРАКТЕРИСТИКИ:
Продолжительность
Частота
Ритм
Темп
ВОСПРИЯТИЕ ВРЕМЕНИ
- это отражение продолжительности
явлений, их течения в пределах того
или иного отрезка времени.
это
отражение
быстроты
протекания объективных процессов,
их темпа.
ДЕТСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ ВРЕМЕНИ:
- восприятие
последовательности явлений
- восприятие длительности
явлений
ТЕХНОЛОГИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ
Моделирование – метод исследования объектов
познания на их моделях; позволяет воспроизводить
наиболее важные компоненты. Свойства, связи
исследуемых систем и процессов, адекватно оценивать
их, прогнозировать тенденции их развития, а также
эффективно управлять этим развитием.
Моделирование – построение моделей реально
существующих предметов и явлений и конструируемых
объектов для определения либо улучшения их
характеристик, рационализации способов их построения,
управления им и т.п.
МОДЕЛЬ – ФОРМА И СРЕДСТВО ПОЗНАНИЯ,
ЛЮБАЯ СИСТЕМА (ВООБРАЖАЕМАЯ ИЛИ
РЕАЛЬНО СУЩЕСТВУЮЩАЯ), ОТРАЖАЮЩАЯ
ОРИГИНАЛ, ЗАМЕНЯЮЩАЯ ЕГО И ДАЮЩАЯ
ИНФОРМАЦИЮ О НЕМ.
МОДЕЛЬ – ПРЕДМЕТНОЕ ГРАФИЧЕСКОЕ ИЛИ
ДЕЙСТВЕННОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ ЧЕГО – ЛИБО В
ПРОЦЕССЕ МОДЕЛИРУЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
СХЕМА, МАКЕ ЧЕГО-ЛИБО, ОБЫЧНО В
УМЕНЬШЁННОМ ВИДЕ.
МОДЕЛЬ – ОБРАЗЕЦ КАКОГО-ЛИБО ИЗДЕЛИЯ,
ОБРАЗЦОВЫЙ ЭКЗЕМПЛЯР.
ВИДЫ МОДЕЛЕЙ
ПРЕДМЕТНЫЕ - модели воспроизводят
структуру и особенности, внутренние и внешние
взаимосвязи реальных объектов и явлений. К ним
относятся различные предметы, конструкции.
ПРЕДМЕТНО-СХЕМАТИЧЕСКИЕ - в них
существенные признаки, связи и отношения
представлены в виде предметов-макетов.
ГРАФИЧЕСКИЕ - (графики, схемы и т. д.)
передают обобщенно (условно) признаки, связи и
отношения природных явлений. Примером такой
модели могут быть календарь погоды, таблица
фиксации продолжительности дня и т. д.
ЗНАКОМСТВО С ЕДИНИЦАМИ ИЗМЕРЕНИЯ
ВРЕМЕНИ
Сутки
Неделя
Времена года
СУТКИ – ЕДИНИЦА ВРЕМЕНИ
ВРЕМЕННЫЕ МОДЕЛИ ДЛЯ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА ДОЛЖНЫ ОТРАЖАТЬ:
Количество элементов рассматриваемой единицы времени (сутки из четырёх, а
неделя из семи.
Длительность каждого элемента рассматриваемой единицы времени (дни недели
равны по длительности, а части суток нет).
Место каждого элемента в схеме (утро после ночи, день, вечер).
Цикличность, периодичность, алгоритм.
МОДЕЛЬ: «СПИРАЛЬ ВРЕМЕНИ»
МОДЕЛЬ «НЕДЕЛЯ», «ДНИ НЕДЕЛИ»
МОДЕЛЬ: «КАЛЕНДАРЬ ПРИРОДЫ»
МОДЕЛИ ВРЕМЕНИ
МОДЕЛИ ВРЕМЕНИ
МОДЕЛИ ВРЕМЕНИ
Мобили: «Зима», «Весна», «Лето», «Осень».
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ !!!
Автор
matem97024
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
424
Размер файла
69 113 Кб
Теги
учреждение, образовательное, казенное, муниципальное
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа