close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Самоанализ урока №1

код для вставкиСкачать
Самоанализ урока информатики,
проведенного в 6б классе
студентом 343 группы Масловым Н.С.
Класс: 6Б Дата проведения урока: 28 ноября 2013
Тема урока: Знаковые информационные модели
Цель урока: Познакомить учащихся со знаковыми информационными моделями.
Задачи: Обучающая: * Обеспечить в ходе урока усвоение и первичное закрепление новых понятий Развивающая: * Развивать логическое мышление * Развивать внимание * Развивать память * Развивать речь учащихся
Воспитывающая:
* Воспитывать умение слушать учителя и одноклассников * Воспитывать аккуратность ведения тетради * Воспитывать дисциплинированность Тип урока: изучение нового материала
Вид урока: комбинированный Оборудование: * персональный компьютер, * мультимедиапроектор, * интерактивная доска или экран
Общая тема: Информационные модели
Тема урока: Знаковые информационные модели
Количество уроков в неделю - 2 часа, в год - 68 часов. Используется программа и рабочие тетради Л. Босовой. Тематический план составлен с учетом аппаратного и программного обеспечения, которым располагает на данный момент школа. Соблюдается протяженность времени, которое учащиеся могут проводить за монитором - до 20 минут урока.
Вид урока: комбинированный. Урок опирается на уже имеющиеся знания и навыки, содержит новый материал. При планировании я учитывал психолого-педагогическую характеристику класса, которую мне предоставил учитель. Класс в целом сильный, работоспособный. Есть несколько ребят, которые занимаются информатикой с увлечением. Это повлияло на мой выбор методов и приемов, который во многом опирался на развивающее обучение, когда ребята пытались сами найти ответы на вопросы. Так же это повлияло и на объем запланированного материала. Я решил дать информацию всего параграфа. И мой выбор оказался правильным: мы успели сделать все запланированные упражнения. Класс работал в быстром темпе. Не было ни одной секунды на расслабление (кроме небольшой физкульминутки). При проведении этапа рефлексии, я убедился, что ученикам было интересно, и как сказал один из учащихся "Некогда было даже и подумать о посторонних вещах"! Новый материал, особенно художественное описание, позволяет заинтересовать ребят, расширить кругозор. Методы и формы обучения на уроке учитывали специфику предмета информатики. Считаю удачной выбранную структуру урока. В начале урока детям легко дается концентрация внимания, поэтому актуален фронтальный опрос для повторения и закрепления (вопросы представлены на экране); далее проводится беседа о моделях и плавно переходит к знаковым информационным моделям. Причем объяснение учителя перемежается с вопросами к ученикам, где им предлагается "подумать и догадаться", "прочитать и найти" и т.п. В этом заключается логическая связь между этапами урока. А также поддерживается высокая работоспособность детей на уроке. Перегрузок нет, так как постоянно идет смена учебной деятельности.
Учебная работа на уроке была разнообразна: индивидуальная работа, опрос, работа с заданиями в рабочих тетрадях.. Темп работы спокойный. Создан нужный для работы психологический микроклимат, характер общения с учащимися доброжелательный. Психологическая атмосфера поддерживалась непринужденной беседой, разговором, обсуждением. Дифференцированный подход был использован на этапе закрепления, где на более сложные вопросы ответы давали более сильные ученики. Более слабым предлагалось вспомнить басни, их героев, выявить модели характеров людей.
Контроль усвоения знаний был организован через устный опрос. Работа с баснями, пословицами очень оживляет учебный процесс и делает работу практически значимой и интересной.
Здесь же прослеживаются метапредметные связи с уроком литературы.
Мне кажется, что мне удалось правильно распределить время на уроке. Мы успели всё. Хотя, наверное, следовало бы побольше уделить время объяснению домашнего задания. У меня есть впереди ещё несколько уроков. Я постараюсь этот недочет устранить. Я думаю, что главная цель на этом уроке: знакомство с знаковыми информационными моделями - достигнута.
Документ
Категория
Разное
Просмотров
644
Размер файла
16 Кб
Теги
урок, самоанализ
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа