close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

11. контроль и оценка влад иняз

код для вставкиСкачать
№ 9 Проблема контроля в обучении ИЯ. Специфика контроля: текущий и итоговый. Функции, объекты и формы.
Контроль - проверка какого-либо объекта в определенный период времени. Должен быть постоянным сопутствующим звеном.
К. в обучении ИЯ - научно-организационная система в проверке уровня владения ИЯ, достигнутого за определенный период обучения.
Проверяем:
- исходный уровень владения, достигнутый в предшествующий период обучения
- уровень сформированности навыков и умений - конечный уровень владения ИЯ в соответствии с требованиями Госов, программ обучения
- собственно характер протекания процесса овладения ИЯ
Контроль в процессе обучения ИЯ имеет достаточно комплексные объекты контроля с одной стороны, и достаточно разветвленную систему с другой стороны.
Основные объекты (при практической коммуникативной направленности выступают речевые умения и уровень их сформированности, которая определяет уровень коммуникативной компетенции):
-речевые умения (коммуникативная компетентность)
- языковые умения (языковая компетентность = фонетика, лексика, грамматика)
К. позволяет преподавателю:
1. выявить уровень подготовки группы в целом и ориентироваиться в сильных и слабых сторонах отдельных учеников,
2. диагностировать трудности овладения ИЯ, испытываемые при изучении яз. материала,
3. получать информацию о результатах работы за определенный период, этап обучения
4. проверить эффективность использования приемов, способов обучения
5. определить собственные успехи и неудачи в работе
Учащимся:
1. выявить достижения и пробелы
2. конкретные "+" и явные недостатки в уч. деятельности
3. получить представления о качестве собственных знаний и умений в сравнении с коллегами по группе.
Виды контроля: Текущий - направлен на контроль в ходе самого процесса обучения и позволяет судить об успешности овладения яз. материала. Связан с повседневной работой, осуществляется на занятиях или после небольшой части учебного процесса. Для осуществления этого К. используются обычные задания + усложненные, объединяющие все сложности данного отрезка обучения. Задания часто однонаправлены (проверить лексику), составленные самим педагогом.
Итоговый - направлен на конечный результат, который достигается в течение всего курса обучения или какой-то значительной его части. Проводится в более регламентированном порядке, в определенные сроки, носит более комплексный характер. Объекты К. более сложны, разрабатываются комплексные задания (разной целевой направленности), составляются коллективом педагогов. Проводится часто по частям (сначала пис., потом уст.)
Предварительный, промежуточный.
Функции К :
1) диагностическая (уровень владения языка)
2) обучающая (и повторение, и закрепление, и способ обучения)
3) управляющая (предоставляет данные как проходит процесс обучения и целенаправленно корректировать)
4) корректирующая (изменение процесса обучения)
5) стимулирующая (создание "+" мотива обучения)
6) оценочная (выносит суждение об эффективности процесса обучения и его успешности)
Требования:
- объективность
- регулярность
- дифференцированный характер
- ясность и четкость формулировки заданий.
Средства К. - обычно материал, который используется при контроле (раздаточный, фонограммы при аудировании, видеограммы = рисунки и т.п., задания)
Тестирование - форма контроля, наиболее объективная.
К. проводится в различных формах: 1) индивидуальный, фронтальный(беседа препода со всеми уч-ся группы), групповой, парный
2) письменно - устно
Выбор зависит от объекта, проверки и вида контроля (текущий/итоговый)
Для диалог. - парные формы работы
Для монолог. - индивидуальный К. наиболее удачный и объективный, так как позволяет достаточно глубоко проверить достижения каждого учащегося, оценить его уровень. Но, не эффективен с маленькими детьми, он особо трудоемок, так как у них неустойчивое произвольной внимание.
Индивидуальный контроль преимущественно проводиться в устной форме.
Письменная форма - для итогового контроля или какой-то его части.
Фронтальный - в форме беседы, характерен для текущего опроса. "+" - охватить всех, провести работу с теми, кто отставал
"-" - поверхносный контроль
Документ
Категория
Разное
Просмотров
86
Размер файла
31 Кб
Теги
оценки, контроля, влад, иняз
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа