close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

12 professionalqnye kahestva i umeniq u h itelq IQ

код для вставкиСкачать
12 профессиональные качества и умения учителя ИЯ. Взаимодействие учителя с учеником.
1. владение ИЯ как педагогической специальностью:
- владение для себя
- владение для профессиональных целей (умение анализировать язык как объект изучения):
- выделить трудности
- предугадать ошибки
- подобрать материал
- умение адаптировать, комбинировать текс
2. владение ИЯ как объектом обучения (культура, объект общения, трудности усвоения)
3. знание особенностей изучаемого языка
4. class management организация работы в классе- средство общения с учащимися
5. аспект культуры речи
6. умение создать мотивацию и заинтересовать
7. умение четко сформулировать задание
8. умение высказать оценку
9. отбор, анализ и подготовка материала (адаптация и компилирование текстового материала)
Проф. компетентность учителя.
Компетентность- широкий объем знаний, эрудиция, личные качества, которые требуются в профессии. Единство теоретической и практической подготовки
[Компетенция- способность осуществлять профессиональную деятельность, что выражается во владении определенным комплексом умений и сформированности личностных способностей и качеств.]
квалификационная характеристика преподавателя ИЯ
- психолого- педагогические знания
- специальные знания по предмету
- педагогические умения (воздействие и воспитание)
- профессионально- методические умения
- обще-культурные и общеобразовательные знания
в содержание профессиональной компетенции преподавателя входит:
- определенные конкретные задачи
- проектировать и планировать учебный процесс
- организовывать совместную деятельность и взаимодействие в процессе обучения
- рефлексивный анализ и самоанализ
проф.компетенция и проф. метод умения:
аналитическая деятельность преподавателя. Анализирует программу, образовательные стандарты, условия преподавания, перспективные задачи, непосредственные задачи учащихся (возрастные и индивидуальные способности, усвояемость, трудности), учебный материал.
Конструирование учебного процесса.
Организация материала урока- подбор и анализ материала. Прогноз трудностей
На уроке- для общения создаются личные мотивации для проблемных задач.
Последовательность и логика этапов
Организация взаимодействия на занятии.
Модели организации:
- авторитарная модель( teacher oriented)
стиль общения- устрашение. Инициатива у учителя- доминирующая позиция.
Модель: учитель сказал- ученик сделал. Лозунг: делай как я
Учитель-организатор учебного процесса. Ученик- пассивный участник
- дистанцированное общение. Организация такая же, но меньше давления.
- на основе заигрывания (inferior position)
опасность- непопулярность преподавателя
- на основе дружеского расположения. Подготовка сотрудничества и равнопартнерских отношений.
Но: в силу авторитета преподаватель может перейти на авторитарную модель.
- совместно - разделенная деятельность. Самый эффективный.
Лозунг: давай делать вместе! Negotiating the aim & materials- sharing responsibility
Вопрос педагогического мастерства и творчества
Вариативность в обучении ИЯ- преподаватель свободен в выборе средств обучения
Творческий- выбор предметного содержания+ обеспечить мотивацию
Технология проектов
Computer assisted language learning
Teaching english for specific purposes
Актерско-режиссерское умение
Документ
Категория
Разное
Просмотров
11
Размер файла
28 Кб
Теги
kahestva, umeniq, professionalqnye, itelq
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа