close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

3 (5)

код для вставкиСкачать
3. Цели обучения ИЯ с позиции межкультурной коммуникации и формирование вторичной языковой личности
Цель - осознанный образ будущего результата действия. Цель обучения ИЯ - осознанно планируемый результат преподавания изучения языка и культуры; определяет развитие и функционирование системы языкового образования, детерминирует ее содержание и способы овладения этим содержанием.
Цели - социально-педагогическая и методическая категория. Рассматриваются в контексте социального заказа общества и государства по отношению к языковому образованию, а также с учетом утвержденной общеобразовательной концепции. Конечной целью обучения ИЯ на современном этапе является формирование вторичной языковой личности: способной понимать иную культуру, характер мышления и действий других людей, постепенно осваивать иной социум через изучение ИЯ.
Традиционно в отечественной педагогике принято подразделять цели обучения ИЯ на 4 группы.
4 группы целей рассматриваются как совокупность 3 взаимосвязанных аспектов:
1) прагматического - связан с формированием у обучаемого знаний, навыков, умений, владение которыми позволяет приобщиться к этнолингвокультурным ценностям страны ИЯ и практически пользоваться ИЯ в ситуациях МКК. Включает цели:
- Практические. Глобальная цель - формирование у учащегося коммуникативной компетенции как и способности использовать ИЯ в целях межкультурного общения. 2) когнитивного - связан с такими категориями, как знание, мышление, понимание.. Включает цели:
- Развивающие. Изучение ИЯ позволяет совершать общефилологическое развитие, развитие памяти, мышления, внимания, логики, риторики. Следовательно, развитие способностей, личностных качеств: потребность учиться, развитие культуры общения, умение учиться, развитие самостоятельной, активной, творческой личности. - Образовательные - знания о стране изучаемого языка, традициях, истории в сравнении с РЯ; более глубокое изучение РЯ (cultural awareness). Учащийся должен научиться использовать ИЯ как инструмент дальнейшего образования и самообразования.
3) педагогического - призван дать ответ на вопрос: какие качества необходимо сформировать у ученика, чтобы он был способен осуществлять общение на МК уровне. Речь идет о формировании положительного отношения к изучаемому языку и культуре, равно как и к родному. Включает воспитательные цели - воспитание общегуманистических ценностей: доброты, взаимопомощи, толерантности, взаимопонимания, патриотизма и пр.
Документ
Категория
Разное
Просмотров
61
Размер файла
16 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа