close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Aud, tipologiq tekstov (2)

код для вставкиСкачать
27. Типология текстов для обучения аудированию с разными целями понимания, выбор приемов контроля понимания аудиотекстов.
Тексты должны соответствовать языковой подготовке учащихся, их интересам и потребностям. Например, для молодежи скорее подойдут учебно-познавательные, развлекательные аудиотексты. Это могут быть телепередачи, радиопрограммы по истории, географии, социологии (научно-популярного жанра)... А стиль должен быть разговорный. Выделяют 4 уровня понимания = 4 цели
1. поверхностное понимание, listening for main info (у Гальсковой этот вид/уровень называется "фрагментарное понимание") - несложные наративные тексты,
2. выборочное(селективное) понимание - реклама, отправление поезда... 3. детальное/полное понимание - инструкция, прогноз погоды, 4. критическое понимание - анекдоты, шутки, сатира, интервью, дискуссия. Есть тексты, которые позволяют развивать определенные умения. Например, для селективного А(2) подходят правила, объявления, реклама; для детального (3) - тексты с высокой степенью информативной насыщенности; для критического (4) - тексты, выражающие точку зрения. Уровень понимания А напрямую связан с уровнем языковой подготовки ученика. По уровню языковой подготовке учащихся тексты делятся на:
1. Тексты для начального этапа (2-4классы): речевое общение на уроке (указания учителя, реплики учащихся, в том числе в ходе ролевой игры), несложные тексты. 2. Тексты для среднего этапа (5-7кл.): познавательные и страноведческие монологи/диалоги, телепередачи, стихи, песни.
3. Тексты для старшего этапа (8-10кл.): монологические и диалогические теле- и радиопередачи страноведческого, культуроведческого и научно-познавательного характера; фонозаписи художественных текстов. Контроль понимания зависит от вида А. Если это проверка на выборочное понимание, то проверяем именно это, а не критическое понимание. Поверхностное понимание специально проверять не требуется. Упражнения, которые проверяют степень глубины, точности и полноты понимания, относятся только к уровням 2-3-4. 2. выборочное(селективное) понимание проверяется через: ответы на вопросы общего характера, multiple choice, перечисление основных фактов, составление плана... 3. детальное/полное понимание: ответы на вопросы, проверяющие общую инфо и детали, составление развернутого плана, пересказ, заполнение пропусков(close-test)... 4. критическое понимание: составить рецензию, дать свою оценку, провести дискуссию...
Приемы: 1) устно - вопросы, задания на устное воспроизведение
2) письменно - невербальные (нарисовать картинку, график, заполнить таблицу), - вербальные (тесты, восстановление текста, multiple choice, close-test).
Документ
Категория
Разное
Просмотров
13
Размер файла
25 Кб
Теги
tipologiq, tekstov, aud
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа