close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Коммуникация

код для вставкиСкачать
Образовательная область
«Коммуникация» для детей
старшего дошкольного возраста
Воспитатель МАДОУ
№ 51 «Ёлочка»
Кончакова Р.В.
г. Мытищи
2013 год
Образовательная область
«Коммуникация»
Цель:
овладение конструктивными способами
и средствами
взаимодействия с окружающими людьми.
Задачи:
развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
развитие всех компонентов устной речи
стороны,
грамматического
строя
детей
речи,
(лексической
произносительной
стороны речи; связной речи – диалогической и монологической
форм) в различных формах и видах детской деятельности;
практическое овладение воспитанниками нормами речи.
3
Основные направления образовательной
области «Коммуникация»
Развитие словаря:
освоение значений слов;
уместное употребление слов в соответствии с контекстом высказывания, с
ситуацией, в которой происходит общение
Воспитание звуковой культуры речи
развитие восприятия звуков родной речи и произношения
3
Основные направления образовательной
области «Коммуникация»
Формирование грамматического строя речи:
морфология (изменение слов по родам, числам, падежам);
синтаксис (освоение различных типов словосочетаний и предложений);
Словообразование
Развитие связной речи:
диалогическая (разговорная) речь;
монологическая речь (рассказывание)
Развитие коммуникативных навыков у дошкольников
умение сотрудничать; слушать и слышать;
умение воспринимать и понимать (перерабатывать) информацию; говорить самому.
4
Методы развития речи
Наглядные:
Непосредственное
наблюдение
и
его
разновидности наблюдение
в природе, экскурсии);
Опосредованное
наблюдение
(изобразительная
деятельность:
рассматривание игрушек и
картин, рассказывание по
игрушкам и картинкам)
Словесные:
чтение и
рассказывание
художественных
произведений;
заучивание наизусть;
пересказ;
обобщающая беседа;
рассказывание без
опоры на наглядный
материал
Практические:
Дидактические игры;
Игры-драматизации;
Инcценировки;
Дидактичеcкие
упражнения;
Пластические этюды
Хороводные игры.
5
Образовательные задачи решаются
в процессе:
6
Партнерская форма занятий
Взрослый – партнер, рядом с детьми (вместе),
в круге.
Разрешено свободное размещение детей
Разрешено свободное перемещение детей в процессе деятельности
Разрешено свободное общение (рабочий гул)
Позиция взрослого динамична (может со своей работой пересесть, если
видит, что кто-то из детей особенно в нем нуждается); при этом все дети в
поле зрения воспитателя (и друг друга), могут обсуждать работу, задавать друг
другу вопросы и т.п.
7
Режимные моменты
Формы организации детей: индивидуальные, подгрупповые, групповые
• Ситуативный разговор с детьми
• Беседа
• Сочинение загадок
• Проблемные ситуации
• Игры (сюжетно-ролевые, театрализованные режиссерские)
• Продуктивная деятельность
• Использование различных видов театра
• Ситуации общения
• Словесные игры на прогулке
• Наблюдения на прогулке
8
Совместная деятельность педагога с
детьми
Формы организации детей: индивидуальные, подгрупповые, групповые
Чтение
Обсуждение
Рассказывание (составление рассказов, сочинение сказок)
Беседа
Игры с речевым сопровождением, театрализованные, сюжетно-ролевые и др.
Разговоры с детьми (о событиях из личного опыта, в процессе режимных моментов и др.)
Разучивание стихов, чистоговорок, скороговорок, потешек, небылиц
Викторина
Инсценирование, драматизация
Ситуации общения
Наблюдения на прогулке
Труд
Игры на прогулке
Чтение на прогулке
Беседа после чтения
Экскурсии
Сочинение и отгадывание загадок
Исследовательская деятельность
Конструирование
Создание коллекций
Проектная деятельность
9
Материально техническое обеспечение
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
в группах созданы речевые центры, в которых имеются художественные
произведения, народные и авторские сказки советских и зарубежных
писателей;
иллюстративный материал к знакомым произведениям, временам года;
наборы сюжетных картинок по разным темам;
альбомы с семейными фотографиями, иллюстративным материалом;
схемы и модели, набор картин для составления описательных и творческих
рассказов;
альбомы для словотворчества;
картотеки загадок, потешек, скороговорок;
картотека предметных картинок для автоматизации и дифференциации звуков;
материалы для звукового, слогового анализа слов, анализа предложений;
дидактические игры для автоматизации и дифференциации звуков;
дидактические игры на ориентировку в звуковой и буквенной системе языка;
ширмы, костюмы, маски, атрибуты для постановки сказок, различные виды
театров (кукольный, настольный).
10
11
Спасибо за внимание
12
Автор
Kosmo
Документ
Категория
Образование
Просмотров
177
Размер файла
2 237 Кб
Теги
коммуникации
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа