close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ИСТОРИЯ ГИМНА РОССИИ

код для вставки
 Муниципальное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №1
Бор, Нижегородская область
ИСТОРИЯ ГИМНА РОССИИ
РАБОТА НА РАСМОТРЕНИЕ НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА УЧАЩИХСЯ
Проект выполнил:
ученик 7 "б" класса
Старов Илья
Руководитель проекта:
Преподаватель-организатор ОБЖ
Погребняк С.Ф.
Бор, 2009
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ РОССИЙСКИХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ГИМНОВ. АНАЛИЗ ПЕРВОИСТОЧНИКОВ 7
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ22
ЛИТЕРАТУРА24
ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ (СТАТЬИ)25
ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ (ФОТО)26
ВЕДЕНИЕ
Поводом для проектной работы "История гимна России" послужила инициатива Всероссийского портала "Сеть творческих учителей" (http://it-n.ru) и издательством "Просвещение" организовать конкурс мультимедийных работ "Гимн России глазами школьника", посвященный 15-летию Конституции Российской Федерации.
Конкурс мультимедийных творческих работ "Гимн России глазами школьников" явился открытым мероприятием и был направлен на формирование уважительного отношения к государственным символам Российской Федерации, к заложенным в Конституции базовым общечеловеческим ценностям, основам построения правового государства.
Цели Конкурса мультимедийных творческих работ "Гимн России глазами школьников" определились в привлечении внимания к Гимну Российской Федерации в контексте празднования 15-летия Конституции России, развитии творческого потенциала, навыков проектной культуры и созидательного взаимодействия учителей и учащихся, поддержке педагогов, использующих информационные технологии в учебно-воспитательном процессе.
Задачи Конкурса мультимедийных творческих работ "Гимн России глазами школьников" - усиление внимания участников образовательного процесса к Конституции и государственным символам Российской Федерации.
Принять участие в Конкурсе мультимедийных творческих работ "Гимн России глазами школьников" в качестве авторов могли коллективы учителей и учащихся образовательных учреждений Российской Федерации. Допускались даже участие авторских коллективов из других стран. В конкурсе приняли участие свыше четырехсот работ со всех уголков нашей Родины и ближнего зарубежья. Проект "Россия - мой дом родной" заслужила высокой оценки и стала лауреатом конкурса (CD, Приложение 2).
Авторы проекта пошли дальше. И помимо участия в конкурсе "Гимн России глазами школьника" углубились в тему и попытались расширить, по крайней мере, для себя, рамки конкурса и создали проект "История гимна России" (CD, Приложение 2). Эта тема в условиях строительства современной Российской Федерации приобретает особую актуальность и значимость. Формирование личности с активной гражданской позицией, любящей свою Родину, бережно относящейся к её историческому прошлому невозможно без обращения к государственной символике России. В связи с этим требуется активизировать работу учителя по ознакомлению детей с государственными символами Российской Федерации. Это возможно, если применять различные методические приёмы ознакомления школьников с российским флагом, гербом, гимном, о которых говорится в данном исследовательском проекте.
Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил данные о том, что именно символизирует для россиян нашу страну и народ, насколько они информированы о государственной символике России, какие чувства испытывают в отношении национальных герба, флага и гимна. Государственная символика пока далеко не лидирует среди ассоциаций, характеризующих национально-государственную идентичность: о гербе, гимне и флаге при мысли о своей стране и народе вспоминают лишь 7% россиян. Государственные символы России (герб, флаг и гимн) вызывают позитивные чувства у большинства россиян: наибольшую гордость - гимн, наименьшую - герб. Немало и тех (от 23 до 27%), кто не испытывает особых чувств в отношении госсимволики. Самый низкий уровень информированности россияне демонстрируют в отношении гимна. Верно назвать его первые слова смогли 23% опрошенных, а 43% в ходе опроса называли неправильный текст. За последний год доля россиян, знающих слова гимна, возросла на 4%. Если среди опрошенных от 60 лет и старше текст гимна знают только 14%, то в остальных возрастных группах больше - 23-28%.
Многие граждане страны перестали задумываться не только о своем будущем, но и о судьбе России. Ведь жизнь страны зависит именно от будущего поколения. А если школьник не уважает Родину, не знает ее историю, ее самую простую символику - какую же пользу он может принести своей стране? Таким образом, возникает проблема: как научить учащихся правильно читать государственные символы России, определять их символический смысл, понимать значимость.
Именно на формирование уважения к символам государства, как важной составной части воспитания гражданина России направлена была наша работа, так как возникновение государственных символов России тесно переплетается с социальной и политической историей нашего государства.
Тема исследовательского проекта: "История гимна России". Объект исследования: историческая взаимосвязь между историей государства и появление на том или ином этапе ее развития исторических гимном как воплощение её истории и отражение действительности, выражение патриотизма её граждан и обозначение на международной арене, её зрительный и музыкальный образ.
Предмет исследования: гимн России как носитель государственной идеи нации.
Цель исследования: рассмотреть и систематизировать знания учащихся о государственных символах России, способствовать формированию умения осознавать смысл государственных символов.
Используемые методы исследования - изучение библиографических источников, интернет ресурсов, фотографического материала, а также картин великих русских художников помогли творчески подойти к данной теме и исследовать ее в полной мере.
Работа над проектом заняла несколько этапов: мотивация (сентябрь 2008 года), определение круга изучаемых источников (октябрь 2008 года), сбор материалов по теме и его систематизация (октябрь-ноябрь 2008 года), оформление исследовательской работы (ноябрь-декабрь 2008 года), публичное выслушивание - защита исследовательской работы (декабрь 2008 года).
Цель проекта "История гимна России" расширить сведения учащихся о государственной символике, продолжить знакомство учащихся с правилами их использования; формирование у молодого поколения чувства патриотизма, уважения к родной стране, ее истории; развитие художественного и эстетического вкуса учащихся. Идея гимна как музыкального символа страны впервые была сформирована в Голландии, где вот уже больше 400 лет эту роль исполняет старинная мелодия "Вильгельмус Ван Нассауэ". Далеко не сразу значение гимна было осознано в других странах. В своей проектной работе мы постарались учесть все исторические особенности формирования и развития гимна Российской Федерации, попытались отразить основные этапы этих событий.
На протяжении многих веков гимн России менялся, сопровождал русскую армию и народ на великие деяния и подвиги. Истории гимна России, его значению в судьбах всего Российского народа и посвящен данный проект. ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ РОССИЙСКИХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ГИМНОВ.
АНАЛИЗ ПЕРВОИСТОЧНИКОВ. Обращаясь к теме истории российских государственных гимнов, необходимо уточнить - что означает название "Гимн"? В переводе с греческого "Имнос" - это хвалебная песнь в честь богов, героев и победителей. Понятно, что восхваление общественно значимых лиц предполагает исключительно торжественный характер гимна. Отсюда - неразрывная связь поэтического текста и музыки, причём каждое из этих начал выполняет свои задачи. Поэтический текст должен в яркой и художественно возвышенной форме сообщать о том, за что именно надлежит почитать того, кого воспевают в гимне. Музыка же призвана придать тексту торжественную величественность, накинув на канву официального восхваления наряд эмоциональной убедительности. Наряду с Государственным Гербом и Государственным Флагом, Государственный Гимн является одним из официальных символов страны. Его принято исполнять при официальных церемониях внутриполитического и международного характера. В истории России жанр Государственного Гимна имеет свои особенности бытования. На протяжении веков у нас не было подобных специально созданных произведений. В какой-то мере их роль играли песнопения, звучавшие во время богослужений и некоторых церемоний в присутствии русских царей. Но, во-первых, это были сугубо церковные гимны, исполнявшиеся в связи с церковными обрядами и, главным образом, в храмах. Во-вторых, в таких песнопениях восхваляются Бог, Богородица, Святые, но почти никогда - страна и её предводители. В-третьих, пока Государство Российское не доказало миру свою мощь и не обрело прочного международного признания, утвердив свои Флаг и Герб, как равноправные в ряду государственных символов других стран, до тех пор сама мысль о собственном Государственном Гимне была невозможна. Первое появление на Руси светских музыкальных произведений официально-гимнического характера наблюдается в начале 18-го века. С Указом от 11 ноября 1721 года, согласно которому Пётр I принял на себя титул "Императора и Самодержца Всероссийского", а Россия стала Империей, возникают предпосылки для создания российского Государственного Гимна. Однако вплоть до конца 18-го века встречи коронованных особ, победы в войнах и праздники общегосударственного значения отмечались панегирическими песнопениями и хвалебными песнями, перемежавшимися пением "Многая лета".
Особо следует упомянуть о произведении, популярность которого была так велика, что оно стало восприниматься как своеобразный музыкальный символ могущества России. Это - "Марш Лейб-гвардии Преображенского полка", созданный в 20-е-30-е годы 18 века неизвестным автором. В его напеве любопытным образом соединены интонации петровских кантов и прусского марша. Первый текст на музыку "Преображенского марша", сочинённый в 1805 году флигель-адъютантом Александра I, поэтом и переводчиком Сергеем Никифоровичем Мариным, начинался словами "Пойдём, братцы, за границу бить Отечества врагов!" Позже, уже во второй половине 19-го века, появился другой текст, начинавшийся словами "Знают турки нас и шведы". "Преображенский марш" никогда не был Государственным Гимном России. Однако он почти постоянно исполнялся при выходах императоров, на парадах, во время официальных церемоний и приёмов иностранных послов. А к концу 19-го века он стал главным маршем Российской Империи.
И ещё одно произведение приобрело в конце 18 века широкую известность. 11 декабря 1790 года русские войска под командованием Суворова штурмом взяли считавшуюся неприступной турецкую крепость Измаил. По этому поводу светлейший князь Потёмкин устроил 28 апреля 1791 года в Петербурге грандиозный праздник, на котором присутствовала сама Екатерина II. Музыку к этому празднику сочинил Осип Козловский, а стихи - Гаврила Романович Державин. Один из 4-х торжественных полонезов, звучавших под сводами громадной галереи Таврического дворца, сразу покорил присутствующих. Вскоре уже вся Россия с гордостью повторяла: "Гром победы раздавайся! Веселися, храбрый росс!" И хотя полонез этот никогда не был, да и не мог стать Государственным Гимном России, однако он навсегда остался блестящим символом величественной екатерининской эпохи.
С воцарением императора Павла I полонез "Гром победы" надолго исчезает из музыкального обихода России. Господствующее положение занимает военная музыка. Но именно при Павле I родился гимн, которому суждено было на многие десятилетия стать полуофициальным символом российской государственности. 29 ноября 1798 года в Петербурге состоялась грандиозная церемония. В Зимнем дворце, в присутствии всего Двора и находившихся в России мальтийских рыцарей, папский нунций Лоренцо Литта возложил на российского императора Павла I корону и другие регалии Великого Магистра Ордена Святого Иоанна. Желая подчеркнуть значение Ордена, Павел I включил свой новый титул в общий Императорский титул. Мальтийский крест был включён в государственный Герб и государственную Печать. Именно тогда, на церемонии в Зимнем дворце, прозвучал гимн, происхождение которого на редкость любопытно.
Стихотворение "Коль славен наш Господь в Сионе" написано куратором Императорского Московского университета Михаилом Матвеевичем Херасковым. Известный в 18 веке поэт и драматург, Херасков был видным деятелем русского масонства, - этим и объясняется наличие в тексте "Коль славен" образов масонской обрядовости. Автором музыки гимна "Коль славен" принято считать Дмитрия Степановича Бортнянского. Однако этот напев (с указанием авторства Бортнянского и недостоверной датой сочинения музыки - "1822 год") по сей день присутствует в песенных сборниках Немецкой Евангелической церкви, но - с другим текстом: "Ich bete an die Macht der Liebe" ("Я молюсь силе Любви"). Эти стихи были написаны немецким поэтом Герхардом Тэрстэгеном в 1751-57 годах. При сравнении оказывается, что русский текст Хераскова является вольным пересказом стихов Тэрстэгена. Но самое интересное - то, что напев, приписываемый Бортнянскому, был известен в немецкой церковной музыкальной практике ещё до того, как Бортнянский появился на свет. В короткий срок гимн "Коль славен" стал в России, говоря современным языком, общенациональным "шлягером". И хотя он не был и не мог быть Государственным Гимном, поскольку в тексте его отсутствуют присущие тому времени официально значимые образы и постулаты, однако его знали и пели буквально все. Вплоть до 1917 года гимн этот бытовал наравне с позднее созданными официальными Государственными Гимнами. Его пели и играли, в концертах и на церемониях, его мелодию вызванивали карманные, настольные, настенные и напольные часы, а ещё - куранты Петропавловской крепости и башенные часы других городов России.
В 19 веке потребность в Государственном Гимне Российской Империи стала очевидной. И вскоре Россия обрела музыкальный символ государственности.
После Отечественной войны 1812 года и Заграничных походов русской армии, в сентябре 1814 года открылся Венский Конгресс. 14 сентября 1815 года Александр I подписал акт об основании Священного союза. Вскоре был создан Четверной союз - России, Великобритании, Австрии и Пруссии. Целью обоих союзов было противодействие революционным движениям в странах Европы. Дабы подчеркнуть единство и согласие членов Священного и Четверного союзов, было предложено ввести в странах-участницах единый Государственный Гимн. Таким гимном был избран Гимн Великобритании. В 1816 году Александр I повелел исполнять в России английский гимн как государственный.
Английский гимн "Боже, спаси Короля", - один из старейших европейских государственных гимнов. Он был создан в первой половине 18 века. Честь его сочинения долгое время приписывалась Генделю, но в действительности его автор - английский поэт и композитор Генри Кэри. Русский текст гимна составил Василий Андреевич Жуковский. Его вариант начинается почти теми же, что и у Кэри, словами - "Боже, Царя храни!" С текстом Жуковского английский гимн был музыкально-поэтическим государственным символом Российской Империи с 1816 по 1833 год. Летом 1833 года император Николай I, через графа Бенкендорфа, предложил Алексею Фёдоровичу Львову "попробовать" написать народный гимн. "Я чувствовал, - вспоминал Львов, - надобность написать гимн величественный, сильный, чувствительный, для всякого понятный, годный для войска, годный для народа - от учёного до невежды". Текст к мелодии будущего гимна подписал всё тот же Жуковский, мудро повторив в начале первую строчку существующего гимна - "Боже, Царя храни!"
23 ноября Император с Императрицей и Великим Князем Михаилом Николаевичем приехали в Певческий корпус - слушать новый гимн, приготовленный на весь хор Придворной Капеллы и 2 оркестра военной музыки. Прослушав гимн несколько раз, Николай подошёл к Львову, обнял его и, поцеловав, сказал: "Это - великолепно!"
11 декабря в Москве, в Большом театре состоялась своеобразная "презентация" будущего гимна. В афише значилось: "В заключение спектакля дан будет "Праздник в лагере", большой военный разнохарактерный дивертисмент, в котором господин Бантышев будет петь в первый раз народную русскую песню с хором "Боже, Царя храни!", слова В. Жуковского, музыка г. Львова". После исполнения зал встал и потребовал повторения. Под гром оваций Гимн был пропет ещё трижды. 25 декабря 1833 года, в годовщину изгнания французов из России, в Зимнем дворце, в присутствии войск и Двора, при разводе караула во время обряда окропления знамён, был дан Именной Указ о введении "Гимна" Львова-Жуковского в качестве Государственного. Так в России появился первый в её истории собственный Национальный Гимн. Вплоть до 1917 года в официальных и неофициальных праздниках, кроме "Гимна" Львова-Жуковского, нередко звучали также: молитва "Спаси, Господи, люди твоя" и хор "Славься" из оперы Глинки "Жизнь за Царя". Но они никогда не подменяли собой Государственного Гимна. А после Февральской революции 1917 года и отречения Николая II распоряжением Временного Правительства гимн "Боже, Царя храни!" был упразднён. В 1918 году Государственным Гимном Республики Советов стал пролетарский гимн "Интернационал". Текст "Интернационала" был написан французским поэтом-коммунаром Эженом Потье, а опубликован в его сборнике "Революционные песни", в 1887 году. В 1888 году французский композитор-любитель Пьер Дегейтер сочинил музыку на стихи Потье, а в июне того же года "Интернационал" впервые прозвучал на рабочем празднике в Лиле. Русский перевод "Интернационала" написал в Париже, в 1902 году, поэт-любитель Абрам Яковлевич Коц. "Интернационал" был Государственным Гимном СССР до 1944 года. В ночь на 1 января 1944 года по Всесоюзному радио впервые прозвучал новый Гимн Советского Союза. Его, по-своему уникальная, судьба - отражение изломов истории нашего государства. Автор гимна - композитор и дирижёр, народный артист СССР, генерал-майор Александр Васильевич Александров. Это он был организатором и руководителем уникального коллектива - Дважды Краснознамённого Ансамбля песни и пляски Советской Армии. Но мало кто знает сегодня, что Александров - автор прекрасных песен, среди которых и гениальная "Священная война", - был последним регентом хора Храма Христа Спасителя. Не отсюда ли в его музыке столько русской мощи и раздолья?.. Не все знают, что первоначально Гимн Александрова назывался "Гимн партии большевиков". Рождённый в адском пекле сталинских репрессий, он воплотил в себе дух тех лет. Достаточно вчитаться в стихи Василия Лебедева-Кумача, где есть и такие строки о правящей Партии: "Изменников подлых гнилую породу
Ты грозно сметаешь с пути своего" Теперь-то мы знаем - о каких "изменниках" говорится в этих стихах. Это были сотни тысяч невинных жертв красного террора. Решением Советского Правительства гимн Александрова - с новым названием и новым текстом, написанным Михалковым и Эль Регистаном, - был утверждён к повсеместному исполнению с 15 марта 1944 года в качестве Государственного Гимна. Так в России появился второй в её истории собственный Государственный Гимн. Впоследствии, вследствие политических эволюций, музыка Александрова была заново переоркестрована Андреем Петровым, а текст - вторично отредактирован Сергеем Михалковым.
Распад Советского Союза, кардинальные политические изменения и новые идейные ориентиры в жизни России потребовали новой Государственной символики. Но поменять герб и флаг оказалось куда как легче, чем сменить гимн. Ведь Государственные Герб и Флаг, их иносказательность воспринимаются зрением и трактуются сознанием. С Государственным же Гимном дело обстоит намного сложнее: его музыка апеллирует непосредственно к эмоциям человека, воздействуя на его чувство. И каким бы ни был текст, но если музыка вызывает отклик в человеческих сердцах, её невозможно изъять из этих сердец, т.е. запретить. А если эта музыка холодна и национально безлика, то никакими постановлениями невозможно заставить людей полюбить её. Именно так произошло с приписываемой М.И. Глинке "Патриотической песней", ставшей на несколько лет Гимном России. Причём, - редкий случай! - Гимном без текста.
Чего только не говорили об этом произведении, чтобы заставить общество поверить, что перед ним - гениальное творение великого русского композитора. Говорили, что это - законченное произведение, - а это всего лишь незаконченный набросок. Говорили, что автор его - сам великий Глинка, - а никто даже не атрибутировал почерк Глинки в автографе. Говорили, что Глинка написал это произведение в 1833 году, для проводившегося "Конкурса Гимнов", - а никакого Конкурса не было, да и Глинка в то время уже который год находился за границей. Говорили, что, мол, Глинка сам называл это произведение национальным гимном, - а в действительности речь шла о мелодии неизвестной национальной принадлежности. Само название "Патриотическая песня" родилось в 1944 году, а в 1947 году, к 800-летию Москвы, и оно было изменено - "Москва (Патриотическая песня)". Интереснее же всего то, что в музыке этого наброска нет ничего русского. Мало того: записанный Глинкой напев нота в ноту повторяет мелодию польского католического гимна конца 16 века - "Христос - день нашего просветления"! Все эти несуразности породили вопрос: какая уважающая себя, а тем более - именующая себя "великой" нация может позволить себе - использовать в качестве музыкального символа нерушимой государственности незавершённый набросок, авторство которого спорно, а музыкальный стиль сомнителен?.. По этой ли или по другим причинам, но в декабре 2000-го года в официальный обиход России был возвращён Гимн Александрова. Для такого случая текст был переписан в третий раз, и вновь - Сергеем Михалковым. Вывод, который напрашивается само собой, состоит в том, что история Государственного Гимна России продолжается. Она получит своё развитие тогда, когда в сознании общества созреет и оформится высокая государственная идея. А когда такая, всех объединяющая государственная идея появится, тогда придёт время сочинять новый государственный гимн. Любой государственный гимн - это всенародно признанное, художественно совершенное, законченное музыкально-поэтическое произведение. Именно таковы гимны - Львова и Александрова: величественные, могучие, российские по духу, всенародно любимые. И да прославляет Великую и независимую Россию Государственный Гимн, достойный её славного прошлого и прекрасного будущего!
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
Жители разных стран по праву гордятся своими государственными символами. Но важно не только знать, как выглядят герб, флаг и гимн родной страны, но и понимать их символику. А для этого нужно иметь представление об их истории. О том, как возникли эти государственные символы, и какой путь прошли сквозь века. Российская государственная символика относится к числу тех проблем, которые в недавнем прошлом казались малозначащими и не вызывали особого интереса не только в общественной, но и в научной среде. С официальным восстановлением в начале 1990-х гг. герба и флага Российского государства интерес к национальной символике значительно вырос не только у профессиональных историков, но и у самых широких слоев общества. Новые поколения профессионалов и просто любознательных людей все чаще обращаются к истории забытых и низвергнутых эмблем и символов, которые могут многое рассказать о стране, государстве, народе.
Изучение причин и условий возникновения этих памятников прошлого, их эволюции помогает не только лучше понять нашу историю, но и приблизиться к пониманию мировоззрения людей минувших эпох, социальной психологии общества, его менталитета - вопросам актуальным и еще недостаточно изученным.
Обращение к этой теме имеет громадное воспитательное значение, ведь через накопление знаний о государственной символике, о значении ее важнейших элементов происходит приобщение к богатейшему наследию и уникальному опыту предков, утверждается понимание уникальности и неповторимости родной страны, формируется чувство уважения и любви к Отечеству.
В любом современном государстве основные его символы существуют в триединстве: герб, флаг, гимн. Подобное триединство сложилось в мировой практике и законодательно оформилось в XIX в. Однако это не означает, что государственных гербов или флагов не существовало до этого.
В России период утверждения государственной символики был весьма длительным. При великом князе Иване III средневековая Русь обрела свою главную государственную эмблему, воплотившуюся в виде двуглавого орла. Петр Великий закрепил за Россией трехцветный флаг. Национальный гимн появился в эпоху Николая I. Все эти символы российской государственности отражали мировоззрение не только самодержцев и высшего сословия, но и всего российского общества.
Одна из важных задач, которая стояла перед нами, обратившимся к данной теме - самим не остаться равнодушными, и вызвать живой интерес и уважительное отношение у учащихся школы к государственным символам России, ее многовековой истории, чувство гордости за свое Отечество.
Итак, первым этапом в работе над проектом стала мотивация. Как уже говорилось выше, это стало празднование 15-летие Российской Конституции в декабре 2008 года. Это событие стало отправной точкой для всей последующей работы. Всероссийский конкурс мультимедийных работ только подтолкнул нас к более плодотворной работе и дал шанс узнать больше об истории создания и появления Российских гимнов. На этом этапе:
* разрабатывался план работы над проектом;
* индивидуальные планы, как самого куратора проекта, так и ученика;
* определялся конкретный уровень личных знаний ученика;
* создавались условия внутренней мотивации учащегося для выполнения проекта;
* деятельность учащегося заключалась в определении и выборе уровня собственных знаний согласно своим способностям.
Вторым значительным этапом в реализации проекта стало определение круга изучаемых источников. В нашей работе огромную помощь нам оказала заведующая школьной библиотекой, которая помогла в подборе широкого круга литературы и других первоисточников. Значительную часть информации руководитель проекта и учащийся почерпнули из сети Internet.
На этом этапе проекта:
* помогает организовать работу по сбору материалов (библиотеки, периодическая печать, Интернет и т.д.); * совместно с учащимися систематизирует материал для научно-исследовательской работы.
* руководитель проекта знакомил учащегося с методами исследования;
* руководитель проекта помогал определять круг изучаемых источников;
* учатся работать с фондами библиотеки;
* учатся конспектировать, составлять тезисы по изучаемому материалу;
* учащийся совместно с учителем проводит сбор устных источников;
* совместно с учителем учащийся систематизирует собранный материал по теме исследования.
* учащийся знакомиться с методами исследования.
Третьим немаловажным этапом в проведении проекта стало анкетирование учащихся школы на предмет знания слов гимна России. Важно отметить то, что организаторам проекта очень хотелось, по крайней мере, в стенах школы, провести собственное исследование на предмет знания учеников школы слов Российского гимна, и сравнить результаты после проведения ряда мероприятий как внеклассного характера, так и в учебное время на уроках "Обществоведения", "Истории", "Основ безопасности жизнедеятельности".
Вот так выглядят совсем неутешительные результаты исследования, проведенные среди учащихся 5-11 классов перед началом проекта (сентябрь 2008 года).
После того, как были проведены подготовительные этапы работы, наступил главный четвертый этап - оформление исследовательской работы.
Как и в конкурсе "Гимн России глазами школьника" участниками проекта было решено оформить работу в виде мультимедийной презентации, как наиболее выигрышной и зрелищной форме. Предполагалось, что работу выполненную участниками проекта могут использовать все учителя школы на своих уроках, классных часах и внеклассных мероприятиях. Наряду с хорошо отобранным историческим материалом, богатым набором иллюстративного материала в презентацию были отобраны и использованы музыкальные фрагменты гимнов России всех эпох, что еще более украсило и обогатило материал исследования.
На данном этапе:
* руководитель проекта знакомит с требованиями к оформлению;
* руководитель проекта корректирует написанный текст;
* руководитель проекта помогает решить спорные вопросы при написании текста.
* учащийся знакомится с требованиями к оформлению работы;
* учащийся вместе с учителем корректирует написанный текст;
* учащийся готовит проект в виде презентации в PowerPoint.
В ходе работы организаторы проекта были приятно обрадованы тем, что их работа стала "Лауреатом" Всероссийского конкурса мультимедийных работ "Гимн России глазами школьника". Это еще больше убедило нас в значимости нашей работы и укрепило веру в правильности выбора темы.
Один из самых волнующих и запоминающихся моментов работы над проектом руководитель проекта и учащийся считают пятый этап - публичное выслушивание - защита исследовательского проекта.
На этом этапе:
* учитель объясняет принципы публичного выступления;
* учитель проводит тренинг;
* руководитель проекта слушает и корректирует выступление; * руководитель проекта выступает на защите работы;
* учащийся изучает принципы публичного выступления;
* учащийся с учителем готовит письменный вариант публичного выступления;
* учащийся отрабатывает навыки выступления;
* учащийся выступает с докладом на защите.
Шестым и заключительным этапом стал этап мониторинга. В течение нескольких дней исследовался вопрос знания слов гимна России. Мониторинг проводился в 5-11 классах в феврале 2009 года. Данные исследования показали итог многомесячной работы. Хочется надеется, что изучение и использование государственных символов России имеет большое значение в деле воспитания подрастающего поколения. Знакомство обучающихся и воспитанников с государственными символами России способствует воспитанию бережного отношения и уважения к существовавшим и существующим символам государства как памятникам прошлого и достоянию современности. Выводы
Государственные символы России, которые должен знать и уважать каждый, воплотили в себе историю и традиции нашего народа и нашего Отечества. Ты должен гордиться прошлым, настоящим и будущим своей страны. Эти государственные символы величия и могущества России достались тебе в наследство от предков. Какими они станут в будущем зависит уже только от нас с вами.
Государственные символы нужны как воплощение её истории и отражение настоящего, как выражение патриотизма её граждан и обозначение на международной арене, как её зрительный и музыкальный образ.
Вот почему отношение к гербу, флагу и гимну - это и отношение к самому государству. А оно должно быть уважительным не только к своему Отечеству. Оскорбление же государственных символов сродни оскорблению и государства, и его народа, его истории и культуры.
Использование в проектной работе "История гимна Росси"" новых мультимедийных технологий позволило усилить интерес к предмету исследования. Позволило учителю дать ученику более глубокие и прочные знания, расширить кругозор учащего, развить его творческие способности, самореализоваться.
Работа над проектом предоставило возможность учащемуся максимальные возможности для самостоятельного изыскания и присвоения информации, для стимулирования навыков самостоятельного оперирования полученным материалом. При этом учащийся получил возможность освоить продуктивные приемы мыслительной деятельности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Наверное, каждый из нас знает, как для нас детей взрослые любят повторять: "Люби свою Родину. Россия - это твоя Родина". Однако не у всех граждан Российской Федерации воспитывается чувство собственного долга перед Отечеством. В чем же проблема?
На наш взгляд, нежелание знать и чувствовать свою ответственность перед страной, заложено у большинства из нас с детских лет, когда мы еще не осознаем важность сказанных родителями слов.
Совсем недавно в российских школах была проведена своеобразная "реформа", которая включала в себя оформление школьных помещений, в частности кабинетов и коридоров, атрибутами российской власти (государственный флаг РФ, герб, фотографии президента РФ и т.п.), а также исполнение российского гимна.
Такое уделение внимания символам нашей страны порождает воспитание в учебных заведениях истинных патриотов, уважающих свою культуру, традиции и обычаи, свой народ. Не знать историю своей Родины, а уж тем более - как выглядит флаг России - позор для человека, родившегося в этой стране, не зависимо от его социального положения.
Обязательными атрибутами государства, как всем известно, являются государственный флаг, герб и гимн. Эти символы Российской Федерации устанавливаются Федеральным конституционным законом. К сожалению, многие школьники не знают этого и по сей день. Беда в том, что дети перестали задумываться не только о своем будущем, но и о судьбе России. Ведь жизнь страны зависит именно от будущего поколения. А если школьник не уважает Родину, не знает ее историю, ее самую простую символику - какую же пользу он может принести своей стране?
К счастью, правительство нашей страны решило исправить сложившуюся ситуацию и внести свои коррективы. Естественно, они не хотели бы, чтоб страной управляли невежды и безграмотные люди, поэтому было принято начать изучение символики Российской Федерации в добавление к предметам Истории России и обществознания.
На протяжении целых тысячелетий Россия оставалась великодержавной страной. Ее атрибутика - гордость жителей. Но если народ перестанет уважать свою Родину, защищать ее от врагов, интересоваться историей и политикой, Россия навсегда потеряет титул "великодержавной". Ведь в своих глазах школьник, не знающий флага или национального герба России, унижает честь и могущество своей Родины.
Однако время не стоит на месте. С каждым днем в России увеличивается число настоящих патриотов, которые уважают, ценят и дорожат своим Отечеством. В некоторых городах Российской Федерации были созданы своего рода союзы и молодежные организации, где можно подробно изучить народное достояние страны, а именно - почему наш флаг трехцветный, или куда смотрит двуглавый орел и т.п.
Стыд и позор человеку, который не в состоянии разбираться в культурном наследии своей страны!
Лично я считаю, что проблема незнания символов России заложена в воспитании граждан Российской Федерации. Граждане, любите свою Родину и не забывайте символы ее власти! ЛИТЕРАТУРА
1. Конституция Российской Федерации. М.: Юридическая литература, 1994. Часть 1. Глава 3. Статья 70.
2. Закон "О Государственном гимне Российской Федерации". // Российская газета, 2000, 27 декабря.
3. Алексеев Ю. Государь всея Руси. Новосибирск, 1991. 4. Артамонов В.А., Соболева Н.А. Символы России. Очерки государственной символики России. М.: Панорама, 1993.
5. Барская Н.А. Сюжеты и образы древнерусской живописи. М., 1993. 6. В.Лакиер А.Б. Русская геральдика / Подготовка текста и предисловие Н.А.Соболевой. М: Книга, 1990.
7. Вилинбахов Г.В. Герб России // Родина, 1998, № 2.
8. Вилинбахов Г.В. Родословная российского герба // Родина, 1993, №1.
9. Герб и флаг России X-XX века // Авт. кол. Артамонов В.А., Вилинбахов Г.В., Фаизов С.Ф., Хорошкевич А.Л. М.: Юридическая литература, 1997.
10. Дегтярев А.Я. История российского флага. М., 2000. 11. Зимин А. А., Хорошкевич А.Л. Россия времени Ивана Грозного. М., 1982. 12. Иванов К.А. Флаги государств мира. М., 1971.
13. Каменцева Е.И., Устюгов Н.В. Русская сфрагистика и геральдика. М.: Высшая школа, 1974.
14. Князьков С. Очерки из истории Петра Великого и его времени. М., 1990. 15. Крутов В.В., Крутова Л.В. Боже, царя храни...: История первого российского гимна. М., 1998.
16. Лебедев В. Большой государственный герб России // Родина, 1993, №10.
17. Любимов Л.Д. Искусство Древней Руси. М., 1976. 18. Мамаев К.К. Флаги рассказывают. Л., 1972.
19. Орлов Г. Как мы выбираем гимн, флаг, герб // Новое время, 2000, № 47.
20. Павленко Н.И. Петр Великий. М., 1990.
21. Поцелуев В.А. Гербы Союза ССР: из истории разработки. М.: Политиздат, 1987.
22. Сапрыков В. Над Россией флаг России // Наука и жизнь, 1992, №2.
23. Соболева Н.А. Герб Российского государства // Вопросы истории, 1992, №10.
24. Соболева Н.А. Герб Российского государства // Наука и жизнь, 1994.
25. Соболева Н.А. Российская государственная символика. М., 2003.
26. Соболева Н.А. Российская государственная символика: история и современность. М., Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС", 2002.
27. Соболева Н.А. Русские печати. М., 1992.
28. Соболева Н.А., Артамонова В.А. Символы России. М., 1993. 29. Соболева Н.А., Можейко И.В., Сивова Н.А. Государственная символика России. История и современность: Наглядное пособие. М., ЦНСО, 2003.
30. Хорошкевич А.Л. Символы русской государственности. М.: Изд-во Московского университета, 1993.Азбука нравственности. М., 1976.
ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ (СТАТЬИ)
1. http://www.hymn.ru/ - Музей русских гимнов
2. http://www.countries.ru/nitherl/nlhimn.htm
3. http://tmn.fio.ru/works/23x/311_1/gimn/gimn08.htm - "Марш Преображенского полка"
4. http://his.1september.ru/articlef.php?ID=200100701 - "Государственная символика. Гимн. Дмитрий Борисов"
5. http://gm731.narod.ru/Sound/sound7001.htm - "Гимны России"
6. http://gazeta-istok.narod.ru/russia.htm - "Символика России. Гимн России"
7. http://fershal.narod.ru/Memories/Texts/Bulgarin/Bulgarin_2_x.htm - "воспоминания"
8. http://www.freemasonry.ru/hymn_r.html - "Коль славен наш Господь в Сионе"
9. http://www.kkovalev.ru/Glinka_LG.htm - Константин Ковалев: "... я и увидел ноты прекрасной офицерской песни 1-й мировой и Гражданской войн, называемой "Странник". Она оказалась... точной мелодией гимна Советского Союза"
10. http://nlo.magazine.ru/artist/jrec/main40.html - "О путях становления гимна как национального символа. Л. Киселева"
11. http://saturday.ng.ru/things/2000-10-21/1_gimn.html - Гимн - дело серьезное
12. http://exlibris.ng.ru/printed/margin/2000-02-24/8_gymn.html - 13. http://www.redstar.ru/2001/10/27_10/7_01.html - "Рядом с Александровым"
14. http://orthodox.etel.ru/2001/02/gimnsssr.htm - "Гимн написал верующий" правнук об Александрове.
15. http://zavtra.ru/cgi/veil/data/zavtra/98/227/71_all.html - "Воспоминания Михалкова"
http://mp.urbannet.ru/TVOR-P/mixal_sv/gimn-istor.htm - "Три Гимна в ХХ веке" Воспоминания Михалкова
16. http://www.eg.ru/Publication.mhtml?PubID=2953&Menu=&Part=31 - "Украденный гимн" http://www.7days.ru/w3s.nsf/Archive/2001_46_polit_text_babichenko.html - "Гимн плагиату" - другая версия от вдовы Эль-Регистана
17. http://www.versti.ru/arcnumer.cfm?header=Немой%20гимн&number=138&d=20 - "Немой гимн"
18. http://referendym.narod.ru/secrets.htm - Маленькие секреты большого гимна, Т. Кузьмичева, "Независимая газета", 7.4.2001
19. www.ogoniok.com/win/200022/22-32-33.html - 16.10.2003 Огонёк, "Матёрый человечище".
ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ (ФОТО)
1. http://www.smik.ru/upload/iblock/d65/d6562ddb26d251201744549d2bb61abb.jpg
2. http://artnow.ru/img/17000/17979.jpg
3. http://www.thekonst.net/data/pictures/297/009.jpg 4. http://ruword.com/_nw/5/97555.jpg http://www.webdozor.ru/images/2008/03/dmitrymedvedev.jpg http://www.goldenringrussia.ru/pic.php?f=/images002/image_m226YbWV0QXSm72BBFmnMSN9.jpg 5. http://kot-runet.narod.ru/City64.JPG 6. http://termoz.ru/uploads/posts/2008-1/thumbs/1225788706_466ba71f3821b.jpg 7. http://avia-forum.ucoz.ru/_fr/3/4856582.jpghttp://smoking-room.ru/data/pnp/greate_buld/9863d4f820e3b790fa096c1b28891c77.jpg 8. http://sda777.narod.ru/kremlin_1.jpg 9. http://i033.radikal.ru/0803/84/805bcf4669ff.jpg 10. http://www.portal-credo.ru/site/jpg.php?id=37568 11. http://www.mad-love.ru/mod/hudozh/imgs/607-cover.jpg 12. http://monar.ru/galereia/files/images/suv.jpg 13. http://www.peoples.ru/military/commander/suvorov/suvorov-11252007064935.jpg 14. http://www.etoday.ru/uploads/2008/05/09/worldwar2_veterans_moscow01.jpg
15. http://www.varvar.ru/arhiv/gallery/battle_art/kotsebu/images/kotsebu8.jpg 16. http://www.scinet.ru/hrams/77_hrams/399/7764039902.jpg
17. http://www.artrex.ru/canvas/images/122-3.jpg 18. http://english.globino.info/files/images/peter.jpg 19. http://monar.ru/galereia/files/images/02_kutuzow.jpg 20. http://i046.radikal.ru/0803/db/067733fa97e2.jpg 21. http://forum.zaycev.net/uploads/post/68/1210/191397.jpg 22. http://img-2007-10.photosight.ru/01/2330637.jpg
23. http://www.battlefront.ru/liderr2a.jpg 24. http://www.dsn.ru/gallery/photos/G/1318.jpg Приложение 1
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОНСТИТУЦИОННЫЙ ЗАКОН "О ГОСУДАРСТВЕННОМ ГИМНЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"
Принят Государственной Думой08 декабря 2000 г.
Одобрен Советом Федерации 20 декабря 2000 г.
Настоящим Федеральным конституционным законом устанавливаются Государственный гимн Российской Федерации, его описание и порядок официального использования.
Статья 1. В соответствии со статьей 70 Конституции Российской Федерации утвердить музыкальную редакцию Государственного гимна Российской Федерации согласно приложению к настоящему Федеральному конституционному закону.
Статья 2. Государственный гимн Российской Федерации является официальным государственным символом Российской Федерации.
Государственный гимн Российской Федерации представляет собой музыкально-поэтическое произведение, исполняемое в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным конституционным законом.
Государственный гимн Российской Федерации может исполняться в оркестровом, хоровом, оркестрово-хоровом либо ином вокальном и инструментальном варианте. При этом могут использоваться средства звуко- и видеозаписи, а также средства теле- и радиотрансляции.
Государственный гимн Российской Федерации должен исполняться в точном соответствии с утвержденными музыкальной редакцией и текстом.
Статья 3. Государственный гимн Российской Федерации исполняется:
* при вступлении в должность Президента Российской Федерации после принесения им присяги;
* при вступлении в должность руководителей органов государственной власти субъектов Российской Федерации, руководителей органов местного самоуправления;
* при открытии и закрытии заседаний Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации и сессий Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации;
* во время официальной церемонии подъема Государственного флага Российской Федерации и других официальных церемоний;
* во время церемоний встреч и проводов посещающих Российскую Федерацию с официальными визитами глав иностранных государств, официальных представителей иностранных государств, а также глав межгосударственных и межправительственных организаций - в соответствии с дипломатическим протоколом;
* во время проведения воинских ритуалов - в соответствии с общевоинскими уставами Вооруженных сил Российской Федерации.
Государственный гимн Российской Федерации может исполняться:
* при открытии памятников и памятных знаков;
* при открытии и закрытии торжественных собраний, посвященных государственным праздникам Российской Федерации;
* во время иных торжественных мероприятий, проводимых государственными органами, органами местного самоуправления, а также государственными и негосударственными организациями.
Статья 4. Государственный гимн Российской Федерации транслируется государственными телевизионными и радиовещательными компаниями:
* ежедневно - перед началом и по окончании вещания, а при круглосуточном вещании - в 6 часов и в 24 часа по местному времени;
* в новогоднюю ночь - после трансляции боя часов на Спасской башне Московского Кремля в 24 часа по местному времени.
Статья 5. При проведении официальных мероприятий на территориях иностранных государств исполнение Государственного гимна Российской Федерации осуществляется в соответствии с правилами, установленными Министерством иностранных дел Российской Федерации с учетом традиций страны пребывания.
Статья 6. Государственный гимн Российской Федерации исполняется при проведении официальных церемоний во время спортивных соревнований на территории Российской Федерации и за ее пределами - в соответствии с правилами проведения этих соревнований.
Статья 7. При официальном исполнении Государственного гимна Российской Федерации присутствующие выслушивают его стоя, мужчины - без головных уборов.
В случае, если исполнение Государственного гимна Российской Федерации сопровождается поднятием Государственного флага Российской Федерации, присутствующие поворачиваются к нему лицом.
Исполнение Государственного гимна Российской Федерации в воинских частях, на военных кораблях и судах регламентируется общевоинскими уставами Вооруженных сил Российской Федерации.
Статья 8. Использование Государственного гимна Российской Федерации в других музыкальных произведениях и иных произведениях искусства допускается в случаях и в порядке, устанавливаемых Президентом Российской Федерации.
Статья 9. Исполнение и использование Государственного гимна Российской Федерации с нарушением настоящего Федерального конституционного закона, а также надругательство над Государственным гимном Российской Федерации влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Статья 10. Предложить Президенту Российской Федерации и поручить Правительству Российской Федерации в трехмесячный срок со дня вступления в силу настоящего Федерального конституционного закона привести свои нормативные правовые акты в соответствие с настоящим Федеральным конституционным законом.
Статья 11. Настоящий Федеральный конституционный закон вступает в силу со дня его официального опубликования.
Президент Российской Федерации В. Путин
Москва, Кремль 25 декабря 2000 г. № 3-ФЗК
Автор
pogrebnykbor
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
2 225
Размер файла
30 918 Кб
Теги
история, гимн, россии
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа