close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Анализ УМК Spotlight 2-4 классы

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Вольгинская средняя общеобразовательная школа 601125, Владимирская обл., пос Вольгинский, улица Старовская дом 23, 8 (49243)7-14-51
Защита проектов Анализ УМК "Английский в фокусе 2"Spotlight 2 как средство повышения мотивации к обучению на уроках английского языка в начальной школе
Составитель: Ю.Н. Напылова
Учитель МБОУ Вольгинская СОШ
2014год
Актуальность опыта.
Обучение иностранному языку позволяет как можно раньше получить непосредственный доступ к ценностям мировой культуры, в особенности к культурным ценностям страны изучаемого языка, что плодотворно сказывается на развитие ребенка как личности. Именно этим объясняется актуальность нашей работы.
В необходимости знать иностранные языки сегодня не сомневается никто. В наше время язык это важное условие для развития нормальных социально-экономических, дипломатических и межкультурных отношений, это средство и метод познания мира, а также важный инструмент для гармоничного развития личности. Вопрос состоит в следующем: Каким образом и с какого возраста следует начинать изучение иностранных языков.
Раньше в нашей стране обучались по одному по одному учебно - методическому комплексу, а теперь их такое количество, что возникают некоторые трудности в выборе УМК.
Цель данной работы - выявить эффективность УМК "Английский в фокусе 2" повышения мотивации к обучению на уроках английского языка в начальной школе.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть содержания УМК, а также особенности его использования в начальной школе;
- апробировать данный УМК во 2-А классе и обобщить результаты проведённой работы.
Теоретическая база опыта
Английский язык как первый иностранный язык включается в учебный план начальной школы с целью:
· - создания условий для ранней коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру, отличному от мира родного языка и культуры, и для преодоления в дальнейшем психологического страха в использовании ИЯ как средства коммуникации в современном мире
· ознакомления с зарубежным детским песенным, стихотворным и сказочным фольклором и развития и учащихся интереса к участию в театрализованных представлениях на ИЯ как ключа в новый мир игр и приключений.
Основная цель обучения английского языка или сверхзадача - развитие способностей школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур.
Овладение иностранным языком является не целью, а средством в процессе овладения межкультурной коммуникацией. Такой подход к цели обучения принят в ведущих школах России.
Основываясь на традиционных программах обучения, в рамках данной сверхзадачи УМК Spotlight выделяет следующие цели по 4 аспектам:
· познавательный аспект - лингвострановедческая цель;
· воспитательный аспект - педагогическая цель;
· развивающий аспект - психологическая цель;
· учебный аспект - обучающая цель.
По окончании начальной школы у школьников должны быть сформулированы следующие коммуникативные умения:
1. В области говорения:
-осуществлять диалогическое общение на элементарном уровне со взрослыми и со сверстниками, в том числе и с носителями изучаемого языка, в пределах сфер, тематики и ситуации общения, обозначенных программой ниже;
-делать элементарные связанные высказывания о себе и об окружающем мире, о прочитанном, увиденном, услышанном, выражая при этом на элементарном уровне свое отношение к воспринятой информации или предмету высказывания.
2. В области аудирования:
-в условиях непосредственного общения, в том числе с носителя языка, понимать и реагировать на устные высказывания партнеров по общению в пределах сфер тематики ситуаций, обозначенных программой;
-понимать просьбы и указания учителя, сверстников, связанные с учебными и игровыми ситуациями в классе;
-понимать общее содержание учебных и аутентичных текстов (сказки, рассказы, диалоги из жизни сверстников англо-говорящих стран) и реагировать вербально и, преимущественно, не вербально на их содержание;
-полностью и точно понимать короткие сообщения преимущественно монологического характера, построенные на знакомом учащимся языковом материале.
3. В области чтения:
-выразительно читать в слух;
-читать про себя с целью:
· понимания основного содержания учебных, а также аутентичных текстов;
· полного и точного понимания содержания текстов, построенных на знакомом учащимся языковом материале или содержавших незнакомые слова, о значении которых можно догадаться;
· поиска необходимой информации.
4. В области письма:
· написать личное письмо зарубежному сверстнику, используя изученный материал, оформить конверт, адрес в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка;
· написать короткое поздравление (с днем рождения, Новым годом, Рождеством), выразить пожелание;
· написать эссе на заданную тему используя знакомый языковой материал.
Отбор содержания обучения английскому языку должен осуществляться по следующим критериям:
· коммуникативно-побудительная направленность;
· информативность;
· высокая образовательная ценность;
· аутентичность и доступность. 1
Новизна опыта
Согласно федеральному государственному образовательному стандарту нового поколения учителя должны развивать личность, прежде всего через формирование универсальных учебных действий (УУД), которые выступают инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса.
Одна из главных функций универсальных учебных действий включает:
- обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности.
Считаю, что именно совместная деятельность учителя, который инициирует и направляет активность обучающихся, бросая вызов их сообразительности, и ученика способствует саморазвитию и самосовершенствованию.
Каким образом мне удается осуществить подобную деятельность? Первые уроки раздела я посвящаю введению и активизации лексических единиц по теме, предложенной автором учебника, с целью развития навыка диалогической / монологической речи в форме диспута, круглого стола, конференции, беседы и т.д. Свободное владение лексикой позволяет:
- формировать коммуникативную компетентность обучающихся (уверенность в общении и понимание прослушанного текста на английском языке);
- развивать умения ситуативного реального общения (один из вопросов билета по иностранному языку на ГИА - разыграть неподготовленный диалог с учителем по ситуации); - решать практические, социальные и личностно-значимые проблемы;
- анализировать собственную деятельность, работу одноклассников и учителя на изучаемом языке.
Перейдем к компонентам УМК "Английский в фокусе 2" Spotlight 2:
УМК "Английский в фокусе 2" ;
Учебник (Student's Book) ;
Рабочая тетрадь (Workbook) ;
Языковой портфель (My Language Portfolio) ;
Книга для учителя (Teacher's Book) ;
Контрольные задания (Test Booklet) ;
Буклет с раздаточным материалом (Picture Flashcards) и плакаты;
Аудиокассеты/CD для работы в классе ;
Аудиокассеты/CD для самостоятельной работы дома;
Видеокассета www.spotlightonrussia.ru сайт учебного курса Компоненты УМК.
"Английский в фокусе - 2" состоит из следующих модулей и ставит перед учащимися задачи:
Модуль 1: MyHome! - научить называть и описывать предметы мебели и части дома.
Модуль 2: MyBirthday! - научить говорить о возрасте, дне рождения и еде.
Модуль 3: MyAnimals! - научить называть животных, говорить о том, что они умеют/не умеют делать.
Модуль 4: MyToys! - научить называть игрушки, говорить, где они находятся, описывать внешность.
Модуль 5: MyHolidays! - научить говорить о погоде, одежде, каникулах и временах года.
Также в каждом модуле есть разделы: * Portfolio;
* Spotlight on the UK;
* Fun at school;
* Now I know
Дополнительно:
* Сказка The Town Mouse and Country Mouse;
* Модуль Showtime;
* Школьная пьеса Starlight;
* Страничка Phonetics;
* Поурочный англо - русский словарь Wordlist
Игры:
* Chuckles says Snap;
* Animal walk; * I spy; * Up and down; * What am I thinking?;
* Pass the flashcards;
* Bingo Follow the leader; * Pairs;
* Words and pictures.
* * * УМК "Английский в фокусе 2" Итоговый контроль изученных модулейМодуль 1: MyHome!
Дата:
11.10.2013г
Название учебника: "Английский в фокусе", 2 Н.И. Быкова, Д. Дули Список уу учаучащихсяклассаБорисюк ДаниилГулув ВладиславРахмонов АртемЧех МаксимЗотов ИгорьГаврилов ИванАгапкин ДаниилШабунина ИринаТкач ТатьянаТимофеева АлександраВиноградова СофияЕфремова ДарьяМалянова ВиолеттаСиняев Иван1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.141. Знать названия комнат2. Описать предметы3. Смотреть DVD по теме4. Читать и писать по теме УМК "Английский в фокусе 2" Итоговый контроль изученных модулей 1,2,3,4,5* * УМК "Английский в фокусе 2" Результаты анкетирования родителей в процентном соотношении: 1. Нравится ли Вам, что Ваш ребенок изучает "Английский язык в фокусе 2"
Да
Нет
Не очень
2. Требуется ли Ваша помощь ребенку в подготовке домашнего задания
Да
Нет
Не очень
3. Ваш ребенок изучает английский с удовольствием
Да
Нет
Не очень
4. Испытывает ли Ваш ребенок трудности в изучении английского языка на данном этапе
Да
Нет
Не очень
ВопросДаНетНе очень1.92082.1268203.100004.285220
В заключении хотелось бы отметить , что УМК "Английский в фокусе" - первый российский УМК, одновременно ориентированный на государственный стандарт общего образования по иностранным языкам, на требование Совета Европы в области обучения иностранным языкам (CEF A1-B2 levels). "Английский в фокусе" написан специально ля общеобразовательной школы совместно с отечественными учителями и известными британскими авторами Spotlight - возможность для учителя расширить кругозор ученика и привить ему интерес к английскому языку.
УМК "Английский в фокусе" - эффективное средство повышения мотивации учащихся, уверенности в своих силах, развитие их индивидуальных способностей, ведет диалог двух культур - России и Великобритании. В процессе обучения школьники знакомятся с миром зарубежных сверстников, рассказывают о национальных традициях, обычаях, культуре обеих стран, обеспечивает личностно - ориентированный подход
* * * 1 Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М., 2006
---------------
------------------------------------------------------------
---------------
------------------------------------------------------------
10
Автор
apex87777
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
2 637
Размер файла
38 Кб
Теги
Анализ УМК Spotlight 2-4 классы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа