close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Рабочая программа английский язык. 2014 г.

код для вставкиСкачать
 Пояснительная записка
Рабочая программа по английскому языку составлена на основе ФГОС, учебного плана, примерной программы основного общего образования по английскому языку, с учётом авторской программы В.П. Кузовлева, Москва, Просвещение 2014 год. Рабочая программа составлена на основе: •стандартов основного общего образования второго поколения (Приказ МО и науки РФ от 17 декабря 2010 г. №1897)
•примерной программы основного общего образования по иностранному языку с учетом планируемых результатов основного общего образования (Примерные программы по учебным предметам М., Просвещение 2014 год), •Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования (M., Просвещение, 2014 г.)
• Программы формирования универсальных учебных действий. (М., Просвещение, 2014
Рабочая программа 5-9 кл.)
Рабочая программа ориентирована на использование УМК Английский язык 5-6 классы.
Выбор авторской программы В.П. Кузовлева обусловлен целями и задачами образовательной программы образовательного учреждения, основополагающими для деятельности школы ценностями и традициями.
При составлении рабочей программы учитывались индивидуальные особенности и познавательные интересы обучающихся, их образовательные потребности и характер учебной мотивации, состояние здоровья, качество и прогнозируемые изменения учебных достижений обучающихся и профессиональных возможностей педагога.
Рабочая программа рассчитана на 102 часа в год (3 часа в неделю).
Программой предусмотрено:
1. контрольных работ 16;
2. практических работ 8
3. самостоятельных работ 32;
4. проектных заданий 4.
Основные цели и задачи обучения английскому языку (АЯ) в основной школе в рамках данного курса направлены на:
* формирование у учащихся более глубокого представления о роли и значимости АЯ в жизни современного человека и поликультурного мира, приобретение нового опыта использования АЯ как средства межкультурного общения, как инструмента познания мира и культуры других народов;
* развитие гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну и осознание своей этнической и национальной принадлежности через изучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей;
* развитие активной жизненной позиции. Учащиеся основной школы должны иметь возможность обсуждать актуальные события из жизни, свои собственные поступки и поступки своих сверстников, выражать своё отношение к происходящему, обосновывать собственное мнение, что будет способствовать их дальнейшей социализации и воспитанию граждан России;
* формирование коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности общаться с носителями языка на уровне своих речевых возможностей и потребностей в разных формах: устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо). У учащихся продолжится работа по расширению лингвистического кругозора, у них углубится представление о строе изучаемого языка и его основных отличиях от родного языка;
* развитие основ коммуникативной культуры. Учащиеся научатся ставить и решать более сложные коммуникативные задачи, адекватно использовать более широкий диапазон речевых и неречевых средств общения, на новый уровень развития поднимется способность соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными речевыми партнерами;
* формирование уважительного отношения к чужой (иной) культуре через знакомство с культурой англоязычных стран;
* формирование более глубокого осознания особенностей культуры своего народа;
* развитие способности представлять на АЯ родную культуру в письменной и устной форме общения; Ключевая идея курса заключается в достижении более высокого уровня
положительной мотивации и устойчивого учебно-познавательного интереса к предмету "Иностранный язык", на дальнейшее развитие необходимых УУД и специальных учебных умений (СУУ). Осуществление перехода от приобретённого в начальной школе умения выполнять наиболее рациональным способом различные виды учебных заданий к учебной деятельности с элементами самообразования и саморазвития.
Практическая сторона основного общего образования связана с * формированием активной жизненной позиции учащихся. На уроках ИЯ они получают возможность обсуждать актуальные проблемы и события, свои собственные поступки и поступки своих сверстников, учиться выражать своё отношение к происходящему, обосновывать собственное мнение. Всё это облегчает их дальнейшую социализацию;
* развитием коммуникативной культуры. Школьники учатся технике общения, овладевают речевым этикетом, стратегией и тактикой диалогического и группового общения, учатся быть вежливыми, доброжелательными речевыми партнёрами;
* общим речевым развитием учащихся. Они учатся более осознанно и внимательно относиться к выбору способов и средств для выражения своих мыслей, совершенствуют умение планировать своё речевое поведение, ставить и решать коммуникативные задачи, развивать способность адекватно использовать имеющиеся речевые и неречевые средства общения.
Новизна данной программы заключается в воспитании внимательного отношения к тексту, формировании вдумчивого чтеца, - качестве, присущем каждому культурному человеку, расширении филологического кругозора через осознание особенностей своего мышления. На основе сопоставления ИЯ с родным языком происходит уяснение того, что существуют разные способы выражения и оформления мыслей.
При организации процесса обучения в рамках данной программы предполагается применение следующих педагогических технологий обучения:
1. проектная деятельность;
2. учебно-исследовательская деятельность;
3. проблемно-диалоговое обучение;
4. рефлексивное обучение
5. самоконтроль
Внеурочная деятельность по предмету предусматривается в формах:
- дебаты
-дискуссии
-творческие экзамены и др.
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательной организации в форме зачетов, защиты проектов, творческих экзаменов.
Автор
nightwolf200815
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
915
Размер файла
18 Кб
Теги
программа, язык, рабочая, английский, 2014
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа