close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Об осуществлении образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам в образовательных организациях дополнительного образования

код для вставкиСкачать
Материал круглого стола по итогам областного конкурса дополнительных образовательных программ (ЦЭВД НО, 22 мая 2014 г.)
Об осуществлении
образовательной деятельности
по дополнительным
общеобразовательным
программам в образовательных
организациях дополнительного
образования
Кудаева Галина Ивановна,
директор ГБОУ ДОД «Центр эстетического воспитания
детей Нижегородской области»
Основные изменения
• Федеральный закон №273 от 29.12.2012
"Об образовании в Российской
Федерации"
• Приказ Минобрнауки России от 29.08.2013
№1008 "Об утверждении Порядка
организации и осуществления
образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным
программам"
Утратили силу:
• Отменено действие типового положения об
учреждении дополнительного образования
детей
• Подлежат пересмотру в период до 01.01.2016
Уставы образовательных организаций,
• Начинается процедура переоформления
бланков лицензий на ведение
образовательной деятельности
• Предъявляются новые требования к
содержанию образовательных программ.
Ст. 23 ФЗ-273 «Об образовании в РФ»
• Ст.23 п.1 "Типы образовательных учреждений" ФЗ-273
определяет деление образовательных организаций на
различные типы – "в соответствии с образовательными
программами, реализация которых является основной
целью их деятельности".
• П.3 ст.23 определяет "типы образовательных
организаций, реализующих дополнительные
образовательные программы", в том числе п.п.1:
"организация дополнительного образования –
образовательная организация, осуществляющая в
качестве основной цели ее деятельности
образовательную деятельность по дополнительным
общеобразовательным программам".
Актуальные нормативные акты
•
•
•
•
•
•
•
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России
Приказ министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26
августа 2010 г. N 761н "Об утверждении единого квалификационного
справочника должностей руководителей, специалистов и служащих", раздел
"Квалификационные характеристики должностей работников образования"
Приказ Минтруда России №544н от 18 октября 2013 г. "Об утверждении
профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере
дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего
образования) (воспитатель, учитель)".
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
14.06.2013 №462 "Об утверждении Порядка проведения самообследования
образовательной деятельности".
Постановление Правительства РФ от 05.08.2013 №662 "Об осуществлении
мониторинга системы образования".
Постановление Правительства РФ от 15.08.2013 №706 "Об утверждении
Правил оказания платных образовательных услуг".
Приказ министерства образования и науки РФ от 25.10.2013 №1185 "Об
утверждении примерной формы договора об образовании на обучение по
дополнительным образовательным программам"
п.14. ст. 2 ФЗ-273 «Об образовании в РФ»
• дополнительное образование – вид
образования, который направлен на
всестороннее удовлетворение
образовательных потребностей человека в
интеллектуальном, духовно-нравственном,
физическом и (или) профессиональном
совершенствовании и не сопровождается
повышением уровня образования.
Ст.2 п.9 ФЗ-273 «Об образовании в РФ»
• определяет понятие "образовательная программа"
как "комплекс основных характеристик
образования (объем, содержание, планируемые
результаты), организационно-педагогических
условий и в случаях, предусмотренных настоящим
Федеральным законом, форм аттестации, который
представлен в виде учебного плана, календарного
учебного графика, рабочих программ учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных
компонентов, а также оценочных и методических
материалов".
Ст.12 "Образовательные программы" ФЗ-273
•
•
•
В отличие от п.9 ст.2 ФЗ-273, определяющего структурные компоненты
образовательной программы, ст.12 определяет содержание и уровни
образовательных программ:
1. Образовательные программы определяют содержание образования.
Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и
сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой,
национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности,
учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать
реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений,
обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование и
развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе
духовно-нравственными и социокультурными ценностями.
2. В Российской Федерации по уровням общего и профессионального
образования, по профессиональному обучению реализуются основные
образовательные программы, по дополнительному образованию –
дополнительные образовательные программы.
Ст.12 "Образовательные программы" ФЗ-273
• 4. К дополнительным образовательным программам относятся:
• 1) дополнительные общеобразовательные программы –
дополнительные общеразвивающие программы, дополнительные
предпрофессиональные программы;
• 2) дополнительные профессиональные программы – программы
повышения квалификации, программы профессиональной
переподготовки.
• 5. Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и
утверждаются организацией, осуществляющей образовательную
деятельность, если настоящим Федеральным законом не установлено
иное.
• Таким образом, п.4 ст.12 ФЗ-273 конкретизирует определение
"дополнительной образовательной программы", в состав которого
включены и общеобразовательные, и профессиональные программы
со своими подвидами.
Приказ МОИН РФ от 29.08.2013 №1008 "Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам" (далее – Порядок)
• Данный приказ отменяет действие Типового
положения об образовательном учреждении
дополнительного образования детей с момента
вступления документа в силу (с 22.12.2013 года).
• Данный Порядок (ст.2 Порядка) является
обязательным для организаций, осуществляющих
образовательную деятельность и реализующих
дополнительные общеобразовательные программы
(дополнительные общеразвивающие программы и
дополнительные предпрофессиональные
программы).
Ст. 3 Порядка
• Согласно ст.3 Порядка, образовательная деятельность по
дополнительным общеобразовательным программам должна быть
направлена на:
• формирование и развитие творческих способностей учащихся;
• удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в
интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном и
интеллектуальном развитии, а также в занятиях физической культурой
и спортом;
• формирование культуры здорового и безопасного образа жизни,
укрепление здоровья учащихся;
• обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического,
военно-патриотического, трудового воспитания учащихся;
• выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся, а также
лиц, проявивших выдающиеся способности;
• профессиональную ориентацию учащихся;
Ст. 3 Порядка
• создание и обеспечение необходимых условий для личностного
развития, укрепление здоровья, профессионального
самоопределения и творческого труда учащихся;
• подготовку спортивного резерва и спортсменов высокого класса в
соответствии с федеральными стандартами спортивной подготовки, в
том числе из числа учащихся с ограниченными возможностями
здоровья, детей-инвалидов и инвалидов;
• социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе;
• формирование общей культуры учащихся;
• удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов
учащихся, не противоречащих законодательству Российской
Федерации, осуществляемых за пределами федеральных
государственных образовательных стандартов и федеральных
государственных требований.
• Данный перечень приведен полностью и является исчерпывающим.
Ст.6 Порядка
• "Организации, осуществляющие
образовательную деятельность, реализуют
дополнительные общеобразовательные
программы в течение всего календарного
года, включая каникулярное время".
Ст.9 Порядка
• Содержит перечисление направленностей
дополнительных общеобразовательных программ:
"Занятия в объединениях могут проводиться по
дополнительным общеобразовательным программам
различной направленности (технической,
естественнонаучной, физкультурно-спортивной,
художественной, туристско-краеведческой, социальнопедагогической)".
• По смыслу данной статьи предполагается, что не
вошедшие в данный перечень направленности
являются составными частями приведенных в списке
(например, военно-патриотическую направленность
можно рассматривать как составную часть
социально-педагогической направленности).
Ст. 11 Порядка
• Устанавливает периодичность обновления
содержания дополнительных
общеобразовательных программ:
"Организации, осуществляющие
образовательную деятельность, ежегодно
обновляют дополнительные
общеобразовательные программы с
учетом развития науки, техники, культуры,
экономики, технологий и социальной
сферы."
О требованиях, предъявляемых к содержанию и
структуре дополнительных общеобразовательных
программ
• 1. Дополнительная общеобразовательная программа
определяет содержание образования. Содержание
дополнительного образования должно содействовать
взаимопониманию и сотрудничеству между людьми,
народами независимо от расовой, национальной,
этнической, религиозной и социальной
принадлежности, учитывать разнообразие
мировоззренческих подходов, способствовать
реализации права обучающихся на свободный выбор
мнений и убеждений, обеспечивать развитие
способностей каждого человека, формирование и
развитие его личности в соответствии с принятыми в
семье и обществе духовно-нравственными и
социокультурными ценностями (см. п.1 ст.12 ФЗ-273).
О требованиях, предъявляемых к содержанию и
структуре дополнительных общеобразовательных
программ
• 2. К дополнительным образовательным программам
относятся дополнительные общеразвивающие
программы и дополнительные предпрофессиональные
программы (см. п.4 ст.12 ФЗ-273).
• 3. Содержание дополнительного образования должно
быть направлено на формирование и развитие
творческих способностей детей и взрослых,
удовлетворение их индивидуальных потребностей в
интеллектуальном, нравственном и физическом
совершенствовании, формирование культуры
здорового и безопасного образа жизни, укрепление
здоровья, а также на организацию их свободного
времени (см. п.1 ст.75 ФЗ-273).
О требованиях, предъявляемых к содержанию и
структуре дополнительных общеобразовательных
программ
• 1. Дополнительная общеобразовательная программа
определяет содержание образования. Содержание
дополнительного образования должно содействовать
взаимопониманию и сотрудничеству между людьми,
народами независимо от расовой, национальной,
этнической, религиозной и социальной
принадлежности, учитывать разнообразие
мировоззренческих подходов, способствовать
реализации права обучающихся на свободный выбор
мнений и убеждений, обеспечивать развитие
способностей каждого человека, формирование и
развитие его личности в соответствии с принятыми в
семье и обществе духовно-нравственными и
социокультурными ценностями (см. п.1 ст.12 ФЗ-273).
О требованиях, предъявляемых к содержанию и
структуре дополнительных общеобразовательных
программ
• 4. Организации, осуществляющие образовательную
деятельность, ежегодно обновляют дополнительные
общеобразовательные программы с учетом развития науки,
техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы
(см. ст.11 Порядка).
• 5. Направленность дополнительного образования определяет
ориентацию образовательной программы на конкретные
области знания и (или) виды деятельности, определяющую ее
предметно-тематическое содержание, преобладающие виды
учебной деятельности и требования к результатам освоения
образовательной программы. (см. п.25 ст.2 ФЗ-273). Для
дополнительных общеобразовательных программ определены
следующие направленности: техническая, естественнонаучная,
физкультурно-спортивная, художественная, туристскокраеведческая, социально-педагогическая (см. ст.9 Порядка).
О требованиях, предъявляемых к содержанию и
структуре дополнительных общеобразовательных
программ
6. Дополнительная общеобразовательная программа включает в
себя следующие обязательные структурные и логически
связующие элементы:
• 1). Титульный лист.
• 2). Пояснительную записку.
• 3). Учебный план (см. п.9, п. 22 ст.2, п.5 ст.47 ФЗ-273).
• 4). Календарный учебный график (см. п.9 ст.2, п.5 ст.47 ФЗ273).
• 5). Рабочая программа модуля (курса, предмета дисциплины)
– см. п.9 ст.2, п.5 ст.47 ФЗ-273.
• 6). Оценочные материалы (см. п.9 ст.2, п.5 ст.47 ФЗ-273).
• 7). Методические материалы (см. п.9 ст.2, п.5 ст.47 ФЗ-273).
• 8). Список литературы.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы
«Хореографический ансамбль «Ассорти»
Срок реализации программы: 2 года
Возраст учащихся: от 15 до 18 лет
Наименован
ие курса
(модуля,
1 год обучения
предмета,
1 полугодие
2 полугодие
дисциплины) Всего Всег Атт.
Всего Всег Атт.
недел о
недел о
ь
часо
ь
часо
в
в
1. Ритмика
16
15
1
20
19
1
2.
16
15
1
20
19
1
Гимнастика
3. Танец
16
15
1
20
19
1
4. Народно- 10
9
1
14
13
1
сценический
танец
5.
3
5
1
3
5
1
Классически
й танец
Всего по
Всего недель/часов за первый год обучения
программе:
по программе (с учетом часов на
прохождение аттестации)
Всего по
програм
ме
38/36
38/36
1 полугодие
Всег Всего
о
часов
неде
ль
16
15
16
15
2 год обучения
2 полугодие
А Всего Всег Атт.
тт недел о
. ь
часо
в
1 20
19
1
1 20
19
1
38/36
26/24
16
16
31
15
1
1
20
20
39
19
8/12
16
15
1
20
19
38/144
Всего недель/часов за второй год 38/216
обучения по программе (с учетом часов
на прохождение аттестации)
Всего
недель
/часов
Всего
недель
/часов
38/36
38/36
72
72
1
1
38/72
38/36
108
60
1
38/36
48
360
часов
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Условные обозначения:
Промежуточная аттестация
Ведение занятий по расписанию
Каникулярный период
Проведение занятий не
предусмотрено расписанием
37
38
39
40
1 год
обучен
ия
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
3
К
К
2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
3
2
38/14
4
40
104
2 год
обучен
ия
3
4
4
6
6
6
6
6
6
6
6
8
8
8
8
2
3
К
К
2
3
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
8
8
8
8
3
2
38/21
6
40
176
52
51
50
25.08 – 31.08
18.08 – 24.08
11.08 – 17.08
04.08 – 10.08
28.07 – 03.08
21.07 – 27.07
14.07 – 20.07
июль
49
48
47
46
07.07 – 13.07
30.06 – 06.07
23.06 – 29.06
июнь
45
44
43
16.06 – 22.06
май
42
09.06 – 15.06
02.06 – 08.06
26.05 – 01.06
апрель
19.05 – 25.05
12.05 – 18.05
05.05 – 11.05
28.04 – 04.05
март
21.04 – 27.04
14.04- 20.04
07.04 – 13.04
31.03 – 06.04
февраль
24.03 – 30.03
17.03 – 23.03
10.03 – 16.03
03.03 – 09.03
январь
24.02 – 02.03
17.02 – 23.02
10.02 – 16.02
03.02 – 09.02
27.01 – 02.02
декабрь
20.01 – 26.01
13.01 – 19.01
06.01 – 12.01
30.12 – 05.01
ноябрь
23.12 – 29.12
16.12 – 22.12
09.12 – 15.12
02.12 – 08.12
25.11 – 01.12
октябрь
18.11 – 24.11
11.11 – 17.11
04.11 – 10.11
28.10 – 03.11
сентябрь
21.10 – 27.10
14.10 – 20.10
07.10 – 13.10
30.09 – 06.10
23.09 – 29.09
16.09-22.09
09.09-15.09
Год
обучени
я
41
1
02.09-08.09
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы
"Хореографический ансамбль "Ассорти"
август
Всего
учебных
недель/
часов
Всего часов
по
Программе
лекц.
прак
т.
Государственное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного образования
детей «Центр эстетического воспитания детей
Нижегородской области»
Директор – Кудаева Галина Ивановна
603005, г. Нижний Новгород, ул. Алексеевская, д.3
8 (831) 419-97-00
E-mail metodist@deti-nn.ru
Сайт: www.deti-nn.ru
Консультационный день - четверг
Автор
276   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
322
Размер файла
184 Кб
Теги
программы дополнительного образования
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа