close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Реферат

код для вставкиСкачать
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ТОЛЬЯТТИНСКИИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Управление дополнительного профессионального образования
ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШАТЕЛЯ
курсов повышения квалификации по Именному образовательному чеку
по программе "Инновационные технологии применения мультимедиа в образовании"
Тема: Создание электронного учебника по дисциплине "Управление персоналом" для студентов среднего профессионального образования специальности 151001 "Технология машиностроения"
Выполнила Кучеренко Е.Н. ГБОУ СПО ТМК ____________
(подпись)
Проверила: Гущина О.М., Тольяттинский государственный университет ___________ (подпись)
Тольятти, 2014 г. с 19 мая по 27 мая Оглавление
Введение3Основная частьСоставление алгоритма действий разработки комплекса электронного обеспечения дисциплины.6Выбор программного обеспеченияЗаключениеСписок используемой литературы Введение
За последние десятилетия наблюдается существенное увеличение объемов и сложности учебных материалов, изучаемых в средней и высшей школах. При этом во многих учебных заведениях наблюдается недостаток высококвалифицированных преподавательских кадров. Большие трудности часто возникают при оперативной подготовке, изготовлении и распространении учебных пособий различных видов. Указанные факторы негативно сказываются на качестве подготовки студентов. В связи с этим большое внимание уделяется применению прогрессивных методик обучения, в том числе предполагающих использование вычислительной техники. В настоящее время уже ни у кого не вызывает сомнения тот факт, что в условиях информатизации образования меняется парадигма педагогической науки, изменяется структура и содержание образования. Новые методы обучения, основанные на активных, самостоятельных формах приобретения знаний и работе с информацией, вытесняют демонстрационные и иллюстративно-объяснительные и методы, широко используемые традиционной методикой обучения, ориентированной в основном но коллективное восприятие информации. Параллельно этому идет процесс использования программных средств и систем учебного назначения для поддержки традиционных методов обучения.
Актуальность вышеперечисленного определяется не только социальным заказом, но и потребностями индивида к самоопределению и самовыражению в условиях современного общества.
В области использования компьютерных обучающих технологий наиболее перспективными являются электронные системы, которые позволяют не только отображать электронные варианты учебников и проводить компьютерное тестирование, но и использовать слайд-презентации.
Особого внимания заслуживает описание уникальных возможностей, ориентированных на развитие личности обучаемого. Перечислим эти возможности:
* архивное хранение достаточно больших объемов информации с возможностью ее передачи, а также легкого доступа и обращения пользователя к центральному банку данных;
* автоматизация процессов вычислительной информационно-поисковой деятельности, а также обработки результатов учебного эксперимента с возможностью многократного повторения фрагмента или самого эксперимента;
* автоматизация процессов информационно-методического обеспечения, организационного управления учебной деятельностью и контроля за результатами усвоения.
Реализация вышеперечисленных возможностей электронных систем позволяет организовать такие виды деятельности как:
* регистрация, сбор, накопление, хранение, обработка информации об изучаемых объектах, явлениях, процессах, в том числе реально протекающих, и передача достаточно больших объемов информации, представленной в Microsoft Word.
Ввиду того, что вышеперечисленные виды деятельности основаны на информационном взаимодействии между обучаемым (обучаемыми), преподавателем и средствами новых информационных технологий и вместе с тем направлены на достижение учебных целей, назовем ее информационно-учебной деятельностью.
Основанием для разработки электронной обучающей системы по дисциплине "Управление персоналом" послужило то, что предмет является одним из важных предметов любой технической специальности и закладывает общие базовые знания и понимание межпредметных связей на все последующие курсы обучения. Целью данной работы является разработка электронной обучающей системы с курсом лекций и практических работ для средних профессиональных учебных заведений.
Область применения - средние профессиональные учебные заведения (техникумы, колледжи).
Предмет исследования - совокупность связей и отношений, функционирующих на всех этапах процесса внедрения электронной системы в учебный процесс; методы и технологи реализации системы, обеспечивающие максимальную эффективность обучения по дисциплине "Управление персоналом".
Для реализации цели необходимо выполнение следующих задач:
* разработать проект обучающей электронной системы по дисциплине "Управление персоналом" в соответствии с требованиями Госстандарта, учебного плана и ведущих преподавателей;
* реализовать, протестировать и внедрить в эксплуатацию качественную и надежную электронную систему.
В результате выполнения работы должна быть создана и внедрена качественная и надежная электронная обучающая система, которая позволить качественно изменить структуру преподавания дисциплины "Управление персоналом" и повысить эффективность обучения студентов. Данная система ориентирована на предоставление возможности самостоятельного обучения для студентов, на помощь преподавателям при организации аудиторной, экстернативной и самостоятельной работы по дисциплине "Управление персоналом". Наличие теоретического материала в электронном виде позволят студенту эффективно изучить материал по дисциплине "Управление персоналом", которая является базовой в большинстве учебных планов технических специальностей.
Составление алгоритма действий разработки комплекса электронного обеспечения дисциплины.
Модель комплекса электронного обеспечения дисциплины "Управление персоналом" представлена на рисунке 1.
Рисунок 1 - Модель комплекса электронного обеспечения дисциплины "Управление персоналом" В данной модели управляющее воздействие выполняют следующие компоненты: Рабочая программа; учебный план специальности, которые задают требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 151001 "Технология машиностроения". Основные элементами функциональной модели электронной обучающей системы являются: "Электронное пособие"; "Результаты тестирования".
Данные, которые обрабатываются при выполнении рассмотренных функций, заложены в следующий блок: "Учебный план дисциплины"; "График проведения практических занятий"; "Тематический план"; "Электронный вариант теоретического материала"; "Методические указания для выполнения практических заданий" по дисциплине "Управление персоналом"
Осуществляют деятельность системы преподаватели и студенты.
Чтобы использование комплекса электронного обеспечения было целенаправленным необходимо знать блоки данной системы. Они представлены в схеме рисунка 2. Рисунок 2 - Схема КЭО дисциплины "Управление персоналом"
Схема электронной обучающей системы представляет собой сетевую структуру, в которой прослеживаются уровни иерархии модулей и циклические конструкции последовательного вызова запросов. Структуру состоит из трёх основных блоков: "Главное меню", "Сведения о дисциплине" "Обучение", "Контроль знаний".
Блок "Главное меню" представляет содержание и навигацию электронной обучающей системы по дисциплине "Управление персоналом".
Сведения о дисциплине представляют "Информационный блок"
Блок "Обучение" представляет структуру работы обучающего модуля.
Блок "Контроль знаний" представляет алгоритм работы тестового модуля.
Выбор программного обеспечения
Для создания электронного учебника по дисциплине "Управление персоналом" была выбрана программа Microsoft Office Publisher - настольная издательская система, разработанная корпорацией Microsoft. Это приложение начального уровня, отличающееся от Microsoft Office Word тем, что акцент в нём делается на проектирование разметки страницы, а не на оформление и проверку текста. Microsoft Publisher -проприетарное программное обеспечение, входящее в состав пакета Microsoft Office.
Office Publisher содержит новые и усовершенствованные средства, помогающие эффективно создавать, настраивать и многократно использовать разнообразные маркетинговые материалы, адаптированные под конкретные потребности компании.
* Быстрое начало работы при использовании библиотеки из сотен настраиваемых шаблонов оформления и незаполненных публикаций, включая информационные бюллетени, брошюры, рекламные листовки, открытки, веб-узлы, форматы почтовых сообщений и многое другое.
* Создание для всех деловых и личных потребностей элементы фирменной символики, которые содержат название компании, контактную информацию и эмблему.
* Перед выбором шаблона можно воспользоваться функцией динамического просмотра шаблонов Office Publisher 2007 с применением элементов фирменной символики, включая цвета, шрифты, эмблему и сведения о бизнесе.
* Новая функция поиска позволяет быстро находить и просматривать в каталоге Publisher высококачественные шаблоны Office Publisher 2007 с веб-узла Microsoft Office Online.
* Для ускорения поиска шаблонов можно воспользоваться эффективными средствами распределения по категориям, просмотра, открытия и сохранения в папке "Мои шаблоны".
* Благодаря хранению часто используемого текста, элементов оформления и графических объектов в новом хранилище содержимого для последующего использования в других публикациях достигается значительная экономия времени и сил.
* Повторное использование созданного содержимого для других методов публикации и распространения. Например, можно легко поместить содержимое из многостраничного информационного бюллетеня в шаблон электронной почты или веб-шаблон для распространения в Интернете.
* Можно выбрать одну из более 75 созданных профессионалами цветовых схем или создать свою собственную. Если нужно использовать цвета Pantone, их можно выбрать непосредственно в Office Publisher 2007.
* В панели задач Publisher доступна помощь по стандартным процедурам Office Publisher 2007, таким как вставка изображения, слияние стандартных писем или многократное использование содержимого.
* Расширенная возможность слияния каталогов позволяет создавать часто обновляемые материалы, такие как спецификации, каталоги и прейскуранты, объединяя текст и изображения из базы данных.
* Доступна настройка публикаций с использованием коллекции интуитивно понятных макетов, разметок, типографских эффектов и средств работы с графикой.
* Усовершенствованное средство проверки макета позволяет заблаговременно выявить и исправить распространенные ошибки макета в материалах, предназначенных для печати, размещения в сети и распространения по электронной почте.
Простой просмотр элементов фирменной символики - цвета, шрифта, эмблемы и сведений о бизнесе - и их применение ко всему содержимому Office Publisher 2007 позволяет быстрее приступить к работе.
Office Publisher 2007 содержит новые средства слияния электронной почты, а также усовершенствованные возможности слияния почты и каталогов, благодаря которым стало проще создавать и распространять в печатном виде или по электронной почте маркетинговые материалы, настроенные под индивидуальных получателей.
Окно Office Publisher представлено на рисунке 3
Автоматизированное тестирование позволяет объективно оценить полученные знания на всех этапах самообучения.
Для проверки контроля знаний используем программное обеспечение ADTester. ADTester - это пакет программ, предназначенный для проведения тестирования. С помощью ADTester возможна организация проведения тестирования в любых образовательных учреждениях. Тестирование может проводиться как с целью выявления знаний студентов в той или иной области, так и для обучающих целей.
С помощью пакета можно легко создавать тесты по любым дисциплинам. В своих тестах можно использовать различные шрифты, формулы, схемы, таблицы, HTML документы и любые OLE-объекты. Любой вопрос и ответ можно полноценно форматировать - различные шрифты, абзацы, списки и т.д. При этом вся информация достойно шифруется.
Данный пакет AD Tester содержит следующие программы:
* Tester-программа тестирования. Данная программа позволяет определить уровень знаний ученика в той или иной области. После прохождения теста ученику выставляется оценка, вся информация о прохождении теста записывается в журнал.
* Admin-программа администрирования. Данная программа позволяет преподавателю создавать, изменять или удалять группы пользователей (аналог классов), редактировать карточки пользователей, просматривать результаты тестирования и проводить анализ ответов учащихся.
* Test Creator-программа создания тестов. Данная программа служит для подготовки новых тестов. С ее помощью можно создать тест, включить в него критерии оценки, установить временные рамки, установить все параметры тестирования.
На рисунке 4 представлено окно тестирующей программы AD Tester.
Рисунок 4 - Окно программы ADTester
Перевод исходного материала методического обеспечения в электронный вид.
Лекционный материал составлен таким образом, что дает необходимые знания без привлечения помощи преподавателя. Виртуальный электронный вид содержит пояснения в виде текстовых файлов. Контролирующая часть позволяет объективно оценить полученные знания, что позволяет применять данную программу на всем этапе самообучения или учебного промежуточного тестирования студента.
Весь лекционный материал и тестовые вопросы представлены в форме Microsoft Word, что значительно облегчает его дальнейшую модернизацию, переработку, дополнение. Все тексты готовятся с использованием современных программных средств, с учетом особенностей оформления текста: выделение заголовков, подзаголовков, определений, ключевых слов, перечислений. Кроме этого вставка графического материала, который может содержать рисунки, графики, поясняющие ссылки, а также в соответствии с принципами цветового визуального восприятия информации и наглядности подачи материала.
В соответствии с педагогическими стандартами цветовая палитра программы не содержит резких перепадов цветовой гаммы и цветов, которые способствуют быстрому утомлению глаз и не позволяют сосредоточиться на изучаемом материале.
Наиболее прогрессивная методика разработки информационного материала базируется на основе гипертекстовой системы. Гипертекст - способ представления информации при помощи связей между документами, который состоит из документов учебного содержания, содержащего учебный материал, который можно читать на экране компьютера, а при необходимости скопировать в другой файл или отправить на принтер. Пользователь может быстро найти интересующего его информацию, адекватную уровню знаний. Таким образом, регулируется адаптация к уровню подготовки обучаемых.
Важная характеристика гипертекстовой системы - это реализация навигации в среде гипертекста. В современных гипертекстовых системах для этих целей применяются специальные системы управления базами данных, элементами которых являются фрагменты гипертекста. Заключение
В заключение своей работы мне хотелось бы отметить положительные аспекты применения электронного учебника:
- во-первых, интерактивность, усиливающая при соблюдении определенных условий эффективность обучения, делающая содержание учебного материала более доступным;
- во-вторых, динамическая визуализация повышает умственную деятельность учащихся и существенно уменьшает их пассивность;
- в-третьих, с помощью электронного учебника и преподаватель, и обучаемый имеют возможность проектировать темп вопросов и повторений, что усиливает понимание изучаемого материала и направляет внимание на главное;
В процессе использования электронного учебника формируется мотивация студентов. Осознание ими общественной значимости изучаемого предмета способствует созданию положительного эмоционального отношения к нему. Студента можно поставить в такие жизненные и учебные ситуации, которые вызвали бы у него потребность в осмысленном и активном овладении умениями и навыками работы с компьютером, а главное, осознанное понимание такой потребности.
Важным дидактическим элементом, способствующим сознательному и прочному усвоению содержания образования, является контроль и самоконтроль, который можно осуществлять при помощи электронных тестов.
Немало важным является и то, что электронный учебник поможет студенту восстановить пропущенное или забытое. При этом можно работать и во внеурочное время.
Литература и другие информационные источники
1. Авдеев В.В. Управление персоналом: технология формирования команды : уч. пос./ В.В, Авдеев - М.: Финансы и статистика. 2003. - 544 с: ил.
2. Аширов Д.А. Трудовая мотивация, уч. Пос. - М.: Т.К. Велби, Проспект, 2005. - 448 с.
3. Белов В.Т., Смольков В.Г. Исследование систем управления: уч. Пос. для ВУЗов. зд. 2-е, испр. и доп. - М.: Луч, 2002. - 245 с .
4. Берщаков П.В., Трененков Е М. Управление потенциалом персонала. Предпринимательский подход: уч. Пос. - М : Т.К .Велби, 2004. - 144 с.
5. Блок П. Искусство управления/ худож.-оформит. А, Киричек - м.: Р/н/Д.: Феникс, 2006. - 368 с.
6. Борисова Е.А. Оценка и аттестация персонала - СПБ.: Питер, 2003. - 288 с.
7. Букович У. Управление знаниями: руководство к действию: пер. с англ. - М.: ИНФРА-М, 2002. - 504 с. 8. Бухалков М.И.Управление персоналом: уч. - М.: Инфра-М. 2005. - 368 с.
9. Грахем Х.Т., Беннет Р Управление человеческими ресурсами: Учеб, пос. для вузов/ Пер. с англ. Под ред. Т.Ю. Базарова и Б Л. Еремина. - М.ЮНИТИ-ДАНА. . 2003. - 598 с. 10. Егоршин А.П. Основы управления персоналом: Учебное пособие для вузов/ А.П. Егоршин. - Нижний Новгород: НИМБ, 2003. - 303с. 11. Калигин. Н.А. Принципы организационного управления, - М.: Финансы и статистика, 2003. - 272 с.
12. Каменская, В.Г. Социально-психологические основы управленческой деятельности: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. завед. - М.: Издат. центр "Академия", 2002- 60 с. 13. Кибанов А,Я, и др. Управление персоналом. Регламентация труда / Кибанов А.Я. Основы управления персоналом: Учебник,/А,Я. Кибанов, Мамед-Заде Г.А., Родика Т. А. под ред. А.Я. Кибанова. - М.:Экзамен, 1999-576с.
14. Кибанов А.Я., Дуракова И,Б. Управление персоналом организации: отбор и оценка при найме, аттестации: Учеб. пособ. для вузов. - 2-е изд., перераб. и доп. -М.; Экзамен, 2005-416 с. 15. Кравченко Т.К. Пресняков В.Ф. Инфокоммуникационные технологии управления предприятием: Учебное пос.-М.: ГУ ВШЭ, 2003-272 с. 16. Лукичева Л.И. Управление организацией: Учеб. пособ. -2-е изд.-М.:Омега-Л, 2005- 360 с.
17. Луцкий С.Я. Корпоративное управление техническим перевооружением фирм Учеб, пос. / Под ред. А.Г. Поршнева - М.: Высш. шк., 2003- 319 с. 18. Магура М.И. Современные персонал -технологии,- ООО "Управление персоналом". 2003- 388 с. 19. Управление персоналом: Учеб. пособ. / Под ред. Г.И. Михайлиной - М/ Изд. - торг. Корпор. "Дашков и Ко", 2006- 266 с. 20. Управление персоналом: Учебник для вузов. / Под ред. А.Я. Кибанова. - М.: Изд." Экзамен", 2006- 352 с.
21. Федосеев В.Н., Капустин С.Н. Управление персоналом организации: Учебное пособие - М.: Экзамен, 2004- 368 с. 22. Яконтова. Е.С. Эффективные технологии управления персоналом. - СПб, Питер, 2003- 272 с.
23. http:// tlttorrent.ru 24. http://master-test.net/ru#m=Teacher_Tests
16
Автор
e.n.kucherenko
Документ
Категория
Компьютеры, Программирование
Просмотров
186
Размер файла
683 Кб
Теги
рефераты
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа