close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Фестиваль

код для вставкиСкачать
Разработка экзаменационного материала по оценке освоения теоретического курса профессионального модуля ПМ 01 "Преподавание в начальных классах", МДК 01.06 "Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом"
Порошина Ольга Викторовна
Преподаватель спецдисциплин
ГАПОУ СО "Саратовский областной педагогический колледж"
2. Разработка контрольно-оценочных средств по дисциплинам и профессиональным модулям
1.2. Требования к практическому опыту, умениям, знаниям
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен
уметь:
У1.- находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к урокам;
У2. - определять цели и задачи урока, планировать его с учетом особенностей учебного предмета, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии
с санитарно-гигиеническими нормами;
У3.- использовать различные средства, методы и формы организации учебной деятельности обучающихся на уроках по всем учебным предметам, строить их с учетом особенностей учебного предмета, возраста и уровня подготовленности обучающихся;
У6.- использовать технические средства обучения (ТСО) в образовательном процессе;
У8.- проводить педагогический контроль на уроках по всем учебным предметам, осуществлять отбор контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов обучения;
У17.- изготавливать поделки из различных материалов;
У18.- рисовать, лепить, конструировать;
У19.- -анализировать уроки для установления соответствия содержания, методов исредств, поставленным целям и задачам;
знать:
З1.-особенности психических познавательных процессов и учебной деятельности младших школьников;
З2. -требования образовательного стандарта начального общего образования и
примерные программы начального общего образования;
З3.- программы и учебно-методические комплекты для начальной школы;
З4.- вопросы преемственности образовательных программ дошкольного и начального общего образования;
З5.- воспитательные возможности урока в начальной школе;
З6.- методы и приемы развития мотивации учебно-познавательной деятельности на уроках по всем предметам;
З9.- основы обучения и воспитания одаренных детей;
З10.- основные виды ТСО и их применение в образовательном процессе;
З11.- содержание основных учебных предметов начального общего деятельности и методику их преподавания: лепки, аппликации и конструирования, технологии художественной обработки материалов;
З12.-требования к содержанию и уровню подготовки младших школьников;
З13-.методы и методики педагогического контроля результатов учебной деятельности младших школьников (по всем учебным предметам);
З15.-основы оценочной деятельности учителя начальных классов, критерии выставления отметок и виды учета успеваемости обучающихся;
З16.-педагогические и гигиенические требования к организации обучения на уроках;
З17.-логику анализа уроков;
З18.-виды учебной документации, требования к ее ведению и оформлению.
3. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Задания для оценки освоения МДК
3.1.1. Задания для оценки освоения МДК01.06 Методика обучения продуктивным видам деятельности с практикумом Вариант 1.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Раскройте основные направления реализации требований ФГОС НОО 2. Сформулируйте цели урока технологии в 1 классе по теме: "Рисование жгутиками из пластилина" (изделие по Вашему выбору), укажите планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные), определите и раскройте основные понятия темы урока, смысл пословицы (эпитета), перечислите правила безопасной работы.
3. Составьте, в рамках системно-деятельностного подхода, технологическую карту урока по предложенной теме, используя схему: этапы урока; задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов; деятельность учителя; деятельность учеников; планируемые результаты.
4. Прокомментируйте и продемонстрируйте способы и приемы лепки рельефной скульптуры; выделите линии усложнения данного предметного содержания в учебных программах с 1 по 4 класс; предложите варианты представления и практического применения младшими школьниками результатов их продуктивной деятельности. 5. Проведите методический анализ конспекта урока по технологии; укажите возможные корректировки его структуры и содержания с учетом требований ФГОС НОО. Задание 2
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Дайте характеристику жанрам монументальной живописи. 2. Представьте слайды презентации к уроку по изобразительному искусству, прокомментируйте их целевое назначение.
Вариант 2.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Раскройте основные положения системно-деятельностного подхода как методологической основы ФГОС второго поколения. 2. Сформулируйте цели урока технологии в 1 классе по теме: "Лепка животных. Кто-кто в теремочке живет?", укажите планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные), определите и раскройте основные понятия темы урока, смысл пословицы (эпитета), перечислите правила безопасной работы.
3. Составьте, в рамках системно-деятельностного подхода, технологическую карту урока по предложенной теме, используя схему: этапы урока; задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов; деятельность учителя; деятельность учеников; планируемые результаты.
4. Прокомментируйте и продемонстрируйте способы и приемы лепки круглой скульптуры; выделите линии усложнения данного предметного содержания в учебных программах с 1 по 4 класс; предложите варианты представления и практического применения младшими школьниками результатов их продуктивной деятельности. 5. Проведите методический анализ конспекта урока по технологии; укажите возможные корректировки его структуры и содержания с учетом требований ФГОС НОО. Задание 2
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18, У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Дайте характеристику последовательности работы над живописным натюрмортом.
2. Представьте слайды презентации к уроку по изобразительному искусству, прокомментируйте их целевое назначение.
Вариант 3.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Раскройте основные целевые установки планируемых результатов НОО с учетом требований реализации ФГОС.
2. Сформулируйте цели урока технологии в 3 классе по теме: "Декоративная лепка. "Расписной" пластилин, полученный способом резания" (изделие по Вашему выбору), укажите планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные), определите и раскройте основные понятия темы урока, смысл пословицы (эпитета), перечислите правила безопасной работы.
3. Составьте, в рамках системно-деятельностного подхода, технологическую карту урока по предложенной теме, используя схему: этапы урока; задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов; деятельность учителя; деятельность учеников; планируемые результаты.
4. Прокомментируйте и продемонстрируйте способы изготовления "расписного" пластилина, полученного при помощи резания; выделите линии усложнения данного предметного содержания в учебной программе для 4 класса; предложите варианты представления и практического применения младшими школьниками результатов их продуктивной деятельности. 5. Проведите методический анализ конспекта урока по технологии; укажите возможные корректировки его структуры и содержания с учетом требований ФГОС НОО. Задание 2
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Дайте характеристику видам и жанрам изобразительного искусства. 2. Представьте слайды презентации к уроку по изобразительному искусству, прокомментируйте их целевое назначение.
Вариант 4.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Раскройте основные понятия Концепции ФГОС ОО по формированию УУД.
2. Сформулируйте цели урока технологии в 3 классе по теме: "Лепка. "Расписной" пластилин, полученный смешиванием" (изделие по Вашему выбору), укажите планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные), определите и раскройте основные понятия темы урока, смысл пословицы (эпитета), перечислите правила безопасной работы.
3. Составьте, в рамках системно-деятельностного подхода, технологическую карту урока по предложенной теме, используя схему: этапы урока; задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов; деятельность учителя; деятельность учеников; планируемые результаты.
4. Прокомментируйте и продемонстрируйте приемы получения живописного эффекта путем смешивания пластилина разного цвета; выделите линии усложнения данного предметного содержания в учебной программе для 4 класса; предложите варианты представления и практического применения младшими школьниками результатов их продуктивной деятельности. 5. Проведите методический анализ конспекта урока по технологии; укажите возможные корректировки его структуры и содержания с учетом требований ФГОС НОО. Задание 2
Проверяемые результаты обучения: З 1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Дайте характеристику графике как виду изобразительного искусства.
2. Представьте слайды презентации к уроку по изобразительному искусству, прокомментируйте их целевое назначение.
Вариант 5.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Определите содержание требований к планируемым результатам изучения предмета "Технология": личностные УУД. 2. Сформулируйте цели урока технологии в 3 классе по теме: "Декоративная лепка по мотивам народной глиняной игрушки" (изделие по Вашему выбору), укажите планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные), определите и раскройте основные понятия темы урока, смысл пословицы (эпитета), перечислите правила безопасной работы.
3. Составьте, в рамках системно-деятельностного подхода, технологическую карту урока по предложенной теме, используя схему: этапы урока; задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов; деятельность учителя; деятельность учеников; планируемые результаты.
4. Прокомментируйте и продемонстрируйте способы лепки и приемы пластилиновой "росписи" игрушки, варианты использования в процессе урока малых литературных форм (загадки, потешки, стихи, метафоры), обоснуйте свой выбор; предложите варианты представления и практического применения младшими школьниками результатов их продуктивной деятельности. 5. Проведите методический анализ конспекта урока по технологии; укажите возможные корректировки его структуры и содержания с учетом требований ФГОС НОО. Задание 2
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Дайте характеристику средствам художественной выразительности в живописи.
2. Представьте слайды презентации к уроку по изобразительному искусству, прокомментируйте их целевое назначение.
Вариант 6.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Определите содержание требований к планируемым результатам изучения предмета "Технология": познавательные УУД. 2. Сформулируйте цели урока технологии в 1 классе по теме: "Аппликация. Симметричное вырезание" (изделие по Вашему выбору), укажите планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные), определите и раскройте основные понятия темы урока, смысл пословицы (эпитета), перечислите правила безопасной работы
3. Составьте, в рамках системно-деятельностного подхода, технологическую карту урока по предложенной теме, используя схему: этапы урока; задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов; деятельность учителя; деятельность учеников; планируемые результаты.
4. Прокомментируйте и продемонстрируйте приемы разметки и правила симметричного вырезания; выделите линии усложнения данного предметного содержания в учебных программах с 1по 4 класс; предложите варианты представления и практического применения младшими школьниками результатов их продуктивной деятельности.
5. Проведите методический анализ конспекта урока по технологии; укажите возможные корректировки его структуры и содержания с учетом требований ФГОС НОО. Задание 2
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Раскройте особенности работы над сюжетно - тематической композицией.
2. Представьте слайды презентации к уроку по изобразительному искусству, прокомментируйте их целевое назначение.
Вариант 7.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Определите содержание требований к планируемым результатам изучения предмета "Технология": регулятивные УУД. 2. Сформулируйте цели урока технологии во 2 классе по теме: "Обрывная аппликация" (изделие по Вашему выбору), укажите планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные), определите и раскройте основные понятия темы урока, смысл пословицы (эпитета), перечислите правила безопасной работы
3. Составьте, в рамках системно-деятельностного подхода, технологическую карту урока по предложенной теме, используя схему: этапы урока; задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов; деятельность учителя; деятельность учеников; планируемые результаты.
4. Прокомментируйте и продемонстрируйте приемы рваной и обрывной аппликации, выделите линии усложнения данного предметного содержания в учебных программах с 1по 4 класс; предложите варианты представления и практического применения младшими школьниками результатов их продуктивной деятельности. 5. Проведите методический анализ конспекта урока по технологии; укажите возможные корректировки его структуры и содержания с учетом требований ФГОС НОО. Задание 2
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Дайте характеристику скульптуре как виду изобразительного искусства.
2. Представьте слайды презентации к уроку по изобразительному искусству, прокомментируйте их целевое назначение.
Вариант 8.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Определите содержание требований к планируемым результатам изучения предмета "Технология": коммуникативные УУД. 2. Сформулируйте цели урока технологии в 4 классе по теме: "Аппликация. Транспарантное вырезание" (изделие по Вашему выбору), укажите планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные), определите и раскройте основные понятия темы урока, смысл пословицы (эпитета), перечислите правила безопасной работы.
3. Составьте, в рамках системно-деятельностного подхода, технологическую карту урока по предложенной теме, используя схему: этапы урока; задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов; деятельность учителя; деятельность учеников; планируемые результаты.
4.Прокомментируйте и продемонстрируйте приемы транспарантного вырезания; предложите варианты представления и практического применения младшими школьниками результатов их продуктивной деятельности. 5. Проведите методический анализ конспекта урока по технологии; укажите возможные корректировки его структуры и содержания с учетом требований ФГОС НОО. Задание 2
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Дайте определение понятиям - картинная плоскость, линия горизонта. 2. Представьте слайды презентации к уроку по изобразительному искусству, прокомментируйте их целевое назначение.
Вариант 9.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1.Определите содержание требований к предметным планируемым результатам освоения программы курса "Технология" выпускником начальной школы. 2. Сформулируйте цели урока технологии в 3 классе по теме: "Аппликация. Симметричные прорезы" (изделие по Вашему выбору), укажите планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные), определите и раскройте основные понятия темы, смысл пословицы (эпитета), перечислите правила безопасной работы.
3. Составьте, в рамках системно-деятельностного подхода, технологическую карту урока по предложенной теме, используя схему: этапы урока; задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов; деятельность учителя; деятельность учеников; планируемые результаты.
4. Прокомментируйте и продемонстрируйте приемы изготовления изделия на основе симметричных прорезов; предложите варианты представления и практического применения младшими школьниками результатов их продуктивной деятельности. 5. Проведите методический анализ конспекта урока по технологии; укажите возможные корректировки его структуры и содержания с учетом требований ФГОС НОО. Задание 2
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Дайте характеристику основным свойствам цвета. 2. Представьте слайды презентации к уроку по изобразительному искусству, прокомментируйте их целевое назначение.
Вариант 10.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Раскройте типологию урока на основе системно-деятельностного подхода. 2. Сформулируйте цели урока технологии в 3 классе по теме: "Аппликация. Симметричные вырезание, из бумаги, сложенной гармошкой" (изделие по Вашему выбору), укажите планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные), определите и раскройте основные понятия темы урока, смысл пословицы (эпитета), перечислите правила безопасной работы.
3. Составьте, в рамках системно-деятельностного подхода, технологическую карту урока по предложенной теме, используя схему: этапы урока; задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов; деятельность учителя; деятельность учеников; планируемые результаты.
4. Прокомментируйте и продемонстрируйте приемы вырезания из бумаги, сложенной гармошкой; выделите линии усложнения данного предметного содержания в учебных программах с 1по 4 класс; предложите варианты представления и практического применения младшими школьниками результатов их продуктивной деятельности. 5. Проведите методический анализ конспекта урока по технологии; укажите возможные корректировки его структуры и содержания с учетом требований ФГОС НОО. Задание 2
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Дайте характеристику линейной и воздушной перспективе.
2. Представьте слайды презентации к уроку по изобразительному искусству, прокомментируйте их целевое назначение.
Вариант 11.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Раскройте методические особенности структуры и содержания предмета "Технология" в образовательном блоке УМК "Школа 2100" .
2. Сформулируйте цели урока технологии в 1 классе по теме: "Плоское прямое плетение" (изделие по Вашему выбору), укажите планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные), определите и раскройте основные понятия темы, смысл пословицы (эпитета), перечислите правила безопасной работы.
3. Составьте, в рамках системно-деятельностного подхода, технологическую карту урока по предложенной теме, используя схему: этапы урока; задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов; деятельность учителя; деятельность учеников; планируемые результаты.
4. Прокомментируйте и продемонстрируйте приемы плоского плетения из бумаги; выделите линии усложнения данного предметного содержания в учебных программах с 1 по 4 класс; предложите варианты представления и практического применения младшими школьниками результатов их продуктивной деятельности. 5. Проведите методический анализ конспекта урока по технологии; укажите возможные корректировки его структуры и содержания с учетом требований ФГОС НОО. Задание 2
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Дайте сравнительную характеристику живописных техник: акварели и гуаши.
2. Представьте слайды презентации к уроку по изобразительному искусству, прокомментируйте их целевое назначение.
Вариант 12.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Раскройте методические особенности структуры и содержания предмета "Технология" в образовательном блоке УМК "Перспектива".
2. Сформулируйте цели урока технологии в 3 классе по теме: "Объемное плетение" (изделие по Вашему выбору), укажите планируемые результаты (предметные, личностные,
метапредметные), определите и раскройте основные понятия темы, смысл пословицы (эпитета), перечислите правила безопасной работы.
3. Составьте, в рамках системно-деятельностного подхода, технологическую карту урока по предложенной теме, используя схему: этапы урока; задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов; деятельность учителя; деятельность учеников; планируемые результаты.
4. Прокомментируйте и продемонстрируйте способы разметки и приемы объемного плетения; предложите варианты представления и практического применения младшими школьниками результатов их продуктивной деятельности. 5. Проведите методический анализ конспекта урока по технологии; укажите возможные корректировки его структуры и содержания с учетом требований ФГОС НОО. Задание 2
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Раскройте понятие - композиционный центр картины.
2. Представьте слайды презентации к уроку по изобразительному искусству, прокомментируйте их целевое назначение.
Вариант 13.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Раскройте методические особенности структуры и содержания предмета "Технология" в образовательном блоке УМК по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. 2. Сформулируйте цели урока технологии во 2 классе по теме: "Виды аппликации на основе плетёных заготовок" (изделие по Вашему выбору), укажите планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные), определите и раскройте основные понятия темы, смысл пословицы (эпитета), перечислите правила безопасной работы.
3. Составьте, в рамках системно-деятельностного подхода, технологическую карту урока по предложенной теме, используя схему: этапы урока; задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов; деятельность учителя; деятельность учеников; планируемые результаты
4. Прокомментируйте и продемонстрируйте способы разметки, приемы создания плетёной заготовки, оформления изделия аппликацией; предложите варианты представления и практического применения младшими школьниками результатов их продуктивной деятельности. 5. Проведите методический анализ конспекта урока по технологии; укажите возможные корректировки его структуры и содержания с учетом требований ФГОС НОО. Задание 2
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Дайте характеристику природе света и цвета.
2. Представьте слайды презентации к уроку по изобразительному искусству, прокомментируйте их целевое назначение.
Вариант 14.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1.Определите значение и раскройте возможности использования здоровьесберегающих технологий в структурных частях урока по технологии. 2. Сформулируйте цели урока технологии в 3 классе по теме: "Праздничная объемная открытка-раскладушка" (изделие по Вашему выбору), укажите планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные), определите и раскройте основные понятия темы, смысл пословицы (эпитета), перечислите правила безопасной работы.
3. Составьте, в рамках системно-деятельностного подхода, технологическую карту урока по предложенной теме, используя схему: этапы урока; задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов; деятельность учителя; деятельность учеников; планируемые результаты.
4. Прокомментируйте и продемонстрируйте способы разметки, складывания и приемы дизайна открытки при помощи создания аппликации из различных видов бумаги; предложите варианты представления и практического применения младшими школьниками результатов их продуктивной деятельности. 5. Проведите методический анализ конспекта урока по технологии; укажите возможные корректировки его структуры и содержания с учетом требований ФГОС НОО. Задание 2
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Охарактеризуйте цвет как средство выражения в живописи.
2. Представьте слайды презентации к уроку по изобразительному искусству, прокомментируйте их целевое назначение.
Вариант 15.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Определите значение и раскройте возможности использования средств ИКТ в организации и проведении урока по технологии в начальной школе. 2. Сформулируйте цели урока технологии в 1 классе по теме: "Изонить. Заполнение угла" (изделие по Вашему выбору), укажите планируемые результаты (предметные, личностные, метапредметные), определите и раскройте основные понятия темы, смысл пословицы (эпитета), перечислите правила безопасной работы.
3. Составьте, в рамках системно-деятельностного подхода, технологическую карту урока по предложенной теме, используя схему: этапы урока; задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов; деятельность учителя; деятельность учеников; планируемые результаты.
4. Прокомментируйте и продемонстрируйте способы разметки угла, приемы его заполнения; выделите линии усложнения данного предметного содержания в учебных программах с 1 по 4 класс; предложите варианты представления и практического применения младшими школьниками результатов их продуктивной деятельности. 5. Проведите методический анализ конспекта урока по технологии; укажите возможные корректировки его структуры и содержания с учетом требований ФГОС НОО. Задание 2
Проверяемые результаты обучения: З1-2, З4-6, З10-18 У1-3, У- 6, У12 - 19
Текст задания:
1. Раскройте методы и приемы работы с живописными художественными материалами.
2. Представьте слайды презентации к уроку по изобразительному искусству, прокомментируйте их целевое назначение.
Использованные источники
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2011. - 152 с.
Технология: Умные руки. 1 класс. Учебник.ФГОС Авторы: Цирулик Н.А. / Проснякова Т.Н.
Издательство: ИД "Федоров", 2012Технология. 2 класс. Уроки творчества. ФГОС Авторы: Цирулик Н.А. / Проснякова Т.Н.
Издательство: ИД "Федоров", 2013
Технология. Твори, выдумывай, пробуй! 3 класс. Учебник. ФГОС Авторы: Цирулик Н.А.
Издательство: ИД "Федоров", 2011
Технология. Творческая мастерская. 4класс. Учебник. ФГОС Авторы: Проснякова Т.Н..
Издательство: ИД "Федоров", 2011
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
110
Размер файла
39 Кб
Теги
фестиваль
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа