close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Фестиваль - 21 век

код для вставкиСкачать
Контрольно-оценочные средства по дисциплине "Основы латинского языка с медицинской терминологией"
Королёва Светлана Владимировна, преподаватель общепрофессиональных дисциплин
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Кашинское медицинское училище", г.Кашин Тверская область;
Направление фестиваля: Разработка контрольно-оценочных средств по дисциплинам и профессиональным модулям
1.Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины "Основы латинского языка и медицинской терминологии"
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта. КОС разработаны на основании положений:
основной профессиональной образовательной программы по специальности ____060501 Сестринское дело_______
программы учебной дисциплины__"Основы латинского языка и медицинской терминологии"__
2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)Формы и методы контроля и оценки результатов обучения1. Правильно читать и писать на латинском языке медицинские (анатомические, клинические и фармацевтические) термины:
- знать алфавит, правила произношения букв, дифтонгов и буквосочетаний;
- знать правила постановки ударения в латинских и греческих словах;
- уметь читать неадаптированные тексты;
- уметь писать на слух и по памяти латинские слова (термины).
- контроль навыков чтения и письма (индивидуальный и групповой);
- контроль выполнения упражнений;
- выполнение тестов по теме "Фонетика";
- терминологический диктант;
- самостоятельная работа по транскрипции латинских слов и постановке ударения;
- зачёт по контрольным вопросам.2. Объяснять значения терминов по знакомым терминоэлементам:
- уметь образовывать термин с заданным значением;
- уметь переводить термин с латинского языка на русский.
- контроль навыков словообразования;
- контроль лексического минимума; - терминологический диктант; - контроль выполнения упражнений.3. Переводить рецепты и оформлять их по заданному нормативному образцу:
- знать правила оформления и выписывания рецепта;
- знать наиболее частотные сокращения в рецептах;
- знать стандартные рецептурные выражения и уметь ими пользоваться при оформлении рецепта. - выполнение упражнений по чтению, переводу и оформлению рецептов; - тестирование;
- контроль выполнения домашних и аудиторных заданий.4. Знать элементы латинской грамматики и способы словообразования: - знать грамматические свойства глагола и уметь определять начальную форму, спряжение глагола, уметь образовывать повелительное и сослагательное наклонение глаголов;
- знать грамматические свойства существительных и уметь склонять существительные по числам и падежам;
- знать грамматические свойства прилагательных и уметь склонять прилагательные по числам и падежам;
- уметь согласовывать существительные и прилагательные;
- знать правила образования и склонения химических соединений;
- знать способы словообразования;
- различать словообразовательные морфемы.
- тестирование по теме "Имя существительное", "Имя прилагательное";
- выполнение грамматических упражнений по теме "Глагол", "Имя существительное", "Имя прилагательное", "Химическая номенклатура";
- выполнение самостоятельных работ по теме "Глагол", "Имя существительное", "Имя прилагательное", "Химическая номенклатура";
- выполнение упражнений образованию и переводу анатомических терминов.5. 450 лексических единиц:
- существительные 1-2 склонения;
- фармацевтические терминоэлементы;
- греко-латинские анатомические дублеты;
- словообразовательные терминоэлементы.
- устный индивидуальный опрос;
- выполнение упражнений по переводу и образованию терминов;
- контроль выполнения упражнений по определению спектра действия лекарственных средств;
- терминологический диктант.
3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля.
Наименование элемента умений и знанийВиды аттестацииТекущий контрольПромежуточная аттестацияЗ-1 знать алфавит, правила произношения букв, дифтонгов и буквосочетаний;+З-2 знать правила постановки ударения в латинских и греческих словах;+У-1 уметь читать неадаптированные тексты;+У-2 уметь писать на слух и по памяти латинские слова (термины).+З-3 знать правила оформления и выписывания рецепта;+З-4 знать стандартные рецептурные выражения и уметь ими пользоваться при оформлении рецепта. +У-3 уметь образовывать термин с заданным значением;++У-4 уметь переводить термин с латинского языка на русский.++З-5 знать грамматические свойства глагола и уметь определять начальную форму, спряжение глагола, уметь образовывать повелительное и сослагательное наклонение глаголов;+З-6 знать грамматические свойства существительных и уметь склонять существительные по числам и падежам;++З-7 знать грамматические свойства прилагательных и уметь склонять прилагательные по числам и падежам;++У-5 уметь согласовывать существительные и прилагательные;++З-8 знать правила образования и склонения химических соединений;+З-9 знать способы словообразования и различать словообразовательные морфемы;+З-10 существительные 1-2 склонения, фармацевтические терминоэлементы, греко-латинские анатомические дублеты, словообразовательные терминоэлементы.++
4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.
Содержание учебного материала по программе УДТип контрольного заданияЗ1З2З3З4З5З6З7З8З9З10У1У2У3У4У5Раздел1. Тема 1.1. Латинский алфавит. Произношение букв, буквосочетаний.22Раздел1. Тема 1.2. Долгота и краткость слов. Ударение.5224Раздел2. Тема 2.1. Глагол. Спряжение. Повелит.накл-ие2Раздел2. Тема 2.2. Глагол. Сослагательное накл-ие1,5Раздел2. Тема 2.3. Существит-ное. Грамматические категории. Словоформа.2 2Раздел2. Тема 2.4. Сущ. 1 скл. Несогласованное определение. Образование анатом.терминов.1,2,
54Раздел2. Тема 2.5. Сущ. 2 скл. Название лекарст.веществ. Предлоги.1,2,
5Раздел2. Тема 2.6. Латинизированные греческие сущ. на -e и -on.1,2Раздел2. Тема 2.7. Сущ. 3 скл. Равносложн. и неравн. сущ-ые. Сущ-ые мужского рода.1,2Раздел2. Тема 2.8. Сущ. 3 скл. женского и средн.рода. Образ-ие анатомич. терминологии1,24Раздел2. Тема 2.9. Сущ. 4-5 склонения. Образ-ие анатомич. терминов.1,2,
34Раздел2. Тема 2.10. Прилагат-ое. Граммат.категории. Прилаг-ые 1 группы.1,2Раздел2. Тема 2.11. Прилаг-ые 2 гр. Согласов. опред-ие. Образование анатом.терминов1,2,
341,2,
3Раздел2. Тема 2.12. Согласова-ние сущ-ного с прилаг-ным. Причастие.1,2,
3Раздел3. Тема 3.1. Краткие сведения о рецепте.1,21,21,21,21,21,21,2Раздел4. Тема 4.1. Состав слова. ТЭ. Греко-лат.дублеты.1,24Раздел4. Тема 4.2 Особенности стр-ры клинич.терминов. Суффиксы патолог.процессов.1,2Раздел4. Тема 4.3. Лат-греч. числит-ые-приставки. Профессиональн..выражения.1,222Раздел4. Тема 4.4. Фармацев-тическая терминология.2,5411Раздел4. Тема 4.5.Название групп лекарств.вещ-в по их фарм.действию.2,5411Раздел4. Тема 4.6. Название хим.элементов, оксидов, кислот.1,21,21,2Раздел4. Тема 4.7. Название солей. Употребление в рецепте.1,21,21,2Раздел4. Тема 4.8. Обобщающее повторение.222222222Раздел4. Тема 4.9. Зачетное занятие.111111
Кодификатор типов контрольного задания:
Функциональный признак оценочного средства (тип контрольного задания)Метод/форма контроляКод контрольного заданияАналитическое заданиесамостоятельная работа, контрольная работа, домашнее задние1Упражнения по отработке фонетических, грамматических, словообразовательных навыковконтроль выполнения упражнений2Тест, тестирование выполнение тестов по теме 3Диктанттерминологический диктант4Устный опрос контроль навыков чтения и письма, контроль лексического минимума, зачёт по контрольным вопросам5Реферативное заданиеРеферат6
5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации.
Содержание учебного материала по программе УДТип контрольного заданияЗ1З2З3З4З5З6З7З8З9З10У1У2У3У4У5Раздел2. Тема 2.4. Сущ. 1 скл. Несогласованное определение. Образование анатом.терминов.11Раздел2. Тема 2.5. Сущ. 2 скл. Название лекарст.веществ. Предлоги.11Раздел2. Тема 2.6. Латинизированные греческие сущ. на -e и -on.11Раздел2. Тема 2.7. Сущ. 3 скл. Равносложн. и неравн. сущ-ые. Сущ-ые мужского рода.1Раздел2. Тема 2.8. Сущ. 3 скл. женского и средн.рода. Образ-ие анатомич. терминологии1Раздел2. Тема 2.9. Сущ. 4-5 склонения. Образ-ие анатомич. терминов.1Раздел2. Тема 2.10. Прилагат-ое. Граммат.категории. Прилаг-ые 1 группы.11Раздел2. Тема 2.11. Прилаг-ые 2 гр. Согласов. опред-ие. Образование анатом.терминов11Раздел2. Тема 2.12. Согласова-ние сущ-ного с прилаг-ным. Причастие.11Раздел4. Тема 4.1. Состав слова. ТЭ. Греко-лат.дублеты.3333Раздел4. Тема 4.4. Фармацев-тическая терминология.3333Раздел4. Тема 4.5.Название групп лекарств.вещ-в по их фарм.действию.3333Раздел4. Тема 4.6. Название хим.элементов, оксидов, кислот.1Раздел4. Тема 4.7. Название солей. Употребление в рецепте.1
6. Структура контрольного задания.
6.1. Текст задания.
I вариант 1. Подберите соответствующие эквиваленты:
1. сердечныеа) pyr
2. сладкийб) alg
3. антибиотикв) chol
4. жарг) cor
5. больд) andr
6. кислотае) cillin
7. андрогенныеж) cain
8. местно-обезболивающийз) glyc
9. антимикробныйи) sulfa
10. желчегонныек) acidum
2. Переведите на латинский язык:
11. перегородки лобных пазух
12. чешуйчатые края 13. отверстия полых вен
14. височная часть лобной кости
15. подъязычный проток
3. Переведите рецепты: 16. Возьми: Эуфиллина 0,3
Масло какао 3,0
Смешай, чтоб получилась ректальная свеча
Выдай такие дозы № 10
Обозначь: по 1 свече 2 раза в день
17. Возьми: Хлороформа 2,0
Настойки валерианы
Этилового спирта 95% поровну по 10 мл
Смешать. Выдать.
Обозначить: по 20 капель на приём.
4. Образуйте термины, означающие:
18. осмотр живота;
19. нарушение обоняния;
20. увеличение языка;
21. воспаление желудка;
22. мышечная опухоль;
23. воспаление предстательной железы;
5. Определите значение термина:
24. adactylia
25. cardiospasmus
26. cholecystographia
27. oncogenesis
28. otitis
29. mastoptosis
30. polyomyelitis
II вариант
1. Образуйте термины, означающие:
1. осмотр мочевого пузыря;
2. боль в мышцах;
3. наука о заболеваниях;
4. графическая запись работы головного мозга;
5. нарушение глотания;
6. воспаление поджелудочной железы.
2. Подберите соответствующие эквиваленты:
7. антибиотика) oestr
8. эстрогенныйб) hydr
9. успокоительные (наркотические)в) sulfa
10. водород, водаг) alg
11. антимикробный д) mycin
12. обезболивающийе) itis
13. болеутоляющий ж) oxy
14. кислород, кислыйз) hyper
15. воспаление и) barb
16. повышениек) aesthes
3. Переведите на латинский язык:
17. суставный отросток
18. скуловая мышца
19. спайки губ
20. края левой лопатки
21. перегородки ягодичных мышц
4. Переведите на латинский язык препараты, выделив фармэлементы и назвав их:
22. пиромекаин
23. тестаформ
24. тензонал
25. этоксид
26. панадол
5. Определите значение термина:
27. somatologia
28. osmometria
29. osteoarthropathia
30. nephrosis
31. pneumonopexia
III вариант
1. Образуйте термины, означающие:
1. гнойное воспаление кожи;
2. сужение гортани;
3. боль в нервах;
4. урежение сердцебиения;
5. осмотр матки
6. учение о (кровеносных) сосудах
2. Подберите соответствующие эквиваленты:
8. расстройство, затруднение а) cyclin
9. понижениеб) stomia
10.азотосодержащиев) sed
11. антибиотикг) card
12.успокоительныед) hypo
13. создание свищае) haemat
14. сердечныеж) azol
15. страх, боязньз) dys
16. кровьи) phobia
17. расширениек) ectasia
3. Переведите на латинский язык:
18. артерия венозного протока
19. кости тела человека
20. подъязычный проток
21. нёбная поверхность
22. прямая мышца живота 4. Переведите рецепты:
23. Возьми: Таблетки уросульфана 0,5 числом 24
Выдай. Обозначь: по 2 табл. 3 раза в день
24. Возьми: Порошка окситетрациклина 30,0
Дистиллированной воды 50 мл
Смешай, чтобы получилась жидкая мазь.
Обозначь: для растираний 5. Определите значение термина:
25. spondylographia
26. gastroenterologia
27. dacryocystitis
28. proctospasmus
29. erythropenia
30. kinesotherapia
6.2. Время на подготовку и выполнение:
подготовка __10____ мин.;
выполнение __1_ часа _00__ мин.;
оформление и сдача___20__ мин.;
всего__1___ часа____30__ мин.
6.3. Перечень объектов контроля и оценки.
Наименование объектов контроля и оценкиОсновные показатели оценки результатаОценкаЗ-6 знать грамматические свойства существительных и уметь склонять существительные по числам и падежам;- определять склонение сущ;
- выбирать окончание в соответствии с родом, числом и падежом;
- находить ошибки в грамматической форме сущ.1З-7 знать грамматические свойства прилагательных и уметь склонять прилагательные по числам и падежам;- определять группу и склонение прилаг-ного;
- выбирать окончание в соответствии с родом, числом и падежом существительного;
- находить ошибки в грамматической форме сущ.1З-8 знать правила образования и склонения химических соединений;- определять склонение сущ;
определять группу и склонение прилаг-ного;
- составлять названия химических соединений в соответствии с правилами;
- выбирать окончание в соответствии с родом, числом и падежом сущ-ного и прилаг-ного;1З-9 знать способы словообразования и различать словообразовательные морфемы;- выделять морфемы и определять их последовательность в термине;
- образовывать термины различными способами.1З-10 существительные 1-2 склонения, фармацевтические терминоэлементы, греко-латинские анатомические дублеты, словообразовательные терминоэлементы.- правильно писать слова на лат.яз;
- выделять ТЭ;
- самостоятельно переводить термин с русского языка на латинский и наоборот;1У-3 уметь образовывать термин с заданным значением;- дифференцировать морфе-мы по структуре слова;
- самостоятельно определять значение морфемы;
- самостоятельно составлять термин в соответствии со значением;12У-4 уметь переводить термин с латинского языка на русский.- дифференцировать морфе-мы по структуре слова;
- - самостоятельно определять значение морфемы;
- самостоятельно переводить термин, ориентируясь на знание значения морфем;12У-5 уметь согласовывать существительные и прилагательные;определять склонение сущ;
- определять группу и склонение прилаг-ного;
- согласовывать сущ 1-5 скл. с прилаг. 1-2 группы1
За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка - 1 балл.
За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка - 0 баллов
Шкала оценки образовательных достижений
Процент результативности (правильных ответов)Оценка уровня подготовкибалл (отметка)вербальный аналог90 ÷ 1005отлично80 ÷ 894хорошо70 ÷ 793удовлетворительноменее 702неудовлетворительно
6.4. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации
1. Словарь латинского языка.
2. Грамматическая таблица "Склонение имён существительных и прилагательных"
Литература:
1. Рекомендации по разработке комплекта КОС по дисциплине и профессиональным модулям
2. Госстандарт по специальности 060501 Сестринское дело от 2010 г.
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Иностранные языки
Просмотров
73
Размер файла
196 Кб
Теги
фестиваль, век
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа