close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Проект Я помню! Я горжусь!

код для вставки

ИНФОРМАЦИОННО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
\
"Помни! Солдата Второй мировой"
Воспитатель I квалификационной категории
Чебан Ольга Николаевна
МКДОУ детский сад "Золотой ключик" г.Слободской Кировской области
Цель: Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне через ознакомление с историей ВОВ и ее участниками-земляками.
Задачи проекта: 1. Формировать чувство исторической сопричастности к своему народу, ценностное отношение к Родине на основе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с историческими фактами военных лет. 2. Обогатить представления детей о мужестве, героизме, отваге народа, о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне.
3. Воспитывать чувство гордости и уважения к Слобожанам-землякам, принимавшим участие в сражениях за Родину. Условия: 1. Четко спланированная система работы .
2. Создание педагогических условий.
3. Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Методы стимулирования:
1. Поощрение;
2. Положительная педагогическая оценка;
3. Одобрение;
4. Поддержание инициативности каждого ребенка.
Срок реализации: 1 год.
По количеству участников: коллективный.
Участники проекта:
* Дети 5 - 6 лет;
* Воспитатели детского сада;
* Родители
Обеспечение проекта:
Материально - техническое:
* Аудио, видео системы, фотоаппаратура, компьютер.
* Материалы для продуктивной деятельности.
Учебно-методическое:
* Детская художественная литература;
* Методическая литература;
* Конспекты занятий и бесед о Великой Отечественной войне;
* Мультимедийных презентации к занятиям и беседам о ВОВ.
Тип проекта: информационно-творческий
Предполагаемый результат:
Дети :
* имеют знания, о легендарном прошлом нашей Родины об истории Великой Отечественной Войны;
* имеют представления о военных профессиях, о родах войск, военной технике;
* знакомы с произведениями поэтов, писателей и художников на военную тематику; владеют расширенным словарным запасом; * имеют представление о памятных местах родного города;
* имеют представление о земляках-героях, толерантны, испытывают уважение к защитникам Родины и чувство гордости за свой народ.
Родители: активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на воспитание у ребёнка патриотизма, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.
Содержание проекта: Сентябрь
I мероприятие: Интервьюирование детей "Что ты знаешь о Великой Отечественной Войне"
Октябрь
II мероприятие: Беседа с детьми "Помни! Солдата Второй мировой"
Ноябрь
III мероприятие: - Миниатюра "Как Таня героя искала"
- Игра "Какой он герой?"
Декабрь
IV мероприятие: Организованная деятельность "Вспомним всех поименно" Январь
V мероприятие: Оформление выставки с детьми дедов и прадедов, участников ВОВ.
Февраль
VI мероприятие: Оформление совместно с родителями и с детьми стенда "Мой папа - солдат!" Заучивание стихотворении С. Маршака "Пограничник"
Март
VII мероприятие: Экскурсия к Вечному Огню. Беседа "Имена на обелисках" Апрель
VIII мероприятие: Оформление выставки детских рисунков "Война глазами детей".
Май
IX мероприятие: Итоговое мероприятие - Тематический утренник совместно с родителями "Деды и прадеды, защитившие нас".
Июнь
X мероприятие: Контрольное интервьюирование детей "Что ты знаешь о Великой Отечественной Войне"
Сентябрь
I мероприятие: Интервьюирование детей "Что ты знаешь о Великой Отечественной Войне"
Косыгина Э. "Мониторинг патриотического воспитания в детском саду".
Цель диагностики: определить уровень сформированности патриотических чувств у детей 5-6 лет. Методика: педагог предлагает каждому ребенку индивидуально ответить на следующие вопросы.
1. Какой великий праздник отмечает наша страна 9 мая?
2. Что проходит 9 мая на главной площади Москвы?
3. Почему в день победы на улицах много людей?
4. Кого мы называем ветеранами?
5. Почему у ветеранов много наград?
6. За что награждали в войну солдат?
7. Чем награждали солдат за подвиги?
8. Какие памятники героев войны в нашем городе вы знаете?
9. Где они расположены?
10. Знаете ли Вы Героев России - Слобожан?
Критерии диагностики уровня знаний и навыков детей по теме:
* ответы полные, содержательные, отражают сущность явления; ребенок самостоятельно ведет повествование, иногда требуются незначительные наводящие вопросы проверяющего, знания глубокие, ответил на 7-9 вопросов свидетельствуют о высоком уровне сформированности представлений детей о ВОВ, о защитниках Родины - ветеранах, ее Армии, военно-историческом прошлом.
* многие явления или события ребенку незнакомы, на вопросы отвечает с помощью подсказки взрослого, знания частично поверхностные, ответил на 6-4 вопроса - средний уровень;
* если ребенок затрудняется с ответом на вопросы даже с подсказками взрослого, ответил менее чем на 4 вопроса, то это говорит о низком уровне сформированности знаний по теме.
Октябрь
II мероприятие: Беседа с детьми и родителями
"ПОМНИ! СОЛДАТА ВТОРОЙ МИРОВОЙ!"
Каждый год 9 мая в нашей стране отмечается праздник - День Победы! Старенькие дедушки и бабушки надевают кители с орденами и медалями, выходят на улицы, несут цветы к памятникам и могилам родных.
А 72 года назад, в воскресенье 22 июня 1941 года в ясный солнечный день по всей стране проползла зловещая весть: "Началась война. Германец напал на нашу Страну".
Аудиозапись - песня "Вставай страна огромная"
Первыми сдерживали натиск наши пограничники, защитники Брестской крепости. На стенах крепости найдены надписи советских солдат: "Я умираю, но не сдаюсь. Прощай Родина. 20 июля 1941 г."
Военная машина немцев работала на всю мощь. Они завоевывали наши города, села, стремясь к столице нашей - Москве. Со всей страны (СССР) ушло на фронт почти все мужское население.
(Читает родитель) Б. Окуджава "До свидания, мальчики!" "Ах, война, что ж ты сделала, подлая:
Стали тихими наши дворы.
Наши мальчики головы подняли- Повзрослели они до поры,
На пороге едва помаячили
И ушли за солдатом - солдат...
До свидания, мальчики!
Мальчики!
Постарайтесь вернуться назад!"
Что такое война? Языки пламени рвутся ввысь и горит все, что на пути. Искаженные ужасом лица женщин, прижимающих к груди насмерть перепуганных детей. Это стоны раненых. Грохот орудий. Это голод! Свист пуль. И всюду трупы людей, которые думали о будущем, мечтали о счастье и любви, хотели жить. Война отнимает самое ценное - жизнь,.. жизнь человека.
Вот это и есть война!
Все, кто остались дома - работали от темна до темна. Солдата на войне надо было накормить, одеть, обуть, обеспечить патронами, оружием, техникой. В городе женщины, подростки трудились в медсанбатах, на заводах, фабриках. Голодные, плохо одетые, они все отдавали фронту. На селе женщины трудились весь световой день: косили, жали, пахали, сеяли. И так из года в год... главный лозунг времени: "Все для фронта, все для победы!" Самое страшное - ждать,.. ждать весточки с фронта. А с фронта шли письма и похоронки.... Письма отправлялись без конвертов. Драгоценные треугольники приносил почтальон с войны. И в этих треугольниках шла с войны надежда, что адресат жив.
(Письмо читает родитель): "Здравствуйте, дорогие. Жив, здоров, у меня все по старому. Выполняю вашу волю: уничтожаю фашистов и освобождаю территорию для нас с вами. Ваш Лазарь 6 июня 1942 года"
Стихотворение К. Симонова "Жди меня" (читает родитель)
"Жди меня, и я вернусь,
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара.
Жди, когда других не ждут
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.
Немцы зверствовали на территориях, которые захватили: убивали, жгли целые деревни, города, угоняли в немецкую неволю, в концлагеря, где ставили опыты над людьми, умертвляли сотнями тысяч. У каждого человека, кто был в концлагере на руке номер. Самые страшные лагеря смерти - Освенцим и Бухенвальд. В Бухенвальде установлен колокол, который звонит в мирные дни от дуновения ветра, напоминая людям о страшной трагедии.
Люди уходили в лес, в партизанские отряды, вели скрытную войну: поджигали дороги, мосты, взрывали военную технику, брали в плен офицеров немецких, тем самым доставляя ценные сведения о ходе боевых операций.
Воевали женщины. Их тоже молодых, красивых брали на фронт.
(Читает родитель) "До свидания, девочки"
Не было такой военной специальности, где бы не принимала участие женщина: саперы, связистки, зенитчицы, летчики, партизаны, танкисты, повара, медсестры. Более 800 тысяч женщин прошли через горнило войны. Композиция "Зинка" Ю.Друнина (родитель)
Гибли солдаты на фронте, отдавали свои жизни. В тылу защищали Родину партизаны. От рук фашистов погибали мирные жители...
Страшный итог войны - около 27 миллионов погибших.
Минута молчания
(читают по 2 строки заключительное стихотворение родители)
Касаюсь мрамора могильных плит
Как шрамы, над рукой шершавы даты...
Здесь спят в боях погибшие солдаты,
Но наша память никогда не спит.
Никто не заставлял, они шли сами
Хотя имели жизнь, всего одну,
Но покидали мать, детей, жену,
Чтоб мы под мирным небом жили с вами.
Ноябрь
III мероприятие: - Миниатюра "Как Таня героя искала"
- Игра "Какой он герой?"
МИНИАТЮРА "КАК ТАНЯ ГЕРОЯ ИСКАЛА"
Действующие лица: девочка Таня, собака Шарик, бабушка, дедушка, солдат.
Таня ищет Шарика
Таня: Куда же Шарик запропастился? Шарик... (с противоположной стороны появляется Шарик, в лапах у него коробочка) Что это у тебя?
Шарик: Это стояло возле нашей калитки.
Таня: Что же это за коробка? (открывает) Ах, какая красивая звезда! Посмотри, тут еще записка. (читает) Эту награду вручить герою. Шарик, но мы с тобой не герои, значит, нам надо найти героя.
Шарик: А кто такой герой? Кого нам нужно искать?
Таня: (обращается к детям) Ребята, а может вы знаете, кто такой герой, кого нам нужно искать? (дети отвечают, а Таня обобщает их ответы) Хорошо, пойду искать того, кто на войне был и ничего не боялся, был смелым и сильным.
Шарик: Я тоже с тобой пойду.
Таня: Нет, Шарик, ты дом оставайся сторожить. (гладит собаку. Затем идет вдоль дороги. Выходит бабушка) Здравствуйте, бабушка.
Бабушка: Здравствуй, милая.
Таня: Бабушка, вы на войне были?
Бабушка: Ох, была, была. Я тогда молоденькой была, раненых солдат с поля боя выносила, раны им бинтовала.
Таня: Так вы, наверное, и есть герой, которого мы ищем, и это ваша звезда. Вы же вон, какая смелая.
Бабушка: Что ты милая! Ой, как я боялась! На войне очень страшно!
Таня: Бабушка, а вы не знаете, где мне героя найти?
Бабушка: А может это мой дед, он тоже воевал.
Таня: Так побежали к нему скорее!
Бабушка: Да я тебе его позову!
Уходит. Появляется дед.
Дед: Здравствуй, милая.
Таня: Здравствуйте, дедушка! Я героя ищу. Мне звезду надо отдать - награду герою.
Дед: Да какой же я герой?
Таня: Так вы же нашу Родину от врагов защищали!
Дед: Защищал.
Таня: Значит, вы были смелым и ничего не боялись.
Дед: Как же - не боялся! На войне очень страшно, пули свистят, люди умирают, меня тоже ранило.
Таня: Дедушка, тогда может вы мне подскажите, где героя найти.
Дед: Вон там недалеко живет военный. Он еще молодой, он в мирное время войну защищал.
Таня: Дедушка, а разве когда нет войны, герои бывают?
Дед: А как же, в мирное время тоже героем много. А вот и тот дяденька идет.
Дед уходит. Появляется солдат.
Таня: Дяденька, это вы герой?
Солдат: Я? Почему ты так решила?
Таня: Но вы же смелый, сильный и Родину нашу от врагов защищали в мирное время, ничего не боитесь.
Солдат: И я бывает боюсь, и в мирное время много злодеев мешают нам жить. И много солдат, жизни своей не жалея, Родину защищают. Ну мне пора, прощай девочка. (уходит)
Таня: Ребята, может, вы мне подскажите, кому же вручить звезду героя? Далее идет обсуждение мини - спектакля. Как правило, дети отвечают на вопрос Тани, что все: бабушка, дед, солдат - герои и все заслуживают этой награды, предлагают сделать еще звезд, чтобы всем хватило.
В ходе беседы необходимо обсудить следующие вопросы:
* Только те люди, кто был на войне, могут быть героями?
* Какой поступок мы называем героическим?
* Герой - человек, который никого не предал и никого не боится. Так ли это? (обсудить понятия: "смелость", "храбрость", "отчаянность", "безрассудство", "трусость", "страх", "Осторожность")
* Могут ли мальчик или девочка быть героем?
* Хотели бы вы стать героем?
* Какие мирные профессии можно назвать героическими?
ИГРА "Какой он - герой?"
Детям предлагается встать в круг и, передавая звезду по кругу, называть качества героя (смелый, добрый, внимательный, умный, любит свою Родину, защищает слабых и т.д.)
Декабрь
IV мероприятие: Организованная деятельность "ВСПОМНИМ ВСЕХ ПОИМЕННО"
День Победы. И в огнях салюта
Будто гром: - Запомните навек,
Что в сраженьях каждую минуту,
Да, буквально каждую минуту
Погибало десять человек!
Как понять и как осмыслить это:
Десять крепких, бодрых, молодых,
Полных веры, радости и света
И живых, отчаянно живых!
У любого где-то дом иль хата,
Где-то сад, река, знакомый смех,
Мать, жена... А если неженатый,
То девчонка - лучшая из всех.
На восьми фронтах моей отчизны
Уносил войны водоворот
Каждую минуту десять жизней,
Значит, каждый час уже шестьсот!..
И вот так четыре горьких года,
День за днем - невероятный счет!
Ради нашей чести и свободы
Все сумел и одолел народ.
Мир пришел как дождь, как чудеса,
Яркой синью душу опаля...
В вешний вечер, в птичьи голоса,
Облаков вздымая паруса,
Как корабль плывет моя Земля.
22 июня 1941 года на нашу страну напали фашистские войска. Весь народ, от мала до велика, встали на защиту нашей огромной страны. Из нашего города Слободской много мужчин ушло на фронт. Много женщин. Очень многие из них не вернулось с поля боя. Многие пропали без вести. Сегодня я хочу рассказать вам о ветеранах, прошедших войну и солдатах, не вернувшихся с поля битвы...
Война... На передовой - это взрывы, бомбежки. Все взрывается и смерть совсем рядом... Самые крупные сражения Великой Отечественной: битва под Москвой ноябрь 1941, Сталинградская битва, Курская битва.
И наши земляки герои - Слобожане достойно воевали на всех фронтах Великой Отечественной войны. Сегодня я расскажу лишь о некоторых из них. Восемь воинов - Слобожан удостоены звания Герой Советского Союза.
* Майор В. И. Кряжев - Боевое крещение получил в августе 1942 года под Ржевом. Был командиром батальона 961-го стрелкового полка 274-й стрелковой дивизии 69-й армии (1-й Белорусский фронт). Майор В. И. Кряжев 18-30 июля 1944 года вместе с батальоном форсировал реки Турья, Западный Буг, Висла. Вел тяжелые бои на плацдарме в районе деревни Бжеце, что в нескольких километрах от польского городка Пулавы. После совместного с другими частями штурма польского города Радом батальон с ходу форсировал реку Пилица и, преследуя противника, 4 февраля вышел к немецкому городу Франкфурт-на-Одере и в результате ожесточенных боев нанес ему значительный урон в живой силе и технике. В общей сложности В. И. Кряжев провел на фронте 998 дней. Четырежды ранен.
27 февраля 1945 года В. И. Кряжеву присвоено звание Героя Советского Союза. * Гвардии старший сержант В. Ф. Косолапов отличился осенью 1943 года при форсировании Днепра. В ночь на 22 сентября В. Ф. Косолапое с бойцами отделения на подручных средствах под мощным огнем противника переправился через Днепр немного южнее города Киева. Отделение захватило выгодный рубеж и обеспечило переправу всей роты.
17 ноября 1943 года В. Ф. Косолапову присвоено звание Героя Советского Союза, но уже, к сожалению, посмертно: 29 сентября В. Ф. Косолапов погиб. * Гвардии старшего лейтенанта А. В. Кардашин. Танковая рота 48-й гвардейской танковой бригады 12-го гвардейского танкового корпуса 2-й гвардейской танковой армии (1-й Белорусский фронт) под командованием гвардии старшего лейтенанта А. В. Кардашина 15 апреля 1945 года форсировала в Германии реку Одер. Захватила и удерживала рубеж, отразив несколько мощных контратак противника. 19 апреля рота А. В. Кардашина первой ворвалась в немецкий населенный пункт Рейхенберг (северо-восточнее города Букков). В этом бою ею уничтожено большое количество вражеской боевой техники и живой силы.
31 мая 1945 года удостоен звания Героя Советского Союза. Войну закончил в Берлине. Награжден орденами Ленина, Александра Невского, Отечественной войны 2-й степени, медалями. Сысолятин Федор Васильевич, в должности политрука защищает столицу в 13 Московской пролетарской стрелковой дивизии. Здесь он ранен немецкой миной в голову и под левую лопатку, его доставляют в госпиталь г.Москвы. после месяца госпиталя он снова в строю и снова под Москвой.
* Подполковник А. И. Рязанцев. Участник Великой Отечественной войны с июня 1941 года. Гвардии подполковник А. И. Рязанцев командовал 2-й гвардейской мотострелковой бригадой 3-го гвардейского танкового корпуса 19-й армии (2-й Белорусский фронт) и отличился умелым руководством бригадой в ходе Восточно-Померанской операции весной 1945.
5 марта 1945 года, прорвав оборону и сломив сопротивление противника, бригада А. И. Рязанцева вышла к Балтийскому морю в районе польских городов Кезлин (Кошалин) и Кольберг (Колобжег) и освободила их от фашистов в течение ночи, нанеся врагу большой урон в живой силе и технике. Бригада под руководством А. И. Рязанцева в ходе операции освободила города Шенау, Бублиц,Дауеибург, Нойштадт, Гдыня. Участвуя в разгроме окруженной группировки противника в районе Гдыни, А. И. Рязанцев беспрерывно находился в боевых порядках и личным примером вдохновлял бойцов на подвиги. 14 апреля 1945 года погиб.
Звание Героя Советского Союза присвоено посмертно 29 июня 1945 года. Награжден двумя орденами Ленина, орденами Красного Знамени и Красной Звезды.
* Лейтенант В. П. Краев. На фронт попал в феврале 1943 года. Был командиром танка 259-го танкового батальона 143-й танковой бригады 4-й ударной армии (Калининский фронт). Лейтенант В. П. Краев отличился при освобождении Витебской области Белоруссии. 6 октября 1943 года во время прорыва вражеской обороны у деревень Расседенье, Большая Будница и Жуково Меховского района экипаж р. П. Краева уничтожил противотанковую пушку и три огневые точки противника. У деревни Марченки два часа вел бой с вражеским гарнизоном. Уничтожил две противотанковые пушки, 5 пулеметов, захватил 2 автомашины, освободил 170 советских граждан, угоняемых фашистами в Германию. За 4 дня прошел 40 километров, освободив 15 населенных пунктов. Будучи раненым, не покинул поле боя. 10 февраля 1944 года в одном из боев по пути к Витебску В.П.Краев погиб. Похоронен в деревне Старое Село Витебского района.
Звание Героя Советского Союза присвоено посмертно 4 июня 1944 года. Награжден орденами Ленина, Отечественной войны 1-й степени.
* Гвардии сержант И. Б. Маркин. В 1942 году Слободской райвоенкомат призвал И. Б. Маркина на военную службу и направил в расположение командира 282-го запасного стрелкового полка, располагавшегося в г. Слободском. На фронт Иосиф попал в июне того же года. Был разведчиком 53-го гвардейского кавалерийского полка 15-й гвардейской кавалерийской дивизии 7-го гвардейского кавалерийского корпуса. Воевал на Ленинградском, Юго-Западном, Центральном, 1-м Белорусском фронтах, участвовал в обороне Ленинграда, в освобождении Украины, Белоруссии, Польши. Трижды ранен. Гвардии сержант И. Б. Маркин с небольшой группой разведчиков в результате рукопашного боя в конце июня 1944 года сумел пленить возле деревни Заболоты под Бобруйском шесть фашистов во главе с офицером и раздобыть очень важные сведения. 19 января 1945 года, командуя группой бойцов, И. Б. Маркин разбил вражескую засаду у деревни Лакнаш и взял в плен 17 гитлеровцев. 22 января 1945 года при выполнении боевой задачи под польским городом Калиш И. Б. Маркин был смертельно ранен. Звание Героя Советского Союза присвоено посмертно 27 февраля 1945 года. Похоронен в городе Калиш (Польша). В городе Бресте (Белоруссия) в городском парке на мемориальной доске высечено имя Героя.
* майор П. И. Шутов. В армии - с 1927 года. Экстерном сдал экзамены за Казанскую военную школу в 1931 году. Был участником советско-японской войны 1945 года. Заместитель командира 138-го стрелкового полка 101-й стрелковой дивизии (2-й Дальневосточный фронт) майор П. И. Шутов отличился при освобождении Курильских островов. 18 августа 1945 года сводный отряд под командованием нашего земляка, сломив ожесточенное сопротивление противника, высадился на остров Шумшу в районе мыса Кокутан-Саки и обеспечил условия для высадки передового отряда десанта. К исходу 23 августа на острове было пленено свыше 12 тысяч вражеских солдат и офицеров. Вслед за этим гарнизоном капитулировали гарнизоны на острове Парам} шар и на других островах Курильской гряды.
Звание Героя Советского Союза присвоено 8 сентября 1945 года. Награжден тремя орденами Ленина, орденами Красного Знамени, Красной Звезды, медалями. После войны служил в армии. В 1954 году подполковник П. И. Шутов вышел в отставку.
Полные кавалеры ордена Славы - Слобожане:
* Косарев Анатолий Александрович
* Палкин Николай Григорьевич
* Пантелеев Иван Алексеевич
* Росляков Александр Иванович
Более 11 тысяч слобожан (жителей города и района) отдали свои жизни, защищая Родину на полях Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Сотни раненых бойцов, получивших помощь в госпиталях города, с благодарностью вспоминают имена слободских врачей: Митропольского, Никифорова, Яговкину и многих других. Подвиги слобожан отмечены орденами и медалями. Полными кавалерами орденов Славы вернулись в родной город Анатолий Александрович Косарев и Александр Иванович Росляков. Знамя Победы над рейхстагом водрузил наш земляк Григорий Петрович Булатов. Высокого звания - Герой Советского Союза удостоены шесть уроженцев слободской земли: Алексей Владимирович Кардашин, Виктор Федорович Косолапов, Владимир Павлович Краев, Александр Иванович Рязанцев, Петр Иванович Шутов.
История страны, как в дождевой капле, отразилась в истории города. Невзгоды и лихолетья, триумфы и праздники великой России все это было пережито и нашим городом. Каким будет Слободской в третьем тысячелетии - зависит только от нас.
Расул Гамзатов
Нас двадцать миллионов
От неизвестных и до знаменитых,
Сразить которых годы не вольны,
Нас двадцать миллионов незабытых,
Убитых, не вернувшихся с войны.
Нет, не исчезли мы в кромешном дыме,
Где путь, как на вершину, был не прям.
Еще мы женам снимся молодыми,
И мальчиками снимся матерям.
А в День Победы сходим с пьедесталов,
И в окнах свет покуда не погас,
Мы все от рядовых до генералов
Находимся незримо среди вас.
Как и наши предки, мы должны внести посильную лепту в процветание своей малой родины, приложить максимум усилий, чтобы наши внуки и правнуки вспоминали нас добрым словом, как мы сегодня вспоминаем своих дедов и прадедов.
Январь
V мероприятие: Оформление выставки с детьми дедов и прадедов, участников ВОВ.
Педагог предлагает детям спросить родителей о своих родственниках - участниках Великой Отечественной войны и принести их фотографии. Далее проводится беседа с детьми, в которой дети рассказывают каждый про своего родственника и показывают его фотографию. Затем педагогом и детьми оформляется стенд, на котором прикрепляется фотография: если родственник погиб на войне - рамочка на фотографии черная, если остался жив - красная рамочка. Под каждой фотографией подписываются данные о участнике ВОВ: Ф.И.О., участник какой значимой битвы, какие награды имеет. Февраль
VI мероприятие: Оформление совместно с родителями и с детьми стенда "Мой папа - солдат!" Заучивание стихотворения ""
"МОЙ ПАПА-СОЛДАТ!"
Дети приносят фотографии своих отцов, которые служили в рядах Российской Армии. Далее проводится беседа с детьми, в которой педагог рассказывает о предстоящем празднике "День Защитника Отечества". В ходе беседы дети рассказывают каждый про своего отца. Затем дети совместно с педагогом оформляют стен "Мой папа - солдат!" на котором прикрепляются фотографии и поздравления с праздником.
ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ С.МАРШАКА "ПОГРАНИЧНИК"
С детьми разучивается стихотворение С.Маршака "Пограничник" к празднику День Защитника Отечества.
Март
VII мероприятие: Экскурсия к Вечному Огню. Беседа "Имена на обелисках" Ребята, я расскажу вам одну историю. Жил - был мальчик Петя. Который растет счастливым мальчиком, потому что у него есть мама Галя и папа Коля. Однажды, Петя спросил папу: "А кто был твоим папой?" У папы Коли были мама Галя и папа Гена - это дедушка и бабушка Пети. А у бабушки Гали был тоже папа, которого звали Кирилл, он ушел на фронт в 1941 году.
И не вернулся...
Шабалин Кирилл Николаевич из далекой Нагорской деревни Ильинцы Сибирского сельского совета. Красноармеец, в мае 1942 года пропал без вести. Он навсегда остался лежать на поле боя. Он никогда не увидит свою дочку Галю, которая осталась маленькой в далекой Нагорской деревне. Он никогда не узнает, что у него родились и выросли внуки, правнуки. Ради их жизни он остался лежать на поле боя.
Узнали вы героя моего рассказа... (ответы детей) Да, это наш Петя Двоеглазов. На этом обелиске имена тех наших воинов-слобожан, кто погиб и пропал без вести в годы Великой Отечественной войны. Здесь никто не похоронен. Но каждый год 9 мая сюда приходят жители нашего поселка почтить память своих близких и всех солдат, не вернувшихся с полей самой тяжелой войны - Великой Отечественной.
Минута молчания.
Апрель
VIII мероприятие: Оформление выставки детских рисунков "Война глазами детей".
Педагог предлагает детям нарисовать рисунки на тему "Нет войне!"; затем эти рисунки оформляются и вывешиваются в родительском уголке.
Май
IX мероприятие: Итоговое мероприятие - Тематический утренник, совместно с родителями "Деды и прадеды, защитившие нас".
Под фонограмму военного марша в зал заходят дети.
Вед 1: Дорогие гости, ребята. Сегодня мы отмечаем замечательный, радостный праздник - День Победы нашего народа в Великой Отечественной войне над фашистской Германией. Вся наша огромная страна поднялась на борьбу с врагом. Каждый день эшелоны увозили бойцов на фронт.
Песня "Священная война" (1 куплет исполняют педагоги детского сада.
Вед 2: Весь наш великий народ поднялся на защиту нашей великой Родины.
Песня "До свидания, мальчики" (1 куплет исполняют педагоги детского сада.)
Вед 1: В той жестокой войне и женщины, наравне с мужчинами встали в строй: они были и санитарками, врачами, зенитчицами, летчицами. Эти военные профессии можно перечислять и перечислять...
Песня "До свидания, девочки" (1 куплет исполняют педагоги детского сада.)
Вед 2: Во многих семьях сохранились солдатские треугольники- письма, которые присылали с фронта отцы и братья
Песня "землянка"(1 куплет исполняют педагоги детского сада.)
1 ребенок:За страну родную люди
Отдавали жизнь свою.
Никогда мы не забудем
Павших в доблестном бою.
2 ребенок :Горит огонь у обелиска,
Березы в тишине грустят.
И мы склонились низко-низко -
Тут неизвестный спит солдат.
Песня в исполнении педагогов и детей группы "Алеша"
Вед 1:С большой болью в душе мы скорбим о тех, кто не вернулся с поля боя. Минутой молчания почтим их память, и каждый в душе поблагодарит их за тот счастливый мир, в котором мы живем.
Встанем все и склоним головы перед их памятью!
Дети и взрослые встают у своих мест. Идет минута молчания.
Затем тихо начинает звучать песня в исполнении педагогов детского сада "На Безымянной высоте" (1 куплет)
3 ребёнок: Нынче у нас передышка,
Завтра снова в бой
Моя боевая подруга,
Вальс потанцуй со мной.
Девочки исполняет танец " Синий платочек" муз.Г.Петербугского
Вед 2: На полях сражения наши солдаты отличались большой ловкостью, смелостью и храбростью. Они были готовы отдать жизнь за свою Родину!
4 ребёнок: Чтоб отчизну охранять,
Сильным, ловким надо стать И всегда быть только первым-
Я хочу солдатом стать!
5 ребёнок: Трудно в ученье - легко в бою.
С любым врагом мы сразимся.
Сейчас Вам покажем отвагу свою,
И трудностей мы не боимся.
Проводятся игровые аттракционы.
" Кто самый меткий стрелок"
(Дети должны сбить кеглю шаром.)
Игра " Будь внимательным"
Ведущий показывает детям четыре флажка: голубой, синий, зелёный, красный. Если я подниму синий флаг, вы будете плавать, если голубой - летать, если зелёный - скакать, если красный - кричать " Ура!" Ведущий прячет за спиной и быстро поднимает вверх флажки. Дети имитируют движения моряков, лётчиков, кавалеристов.
Вед 1: Наш народ перенёс страшную и тяжёлую войну и вышел победителем. На борьбу с врагом поднялся весь народ, от мала до велика... Храбро сражались наши воины на фронтах Великой Отечественной. В тылу трудились женщины и дети: выпускали снаряды, шили одежду, лечили раненых. " Всё для фронта" - звучал лозунг военных лет!
Вед 2: И вот спустя 4 года наступила долгожданная ПОБЕДА...
6 ребенок. Победа! Победа! Победа!
Приносится весть по стране,
Конец испытаньям и бедам,
Конец долголетней войне.
7 ребенок. Победа, добытая кровью,-
Ты сердцу дороже стократ.
Ты с нами была в Подмосковье,
Ты помнишь Кавказ, Ленинград.
Вед 1: Ты с нами ходила в колоннах, вела нас в решительный бой.
Сегодня на наших знамена ты солнце затмила собой.
И. Василевский
Песня "День Победы" (Куплет исполняют - педагоги детского сада, припев - дети)
Вед 2: Победа и мир - эти два слова неотделимы.
8 ребенок: Нам нужен мир: тебе и мне,
И всем на свете детям и должен мирным быть рассвет, который завтра встретим.
9 ребенок: Нам нужен мир, трава в росе,
Улыбчивое детство; Нам нужен мир, прекрасный мир,
Полученный в наследство!
10 ребенок: Нам нужно бегать, прыгать, петь и говорить друг с другом.
11 ребенок: О чем угодно говорить -
Об играх и забавах, о мотоциклах, о кино и о ковбоях бравых.
12 ребенок: Кому мешал вот этот мир - с цветами на опушке?
13 ребенок: Кто в этот мир, чудесный мир, прицелился из пушки?
14 ребенок. Я буду рад.
15 ребенок. Я буду рад.
16 ребенок. И все мы будем рады...
Все. Когда исчезнут на Земле все пули и снаряды. Дети поют песню "Солнечный круг". (1 куплет
Вед 1: год назад наши деды отстояли мир на земле. Наш народ знает цену миру и мирной жизни. Чтобы взрослые и дети жили счастливо на свете, что нужно?
Дети: Мир.
Вед 2: А как вы представляете, что такое "мир"?
17 ребенок: Мир - это солнечное утро.
18 ребенок: Мир - это когда день полон забот.
19 ребенок: Мир - это золотые поля и цветущие сады.
20 ребенок: Мир - это когда открыты двери школ и садов.
Педагоги: Мир - это когда гремит весенний гром и не грохочут пушки.
Все дети: Мир - это когда папа, мама и я рядом.
Песня "Будет всё хорошо" (исполняют три мамы - педагога со своими детьми - воспитанниками)
Июнь
X мероприятие: Контрольное интервьюирование детей "Что ты знаешь о Великой Отечественной Войне"
Косыгина Э. "Мониторинг патриотического воспитания в детском саду".
Цель диагностики: определить уровень сформированности патриотических чувств у детей 5-6 лет. Методика: педагог предлагает каждому ребенку индивидуально ответить на следующие вопросы.
1. Какой великий праздник отмечает наша страна 9 мая?
2. Что проходит 9 мая на главной площади Москвы?
3. Почему в день победы на улицах много людей?
4. Кого мы называем ветеранами?
5. Почему у ветеранов много наград?
6. За что награждали в войну солдат?
7. Чем награждали солдат за подвиги?
8. Какие памятники героев войны в нашем городе вы знаете?
9. Где они расположены?
10. Знаете ли Вы Героев России - Слобожан?
Критерии диагностики уровня знаний и навыков детей по теме:
* ответы полные, содержательные, отражают сущность явления; ребенок самостоятельно ведет повествование, иногда требуются незначительные наводящие вопросы проверяющего, знания глубокие, ответил на 7-9 вопросов свидетельствуют о высоком уровне сформированности представлений детей о ВОВ, о защитниках Родины - ветеранах, ее Армии, военно-историческом прошлом.
* многие явления или события ребенку незнакомы, на вопросы отвечает с помощью подсказки взрослого, знания частично поверхностные, ответил на 6-4 вопроса - средний уровень;
* если ребенок затрудняется с ответом на вопросы даже с подсказками взрослого, ответил менее чем на 4 вопроса, то это говорит о низком уровне сформированности знаний по теме.
Интервьюирование детей "Что ты знаешь о Великой Отечественной Войне" НАЧАЛО ГОДА
Ф.И.
ребенкаКакой великий праздник отмечает наша страна 9 мая?
Что проходит 9 мая на главной площади Москвы?
Почему в день победы на улицах много людей?
Кого мы называем ветеранами?
Почему у ветеранов много наград?
За что награждали в войну солдат?
Чем награждали солдат за подвиги?
Какие памятники героев войны в нашем городе вы знаете?
Где они расположены?
Знаете ли Вы Героев России - Слобожан?
Баллы
Уровень1234567891011121314151617181920
Интервьюирование детей "Что ты знаешь о Великой Отечественной Войне" КОНЕЦ ГОДА
Ф.И.
ребенкаКакой великий праздник отмечает наша страна 9 мая?
Что проходит 9 мая на главной площади Москвы?
Почему в день победы на улицах много людей?
Кого мы называем ветеранами?
Почему у ветеранов много наград?
За что награждали в войну солдат?
Чем награждали солдат за подвиги?
Какие памятники героев войны в нашем городе вы знаете?
Где они расположены?
Знаете ли Вы Героев России - Слобожан?
Баллы
Уровень1234567891011121314151617181920
Автор
zolotojkluchick
Документ
Категория
История
Просмотров
592
Размер файла
412 Кб
Теги
горжусь, проект, помню
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа