close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

конспект урока

код для вставкиСкачать
Урок на тему: "Свобода в деятельности человека"
11 класс УМК Л.Н. Боголюбов, базовый уровень,
раздел "Проблемы социально-политической и духовной жизни", 1 урок Цель: создать условия для понимания учащимися различных смыслов понятия "свобода" и создание модели свободного общества
Задачи:
* образовательная - получить новые знания по теме "Свобода"; развить общеучебные умения- работать с источниками, грамотно владеть устной, монологической и диалогической речью; уметь работать коллективно; выбирать рациональные способы выполнения работы; демонстрировать навыки составления мини проектов. * развивающая - развить мышление учащихся, умение владеть основными мыслительными операциями - анализом, синтезом, обобщением и т. д. * воспитательная - формировать нравственные представления о свободе, человеческом выборе свободы деятельности и поведения; воспитать критическое отношение к своему поведению и уважение к закону. Тип урока: изучение нового материала
Методы и формы обучения: Методы: частично-поисковый
Формы: фронтальная работа, работа в группах, индивидуальная работа
Оборудование: материалы с высказываниями афоризмами о свободе, презентации по теме, ватманы , фломастеры, , раздаточный материал.
Понятия: свобода, абсолютная свобода, свобода - познанная необходимость
Ход урока: 1. Организационный момент (создание 3 групп)
На экране (презентация) набор слов
"Ветер, птица, простор, выбор"
? Посмотрите на экран. Какое слово может объединить написанные слова?
Предположительный ответ - "свобода" 2. Мотивация - символы "несвободы". Если от них избавиться - вот- она свобода!?
3. Постановка проблемы и предоставление необходимой информации
На экране (презентация) высвечивается тема "Свобода в деятельности человека"
Вводное слово учителя. ХХ век стал для России временем томления по свободе. Она представлялась как благо, которое достанется в равной мере каждому желающему, которым каждый сможет распорядиться по своему разумению. Но последнее десятилетие ушедшего века преподнесло обществу неожиданную проблему: оказывается, мы не знаем, что такое свобода и как ею распорядиться, если ее вдруг оказалось много. Свобода - это великое чудо, которое нужно суметь удержать, достойно им распорядиться, в противном случае общество может скатиться в пропасть правового "беспредела", что чревато огромной бедой для молодой российской демократии.
На сегодняшнем уроке мы начинаем изучение новой главы, главным вопросом которой будет вопрос о свободе.
Предлагаю заполнить таблицу
ЗналХочу узнать
4. Интерактивный урок по теме "Свобода в деятельности человека"
Учитель: Ребята , давайте мы с вами сейчас , работая в группах попытаемся создать Модель свободного общества Задание 1 Выделить проблемы (Приложение 1)
Задание 2 Создайте свою модель свободного общества, пытаясь решить проблемы или учитывая их. (1/3 листа ватмана)
Задание 3 (творческое) (1/3листа)
Группа 1 - "Кодекс свободного человека"
Группа 2 - Собрать стихотворение о свободе и приклеить
Группа 3 - Нарисовать "символ свободы"
5.Защита проектов и вопросы к ним других групп
(не более 2 минут)
Вопросы других групп
6. Выводы
1)Свобода-это великая ценность
2) абсолютной свободы нет
3)свобода предполагает выбор
4)свобода дает возможность для творческой самореализации
5) и т. д.
7. Рефлексия
Мои ожидания сбылись. Я узнал ,,,,,,,,,,,,,
8. Домашнее задание
п.12, мини-эссе (по выбору) теме:
"Свобода в экономической сфере деятельности"
"Свобода в политической сфере деятельности"
"Свобода в духовной сфере деятельности"
"Свобода в социальной сфере деятельности"
Автор
kotelnikova.nb
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
257
Размер файла
40 Кб
Теги
урок, конспект
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа