close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ - Научно-техническая библиотека МАДИ

код для вставкиСкачать
МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ)
Г.С. АНОПРИЕВА, О.А. ИСХАКОВА
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ТЕСТЫ
МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
(МАДИ)
Г.С. АНОПРИЕВА, О.А. ИСХАКОВА
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ТЕСТЫ
МОСКВА
МАДИ
2013
УДК 373.167.1: 3
ББК 60
А 69
Аноприева, Г.С.
А69 Обществознание: тесты / Г.С. Аноприева, О.А. Исхакова. – М.:
МАДИ, 2013. – 100 с.
Проверочные тесты по обществознанию составлены в формате тестов
ЕГЭ в соответствии с новым кодификатором элементов содержания и требованиями к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений,
разработанными Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ)
для проведения единого государственного экзамена по обществознанию. Тесты
составлены на основе тематического принципа подборки материалов и соответствуют разделам содержания учебного курса по обществознанию: «Человек
и общество», «Экономика», «Социальная сфера», «Политическая сфера»,
«Право». Тесты позволяют проверить степень и уровень усвоения и овладения
учебным материалом курса.
УДК 373.167.1: 3
ББК 60
© Аноприева Г.С., 2013
© Исхакова О.А., 2013
© МАДИ, 2013
3
Раздел I. «Человек и общество»
Вариант 1.
Часть 1. Выберите один правильный вариант ответа.
А.1. Общество как систему характеризует:
1) наличие подсистем, институтов и их связей;
2) наличие отдельных элементов в виде социальных групп;
3) сохранение связей с природой;
4) постоянное развитие.
А.2. Верны ли следующие суждения об обществе?
А. Понятие «общество» охватывает все способы и формы
взаимодействия людей.
Б. Понятие «общество» применяется для обозначения исторических этапов развития человечества.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.3. Ниже названы потребности. Все они являются названиями естественных потребностей, кроме одного названия, которое надо определить:
1) биологические;
2) первичные;
3) физиологические;
4) социальные.
А.4. Человеку и животным свойственно:
1) сознание;
2) способность оперировать знаками;
3) безусловные рефлексы;
4) целеполагание.
А.5. Обусловленность деятельности человека внешними факторами
называется:
1) детерминизмом;
2) фатализмом;
3) радикализмом;
4) судьбой.
А.6. Что является составной частью социализации?
1) стремление удовлетворить базовые потребности;
2) стремление удовлетворить социальные потребности;
3) желание приносить пользу людям;
4) воспроизведение и передача определенного типа культуры.
А.7.Этическая позиция, в рамках которой цель и смысл человеческой жизни заключается в многообразии удовольствий, называется:
1) прагматизм;
4
2) утилитаризм;
3) меркантилизм;
4) гедонизм.
А.8. Верны ли следующие суждения?
А. Научное знание, в отличие от обыденного, основано на теоретическом обобщении достоверных фактов.
Б. Научным является не всякое знание, а лишь хорошо проверенное и обоснованное.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.9. Как называется философская позиция человека, отрицающая
возможность обретения истинного знания?
1) рационализм;
2) скептицизм;
3) эмпиризм;
4) агностицизм.
А.10. Как развивается научное познание?
1) эволюционно;
2) революционно;
3) постепенно;
4) эволюционно и революционно.
А.11. К особенностям развития современной науки, возникшим в
конце XX в., можно отнести:
1) использование типологизации как метода познания;
2) стремление к объективности знания;
3) появление прикладных наук;
4) применение компьютерных технологий.
А.12. Какое суждение неверно?
1) индукция – единственно надежное средство, метод, приме
няемый в науке;
2) индукция – умозаключение от частного к общему;
3) индукция – совокупность методов установления причинноследственных связей;
4) индукция широко применяется в естествознании.
А.13. Понятие «общественно-экономическая формация» было введено:
1) Г.Гегелем;
2) И.Кантом;
3) К.Марксом;
4) О.Шпенглером.
А.14. Верны ли следующие суждения?
5
А. Чувственное познание – это форма переживания людьми
своего отношения к другим людям, вещам.
Б. Чувственное познание – это способ получения объективной
информации о действительности.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.15. Идея антропоцентризма не характерна для:
1) древнегреческой философии;
2) средневековой схоластики;
3) индуизма и буддизма;
4) христианской догматики.
А.16. Талант и гениальность являются качественными состояниями:
1) памяти;
2) способностей;
3) темперамента;
4) воли.
А.17. Гносеология это учение о:
1) познании;
2) обществе;
3) человеке;
4) законах мышления.
А.18. К продуктам народной культуры можно отнести:
1) мифологические сказания, былины, сказки;
2) компьютерные игры;
3) популярные кинофильмы;
4) бестселлер.
А.19. Законами общественного развития могут быть названы:
1) правила поведения в общественных местах;
2) нормы Уголовного кодекса;
3) устойчивые тенденции развития сложных систем;
4) любые федеральные законы.
А.20. Какие из названных верующих не являются христианами?
1) кальвинисты;
2) англикане;
3) баптисты;
4) синтоисты.
6
Часть 2.
В.1. Заполните пропуски в таблице:
Духовная культура
мифология, религия, философия,
искусство и пр.
орудия труда, средства связи,
транспорт,
производственные
здания, культурно-бытовые сооружения и пр.
Ответ:_________________________________________________
В.2. Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением
двух характеризуют понятие «биологические потребности». Найдите
и укажите термины, относящиеся к другому понятию:
1) физиологические; 2) первичные; 3) престижные; 4) органические; 5) материальные; 6) социальные.
Ответ:_________________________________________________
В.3. Соотнесите характерные черты с типами культуры:
1) анонимность;
2) самобытность;
А) массовая культура;
3) новаторство;
Б) элитарная культура;
4) доступность;
В) народная культура.
5) стандартизированность;
1
2
3
4
5
В.4. Найдите в приведенном списке компоненты деятельности. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) мотив;
2) цель;
3) потребности;
4) чувства;
5) средства и методы;
6) процесс.
Ответ:_________________________________________________
В.5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.
По мнению великого древнегреческого философа Сократа, человек, знающий, что такое добро, не станет поступать дурно (А). От
Сократа начинается особое воззрение на человека, получившее название «антропоцентризм», согласно которому человек есть центр и
высшая цель мироздания (Б). Позднее такого представления придерживались отцы-основатели идеологии-христианства, христианской догматики (патристика) и средневековой схоластики (В). Они
7
также стали различать мир должного (идеального) и сущего: истинное бытие – божественное (сущность, смысл) и неистинное, сотворенное человеком бытие (существование, символ) (Г).
Определите, какие положения текста носят:
1) фактический характер;
2) характер оценочных суждений.
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение,
цифру, выражающую ее характер.
А
Б
В
Г
В.6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд
слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
В России идет процесс реформирования образования: в высшей школе вводится _________________(А) образования, предусматривающая получение диплома бакалавра и магистра. Предполагается, что это позволит создать единую систему образования
для разных стран и обеспечить вхождение в эту систему России, то
есть осуществить __________________(Б) образования. Высшая
школа должна обеспечить качественное образование на всех уровнях,
отвечающее
запросам
личности
и
потребностям
___________________(В).
Развитие образования связано в первую очередь с его
_______________(Г), что означает внимание к личности обучающегося, его запросам, интересам. Для этого педагоги должны иметь
условия для индивидуальной работы с учащимися. Учащимся предоставляется право выбора образовательного пути с учетом своей
_____________________(Д).
Третьей тенденцией в развитии современного образования является его _______________________(Е), что означает усиление
внимания и социально-гуманитарной составляющей образования: к
общественным и гуманитарным наукам. Большую роль в развитии
современного образования начинают играть _________________(Ж)
и инновационные системы ____________________(З).
1)
2)
3)
4)
5)
6)
многоуровневая структура;
наука;
интернационализация;
личность;
индивидуальность;
информационные технологии;
7) общество;
8) стандартизация;
9) гуманизация;
10) образование;
11) гуманитаризация;
12) обучение.
8
Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами
слова.
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
В.7. Выберите характерные черты научного знания:
1) обоснованность;
2) образность;
3) догматизм;
4) доказательность;
5) проверяемость.
Ответ:_________________________________________________
В.8. Выберите понятие, являющееся обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда:
1) моральные нормы;
2) моральные регуляторы личности;
3) нравственная культура;
4) нравственные принципы;
5) моральные ценности.
Ответ:_________________________________________________
Часть 3.
Прочитайте текст и выполните задания С.1-С.4.
Практика — это чувственно-предметная деятельность людей,
их воздействие на тот или иной объект с целью его преобразования
для удовлетворения своих потребностей. По отношению к познанию
практика выполняет троякую роль. Во-первых, она является источником познания, его движущей силой, дает познанию необходимый
фактический материал, подлежащий обобщению и теоретической
обработке. Тем самым практика питает познание, как почва дерево,
не дает ему отрываться от реальной жизни. Во-вторых, практика является сферой приложения знаний. И в этом смысле она — цель
познания. В-третьих, практика служит критерием, мерилом проверки
истинности результатов познания. Только те результаты познания,
которые прошли через очистительный огонь практики, могут претендовать на объективное значение, на независимость от произвола
и заблуждений.
Само собой разумеется, что человек постигает действительность не в одиночку: когда говорят, что познание истины основано
на опыте, то имеют в виду наследственную информацию, шлейф
которой тянется в глубины прошлого, собирательный и накопляющийся опыт веков. Опыт индивидуального существа, безусловно
9
изолированного, если бы даже оно могло существовать, был бы,
очевидно, совершенно недостаточен для постижения истины.
Каждая область научного знания, раскрывая соответствующие
закономерности, объясняя определенное явление, участвует в создании единой картины мира, в формировании мировоззрения. Наука, как заметил Э. Шредингер, должна ответить и на вопрос: кто мы
и для чего явились в мир. Это имеет немалый и метафизический, и
практический смысл.
Практика не только выделяет и указывает те явления, изучение
которых необходимо, но и изменяет окружающие предметы, выявляет такие их стороны, которые до этого не были известны человеку
и поэтому не могли быть предметом изучения. Не только земные, но
и небесные тела, в которых мы ничего не изменяем, предстали перед нашим сознанием и познаются в меру вовлечения их в нашу
жизнь.
Вслед за познанием сил природы и общества рано или поздно
происходит практическое овладение этими силами.
Не только науки о природе, но и науки об обществе имеют своей основой практику.
А.Г.Спиркин
С.1. Как автор определяет роль практики в процессе познания?
Укажите не менее трех положений.
С.2. Почему автор считает, что человек познает мир не в одиночку?
С.3. Автор утверждает, что и науки о природе, и науки об обществе
основаны на практике. Используя свои знания из курса обществознания, подтвердите тремя примерами данное утверждение.
С.4. Практика считается важнейшим критерием истины. Подтвердите или опровергните данное утверждение с помощью двух аргументов.
С.5. Какое содержание ученые вкладывают в понятие «мораль»?
Составьте два предложения, раскрывающие содержание понятия.
С.6. Приведите три примера взаимосвязи природы и общества.
С.7. Самооценка является важной составляющей самосознания
личности, от нее во многом зависит направленность деятельности
личности и ее самореализация. Проиллюстрируйте на конкретных
примерах влияние самооценки на формирование и реализацию
личности.
С.8. Составьте план ответа по теме «Религия в современном обществе». План должен содержать не менее трех пунктов, два из которых должны быть детализированы в подпунктах.
С.9. Раскройте смысл каждого приведенного ниже высказывания,
обозначив поставленную автором проблему; сформулируйте свое
отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.
10
Человек живет настоящей жизнью, если счастлив чужим
счастьем.
И.Гѐте
Людям необходима основанная на природе человека, на
опыте, на разуме человеческая мораль.
К.Гельвеций
Человек вне общества — или бог, или зверь.
Аристотель
Каждый хочет изменить человечество, но никто не задумывается о том, как изменить себя.
Л.Н.Толстой
Вариант 2.
Часть 1. Выберите один правильный вариант ответа.
А.1. Общество как динамическую систему характеризует:
1) постоянная связь с природой;
2) отмирание одних элементов и институтов и возникновение
новых;
3) устойчивость и неизменность;
4) непрерывное движение по пути прогресса.
А.2.Какой из признаков характеризует традиционное общество?
1) ведущая роль сельского хозяйства;
2) развитое фабричное производство;
3) завершение промышленного переворота;
4) высокая социальная мобильность.
А.3. К глобальным экологическим проблемам относятся:
1) проблемы постоянных природных катаклизмов;
2) бедность населения некоторых стран;
3) угроза ядерной войны;
4) сокращение и вымирание отдельных биологических видов.
А.4. Верны ли следующие суждения?
А. Человек становится индивидом с момента рождения.
Б. Сознание и речь передаются человеку в порядке биологической наследственности.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.5. Действие можно считать свободным, если оно:
1) не причиняет вреда;
2) приносит добро;
3) обусловлено природными и (или) социальными факторами;
11
4) независимо от внешнего принуждения.
А.6. Какое из названных свойств отличает человека от животных?
1) способность к обучению;
2) способность к деятельному изменению среды в соответствии
со своим замыслом;
3) способность к подражанию;
4) способность к запоминанию.
А.7. Что составляет духовный мир личности?
1) знания, эмоции, социальные чувства;
2) вера и принципы;
3) потребности и ценности;
4) убеждение и влечение;
5) все вышеперечисленное.
А.8. Верны ли следующие суждения?
А. В социальных науках объект познания и субъект познания
тождественны.
Б. Социальное познание имеет отличия от познания
естественнонаучного.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.9. Научное познание в отличие от обыденного основано на:
1) теоретическом обобщении достоверных фактов;
2) здравом смысле;
3) принципах морали;
4) повседневном опыте.
А.10. Релятивизм – принцип, утверждающий:
1) разум в качестве основы познания;
2) относительность всякого знания;
3) первенство веры над разумом;
4) недоступность для разума познания сущности бытия.
А.11. Какие из перечисленных наук являются социальными?
1) политология;
2) экономика;
3) этнология;
4) социология;
5) все вышеперечисленные.
А.12. Как называется форма познания, в которой соединяются верования, художественное восприятие мира, зачатки эмпирических
знаний?
1) научное сознание;
2) обыденное сознание;
12
3) мифологическое сознание;
4) здравый смысл.
А.13. Массовую культуру в отличии от элитарной характеризует:
1) сложность языка восприятия;
2) доступность узкому кругу знатоков;
3) обращенность к предельно широкой аудитории;
4) гуманизм.
А.14.Один из авторов локального цивилизационного подхода к изучению общества:
1) К.Маркс;
2) Г.Гегель;
3) И.Кант;
4) О.Шпенглер.
А.15. Системой принципов, взглядов, ценностей человека, определяющих его отношение к действительности, является:
1) поведение;
2) гражданская позиция;
3) бессознательное;
4) мировоззрение.
А.16. Поведение человека, выходящее за рамки социальных норм,
называется в социологии:
1) девиантным;
2) конформистским;
3) адаптивным;
4) конфликтным.
А.17. Натуральное хозяйство характерно для:
1) традиционного общества;
2) капиталистического общества;
3) индустриального общества;
4) информационного общества.
А.18. Обособление общества от природы произошло, потому что:
1) общество стало выше природы по своему развитию;
2) природа и общество мешали друг другу;
3) общество смогло развиваться самостоятельно;
4) благодаря способности человека организовывать свою деятельность.
А.19. Глобальной проблемой экологического характера является:
1) постоянные природные катаклизмы;
2) сокращение и вымирание отдельных биологических видов;
3) локальные войны;
4) бедность населения отдельных стран и регионов.
А.20. Особая реальность, весь окружающий человека мир природы
и общества есть:
13
1) бытие человека;
2) деятельность человека;
3) биосфера;
4) ноосфера.
Часть 2.
В.1. Заполните пропуски в схеме:
Глобальные
проблемы
Ответ:_________________________________________________
В.2. Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением
двух характеризуют понятие «массовая культура». Найдите и укажите термины, относящиеся к другому понятию:
1) доступность; 2) самобытность; 3) коммерческий характер; 4) общераспространенность; 5) анонимность;
6) стандартизированность.
Ответ:_________________________________________________
В.3. Соотнесите перечисленные потребности с их видами:
1) потребность в знаниях;
2) потребность в самореализации;
А) биологические;
3) забота о потомстве;
Б) социальные;
4) потребность в безопасности;
В) духовные.
5) потребность в признании со
стороны общества;
1
2
3
4
5
В.4. Найдите в приведенном списке элементы структуры личности.
Запишите цифры, под которыми они указаны:
1) способности;
2) темперамент;
3) сознание;
4) мышление;
14
5) эмоции;
6) интеллект.
Ответ:________________________________________________
В.5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.
Индустриальное общество связано с промышленной революцией (18 в.), заменой ручного труда машинным, ростом городов и городского населения (А). Индустриальное общество открыто для изменений, новаций, технического прогресса (Б). Авторы теории индустриального общества видели его специфику в динамичном развитии и техническом прогрессе (В). Они надеялись, что технический
прогресс обеспечит выравнивание доходов всех слоев и исчезновение бедности (Г).
Определите, какие положения текста носят:
1) фактический характер;
2) характер оценочных суждений.
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение,
цифру, выражающую ее характер.
А
Б
В
Г
В.6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд
слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
За нормами морали и нормами права признаются в качестве
общего
свойства
их
функции
______________(А)
и
________________(Б). При этом, если нормы _______________(В)
охватывают весь спектр общественных отношений, то нормы
_________________(Г) не регулируют и не охраняют межличностные отношения, например, отношения любви и дружбы. Можно сказать, что сфера нравственного намного шире, чем правовая сфера.
Нормы права действуют на всех лиц или на значительный круг лиц.
Признаком норм права является ____________________(Д). Нормы
морали отличаются _____________________(Е): на глазах у морали
нет повязки. Нормы права __________________(Ж) в своей «безразличности», неперсонифицированности, этнические, национальные, профессиональные и другие статусы и ролевые различия.
Нормы морали поддерживаются ______________________(З), а
нормы права - государственным принуждением.
1) регуляция;
2) мораль;
3) нравственность;
6) всеобщность;
7) религия;
8) общественное мнение;
15
4) избирательность;
5) общеобязательность;
9) право;
10) игнорировать.
Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами
слова.
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
В.7. Выберите характерные черты деятельности человека:
1) целеполагание;
2) использование природных орудий труда;
3) преобразование природной среды;
4) творчество;
5) адаптация к природной среде путем перестройки собственного организма;
6) инстинктивная целенаправленность.
Ответ:________________________________________________
В.8. Выберите понятие, являющееся обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда:
1) архитектура;
2) живопись;
3) театр;
4) искусство;
5) цирк;
6) графика.
Ответ:______________________________________________
Часть 3.
Прочитайте текст и выполните задания С.1-С.4.
У каждого общества существует собственная специфическая
установка по отношению к прошлому, настоящему и будущему, препятствующая адекватному восприятию времени, - своего рода предрассудок. Эта субъективная парадигма времени, сформировавшаяся как реакция на скорость происходящих перемен, и является одним из наименее заметных, но наиболее мощных решающих факторов социального поведения, что четко отражается в способе подготовки обществом своей молодежи к взрослой жизни.
В застойных обществах прошлое плавно перетекает в настоящее и повторяет себя в будущем. Самый разумный способ подготовки ребенка в обществах такого типа - это вооружить его навыками и умениями прошлого, потому что они-то и понадобятся ему в
будущем. «В старцах – мудрость», - наставляет Библия. (…)
16
Технический век от всего этого не остановил камня на камне,
потому что развивающейся промышленности нужен был человек
нового типа. Она требовала таких умений и навыков, каких ни сама
по себе семья, ни церковь не в состоянии были обеспечить. Она же
ускорила и переворот в системе ценностей. Более того, она потребовала от человека нового чувства времени.
Народное образование было тем искусным механизмом, который индустриализация создала для подготовки необходимого для
своих нужд взрослого контингента. Поставленная задача была непомерно сложна. Как подготовить детей к новому миру - миру напряженного однообразного труда в помещении среди дыма, шума,
механизмов, к жизни в условиях скученности, коллективной дисциплины, к миру, время в котором регламентируется не лунным или
солнечным циклом, а фабричным гудком и часами.
Решением стала такая система образования, которая уже самой своей структурой воспроизводила этот новый мир. (…) Административная иерархия сложившейся системы образования в целом
повторяет модель промышленной бюрократии. Сама организация
знания строилась, исходя из индустриальных посылок, - по принципу неизменных дисциплин. Дети строем переходили из одного помещения в другое и садились на отведенное каждому место. Звонки
оповещали о наступлении перемены, отмечая тем самым изменения во времени.
Таким образом, внутренний распорядок школьной жизни был
зеркальным отражением индустриального общества, а тем самым и
подготовительным этапом успешного в него вхождения. В настоящее время наибольшей критике подвергаются именно те характерные особенности образования - строгая регламентированность, отсутствие индивидуального подхода, жесткая система распределения учеников по местам, группам и классам, а также оценки их знаний, - которые как раз и делали систему народного образования
столь эффективным инструментом адаптации к месту и времени.
Э.Тоффлер (Шок будущего)
С.1. Какие особенности образования в традиционном обществе выделил автор?
С.2. Как изменилась система образования в индустриальном обществе? Какие основные задачи решало образование? Укажите
не менее трех положений.
С.3. Какие черты образования в индустриальном обществе подвергаются критике?
С.4. Используя знания из курса обществознания, укажите какие тенденции развития образования выделяют сегодня? Не менее четырех черт.
17
С.5. Какой смысл ученые вкладывают в понятие «научное познание»? Составьте два предложения, раскрывающие содержание понятия.
С.6. Способности человека развиваются под влиянием многих социальных факторов. Проиллюстрируйте на конкретных примерах
влияние социальной среды на развитие способностей человека.
С.7. Народная культура является основой для формирования как
элитарной, так и массовой культуры. Приведите три примера взаимосвязи народной и массовой культуры.
С.8. Составьте план устного ответа по теме «Перспективы развития
современного информационного общества». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
С.9. Раскройте смысл каждого приведенного ниже высказывания,
обозначив поставленную автором проблему; сформулируйте свое
отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.
Живет свободно только тот, кто находит радость в
исполнении своего долга.
Цицерон
Совесть в отличие от законов бесправна в государстве,
ведь если человек взывает к своей совести, то у одного может быть одна совесть, а у другого — другая.
Г.Ф.Гегель
Чтобы постичь истинные основы морали, людям нет
необходимости ни в богословии, ни в откровениях, ни в богах; для этого достаточно простого здравого смысла.
П.Гольбах
...Тенденции нашей эпохи стремятся к тому, чтобы заместить во всем моральные двигатели материальными.
Ж.Ренан
Создает человека природа, но развивает и образует его
общество.
В.Г.Белинский
Вариант 3.
Часть 1. Выберите один правильный вариант ответа.
А.1. Общество в «широком» смысле – это:
1) население отдельной страны, региона или населенного пункта;
2) часть материального мира, выделившаяся из него, тесно
связанная с ним, состоящая из людей, их взаимосвязей и организаций;
3) группа людей, связанная общностью интересов;
18
4) человечество в целом.
А.2. К отрицательным последствиям глобализации относится:
1) международное сотрудничество в борьбе с преступностью;
2) рост доли пожилых людей в структуре населения;
3) ослабление национальных культур;
4) распространение Интернета.
А.3. Верны ли следующие суждения?
А. Антропоморфизм древнегреческой мифологии означает человекоподобие богов.
Б. Антропоцентризм центральное место отводит человеку.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.4. Личность это:
1) любая совокупность индивидов, объединенных общими качествами;
2) понятие, применимое только к ярким людям;
3) человек как субъект общественной жизни, общения, деятельности;
4) общественное существо, обладающее сознанием, разумом.
А.5. Термин «индивид» описывает человека с точки зрения:
1) неповторимого своеобразия его жизненных проявлений;
2) представленности в нем социально значимых качеств;
3) его отличия от других живых существ;
4) представленности в отдельном существе тех черт, которые
свойственны всем людям.
А.6. Как следует назвать учение, согласно которому жизнь человека
полностью предопределена, в ней нет места свободе?
1) догматизмом;
2) фатализмом;
3) экзистенциализмом;
4) материализмом.
А.7. Верны ли следующие суждения?
А. Наука – это единственный способ познания для человека.
Б. Наука открывает истины абсолютные.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.8. Какая из перечисленных категорий является элементом чувственного познания?
1) понятие;
19
2) представление;
3) суждение;
4) умозаключение.
А.9. Как в науке называется вещь или явление, способная(-ое) заменить в определенном отношении изучаемый объект?
1) копия;
2) абстракция;
3) воображение;
4) модель.
А.10.Какое из названных свойств отличает человека от животных?
1) способность к обучению;
2) способность к деятельному изменению среды в соответствии со своим замыслом;
3) способность к подражанию;
4) способность к запоминанию.
А.11. Чем являются приобретаемые знания в обыденном познании?
1) целью практической деятельности;
2) основным продуктом практической деятельности;
3) побочным продуктом практической деятельности;
4) запланированным результатом.
А.12. Отметьте ошибочное высказывание:
1) человек является индивидуумом с момента рождения;
2) антропоморфизм древних греков проявлялся в человекоподобии богов;
3) сознание и речь не передаются человеку в порядке биологической наследственности;
4) гениальным человека делает природа, а не
общество.
А.13. Тенденцию гуманизации образования характеризует:
1) внимание к личности учащегося, его интересам;
2) введение гуманитарных дисциплин;
3) уменьшение учебных часов;
4) сокращение учебных дисциплин.
А.14. Правило: «Относись к другому так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе» - одна из норм:
1) искусства;
2) права;
3) морали;
4) эстетики.
А.15. Что не относится к рациональному уровню познания?
1) анализ;
2) синтез;
20
3) логические умозаключения;
4) ощущения, восприятия, эмоции.
А.16. Не относится к требованиям научного познания:
1) проверяемость научных знаний;
2)обоснованность и логическая непротиворечивость;
3) согласованность со всеми научными фактами;
4) поддержка авторитетным научным сообществом.
А.17. Наука как социальная сила:
1) изучает и объясняет явления природы и общества;
2) преобразует природу;
3)стимулирует различные виды человеческой деятельности;
4)формирует мировоззренческие установки человека.
А.18. Какая из перечисленных категорий связана с процессом рационального познания?
1) ощущение;
2) восприятие;
3) представление;
4) умозаключение.
А.19. Национальной или национально-государственной религией
называют:
1) иудаизм;
2) христианство;
3) ислам;
4) католицизм.
А.20. Развитие общества, характеризующееся понижением уровня
организации системы, возвращением к изжившим себя структурам,
называется:
1) прогрессом;
2) регрессом;
3) деформацией;
4) становлением.
Часть 2.
В.1. Заполните пропуски в схеме:
Окружающий мир
природа
?
Ответ:_______________________________________________
В.2. Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением
двух характеризуют понятие «научное знание». Найдите и укажите
термины, относящиеся к другому понятию:
1) рациональность; 2) обоснованность; 3) системность;
21
4) образность; 5) субъективность; 6) доказательность.
Ответ:_______________________________________________
В.3. Соотнесите признаки общества с разными его качественными
состояниями:
1) слабый уровень
разделения труда;
А) традиционное общество;
2) иерархичность;
Б) индустриальное общество;
3) компьютеризация
В) постиндустриальное общество.
образования,
промышленности,
сферы услуг;
4) формирование рыночной
экономики;
5) массовое использование
внеэкономического
принуждения к труду;
1
2
3
4
5
В.4.Найдите в приведенном списке положения, отстаиваемые сторонниками сциентизма. Запишите цифры, под которыми они указаны:
1) наука – сила враждебная общественному прогрессу;
2) наука обеспечивает общественный прогресс;
3) наука способна решить глобальные проблемы;
4) на науке лежит ответственность за возникновение глобальных проблем;
5) наука – высшая общественная ценность.
Ответ:_______________________________________________
В.5.Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.
Постиндустриальное (информационное) общество определяется как общество, возникшее в результате НТР (А). Его основными
чертами называют преобладание сферы услуг над сферой промышленного производства (Б). Авторы теории постиндустриального
общества его важным признаком называли господство университетов и власти ученых (В). Считается, что сегодня в мире существуют
общества и традиционные, и индустриальные (Г).
Определите, какие положения текста носят:
1) фактический характер;
2) характер оценочных суждений.
Запишите в таблицу по буквой, обозначающей положение,
цифру, выражающую ее характер.
22
А
Б
В
Г
В.6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд
слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Природные _________________(А) – это врожденные анатомофизиологические, нейрофизиологические особенности мозга, особенности органов чувств, двигательного аппарата. Они лежат в основе
развития
способностей.
Задатки
развиваются
в
__________________(Б)
в
условиях
социального
_________________________(В) через механизм подражания в условиях обучения, воспитания и иных видов __________________(Г).
Не развитые в свое время задатки исчезают. Факторами развития
способностей являются _______________________(Д) и социальная
среда. Способности, получившие развитие на основе задатков, становятся устойчивыми свойствами, определяют направленность и
успехи людей. Качественными состояниями способностей являются
_____________________(Е) (высокий уровень способностей, обеспечивающий
достижение
выдающихся
успехов)
и
______________________(Ж) (высший уровень способностей, делающий человека выдающейся ______________________(З)).
1) эмоции;
2) мышление;
3) задатки;
4) способности;
5) социализация;
6) наследственность;
7) образ жизни;
8) мировоззрение;
9) общество;
10) талант;
11) гениальность;
12) культура;
13) деятельность;
14) личность.
Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами
слова.
А
Б
В
Г
Д
Е
В.7. Выберите характерные черты норм морали:
1) поддерживаются силой государственного
принуждения;
2) выражаются в общественном мнении;
3) имеют избирательный характер;
Ж
З
23
4) воплощены в законодательных актах;
5) возникают с возникновением государства;
6) содержат представления людей о добре и зле.
Ответ:_________________________________________________
В.8. Выберите понятие, являющееся обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда:
1) отношение человека к миру и к себе;
2) система знаний и представление о мире и
обществе;
3) идеология;
4) мировоззрение;
5) идеалы и убеждения;
6) моральные ценности.
Ответ:_________________________________________________
Часть 3.
Прочитайте текст и выполните задания С.1-С.4.
Роковым для нашей культуры является то, что ее материальная
сторона развилась намного сильнее, чем духовная. Равновесие ее
нарушено. Под воздействием открытий, которые в невиданной ранее степени ставят нам на службу силы природы, условия жизни
индивидов, общественных групп и государств, подверглись радикальному преобразованию. Наши познания обогатились, а возможности возросли в масштабах, которые ранее вряд ли могли бы считаться мыслимыми. Благодаря этому перед нами открылись перспективы обеспечить в некоторых отношениях намного лучшие, по
сравнению с прежними, условия существования человека.
Восторгаясь успехами науки и практики, мы - увы! - пришли к
ошибочной концепции культуры. Мы переоцениваем ее материальные достижения и не принимаем во внимание значения духовного
начала в той мере, в какой следовало бы. Но вот мы сталкиваемся с
фактами, и они все больше заставляют нас задумываться. Беспощадно суровым языком они говорят нам, что культура, развивающая
лишь материальную сторону без соответствующего прогресса духовного, подобна кораблю, который, лишившись рулевого управления, теряет маневренность и неудержимо мчится навстречу катастрофе.
Главное в культуре - не материальные достижения, а то, что
индивиды постигают идеалы совершенствования человека и улучшения социально-политических условий жизни народов и всего человечества и в своих взглядах постоянно руководствуются этими
идеалами. Лишь в том случае, если индивиды в качестве духовных
сил будут работать над совершенствованием самих себя и общества, окажется возможным решить порождаемые действительностью
24
проблемы и обеспечить благотворный во всех отношениях всеобщий прогресс. Будут ли материальные достижения несколько большими или несколько меньшими, не является для культуры решающим. Ее судьба определяется тем, в какой мере убеждения людей
сохранят власть над фактами.
А.Швейцер (Культура и этика)
С.1. В чем автор видит кризис современной культуры? Какие причины кризиса он выделяет?
С.2. Каким образом, по мнению автора, может быть преодолен кризис культуры современного общества?
С.3. Приведите собственные примеры (не менее трех) в подтверждение или опровержение позиции автора.
С.4. Используя знания из курса обществознания, назовите не менее
трех негативных последствий развития НТР для современного общества?
С.5. Какой смысл ученые вкладывают в понятие «религия»? Составьте два предложения, раскрывающие содержание понятия.
С.6. Ученые отмечают, что мораль имеет избирательный характер.
Приведите не менее трех примеров, подтверждающих данное высказывание.
С.7. Проиллюстрируйте на конкретных примерах не менее 3-х функций науки в современном обществе.
С.8. Составьте план устного ответа по теме «Современные тенденции развития образования». План должен содержать не менее трех
пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
С.9. Раскройте смысл каждого приведенного ниже высказывания,
обозначив поставленную автором проблему; сформулируйте свое
отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.
Люди ищут себя везде, только не в себе самих.
В.О.Ключевский
Общество признает и уважает только те достоинства,
которые доказаны на деле. Кто хочет знать, чего он стоит,
может узнать это только от народа и, следовательно, должен отдать себя на его суд.
К.Гельвеций
Искусства смягчают нравы.
Овидий
Нравственные правила нуждаются в доказательствах,
следовательно, они не врожденны.
Джон Локк
Начни с самого себя и исследуй прежде самого себя.
Марк Аврелий
25
Раздел II. «Экономика»
Вариант 1.
Часть 1. Выберите один правильный вариант ответа.
А.1. Экономика не дает ответа на вопрос:
1) что производить;
2) как производить;
3) для кого производить;
4) как осуществлять распределение;
5) какое социальное значение имеет товар.
А.2. Частная собственность и конкуренция характерны для:
1) плановой экономической системы;
2) рыночной экономики;
3) натурального производства;
4) традиционного общества.
А.3. Безработица по видам и формам бывает:
1) фрикционной;
2) циклической;
3) структурной;
4) скрытой;
5) верно все перечисленное.
А.4. Верны ли следующие суждения?
А. Экономика дает ответы на вопросы: что, как и для кого
производить?
Б. Экономика не отвечает на вопрос: в каком количестве
производить?
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) неверны оба варианта;
4) оба варианта верны.
А.5. Верны ли следующие суждения?
А. Экономика отвечает на вопрос: как осуществляется распределение.
Б. При прочих равных условиях плохой урожай картофеля приведет к росту цен на картофельные чипсы.
1) верно только А,
2) верно только Б,
3) оба варианта неверны
4) оба варианта верны.
А.6. Доход от фактора производства «труд» называется:
1) рента;
2) дивиденд;
3) заработная плата;
4) проценты.
26
А.7. Целью предпринимательской деятельности является:
1) прибыль;
2) повышение доходов работников;
3) проценты с вложенного капитала;
4) снижение себестоимости продукции.
А.8. Характерной чертой рынка олигополии является то, что:
1) существует множество продавцов однородной продукции;
2) существует ценовая конкуренция между производителями;
3) несколько производителей контролируют цены и объем
выпускаемой продукции;
4) один производитель выпускает уникальную продукцию и
диктует на нее цены.
А.9. Если спрос на товар выше предложения, то цена товара при прочих равных условиях:
1) возрастет;
2) понизится;
3) останется без изменений;
4) будет неустойчивой.
А.10. Отметьте понятие, имеющее отношение к фондовому рынку:
1) страховой агент;
2) дилер;
3) ставка рефинансирования;
4) депозит.
А.11. Верны ли следующие суждения об издержках производства?
А. Издержки производства, связанные и изменяющиеся пропорционально объему производства, называются постоянными.
Б. Сумма постоянных и переменных издержек называется общими издержками.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) оба ответа верны;
4) оба ответа неверны.
А.12. Облигация как ценная бумага, которая:
1) дает право владельцу на участие в управлении
акционированным предприятием;
2) имеет бессрочный срок действия;
3) бывает только именной;
4) имеет определенный срок погашения.
А.13. Основным показателем экономического роста является:
1) долговременный рост ВВП;
2) переход экономики на энергосберегающие ресурсы;
3) высокий уровень рождаемости;
4) активный внешнеторговый баланс.
27
А.14. Доход, получаемый гражданином России, временно работающим
во Франции во французской частной фирме, включается в:
1) ВВП России и ВНП Франции;
2) ВВП России;
3) ВНП России и в ВВП Франции;
4) ВНП Франции.
А.15. В качестве средства платежа деньги выступают при:
1) обмене товара;
2) покупке товара;
3) получении кредита;
4) бартерной сделке.
А.16. В экономике под рынком понимается:
1) место, где продается товар;
2) конкуренция между производителями;
3) отношение по поводу купли-продажи товаров;
4) место, где узнают новости.
А.17. Основным показателем эффективности производства на данном
предприятии является:
1) доход акционеров предприятия;
2) заработная плата работников предприятия;
3) величина налогов, перечисленных в бюджеты разного уровня и
фонды;
4) прибыль.
А.18. Инструменты фискальной политики воздействуют на:
1) величину совокупных расходов и на величину издержек фирм,
деловую активность;
2) объемы денежной массы в стране;
3) соотношение доли экспорта и импорта;
4) величину объема экономических льгот предпринимателей.
А.19. Какие доходы физического лица не облагаются налогами?
1) заработная плата;
2) выигрыш в лотерею;
3) государственные пособия, пенсии, стипендии;
4) наследство.
А.20. Отметьте обязательные расходы (фиксированные) потребителя:
1) расходы на питание и одежду;
2) покупка автомобиля в кредит;
3) покупка квартиры;
4) расходы по содержанию дачи.
28
Часть 2.
В.1. Заполните пропуски в схеме:
Источники
дохода
государственного
бюджета
Ответ:___________________________________________________
В.2. Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением двух
характеризуют понятие «экономический цикл». Найдите и укажите
термины, относящиеся к другому понятию:
1) рецессия; 2) перегрев;3) регресс; 4) депрессия; 5) фаза;
6) эмиссия.
Ответ:___________________________________________________
В.3. Соотнесите проблемы и области экономической науки, в рамках
которых они изучаются:
1) принципы функционирования
рынка отдельных товаров;
А) микроэкономика;
2) уровень безработицы;
Б) макроэкономика.
3) факторы экономического роста;
4) потребительские запросы и предпочтения;
5) экономика малого предприятия;
6) источники формирования ВВП
и национального дохода.
1
2
3
4
5
6
29
В.4. Выберите из перечисленного все, что включают в фактор производства «земля»:
1) способность человека к труду, его знания, навыки, умения;
2) пахотные земли;
3) леса;
4) полезные ископаемые;
5) техника и оборудование;
6) нефте- и газопроводы.
В.5. Прочитайте приведенный ниже текст каждое положение которого
обозначено определенной буквой.
Развитие мировой экономики сопровождается разделением труда,
специализацией и кооперацией, наложением ограничений, которые
страны принимают на себя (А). На конференции в г. Киото в 1997 г. 120
государств договорились о совместных действиях по поддержанию
концентрации вредных газов в атмосфере на безопасном уровне (Б).
Россия ратифицировала Киотское соглашение и теперь должна к 2010
г. сократить выбросы двуокиси углерода (СО2) с 18 % до 8 % (В). Как
отмечают специалисты, это требует больших вложений и одновременно является стимулом для внедрения энергосберегающих технологий
в промышленности и жилищном хозяйстве, переводе производства на
возобновляемые источники энергии (Г).
Определите, какие положения текста носят:
1) фактический характер;
2) характер оценочных суждений.
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую ее характер.
А
Б
В
Г
В.6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд
слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо
вставить на место пропусков.
Рискнем утверждать, что из основных _________(А) общественной
жизни экономическая сфера как область человеческой деятельности и
отношений по поводу извлечения ресурсов (материальных благ) из окружающей среды возникла раньше всех. Экономика как социальная
___________(Б), состоящая из производства, _____________(В), обмена, потребления жизненно необходимых благ, вела к интеграции
человеческого стада в первобытное общество. Сегодня под
______________(Г) понимают хозяйство в самом широком смысле этого слова. Домашнее хозяйство, хозяйство фирмы, города, целого государства, мирового сообщества – все это экономика.
30
Как __________(Д) экономика возникла в глубокой древности. Под
экономией, а затем экономикой понимали древние греки умение вести
___________________(Е). Основной проблемой, которая рассматривается современной экономической наукой, является противоречие между неуклонно растущими человеческими _____________(Ж) и ограниченными и истощаемыми природными ____________(З).
1) сферы;
7) наука;
2) деятельность;
8) домашнее хозяйство;
3) распределения;
9) потребности;
4) экономика;
10) бизнес;
5) отрасли;
11) месторождения;
6) государство;
12) ресурсы.
Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами
слова.
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
В.7.Выберите характерные черты командно-административной системы экономики:
1) плановый характер экономики;
2) свободное ценообразование;
3) распределение ресурсов из государственных фондов;
4) натуральный характер хозяйства;
5) внеэкономическое принуждение к труду;
6) регулирование цен государством.
Ответ:___________________________________________________
В.8. Выберите понятие, являющееся обобщающим для всех остальных
понятий представленного ниже ряда:
1) рост цен;
2) увеличение объемов денежной массы, не обеспеченное
товарами;
3) снижение покупательной способности населения;
4) рост безработицы;
5) инфляция;
6) экономический кризис.
Ответ:___________________________________________________
Часть 3.
Прочитайте текст и выполните задания С.1-С.4.
В капиталистическом хозяйстве предприниматель пользуется
трудом посторонних людей, к благополучию коих он может быть вполне равнодушен, он пользуется в изобилии материалами и орудиями,
являющимися продуктами предшествовавших производственных про-
31
цессов, пользуется естественными силами, к которым приходится устанавливать совсем не то отношение, какое устанавливается в натуральном хозяйстве. Тем не менее и здесь, при несравненно более
сложном хозяйственном процессе, устанавливается соответствие между затратами и результатами производства, выражаемое даже отчетливее и последовательнее, чем в натуральном хозяйстве. Все элементы производства: труд, материалы, машины, процент на капитал,
рента - оценены обществом на рынке, равно как на рынке оцениваются
и все продукты производства. Эти оценки происходят в стихийном
процессе, результаты коего для отдельного предпринимателя являются данными. Если цены произведенных продуктов производства не покрывают затрат, то предприниматель лишается возможности распоряжаться орудиями производства; он получает свою отставку безжалостно и безоговорочно, ибо и она дается в стихийном процессе. (…) Зато
никого капиталистическое общество не осыпает своими щедротами
так обильно — ни гения науки, ни гения искусства - как умелого и искусного предпринимателя, который, удачно комбинируя элементы производства продукта, удовлетворяет хотя бы самым обыденным потребностям общества. Благодаря этому предприниматель капиталистического общества находится постоянно в напряженном состоянии,
и это напряжение он стремится передать всем участникам производства. Одних он заинтересовывает непосредственно в результатах производства, других он поощряет повышенным вознаграждением, третьих он дисциплинирует страхом увольнения. Так осуществляется хозяйственный принцип в расчлененном на классы и имущественные
группы капиталистическом обществе.
Какими же путями хозяйственный принцип может быть осуществлен в социалистическом обществе? Социалистическое общество в отличие от капиталистического не обладает армией предпринимателей,
которые всем своим имущественным положением заинтересованы в
успехе производства. Лица, возглавляющие социалистические предприятия, материально не выигрывают от их успешной работы и не
проигрывают от их неуспешной работы. Не они платят за использованные в производстве труд, капитал, естественные силы, и они ничего не получают за отданные обществу продукты производства. Риск
каждого данного производства всеми участниками его перекладывается на все общество в целом.
Если глава крупнейшего предприятия в социалистическом хозяйстве ведет его без надлежащего учета и расчета, то он может лично
жить совершенно спокойно, как бы руководимое им предприятие
вследствие нерациональной организации производства ни расточало
производительных сил общества. Всякое такое предприятие является
своего рода больным членом хозяйственного организма, его исто-
32
щающим, и из того, что болезнь не обнаружена, от этого она не становится менее опасной; ведь и на теле опаснее всего рана, которая не
болит. Итак, ничто не может быть для социалистического общества
опаснее как атрофия хозяйственного учета, ибо в этих условиях конечная дезорганизация его хозяйства неизбежна.
Б.Бруцкус (Социалистическое хозяйство. Теоретические мысли
по поводу русского опыта)
С.1. Какие факторы производства упомянуты в тексте? Какие еще факторы выделяются сейчас в экономической теории?
С.2. Каким образом предприниматель в капиталистическом производстве стимулирует рабочих?
С.3. Чем отличаются условия производственной деятельности в капиталистическом и социалистическом хозяйстве? Назовите три отличия,
упомянутые в тексте.
С.4. Почему автор главную опасность для социалистического хозяйства видит в атрофии хозяйственного учета?
С.5. Какой смысл экономисты вкладывают в понятие «инфляция»? Составьте два предложения, раскрывающие смысл этого понятия.
С.6. Конкуренция является важнейшим условием функционирования
рыночного механизма. Проиллюстрируйте на конкретных примерах отрицательные последствия ограничения конкуренции для рыночной
экономики. Приведите не менее трех примеров.
С.7. Экономическая система, сложившаяся в СССР, характеризуется
как командно-административная. Назовите не менее трех характерных
черт данной системы.
С.8. Составьте план ответа по теме «Роль государства в регулировании экономики». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
С.9. Раскройте смысл каждого приведенного ниже высказывания, обозначив поставленную автором проблему; сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.
Инфляция – единственная форма наказания без законного
основания.
М.Фридман
Цены монополии во всех случаях являются самыми высокими из тех, которые можно выжать из покупателей.
А.Смит
Вариант 2.
Часть 1. Выберите один правильный вариант ответа.
А.1. Фактором производства не является:
1) земля;
2) труд;
3) капитал;
33
4) информация;
5) деньги.
А.2. В рыночной экономике продукт труда называется:
1) товаром;
2) простым продуктом;
3) готовым изделием;
4) прибавочной стоимостью;
5) заработной платой.
А.3. В каком из предложенных вариантов представлены примеры трех
факторов производства?
1) деньги, слесарь, пашня;
2) учитель, комбайн, железная руда;
3) токарь, станок, акция;
4) пенсионер, нефть, автомобиль;
5) студент, каменный уголь, инвестиции.
А.4. Верны ли следующие суждения?
А. Для рынка совершенной конкуренции характерна ценовая конкуренция.
Б. На рынке монополистической конкуренции рыночная цена упадет, если величина предложения превысит величину спроса.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) оба варианта неверны;
4) оба варианта верны.
А.5. Верны ли следующие суждения о ВВП?
А. В ВВП данной страны включается доход, полученный человеком от продажи своего автомобиля.
Б. В ВВП данной страны включается стоимость свободного времени.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) оба варианта неверны;
4) оба варианта верны.
А.6. Коммерческая организация, разновидность юридического лица,
которая не обладает правом собственности на имущество, предоставленное ей собственником - это:
1) полное товарищество;
2) унитарное предприятие;
3) производственный кооператив;
4) акционерное общество.
А.7. Для рыночной системы экономики характерно:
1) плановый характер экономики;
2) внеэкономическое принуждение к труду;
34
3) жесткий централизм в управлении экономикой;
4) свободное ценообразование.
А.8. Характерной чертой рынка совершенной конкуренции является то,
что:
1) существует множество продавцов однородной продукции;
2) существует неценовая конкуренция между производителями
разнородной продукции;
3) несколько производителей контролируют цены и объем выпускаемой продукции;
4) один производитель выпускает уникальную продукцию и диктует на нее цены.
А.9. Акция - это ценная бумага:
1) дающая право на получение дивидендов;
2) дающая право на свободный вход акционера на предприятие;
3) являющаяся формой заработной платы;
4) имеющая срок погашения.
А.10. К переменным издержкам относятся:
1) аренда здания и земли;
2) оплата труда управленцев;
3) покупка и ремонт оборудования;
4) оплата сырья и электроэнергии.
А.11. Верны ли следующие суждения?
А. Увеличение совокупного спроса вызывает инфляцию.
Б. Одновременный спад производства и рост цен ведет к стагфляции.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) оба варианта неверны;
4) оба варианта верны.
А.12. Гражданин Н. оплатил покупку телевизора, воспользовавшись
кредитной картой банка. В данном случае деньги выполняют функцию:
1) меры стоимости;
2) средства обращения;
3) средства накопления;
4) средства безналичной оплаты.
А.13. Отметьте факторы экстенсивного типа экономического роста:
1) рост квалификации рабочей силы;
2) научная организация труда;
3) новое высокотехнологичное оборудование;
4) использование большого количества рабочей силы.
А.14. Гражданин Канады каждый день пересекает границу и работает в
США. Его доход включается в:
1) ВНП США и ВНП Канады;
35
2) ВНП США и ВВП Канады;
3) ВВП США и ВНП Канады;
4) ВВП США и ВВП Канады.
А.15. Расходы и доходы государства отражены в:
1) Конституции РФ;
2) государственном бюджете;
3) документах Центрального банка России;
4) в финансовом праве.
А.16. Об уровне экономики любой страны судят по:
1) количеству освоенных средств;
2) валовому внутреннему продукту;
3) количеству фабрик и заводов;
4) продолжительности жизни населения.
А.17. Инструментами фискальной политики выступают:
1) расходы и доходы государственного бюджета;
2) силовые органы власти;
3) операции на открытом фондовом рынке;
4) денежная эмиссия.
А.18. Отметьте косвенный налог из перечня:
1) налог на прибыль;
2) налог на наследство;
3) налог на имущество;
4) таможенная пошлина.
А.19. К постоянным издержкам производителя относятся:
1) оплата стоимости сырья;
2) оплата труда рабочих;
3) арендная плата и расходы на содержание здания;
4) расходы на рекламу.
А.20. К фазам экономического цикла относится:
1) рецессия;
2) инфляция;
3) деноминация;
4) регресс.
Часть 2.
В.1. Вставьте слово, пропущенное в таблице:
Общество с ограниченной ответ- уставный капитал организации
ственностью
разделен на доли. Участники
общества не отвечают по обязательствам общества и несут
риск убытков, связанных с деятельностью общества, в пределах стоимости внесенных ими
вкладов
36
коммерческая организация, не
наделенная правом собственности на закрепленное
за ней
собственником имущество
Ответ:___________________________________________________
В.2. Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением двух
характеризуют понятие «рыночная экономическая система». Найдите
и укажите термины, относящиеся к другому понятию:
1) частная собственность; 2) конкуренция; 3) планирование;
4) фондовый рынок; 5) свободное ценообразование;
6) централизованная система управления экономикой.
Ответ: __________________________________________________
В.3. Соотнесите ситуацию с видом безработицы:
1) выпускник вуза ищет работу;
А) фрикционная;
2) гражданин был уволен по сокращению
Б) структурная;
штатов и встал на биржу труда;
В) циклическая.
3) шахтер был уволен
в связи с банкротством угле-добывающей
компании и долго не мог найти работу
в связи с кризисом;
4) гражданин потерял работу на предприятии в связи с заменой
конвейера новой автоматизированной линией;
1
2
3
4
В.4. Выберите все, что относится к фактору производства «капитал»:
1) способность человека к труду, его знания, навыки, умения;
2) каменный уголь, железная руда, нефть, газ;
3) нефте- и газопроводы;
4) здания, сооружения, дороги;
5) техника и оборудование;
6) ценные бумаги и деньги.
Ответ:___________________________________________________
В.5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого
обозначено определенной буквой.
Чем выше доля инвестиций в экономику (Япония, Южная Корея,
Китай), тем выше темпы экономического роста (А). Основу инвестиций
составляют сбережения (Б). Если общество потребляет меньше, а
сберегает больше, оно имеет больше ресурсов для инвестирования
(В). Сбережения государства не должны уходить разным финансовым
спекулянтам, притом, что население России сокращается ежегодно на
37
500 тыс. человек, а в России возникли настолько депрессивные территории, что их называют «мертвыми зонами» (Г).
Определите, какие положения текста носят:
1) фактический характер;
2) характер оценочных суждений.
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую ее характер.
А
Б
В
Г
В.6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд
слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо
вставить на место пропусков.
Изменения в системе международных ________________(А) связаны с _________________(Б) мировой экономики, которая проявляется в сфере капитала – концентрацией капитала и созданием единого
пространства для __________________(В); в сфере информации –
возникновением единой сети делового общения, Интернета; в производственно-технической – появлением новых видов _____________(Г).
В социальной и политической сферах увеличивается перемещение
граждан, товаров, услуг, ___________(Д). Однако глобализация вызывает негативные явления: сырье закупается и вывозится по низким ценам,
движение
финансовых
средств
не
контролируется
___________________(Е), снижается кадровый потенциал многих
стран из-за отъезда ___________________(Ж).
1) экономические отношения;
6) наука;
2) финансы;
7) капитал;
3) финансовые институты;
8) сырье;
4) глобализация;
9) государство;
5) техника;
10) специалисты.
Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами
слова.
А
Б
В
Г
Д
В.7. Отметьте прямые налоги из перечня:
1) личный подоходный налог;
2) налог на прибыль;
3) налог на добавленную стоимость – НДС;
4) налог с продаж;
5) акцизный налог;
Е
Ж
38
6) налог на наследство;
7) таможенная пошлина.
Ответ: __________________________________________________
В.8. Выберите понятие, являющееся обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда:
1) объединение самостоятельных предприятий;
2) единое акционерное общество;
3) монополия;
4) контроль за ценами на рынке товаров и услуг;
5) отсутствие конкуренции.
Ответ:___________________________________________________
Часть 3.
Прочитайте текст и выполните задания С.1-С.4.
Рынок направляет активность людей в такое русло, где они лучше
всего соответствуют потребностям окружающих. Рынок работает без
принудительных мер. Государство, карательный аппарат не вмешиваются в рынок и систему гражданских отношений, управляемых рынком.
Только в случае необходимости предотвращения деструктивных явлений оправдано применение силовых санкций, цель которых - регулярное функционирование рыночной экономики. Поддержание жизни,
здоровья и собственности против насилия, агрессии, надувательства
со стороны внутренних преступных элементов и внешних врагов - таковы функции государства, гаранта нормальной работы рыночной экономики. Выражение марксистов «анархическое производство» на деле
характеризует такую экономическую структуру, в которой нет места
диктатору или царю, дающему задание каждому, а затем требующему
строгого исполнения и подчинения всем командам. Каждый человек
свободен, для деспотов нет подчиненных. Индивид интегрируется, как
умеет, самостоятельно в систему кооперации. Рынок показывает ему,
как лучше обустроить себя и других. Только рынок в состоянии упорядочить всю социальную систему, сообщить ей смысл и значение, поэтому роль рынка наиважнейшая.
Рыночный процесс есть адаптация индивидуальных поступков к
требованиям взаимной кооперации. Цены указывают производителям,
что, как и в каком количестве следует производить. Рынок есть фокус,
в котором пересекаются и отражаются виды активности; из этого центра они распространяются дальше.
Рыночную экономику следует строго отличать от второй мыслимой системы, даже если и нереализуемой, кооперации в разделении
труда. Систему государственной собственности на средства производства обычно называют социализмом, коммунизмом, плановой экономикой или государственным капитализмом. Рыночная экономика или,
39
как обычно говорят, капитализм и социалистическая экономика взаимно исключают друг друга.
Л.Мизес (Индивид, рынок и правовое государство)
С.1. Какие признаки рынка указывает автор?
С.2. В чем, по мнению автора, состоят функции государства в рыночной экономике?
С.3. Автор утверждает, что рыночная и плановая экономика взаимно
исключают друг друга. Приведите три аргумента, опровергающие или
подтверждающие утверждение автора.
С.4. На основе текста и знаний из курса обществознания назовите
функции рынка.
С.5. Какой смысл экономисты вкладывают в понятие «собственность»?
Составьте два предложения, характеризующие данное понятие.
С.6. Закон предложения устанавливает прямую зависимость между
ценой и величиной предложения при неизменности прочих факторов,
влияющих на предложение. Какие факторы, кроме цены влияют на
предложение? Приведите не менее двух конкретных примеров, иллюстрирующих влияние неценовых факторов на предложение.
С.7. «Газпром» является примером чистой монополии, выпускающей
уникальную продукцию и полностью контролирующей цену на нее. Какие последствия для рыночного механизма имеет появление подобных
монополий в различных отраслях экономики? Укажите не менее трех
последствий.
С.8. Составьте план ответа по теме «Виды рынков».
С.9. Раскройте смысл каждого приведенного ниже высказывания, обозначив поставленную автором проблему; сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.
Чем больше продукции, тем больше нужно потребителей.
Канетти Элиас
Экономическая свобода - это свобода любой деятельности,
включающей право выбора и сопряженные с этим риск и ответственность.
Фридрих Август фон Хайек
Вариант 3.
Часть 1. Выберите один правильный вариант ответа.
А.1. При равновесии наиболее эффективное распределение ресурсов
обеспечивает:
1) совершенная конкуренция;
2) монополия;
3) олигополия;
4) монополистическая конкуренция;
5) монопсония.
40
А.2. Если рыночная цена ниже равновесной, то:
1) появляется дефицит товаров;
2) появляется избыток товаров;
3) увеличивается экспорт;
4) возрастает прибыль.
А.3. Внешним эффектом является:
1) загрязнение атмосферы;
2) заражение воды;
3) эрозия почвы из-за вырубки лесопосадок;
4) повышенное содержание двуокиси углерода в воздухе;
5) все названное.
А.4. Верны ли следующие суждения о направлениях экономической
политики государства?
А. Основными инструментами монетарной политики являются
операции на открытом рынке, норма резервных требований и учетная
ставка процента.
Б. К инструментам фискальной политики относится изменение
процентной ставки.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) оба варианта неверны;
4) оба варианта верны.
А.5. Верны ли следующие суждения об экономических циклах?
А. Колебания объема производства называются экономическим
циклом.
Б. Экономические циклы регулярны и предсказуемы.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) оба варианта неверны;
4) оба варианта верны.
А.6. Доходом от фактора «земля» является:
1) капитал;
2) рента;
3) прибыль;
4) информация.
А.7. Для традиционной системы экономики характерно:
1) плановый характер экономики;
2) внеэкономическое принуждение к труду;
3) жесткий централизм в управлении экономикой;
4) свободное ценообразование.
А.8. Характерной чертой рынка монополистической конкуренции является то, что:
1) существует множество продавцов однородной продукции;
41
2) существует неценовая конкуренция между производителями;
3) несколько производителей контролируют цены и объем выпускаемой продукции;
4) один производитель выпускает уникальную продукцию и диктует
на нее цены.
А.9. На рынке товаров и услуг возрос спрос на бытовую технику. Причина этого:
1) снижение пошлин на импорт;
2) предоставление правительством налоговых льгот
производителям;
3) расширение товарного предложения;
4) рост доходов населения.
А.10. К постоянным издержкам относятся:
1) аренда здания и земельного участка;
2) затраты на покупку сырья;
3) оплата труда рабочих;
4) оплата электроэнергии.
А.11. Верны ли следующие суждения о функциях Центрального банка?
А. Центральный банк выполняет функцию эмиссионного центра
страны.
Б. Центральный банк привлекает денежные средства населения
с целью инвестирования их в экономику.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) оба варианта неверны;
4) оба варианта верны.
А.12. В численность рабочей силы включаются:
1) все граждане трудоспособного возраста;
2) официальные безработные;
3) домохозяйки;
4) студенты дневных отделений.
А.13. Отметьте факторы интенсивного типа экономического роста:
1) рост квалификации рабочей силы;
2) строительство новых предприятий;
3) увеличение добычи полезных ископаемых;
4) использование большого количества рабочей силы.
А.14. Российская фирма находится в Японии. Ее доход:
1) включается в ВВП России;
2) не включается в ВНП России;
3) включается в ВНП Японии;
4) включается в ВНП России и ВВП Японии.
А.15. Основными инструментами монетарной политики являются:
42
1) государственные расходы, налоги и норма резервных требований;
2) предложение денег, государственные закупки и налоги;
3) учетная ставка процента, рыночная ставка процента и операции на открытом рынке;
4) операции на открытом рынке, изменение нормы обязательных
резервов, регулирование учетной ставки процента.
А.16. В ВВП включается:
1) стоимость мяса, купленного домохозяйкой;
2) стоимость мяса, купленного рестораном «Макдональдс»;
3) стоимость хлеба, проданного пекарем булочнику;
4) доход от продажи собственного автомобиля.
А.17. Для развитых экономик в ХХI в. характерна тенденция:
1) национализации важнейших сфер производства;
2) создания предприятий-гигантов;
3) ослабления конкуренции;
4) возрастания доли мелких и средних предприятий.
А.18. Отметьте прямой налог из перечня:
1) налог с продаж;
2) подоходный налог;
3) акцизный налог;
4) таможенная пошлина.
А.19. К переменным издержкам производителя относятся:
1) оплата стоимости сырья;
2) затраты на подготовку кадров;
3) заработная плата управленческого персонала;
4) расходы на коммунальные услуги.
А.20. Обязательные резервы – это:
1) золотой запас государства;
2) часть депозитов коммерческих банков, которую они не имеют
права выдавать в кредит и должны хранить в Центральном
банке в виде беспроцентных вкладов;
3) неприкосновенный запас Центрального банка;
4) необходимые сбережения потребителя.
43
Часть 2.
В.1. Заполните схему:
Функции Центрального
банка
Ответ:___________________________________________________
В.2. Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением двух
характеризуют понятие «фондовый рынок». Найдите и укажите термины, относящиеся к другому понятию:
1) дилер; 2) акция; 3) облигация; 4) заемщик; 5) эмиссия;
6) торги; 7) брокер; 8) инфляция.
Ответ: __________________________________________________
В.3. Соотнесите разновидности коммерческих юридических лиц и их
признаки:
1) участники организации действуют
А) производственный
на основе учредительного договора,
кооператив;
имеют складочный капитал организации, Б) акционерное
разделенный на доли, несут солидарную
общество;
и субсидиарную ответственность по
В) полное
обязательствам организации;
товарищество;
2) организация действует на основе
Г) товарищество на
учредительного договора, имеет
вере;
складочный капитал, ее участники
Д) общество с
делятся на две группы:
ограниченной
полные товарищи и вкладчики;
ответственностью.
3) участники общества не отвечают по
обязательствам общества и несут риск
убытков, связанных с деятельностью
общества в пределах стоимости внесенных
ими вкладов;
44
4) общество, уставный капитал которого разделен на определенное число акций;
добровольное объединение пайщиков, основанное на их
личном трудовом и ином участии;
1
2
3
4
5
В.4. Выберите все, что относится к фактору производства «труд»:
1) ископаемые и природные ресурсы;
2) техника и оборудование;
3) профессиональные навыки и знания человека;
4) дороги, склады, хранилища;
5) учитель, врач, водитель;
6) пахотные земли.
Ответ:___________________________________________________
В.5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое предложение которого обозначено определенной буквой.
Уровень безработицы при полной занятости рабочей силы носит
название естественного уровня безработицы (А). Если в начале 1960-х
гг. она составляла 4% рабочей силы, то в XXI в. – до 6% (Б). Причину
роста естественного уровня безработицы связывают с такими факторами как увеличение пособия по безработице; увеличение продолжительности времени выплаты и возможности получения пособия по
безработице; рост доли женщин в составе рабочей силы; увеличение
доли молодежи на рынке труда (В). Первые два суждения вряд ли
применимы в нашей стране, так как пособие по безработице у нас
приближено к минимальному размеру оплаты труда, это 4900 руб. по
состоянию на 2009 г. (Г).
Определите, какие положения текста носят:
1) фактический характер;
2) характер оценочных суждений.
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую ее характер.
А
Б
В
Г
В.6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд
слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо
вставить на место пропусков.
До 2011 г. Россия не являлась участницей Всемирной торговой организации (ВТО), что ставило нашу страну в дискриминационное по-
45
ложение по части экспортируемой ______________(А). Россия не имела возможности участвовать в разработке правил международной
______________(Б) с учетом российских ______________(В). Проблема вступления была связана с тем, что присоединение к ВТО могло
неблагоприятно отразится на _________________(Г), если его товар
оказался бы не конкурентоспособным, особенно в легкой, пищевой,
химической промышленности, авиа- и автомобилестроении, на рынке
финансовых услуг. Это привело бы к снижению ______________(Д)
бюджета от импортных пошлин. Кроме того, членство в ВТО могло ограничить свободу _________________(Е) в области применения квот,
лицензий, других инструментов регулирования. Однако вступление
России в ВТО, считают некоторые эксперты, приведет к снижению
________________(Ж) и повышению жизненного уровня населения,
улучшению положения _______________________(З), развитию конкуренции.
1) продукция;
7) государство;
2) сырье;
8) производитель;
3) торговля;
9) доход;
4) обмен;
10) дефицит;
5) интересы;
11) цена;
6) потребитель;
12) промышленность.
Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
В.7. Найдите в приведенном списке произвольные расходы (переменные) потребителя:
1) покупка лекарственных средств;
2) расходы на питание, одежду;
3) покупка машины в кредит;
4) оплата коммунальных услуг;
5) покупка туристической путевки;
6) расходы на покупку книг.
Ответ:___________________________________________________
В.8. Выберите понятие, являющееся обобщающим для всех остальных
понятий представленного ниже ряда:
1) рынок труда;
2) рынок сырья;
3) рынок ресурсов;
4) рынок оборудования.
Ответ:___________________________________________________
46
Часть 3.
Прочитайте текст и выполните задания С.1-С.4.
К собственно классической форме рыночного соперничества относятся свободная и ценовая конкуренции. Свободная конкуренция означает, во-первых, что на рынке имеется множество независимых
фирм, самостоятельно решающих, что создавать и в каких количествах. Во-вторых, никем и ничем не ограничен доступ на рынок и такой
же выход из него всем желающим. Это предполагает возможность каждому гражданину стать свободным предпринимателем и применить
свой труд и материальные средства в интересующей его отрасли хозяйства. Покупатели же должны быть свободны от всякой дискриминации (умаления прав) и иметь возможность купить товары и услуги на
любом рынке. В-третьих, продукты определенного назначения одинаковы по важнейшим свойствам (не дифференцированы). В-четвертых,
фирмы никак не участвуют в контроле за рыночными ценами.
Свободная конкуренция имеет дополнительные определения, которые более полно характеризуют ее свойства. В западной экономической литературе ее называют чистой, поскольку она свободна от
всякого вмешательства государства, и рынок также «чист» от монополий. Классический вид состязательности имеет и такой признак: участники торговых сделок имеют совершенное знание о торговых сделках
(о качестве товаров, ценах и выгоде торговли). Все сказанное дало основание называть данный вид совершенной конкуренцией.
Свободная конкуренция, естественно, соответствует периоду
классического капитализма. В более полной мере она проявилась, пожалуй, только в Англии и лишь в XIX в. Свободное соперничество в
современных условиях - редкое явление. Так, в западных странах такое явление можно обнаружить, например, на рынке ценных бумаг и на
поприще рыночного состязания фермеров.
Е.Борисов
С.1. Какие признаки свободной конкуренции указаны в тексте?
С.2. Что дает основание называть данный вид конкуренции «совершенной»?
С.3. Автор утверждает, что подобный вид конкуренции явление редкое
в современной экономике. Какой вид конкуренции преобладает на современном рынке? Приведите пример отрасли, которая характеризует
наиболее распространенное состояние современного рынка по типу
конкуренции. Перечислите основные черты подобного вида рынка по
данному типу конкуренции.
С.4. Какие мероприятия проводит государство для обеспечения конкуренции на современном рынке? Почему данные мероприятия необходимы?
47
С.5. Какой смысл экономисты вкладывают в понятие «безработица»?
Составьте два предложения, раскрывающие содержание данного понятия.
С.6. Закон спроса устанавливает обратную зависимость между ценой
и величиной спроса при неизменности прочих факторов, влияющих на
спрос. Какие факторы, кроме цены влияют на спрос? Приведите не
менее двух конкретных примеров, иллюстрирующих влияние неценовых факторов на спрос.
С.7. В стране Z наблюдается резкий спад производства, рост безработицы и инфляции, происходит массовое банкротство мелких и средних
предприятий. В какой стадии экономического цикла находится экономика страны? Какие еще стадии экономического цикла вы можете назвать? Кратко охарактеризуйте каждую из названных стадий.
С.8. Составьте план ответа по теме «Экономические системы».
С.9. Раскройте смысл каждого приведенного ниже высказывания, обозначив поставленную автором проблему; сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.
Конкуренцию никак нельзя соединить с планированием, не
ослабляя ее как фактор организации производства.
Фридрих Август фон Хайек
Рынки, так же как парашюты, срабатывают только, если
они открыты.
Хельмут Шмидт
48
Раздел III. «Социальная сфера»
Вариант 1.
Часть 1. Выберите один правильный вариант ответа.
А.1. Социальный статус – это:
1) образ жизни;
2) отношение к власти;
3) состояние здоровья;
4) место в социальной структуре.
А.2. Что из перечисленного является примером горизонтальной мобильности?
1) выход на пенсию;
2) защита диссертации;
3) достижение совершеннолетия;
4) переезд в другой район.
А.3. Какое из перечисленных понятий относится к социальной стратификации?
1) этнос;
2) поколение;
3) ровесники;
4) сословие.
А.4. Социальная структура общества – это:
1) совокупность всех социальных статусов;
2) совокупность всех социальных норм;
3) взаимосвязь всех сфер общественной жизни;
4) все социальные перемещения членов общества.
А.5. Терпимость к иным мнениям, верованиям, поступкам, поведению,
образу жизни, обычаям, чувствам - это:
1) примирение;
2) адаптация;
3) толерантность;
4) индифферентность.
А.6. Что не относится к этнической общности?
1) нация;
2) племя;
3) народность;
4) партия.
А.7. Среди статусов человека достигаемым является статус:
1) мужчины;
2) сына;
3) мужа;
4) брата.
А.8. Верны ли следующие суждения о социальном статусе человека?
А. Понятия «люмпены» и «маргиналы» совпадают по своему содержанию.
49
Б. На социальный статус личности не влияет его расовая принадлежность.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.9. Крайним проявлением национализма является:
1) расизм;
2) шовинизм;
3) ксенофобия;
4) национальный эгоизм.
А.10. Элементом социальной структуры общества является:
1) государство;
2) политическая партия;
3) религиозная организация;
4) сословие.
А.11. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?
А. Поражение политической партии на выборах – пример вертикальной нисходящей групповой мобильности.
Б. Социальная мобильность – любые изменения в обществе.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.12. Поведение, ожидаемое от человека, занимающего соответствующее положение в обществе - это:
1) социальный статус;
2) социальное соответствие;
3) социальная роль;
4) социальное предназначение.
А.13. Поведение человека, выходящее за рамки социальных норм, называется в социологии:
1) конформным;
2) девиантным;
3) адаптивным;
4) конфликтным.
А.14. Основным понятием социальной стратификации в концепции
К.Маркса является:
1) страта;
2) класс;
3) элита;
4) касты.
А.15. Поляризация общества это:
1) углубление общественного разделения труда;
50
2) стратификация общества;
3) усиление различий в обществе, доходящих до их противоположностей;
4) политизация общества.
А.16. Верны ли следующие суждения о социальной дифференциации?
А. Основанием социальной дифференциации является этническая принадлежность.
Б. Участие в общественном производстве – основание для социальной дифференциации.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.17. Что является примером делинквентного поведения?
1) превышение дозволенной скорости движения водителем
автотранспортного средства;
2) использование шпаргалки на уроке;
3) нежелание общаться с коллегами по работе;
4) эпатирующее поведение в обществе.
А.18. Что такое геноцид?
1) истощение природных ресурсов на территории обитания
определенного народа;
2) политика руководства государства, направленная на
вытеснение из страны представителей нетитульной нации;
3) ассимиляция одних народов другими;
4) истребление отдельных групп населения по расовым,
национальным, религиозным и другим мотивам.
А.19. Верны ли следующие суждения о семье?
А. Согласно представлению о патриархальной семье, отец не
является главой семьи.
Б. Самым распространенным типом семьи в современном обществе является партнерская семья.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.20. Какая из перечисленных социальных ролей является наиболее
четко и жестко определенной?
1) депутат;
2) солдат;
3) студент;
4) покупатель.
Часть 2.
В.1. Заполните пропуски в таблице «Социальные институты»:
51
первичная социализация, передача традиций, обычаев, языковая социализация,
воспитание
Религия
формирование мировоззрения на основе
веры в сверхъестественное, оказание
психологической и моральной поддержки,
примирение с несовершенством окружающей действительности
Ответ:___________________________________________________
В.2. Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением двух относятся к понятию «социальная стратификация». Найдите и укажите
термины, относящиеся к другому понятию:
1) неравенство; 2) доход; 3) нации; 4) классы; 5) страты;
6) престиж; 7) мобильность; 8) сословия.
Ответ: __________________________________________________
В.3. Соотнесите характерные черты с видами социальной мобильности:
1) переезд в другой район;
2) окончание школы;
3) перевод в другой вуз;
А) вертикальная;
4) получение диплома;
5) понижение в должности;
Б) горизонтальная.
6) перевод на другую работу
с сохранением должности;
1
2
3
4
5
6
В.4. Найдите в приведенном списке виды социальных статусов. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)достигаемые;
2) высокие;
3) престижные;
4) формальные;
5) вторичные;
6) предписанные.
Ответ: __________________________________________________
В.5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого
обозначено определенной буквой.
Маргинальной личности как социальному типу приписываются такие свойства как агрессивность, беспокойство, чувствительность, раздражительность, не участие в социально-значимых положительных
акциях (А). Реформы 90-х гг. вызвали новую волну маргинализации
(Б). Отсутствие рабочих мест в регионах, увеличение количества, так
52
называемых, депрессивных территорий, где трудоспособное население не может найти применение своим силам, ведут к нарастанию
маргинализации населения и даже люмпенизации (В). Ни у кого не вызывает сомнения, что лучшее средство в такой ситуации «заставить»
работать заводы, фабрики, развернуть строительство дорог, больниц,
поликлиник, заняться реабилитацией наших природных ресурсов (Г).
Определите, какие положения текста носят:
1) фактический характер;
2) характер оценочных суждений.
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую ее характер.
А
Б
В
Г
В.6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд
слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо
вставить на место пропусков.
Был ли ________________(А), предшествующим патриархату, типом _________________(Б), как считал Ф.Энгельс, о чем он много и
обстоятельно писал в своей интересной и полезной для формирования научного мировоззрения книге «Происхождение семьи, частной
собственности и государства». Видимо, в этом согласиться с ним
нельзя. Матриархат имел место там, где были крайне скудны источники _______________(В). Там собирательство, а потом и примитивное
огородничество были основой экономики, что и делало женщину ведущей производительной силой, главной кормилицей, и обеспечивало
ее «высокий» социальный _________________(Г) на основе естественного __________________(Д). Однако, первобытный человек имел
возможность миграции, искал и находил более богатые ресурсами регионы. Охота и рыбная ловля вывели мужчин на главные
_______________(Е) раньше, чем появилось скотоводство. Поэтому
современная наука считает, что _______________(Ж) возник не с переходом к скотоводству, а намного раньше. Он был типичным явлением и существовал во весь период «присваивающей» экономики. Матриархат существовал, но как исключение, у отдельных и самых бедных
народов.
1) матриархат;
7) семья;
2) производство;
8) патриархат;
3) статус;
9) народы;
4) роль;
10) существование;
5) общество;
11)земледелие;
6) разделение труда;
12) культура.
53
Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами
слова.
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
В.7. Выберите характерные черты традиционной семьи:
1) равное распределение обязанностей;
2) глава семьи – муж и отец;
3) в семье живут несколько поколений родственников;
4) все решения принимаются коллегиально;
5) отношения в семье строятся на принципе строгой иерархии.
Ответ:___________________________________________________
В.8. Выберите понятие, являющееся обобщающим для всех остальных
понятий представленного ниже ряда:
1) племя;
2) нация;
3) этнос;
4) народность;
5) род.
Ответ:___________________________________________________
Часть 3.
Прочитайте текст и выполните задания С.1-С.4.
Роберт К.Мертон, связывавший преступность с другими типами
отклоняющегося поведения, также исходит из признания нормальности преступника. Мертон исходил из концепции аномии, предложенной
впервые одним из основателей социологии Эмилем Дюркгеймом
(1858-1917), и создал теорию девиаций, получившую общее признание. Дюркгейм развивал понятие аномии в связи с тезисом, что в современных обществах традиционные стандарты и нормы разрушаются, не будучи заменены новыми. Аномия возникает, когда в определенных областях социальной жизни нет ясных стандартов поведения.
В этих обстоятельствах, по мнению Дюркгейма, люди испытывают
тревоги, страх перед неопределенностью, поэтому аномия может
стать одним из социальных факторов, влияющих на предрасположенность к самоубийству.
Мертон модифицировал понятие аномии для обозначения напряженности, возникающей в поведении индивида в ситуации, когда принятые нормы вступают в конфликт с социальной реальностью. Так, в
американском обществе общепринятые ценности ориентируют человека на продвижение вперед, на «делание денег», т.е. на материальный успех. В качестве средств для достижения этой цели предполагаются самодисциплина и интенсивная работа. Согласно этим положениям, люди, работающие действительно интенсивно, должны добиться
54
успеха вне зависимости от своей стартовой позиции в жизни. В действительности это не так, поскольку большинство людей, изначально находящихся в неблагоприятном положении, располагают ограниченными перспективами роста. Те, кто не «преуспел», сталкиваются с осуждением своей очевидной неспособности добиться материального успеха. В такой ситуации возникает большое искушение «продвинуться»
любыми средствами, законными или незаконными.
Мертон выделяет пять возможных реакций на напряжение, возникающее в связи с несоответствием между социально одобряемыми
ценностями и ограниченностью средств их достижения. «Конформисты» придерживаются общепринятых ценностей и установленных
средств их реализации, при этом не имеет значения, добились они успеха или нет. В эту категорию попадает большинство населения. «Инноваторы» — те, кто продолжают придерживаться социально принятых ценностей, но используют околозаконные или незаконные средства для их достижения. Данный тип реакции характерен для преступников, достигших благосостояния с помощью противозаконных действий.
«Ритуализм» свойствен тем, кто продолжают следовать принятым
стандартам, хотя ощущение смысла ценностей, направлявших их действия, уже утрачено. Правила выполняются ради них самих, без цели,
как бы помимо воли. Ритуалисты, как правило, люди, посвятившие себя утомительной и неинтересной работе, без перспектив и с незначительным вознаграждением. «Ретриатисты» — те, кто отвергают мировоззрение соперничества, тем самым не принимая ни доминирующих
ценностей, ни санкционированных средств их достижения; в качестве
примера можно привести членов независимых самоокупающихся коммун. И, наконец, «бунтари» отвергают существующие ценности и нормативные средства, но активно желают утвердить новые ценности и
преобразовать социальную систему. К этой категории относятся члены
радикальных политических группировок.
Э.Гидденс
С.1. Какие два понимания аномии, существующие в социологии, приводятся в тексте?
С.2. Почему, по мнению Мертона, аномия может толкать людей на
преступление?
С.3. Какие пять типичных реакций на социальное напряжение выделил
Мертон?
С.4. Подумайте, в каких социально-политических обстоятельствах в
обществе распространяются настроения аномии? Почему аномия
опасна в случае, если она получает широкое распространение в обществе?
С.5. Какое содержание вкладывают в понятие «социальный институт»?
Составьте два предложения, раскрывающие данное понятие.
55
С.6. Известно, что роли, навязываемые человеку определенными социальными группами, могут провоцировать девиантное поведение.
Приведите не менее трех примеров, подтверждающих данное утверждение.
С.7. Молодой человек К. закончил престижный вуз и получил диплом
инженера. Он поступил на работу в должности инженера в крупную
компанию и через некоторое время женился на дочери своего начальника. Вскоре его повысили до уровня начальника отдела.
Какие виды социальной мобильности присутствуют в описании
ситуации? Аргументируйте свой ответ (не менее двух аргументов). Какие каналы социальной мобильности в данном случае вы можете назвать? Укажите не менее двух каналов.
С.8. Составьте план ответа по теме «Семья в современном обществе». План должен содержать не менее трех пунктов, два из которых
должны быть детализированы в подпунктах.
С.9. Раскройте смысл каждого приведенного ниже высказывания, обозначив поставленную автором проблему; сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.
Социальная испорченность принимает окраску той социальной среды, где она развивается.
Оноре де Бальзак
Семья начинается с детей.
А.И.Герцен
Воспитание - дело трудное, и улучшение его условий - одна
из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего
более важного, как образование самого себя и своих ближних.
Сократ
Вариант 2.
Часть 1. Выберите один правильный вариант ответа.
А.1. Люмпенами называют:
1) людей, опустившихся на самое «дно» общественной жизни;
2) мигрантов;
3) беженцев;
4) маргиналов.
А.2. Как называется совокупность ролей одного статуса?
1) статусный набор;
2) ролевой набор;
3) статусная несовместимость;
4) ролевая несовместимость.
А.3. Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?
А. Человек может исполнять несколько социальных ролей одновременно.
Б. Находясь в семье, человек обладает целым набором социальных ролей.
56
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.4. Примером отклоняющегося поведения молодого человека в нашем обществе является:
1) стать на колени в церкви;
2) уступить место пожилому человеку;
3) вовремя придти на экзамен;
4) выбросить мусор из окна.
А.5. Что не относится к этнической общности?
1) нация;
2) племя;
3) сословие;
4) народность.
А.6. Что из перечисленного не влияет на социальный статус личности?
1) имущественное положение;
2) возраст;
3) национальность;
4) умственные способности.
А.7. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?
А. Разновидностью социального конфликта является семейнобытовая ссора.
Б. Причиной социального конфликта могут стать различия в ценностях противоборствующих сторон.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.8. Что не относится к социальной роли отца?
1) воспитатель;
2) депутат;
3) кормилец;
4) организатор досуга.
А.9. Социально-демографическую структуру общества характеризуют:
1) общественные движения;
2) политические партии;
3) лоббистские группы;
4) возрастные группы.
А.10. Верные ли суждения о социальной мобильности?
А. Институт выборов является каналом социальной мобильности.
Б. Переезд в соседний район – это пример перемены места жительства, но не социальной мобильности.
1) верно только А;
57
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.11. Примером вертикальной мобильности как восходящей, так и нисходящей не является:
1) выход на пенсию;
2) достижение совершеннолетия;
3) переезд в соседний район;
4) поражение на выборах в Государственную Думу.
А.12. К достигаемому социальному статусу относится:
1) статус мужа или жены;
2) статус сына;
3) этнический статус;
4) статус внука.
А.13. Найдите в приведенных высказываниях одно неправильное:
1) понятие «люмпены» и понятие «маргиналы» не совпадают по
своему значению;
2) поражение политической партии на выборах – пример
нисходящей групповой мобильности;
3) понятие «этнос» и понятие «нация» соотносятся между собой
как род и вид;
4) понятие «партия» характеризует демографическую структуру
общества.
А.14. Согласно теории социальной стратификации, страты выделяются по признаку:
1) доход;
2) образование;
3) престиж;
4) власть;
5) по совокупности этих признаков.
А.15. Верны ли следующие суждения о социальной стратификации?
А. Одним из критериев выделения классов, согласно марксизму
является их место в исторически определенной системе общественного производства.
Б. Понятие «социальная стратификация» ввел в социологию российско-американский ученый П.А.Сорокин.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.16. «Семья» как социальная группа является примером:
1) неформальной группы;
2) большой группы;
3) класса;
58
4) малой группы.
А.17. По какому критерию выделена социальная группа «протестанты»?
1) демографическому;
2) этническому;
3) религиозному;
4) возрастному.
А.18. К числу формальных негативных санкций относят:
1) аплодисменты;
2) одобрение со стороны близких и друзей;
3) пожатие руки;
4) понижение в должности.
А.19. Примером делинквентного поведения является:
1) перейти дорогу на красный свет;
2) воспользоваться шпаргалкой на уроке;
3) выбросить мусор из окна;
4) не уступить место в общественном транспорте инвалиду.
А.20. Верны ли следующие суждения о социальном контроле?
А. Социальные нормы являются составной частью социального
контроля.
Б. Социальный контроль основан на насильственных способах
регулирования поведения человека в обществе.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
Часть 2.
В.1. Заполните пропуски в схеме:
Функции семьи
………………..
…………………
……………..
Ответ:___________________________________________________
В.2. Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением двух
характеризуют понятие «социальное взаимодействие». Найдите и
укажите термины, относящиеся к другому понятию:
59
1) консенсус; 2) конфликт; 3) компромисс; 4) мобильность;
5) сотрудничество; 6) девиация; 7) кооперация.
Ответ:___________________________________________________
В.3. Соотнесите характерные черты с видами семьи:
1) глава семьи – муж и отец;
А) традиционная;
2) отношения в семье основаны на иерархии;
Б) партнерская.
3) равное распределение обязанностей
между членами семьи;
4) жена – воспитательница детей и
хранительница очага;
5) семейные решения принимаются всеми
членами семьи;
1
2
3
4
5
В.4.Найдите в приведенном списке критерии социальной стратификации. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) власть;
2) доход;
3) национальность;
4) профессия;
5) престиж.
Ответ:___________________________________________________
В.5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого
обозначено определенной буквой.
Вторичная социализация, называемая ресоциализацией, требуется лицам, освободившимся из мест лишения свободы (А). Они утратили позитивные социальные контакты, часто семью, место жительства,
даже паспорт (Б). Их социализация, по мнению социологов, должна
быть реабилитационной, целенаправленной, трудоемкой и финансово
затратной (В). По количеству заключенных на 100 тысяч населения
Россия занимала в 2011 г. второе место в мире (605) после США (710)
(Г).
Определите, какие положения текста носят:
1) фактический характер;
2) характер оценочных суждений.
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую ее характер.
А
Б
В
Г
60
В.6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд
слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо
вставить на место пропусков.
Эксплуататорской называют разновидность ______________(А)
семьи, появившуюся в _________________(Б) обществе на том этапе
его развития и только у тех социальных групп, где заработка главы семьи не хватало для ее существования, или он отсутствовал (мужчина
на фронте). Женщины в этих условиях привлечены к участию в
____________________(В), но традиционно ведут все домашнее хозяйство без помощников, что характерно для __________________(Г)
семей. Однако ______________(Д) либо в силу традиции, либо из-за
нежелания женщины остаться одинокой в глазах окружения, либо изза завышенной самооценки мужчины («нас гораздо меньше, а выбор у
нас больше») по-прежнему признается главой семьи и уклоняется от
участия в домашней ________________(Е). Такая ситуация сохраняется в тех странах, где _________________(Ж) сократила популяцию
мужчин, и усугубляется тем, что в силу ряда обстоятельств выбывание
мужчин, гибель и смерть их от заболеваний очень высоки. Именно этот
тип ______________(З) разрушается в наши дни.
1) патриархальная;
2) индустриальное;
3) общественное производство;
4) малообеспеченные;
5) муж;
6) домашнее хозяйство;
Запишите в таблицу под каждой
слова.
А
Б
В
Г
7) трудовая деятельность;
8) партнерская;
9) война;
10) традиционное;
11) жена;
12) семья.
буквой номер выбранного вами
Д
Е
Ж
З
В.7. Выберите проявления неформальных санкций:
1) вручение грамоты;
2) присуждение почетного звания;
3) одобрение со стороны коллег;
4) бойкот;
5) лишение звания;
6) осуждение соседями по дому.
Ответ:___________________________________________________
В.8. Выберите понятие, являющееся обобщающим для всех остальных
понятий представленного ниже ряда:
1) переехать в другую страну;
2) получить повышение по службе;
61
3) социальная мобильность;
4) повышение социального статуса;
5) выйти замуж.
Ответ:___________________________________________________
Часть 3.
Прочитайте текст и выполните задания С.1-С.4.
У каждого человека широкая сеть социальных отношений. Часть
из них временные, часть — долгосрочные и важные. В сети социальных отношений у каждого определенная социальная позиция, на которую устремлены ожидания и которой присущи устоявшиеся права и
обязательства. Обладатель позиции вынужден вести себя сообразно
этим ожиданиям, правам и обязательствам, исполнять требуемую ими
роль.
Роль довольно стабильна: человек меняется, но его социальная
роль остается. «Исполнению» coциальной роли обучаются в процессе
социализации, ориентируясь на те ожидания, которые выставляет социум. Роль можно понимать как «ответ» на совокупность ожиданий,
устремленных на человека в обществе. Этот «ответ» детерминирован
его позицией, профессией, должностью, полом и другими факторами.
Роль ставит своему исполнителю поведенческие пределы. Если
поведение, свойственное данной роли, не выходит за эти пределы, то
оно удовлетворяет и индивида и его окружение, т.е. отвечает требуемым нормам. У разных ролей все-таки разные пределы дозволенности, и в каждой роли есть специфические ситуации этой «дозволенности». Диапазон этой ролевой свободы может быть больший или меньший, строгость соблюдения «ролевых» правил - слабее или сильнее,
так называемая дихотомия роли. Например, актеру или представителю другой творческой профессии позволительно многое, чего не позволяется священнику. Также чем выше у индивида социальное положение, тем позволительнее ему «необычное поведение». Латинское
слово «персона» означает и личность, и маску, и роль. Античные актеры, меняя маску, меняли одновременно роль, настроение — в общем,
личность персонажа. Широко известна метафора: жизнь — театр, человек в ней — актер. Понятие роли ввиду его большой обобщительной
силы распространилось и в социологические науки.
Выполнение роли требует определенного созидательного подхода. Интерпретация и реализация роли во многом определяется личностью индивида. Иногда важные роли преобразуют личность, которая,
по существу, является интеграцией всех ролей, усвоенных индивидом
(лат. nobles oblige — положение обязывает).
Э.Асп
С.1. Каким образом индивид овладевает социальными ролями?
С.2. Автор утверждает, что роль является ответом индивида на ожидания общества. Всегда ли ожидаемое поведение, диктуемое ролью,
62
совпадает с реальным поведением индивида? Проиллюстрируйте
свой ответ на двух конкретных примерах.
С.3. Отчего зависит диапазон ролевой свободы?
С.4. Как называется совокупность ролей, соответствующих одному
статусу? Проиллюстрируйте свой ответ на двух примерах.
С.5. Какое содержание социологи вкладывают в понятие «статусный
набор»? Составьте два предложения, раскрывающие данное понятие.
С.6. В современном обществе, как отмечают социологи, семья как социальный институт переживает серьезный кризис. Какие кризисные
явления вы можете назвать? Опишите не менее трех положений. Чем
они вызваны? Назовите не менее трех причин.
С.7. Важным элементом социальной структуры являются социальные
институты. Приведите примеры социальных институтов и укажите
функции каждого из приведенных институтов. Опишите не менее трех
примеров.
С.8. Составьте план по теме «Национальная политика в РФ». План
должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более
детализированы в подпунктах.
С.9. Раскройте смысл каждого приведенного ниже высказывания, обозначив поставленную автором проблему; сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.
Все люди судят о нас по нашей наружности и манерам, и
только немногие - по нашим душевным качествам.
Филип Дормер Стенхоп
Семья более священна, чем государство.
Пий XI
Статусные группы выступают специфическими носителями всякого рода условностей.
М.Вебер
63
Раздел IV. «Политическая сфера»
Вариант 1.
Часть 1. Выберите один правильный вариант ответа.
А.1. Признаком государства не является:
1) наличие публичной власти;
2) наличие территории;
3) наличие права;
4) объединение населения по кровнородственному признаку.
А.2. Форма правления, при которой президент, являясь главой государства, возглавляет правительство:
1) парламентарная монархия;
2) смешанная республика;
3) парламентская республика;
4) президентская республика.
А.3. Верны ли следующие суждения о власти?
А. Власть в широком смысле этого слова – это способность
осуществить, реализовать свою волю.
Б. Политической властью, кроме государства, обладают политические партии.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.4. К органам исполнительной власти не относится:
1) Председатель Правительства РФ;
2) заместители Председателя Правительства РФ и министры;
3) Московская Городская Дума;
4) Федеральная таможенная служба.
А.5. К специальным признакам, характеризующим правовое государство, не относится:
1) наличие суверенитета;
2) господство права;
3) наличие гражданского общества;
4) взаимная ответственность гражданина и государства.
А.6. Не является признаком кадровой партии:
1) стремление к политической власти;
2) участие в избирательной компании;
3) наличие первичных партийных организаций и жесткой
дисциплины;
4) наличие политического лидера.
А.7. Демократический режим не может существовать в условиях:
1) парламентарной монархии;
2) федерации;
64
3) республики;
4) абсолютной монархии.
А.8. Верны ли следующие суждения о государстве?
А. Признаком государства не является наличие публичной
власти.
Б. Внутренней функцией государства является обеспечение
безопасности и обороны страны.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.9. В стране И. в период выборов был образован единый избирательный округ, политические партии составили избирательные списки кандидатов в парламент. После подведения итогов выборов
лидер парламентского большинства приступил к формированию
правительства. Какая избирательная система существует в стране
И.?
1) пропорциональная;
2) демократическая;
3) представительная;
4) мажоритарная.
А.10. По форме государственного устройства Великобритания является:
1) федерацией;
2) парламентской республикой;
3) унитарным государством;
4) конституционной монархией.
А.11. Отметьте условие, необходимое для возникновения гражданского общества:
1) наличие правоохранительных органов власти;
2) наличие парламента;
3) развитый институт частной собственности;
4) наличие конституции.
А.12. Отметьте неверное утверждение:
1) местные органы самоуправления входят в систему
государственного аппарата;
2) оппозиционные политические партии включаются в
институциональную политическую подсистему;
3) правительство относится к исполнительным органам власти;
4) Государственная Дума РФ является палатой парламента.
А.13. Какая из функций государства является регулятивной?
1) экологическая;
2) экономическая;
65
3) правоохранительная;
4) социальная.
А.14. Верны ли следующие суждения о форме государственного
устройства?
А. Форма государственного устройства – это организация
высших органов государства, порядок их образования и взаимодействия.
Б. Форма государственного устройства – это политикотерриториальное устройство государства, характер взаимоотношений между центральной и местной властью.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.15. Отметьте признак унитарного государства:
1) присутствует два уровня государственной власти: уровень
федерации и уровень субъектов;
2) существует только один государственный язык и одна
конституция;
3) в субъектах существуют органы законодательной и
исполнительной власти;
4) единое законодательство.
А.16. В государстве Н. власть передается по наследству монарху,
который является главой государства, верховным главнокомандующим, представляет страну на международной арене; в стране проходят регулярные свободные выборы, партии, одержавшие победу
на выборах, образуют парламентское большинство и формируют
правительство, которое несет ответственность перед парламентом.
Какая форма правления существует в стране Н.?
1) абсолютная монархия;
2) президентская республика;
3) парламентская республика;
4) парламентарная монархия.
А.17. Что определяет особую роль государства в политической системе общества?
1) исключительное право издавать законы;
2) поддержание порядка и стабильности;
3) разработка политической идеологии;
4) поддержка научно-технического прогресса.
А.18. Какой круг институциональных субъектов политики не характерен для демократического режима?
1) государство;
2) оппозиционные партии;
66
3) независимые профсоюзы;
4) единственная правящая партия.
А.19. Верны ли следующие суждения о государственных органах?
А. Государственные органы бывают избираемые и назначаемые, коллегиальные и на основе единоначалия.
Б. В структуру государственного аппарата входят юридические лица, правящие политические партии.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.20. Отметьте положение, характерное для программы консервативной партии:
1) отстаивание традиционных устоев и религиозных
ценностей;
2) социальное равенство и социальная справедливость;
3) конституционные гарантии политических прав и свобод
граждан;
4) приоритет общественных интересов и ценностей.
Часть 2.
В.1. Заполните пропуски в схеме:
………………
форма территориально государственно-го
устройства
………………
политический
режим
Ответ:_________________________________________________
В.2. Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением двух относятся к понятию «политическая культура». Найдите и укажите
термины, относящиеся к другому понятию:
1) политическое сознание; 2) политическое поведение;
3) государство; 4) политическая психология; 5) политическое
участие; 6) избирательная система.
Ответ: ________________________________________________
В.3. Соотнесите характерные черты с видами политических режимов:
67
1) независимые СМИ;
А) демократический;
2) регулярные выборы на
Б) тоталитарный;
альтернативной основе;
В) авторитарный.
3) запрещение деятельности
оппозиционных партий;
4) опора власти на армию и церковь;
5) существование официальной идеологии;
6) политический плюрализм;
1
2
3
4
5
6
В.4. Найдите в приведенном списке черты характерные только для
политической партии. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) свободное членство в организации;
2) нацеленность на захват или осуществление политической
власти;
3) выражение интересов определенных социальных групп;
4) наличие политической программы;
5) воздействие на власть и общественное мнение с
определенными целями;
6) наличие определенной идеологии.
Ответ: ________________________________________________
В.5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.
В современном мире антидемократические режимы изжили себя, прежде всего исторически, а также экономически, политически,
духовно (А). Несостоятельность показал и классический либерализм, их антипод (Б). Сегодня получили распространение идеи демократического, правового, социального государства (В). Однако
реализация этих идей и ценностей, как показывает время, дело отнюдь не простое, не очень благостное и не самореализуемое (Г).
Определите, какие положения текста носят:
1) фактический характер;
2) характер оценочных суждений.
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение,
цифру, выражающую ее характер.
А
Б
В
Г
В.6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд
слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
68
Конституция РФ была принята ___________________(А) 12 декабря 1993 г. Многонациональный народ России своим волеизъявлением закрепил _______________________(Б) России.
В России – 83 субъекта. Одни субъекты образованы на основании национально-территориального признака, другие – по территориальному признаку.
Отношения федерации и субъектов федерации основываются
на _________________(В) субъектов во взаимоотношениях с
_____________________(Г) государственной власти; на разграничении предметов ведения и полномочий между органами государственной власти Российской Федерации и органами государственной
власти субъектов Российской Федерации.
В России республика вправе установить свое ____________(Д),
свой язык в качестве государственного (язык титульной нации), но
только как второй, что отражено в ее __________________(Е).
Федеративное устройство Российской Федерации основано на
ее государственной _________________(Ж), единстве системы государственной власти. Российская Федерация обеспечивает целостность и неприкосновенность всей территории. ______________(З)
Российской Федерации распространяется на всю ее территорию.
Конституция РФ и федеральные законы имеют верховенство на
всей территории РФ.
1) выборы;
7) органы субъектов федерации;
2) референдум;
8) гражданство;
3) государственная
9) Конституция;
целостность;
10) целостность;
4) единство;
11) суверенитет;
5) равноправие;
12) независимость.
6) федеральные органы;
Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами
слова.
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
В.7. Выберите характерные черты либеральной идеологии:
1) отстаивание традиционных исторических ценностей и
устоев;
2) правовые гарантии личных и политических прав и свобод
граждан;
3) многообразие форм собственности;
4) принципы социального равенства и социальной
справедливости;
69
5) развитие рыночной экономики и свободной конкуренции;
6) сочетание добросовестной конкуренции с государственным
регулированием экономики.
Ответ:_________________________________________________
В.8. Выберите понятие, являющееся обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда:
1) парламент;
2) правительство;
3) Центральный банк;
4) государственный аппарат;
5) министерства;
6) Центризбирком.
Ответ:_________________________________________________
Часть 3.
Прочитайте текст и выполните задания С.1-С.4.
(…) Дать социологическое определение современного государства можно, в конечном счете, только исходя из специфически применяемого им, как и всяким политическим союзом, средства — физического насилия. (…) Только если бы существовали социальные
образования, которым было бы неизвестно насилие как средство,
тогда отпало бы понятие «государство», тогда наступило бы то, что
в особом смысле слова можно было бы назвать анархией. Конечно,
насилие отнюдь не является нормальным или единственным средством государства, об этом нет и речи, но оно, пожалуй, специфическое для него средство. Именно в наше время отношение государства к насилию функционально. В прошлом различным союзам, начиная с рода, физическое насилие было известно как совершенно
нормальное средство. В противоположность этому сегодня мы
должны будем сказать: государство есть то человеческое сообщество, которое внутри определенной области — область включается
в признак — претендует (с успехом) на монополию легитимного физического насилия. Ибо для нашей эпохи характерно, что право на
физическое насилие приписывается всем другим союзам, или отдельным лицам лишь настолько, насколько государство со своей
стороны допускает это насилие: единственным источником «права»
на насилие считается государство. (…)
Государство, равно как и политические союзы, исторически ему
предшествующие, есть отношение господства людей над людьми,
опирающееся на легитимное (т.е. считающееся легитимным) насилие как средство. Таким образом, чтобы оно существовало, люди,
находящиеся под господством, должны подчиняться авторитету, на
который претендуют те, кто теперь господствует. Когда и почему
70
они так поступают? Какие внутренние основания для оправдания
господства, и какие внешние средства служат ему опорой?
В принципе имеется три вида внутренних оправданий, т.е. оснований, легитимности (начнем с них). Во-первых, это авторитет
«вечно вчерашнего»: авторитет нравов, освященных исконной значимостью и привычной ориентацией на их соблюдение, — традиционное господство, как его осуществляли патриарх и патримониальный князь старого типа. Далее, авторитет внеобыденного личного
дара (Gnadengabe) (харизма), полная личная преданность и личное
доверие, вызываемое наличием качеств вождя у какого-то человека:
откровений, героизма и других, — харизматическое господство, как
его осуществляют пророк, или — в области политического — избранный князь-военачальник, или избранный всеобщим голосованием выдающийся демагог и политический партийный вождь. Наконец, господство в силу «легальности», в силу веры в обязательность легального установления (Satzung) и деловой «компетентности», обоснованной рационально созданными правилами, т.е. ориентацией на подчинение при выполнении установленных правил,—
господство в том виде, в каком его осуществляют современный «государственный служащий» и все те носители власти, которые похожи на него в этом отношении.
М.Вебер (Политика как призвание и профессия)
С.1.Какое определение государства дает автор? Каким специфическим признаком, как считает автор, обладает государство?
С.2. Какие основания легитимности господства выделяет автор?
С.3. Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, выделите основные признаки государства. Как «легитимное насилие» государства, по словам Вебера, сочетается с современной концепцией правового государства?
С.4. Какие основные внешние и внутренние функции современного
государства вы можете назвать? Приведите не менее четырех позиций.
С.5. Какое содержание вкладывают в понятие «политическая система»? Составьте два предложения, раскрывающих данное понятие.
С.6. Назовите любые три фактора, влияющих на политическое поведение граждан. Приведите конкретные примеры, иллюстрирующие влияние указанных факторов.
С.7. Типы партийных систем складываются в государствах, в том
числе под влиянием определенных избирательных систем. Докажите это утверждение на конкретных примерах современных государств.
71
С.8. Составьте план ответа по теме «Роль политических партий в
современном обществе». План должен содержать не менее трех
пунктов, два из которых должны быть детализированы в подпунктах.
С.9. Раскройте смысл каждого приведенного ниже высказывания,
обозначив поставленную автором проблему; сформулируйте свое
отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.
Власть, над которой безнаказанно глумятся, близка к гибели.
Оноре де Бальзак
Чтобы управлять государством, нужно поменьше говорить и побольше слушать.
Кардинал Ришелье
В стране, где есть порядок, будь смел и в действиях, и в
речах. В стране, где нет порядка, будь смел в действиях, но
осмотрителен в речах.
Конфуций
Вариант 2.
Часть 1. Выберите один правильный вариант ответа.
А.1. Обязательным признаком правового государства является:
1) разделение властей на основе системы «сдержек и
противовесов;
2) суверенитет государства;
3) правовая связь государства и гражданина;
4) местное самоуправление.
А.2. Форма государства это:
1) форма правления;
2) форма государственного устройства;
3) совокупность приемов и методов осуществления
государственной власти;
4) все перечисленное выше.
А.3. Унитарными государствами являются:
1) Россия и Индия;
2) Китай и Япония;
3) Мексика и Бразилия;
4) Бельгия и Швейцария.
А.4. Принципом правового государства не является:
1) подчинение гражданского общества государству;
2) верховенство закона;
3) господство права;
4) соблюдение принципов, норм международного права.
А.5. Верны ли следующие суждения о правовом государстве?
72
А. Признаком правового государства являются организация
населения по территории государства, издание правовых норм,
действующих на всей территории государства и на все население.
Б. Признаком правового государства является наличие суверенитета.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.6. Россия является:
1) членом НАТО;
2) участницей Европейского Союза;
3) членом Совета Европы;
4) страной, не принявшей обязательства по Киотскому
протоколу.
А.7. В структуру государственного аппарата не входят:
1) суды;
2) политические партии;
3) Счетная палата;
4) Уполномоченный по правам человека (омбудсмен).
А.8. Среди указанных государств определите те, что являются республиками и федерациями:
1) Бельгия, Канада, Австралия;
2) Швейцария, Германия, Австрия, Индия;
3) Испания, Великобритания, Дания, Швеция, Норвегия;
4) Италия, Португалия, Турция, Китай.
А.9. Верны ли следующие суждения о политических идеологиях?
А. Для идеологии либерализма характерно признание приоритета общественной собственности, социального равенства и справедливости.
Б. Консерватизм отстаивает принципы правового государства
и гражданского общества.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.10. В парламентской республике правительство несет ответственность перед:
1) президентом;
2) парламентом;
3) политическими партиями;
4) оппозицией.
А.11. Политические партии в демократическом обществе стремятся:
73
1) к завоеванию власти любым путем;
2) к устранению политических конкурентов в ходе выборов
любыми средствами;
3) не допускать существования оппозиции;
4) к победе в ходе выборов.
А.12. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?
А. Гражданское общество – это самостоятельная деятельность людей, неопосредованная государством.
Б. В структуру гражданского общества не входят научные и
спортивные общества.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.13. Отметьте неверное утверждение:
1) регулятивной функцией государства является охрана
правопорядка;
2) главные направления деятельности государства,
выражающие его сущность и социальное назначение,- это
функции государства;
3) оппозиционные партии не входят в политическую систему;
4) для парламентарных монархий характерны наличие
парламента, соблюдение принципа разделения властей.
А.14. В стране Р. регулярно проходят выборы в парламент, которые
широко освещаются в СМИ, правительство формируется президентом – главой исполнительной власти; деятельность оппозиции ограничена; опорой власти являются армия и церковь. Какой политический режим существует в стране Р.?
1) олигархический;
2) демократический;
3) тоталитарный;
4) авторитарный.
А.15. Отметьте признак, который не является разновидностью политической культуры:
1) демократическая;
2) подданническая;
3) авторитарная;
4) экстремистская.
А.16. Отметьте признак, характеризующий форму территориальногосударственного устройства:
1) республика;
2) федерация;
3) монархия;
74
4) демократия.
А.17. Что является элементом нормативной подсистемы политической системы:
1) государство;
2) политическая идеология;
3) политические партии;
4) законы.
А.18. Отметьте признак пропорциональной избирательной системы:
1) в стране образуется единый избирательный округ;
2) в СМИ проходят дебаты лидеров политических партий;
3) победу одерживает кандидат, набравший наибольший
процент голосов;
5) страна делится на избирательные округа, в каждом из
которых регистрируется несколько альтернативных
кандидатов.
А.19. Отметьте функцию политической партии:
1) издание законов;
2) выдвижение политических лидеров;
3) разработка и принятие бюджета государства;
4) ведение внешней политики.
А.20. Отметьте признак, характеризующий понятие «политический
режим»:
1) методы осуществления государственной власти;
2) принципы взаимоотношений между государством и
составляющими его частями;
3) организация высших органов государственной власти;
4) прерогативы парламента.
Часть 2.
В.1. Заполните пропуски в таблице «Подсистемы политической системы»:
государство, политические партии и
общественно-политические движения
Коммуникативная
совокупность связей и взаимодействий между подсистемами политической системы, между политическими
системами различных стран
Ответ:_________________________________________________
В.2. Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением двух относятся к понятию «государственный аппарат». Найдите и укажите
термины, относящиеся к другому понятию:
1) министерство; 2) местное самоуправление; 3) парламент;
4) суды; 5) депутаты; 6) президент; 7) партии;
8) префектура.
75
Ответ: ________________________________________________
В.3. Соотнесите характерные черты с видами политической идеологии:
1) многообразие форм собственности;
2) правовые гарантии политических и личных
прав и свобод граждан;
А) либерализм;
3) защита традиционных исторических
Б) консерватизм;
и религиозных ценностей;
В) марксизм.
4) господство общественной собственности
на средства производства;
5) приоритет общественных ценностей;
6) оправдание социального неравенства;
1
2
3
4
5
6
В.4. Найдите в приведенном списке формы государственного устройства. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) федерация;
2) демократия;
3) республика;
4) конфедерация;
5) монархия;
6) унитарное.
Ответ: ________________________________________________
В.5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.
В 90-е гг. в России начался процесс формирования новой партийной системы (А). На политической арене почти одновременно
появилось несколько десятков политических партий (Б). Одни партии заявляли о своей коммунистической идеологии, другие объявляли себя приверженцами классического либерализма, третьи своей идеологией провозглашали модернизацию России, а содержание
их программ было эклектическим, где ценности либерализма пытались соединить не с частной инициативой, конкуренцией, открытостью, а с господством частных монополий, неконтролируемых ни
населением, ни государством (В). Подобная ситуация характерна
для начального этапа становления партийной системы в государствах, в которых происходит переход от тоталитарного к демократическому политическому режиму (Г).
Определите, какие положения текста носят:
1) фактический характер;
2) характер оценочных суждений.
76
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение,
цифру, выражающую ее характер.
А
Б
В
Г
В.6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд
слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Конституция Российской Федерации впервые в истории страны,
утверждая ____________(А) общество, говорит об «идеологическом
_______________(Б)» и «политическом многообразии». При их
сходстве они различаются по существу, так как идеологическое –
это многообразие идей, их выражения и институализации, а политическое – многообразие ___________________(В).
Признается равенство общественных объединений перед законом. Цель этого принципа – воспрепятствовать созданию партийной
и политической ________________(Г).
Только в условиях политической _____________________(Д)
партии могут выполнять роль _______________(Е) между государством и обществом.
Запрещается создание и деятельность общественных
_______________(Ж), цели и действия которых направлены на насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение ______________________(З) Российской Федерации, подрыв
безопасности государства, создание вооруженных формирований,
разжигание социальной, расовой, национальной и религиозной розни.
1) демократическое;
7) конкуренция;
2) капиталистическое;
8) посредник;
3) многообразие;
9) партия;
4) формы деятельности;
10)объединение;
5) взгляды;
11) безопасность;
6) монополия;
12) целостность.
Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами
слова.
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
В.7.Выберите характерные черты партийной идеологии коммунистической партии:
1) социальное равенство и социальная справедливость;
77
2) свободная рыночная конкуренция;
3) господство общественной собственности на средства
производства;
4) приоритет общественных интересов над личными;
5) гарантии политических и личных прав и свобод человека;
6) сохранение традиционных устоев общества.
Ответ:_________________________________________________
В.8.Выберите понятие, являющееся обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда:
1) наличие публичной власти;
2) бюрократический аппарат;
3) государство;
4) суверенитет;
5) эмиссия.
Ответ:_________________________________________________
Часть 3.
Прочитайте текст и выполните задания С.1-С.4.
Политическая свобода есть демократия, но она выступает в исторически обусловленных формах и ступенях. Демократические
формы исключают господство массы (охлократию), которое всегда
выступает в союзе с тиранией. Поэтому предпочтение отдается
аристократическому слою, который постоянно пополняется из всех
слоев населения в зависимости от личной деятельности, заслуг и
успехов, и в котором народ видит своих представителей. Эта аристократия выступает не как класс или элита. Формирование ее посредством воспитания, проверки ее достоинств и выбора, который
лишь в некоторой степени может быть преднамеренным, является
условием свободной демократии. Непременное требование демократии состоит в том, чтобы эта элита не фиксировалась и не превращалась тем самым в диктаторское меньшинство. Свободные
выборы должны служить проверкой заслуг элиты и подвергать ее
постоянному контролю, вследствие чего стоящие у власти лица
сменяют друг друга и возвращаются, вновь появляются на политической арене или окончательно покидают ее. Проведение выборов и
формирование политической элиты осуществляют партии. В свободном обществе непреложно существует несколько партий, по
крайней мере две. Партия по самому своему понятию и словесному
значению есть часть. В свободном обществе притязание партии на
то, чтобы быть единственной, исключено. Партия с претензией на
тоталитарность противоречит свободе. Победа такой партии уничтожает свободу. Поэтому свободные партии хотят, чтобы наряду с
ними существовали другие партии. Они отнюдь не стремятся искоренить их. Побежденные в данный момент партии переходят в оп-
78
позицию, но несут при этом свою долю ответственности за Целое.
Они действуют в соответствии с тем, что в какой-то момент при
иных результатах выборов они в свою очередь окажутся у власти.
Наличие влиятельной оппозиции является обязательным признаком
свободного общества.
Карл Ясперс (Истоки истории и ее цель)
С.1. Как формируется политическая элита?
С.2. Каким образом осуществляется контроль за ее деятельностью?
С.3. Какие функции политической партии указывает автор? Какие
функции партии вы можете еще назвать?
С.4. Какие признаки оппозиционной партии называет автор? Почему
с точки зрения автора наличие оппозиции является обязательным
признаком свободного общества?
С.5. Какое содержание вкладывают в понятие «правовое государство»? Составьте два предложения, раскрывающие данное понятие.
С.6. Гражданин К. постоянно ходит на выборы, участвует в работе
местной организации политической партии, интересуется всеми
процессами политической жизни, происходящими как в его стране,
так и за рубежом. Какой тип политической культуры присутствует у
гражданина К.? Какие еще типы политической культуры вы можете
назвать? Укажите их характерные признаки.
С.7. Укажите четыре отличия парламентской республики от президентской. Как определяется форма правления Российской Федерации по Конституции РФ?
С.8. Составьте план ответа по теме «Политическая культура». План
должен содержать не менее трех пунктов, два из которых должны
быть детализированы в подпунктах.
С.9. Раскройте смысл каждого приведенного ниже высказывания,
обозначив поставленную автором проблему; сформулируйте свое
отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.
При каждом виде государственного устройства сущность гражданина меняется.
Аристотель
Партия есть организованное общественное мнение.
Бенджамин Дизраэли
Человек, властвуя над другими, утрачивает собственную свободу.
Ф.Бэкон
79
Раздел V. «Право»
Вариант 1.
Часть 1. Выберите один правильный вариант ответа.
А.1. Государственная Дума РФ состоит из:
1) 450 депутатов;
2) 166 депутатов;
3) 89 депутатов;
4) в каждом созыве Государственной Думы количество
депутатов разное.
А.2. Вопрос о лишении родительских прав и восстановлении в родительских правах решается:
1) органом опеки и попечительства;
2) судом;
3) прокуратурой;
4) комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав.
А.3. Не относится к конституционным обязанностям граждан РФ:
1) платить законно установленные налоги и сборы;
2) охранять природу и окружающую среду;
3) бережно относиться к памятникам истории и культуры;
4) трудиться.
А.4. Теория разделения властей относит к ветвям власти:
1) законодательную, административную, распорядительную;
2) законодательную, судебную, исполнительную;
3) законодательную, правоохранительную, исполнительную;
4) законодательную, судебную, легитимную.
А.5. Какого вида юридической ответственности не существует:
1) уголовной;
2) административной;
3) моральной;
4) дисциплинарной.
А.6. Правовым актом, обладающим высшей юридической силой на
территории РФ, является:
1) Указ Президента РФ;
2) Конституция РФ;
3) Постановление Конституционного суда РФ;
4) федеральные конституционные законы.
А.7. Верны ли следующие суждения об источниках права?
А. В некоторых странах источником права являются религиозные нормы.
Б. В Российской Федерации судебный прецедент признается
источником права.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
80
4) оба суждения неверны.
А.8. Не относится к принципам гражданства:
1) равенство;
2) открытость;
3) добровольность;
4) возмездность.
А.9. Гражданин может быть признан недееспособным:
1) по решению суда;
2) по решению органа опеки и попечительства;
3) по решению медицинской комиссии, установившей факт
хронического психического расстройства;
4) в правовом государстве гражданин не может быть признан
недееспособным.
А.10. Независимость государственной власти от всякой иной власти
внутри страны и вне ее, выраженная в исключительном монопольном праве самостоятельно осуществлять свои функции, называется:
1) государственным иммунитетом;
2) государственным суверенитетом;
3) государственно-властными полномочиями;
4) государственной волей.
А.11. Гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном
объеме свои права и обязанности с:
1) рождения;
2) 16 лет;
3) 18 лет;
4) момента вступления в брак.
А.12. Верны ли следующие суждения о правовых нормах?
А. Элемент правовой нормы, который описывает условия, при
которых действует предусмотренное нормой правило поведения,
называется диспозицией.
Б. Правовые нормы в отличие от других социальных норм
поддерживаются принудительной силой государства.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.13. В соответствии с Семейным кодексом РФ брачный возраст устанавливается в:
1) 16 лет;
2) 18 лет;
3) 14 лет;
4) 21 год.
81
А.14. В систему органов исполнительной власти не входит:
1) Правительство РФ;
2) Федеральная таможенная служба;
3) Совет Федерации РФ;
4) Федеральная налоговая служба.
А.15. К принципам федеративного устройства РФ не относится:
1) равноправие субъектов федерации;
2) право выхода субъекта из состава федерации;
3) самоопределение народов, проживающих в государстве;
4) единство системы государственной власти.
А.16. Верны ли следующие суждения о юридической ответственности?
А. К видам юридической ответственности относится дисциплинарная ответственность.
Б. Согласно российскому законодательству юридическая ответственность в определенных предусмотренных законом случаях возникает не только за действие, но и за бездействие.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.17. В случае досрочного прекращения Президентом РФ исполнения своих полномочий его обязанности исполняет:
1) Генеральный прокурор РФ;
2) Председатель Правительства РФ;
3) секретарь Совета Безопасности;
4) министр обороны.
А.18. Избирательная система, при которой в каждом округе большинством голосов избирается один депутат, называется:
1) пропорциональной;
2) единой;
3) одномандатной;
4) мажоритарной.
А.19. Верны ли следующие суждения об уголовной ответственности?
А. Обстоятельством, не исключающим и не смягчающим
уголовную ответственность, является состояние алкогольного опьянения.
Б. К уголовной ответственности может быть привлечено лицо
только по достижении им 16 лет.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
82
А.20. Правовой статус личности состоит из:
1) прав и свобод;
2) обязанностей;
3) ответственности;
4) гарантий прав и свобод;
5) всего перечисленного.
Часть 2.
В.1. Заполните пропуски в схеме:
Юридические
факты
правообразующие
……………….
…………….
Ответ:_________________________________________________
В.2. Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением двух относятся к понятию «субъекты законодательной инициативы». Найдите и укажите термины, относящиеся к другому понятию:
1) Федеральное Собрание РФ; 2) Верховный суд РФ;
3) министерства; 4) органы местного самоуправления;
5) Президент РФ; 6) Конституционный суд РФ.
Ответ:_________________________________________________
В.3. Соотнесите правонарушения с видами юридической ответственности:
1) опоздание на работу
А) уголовная;
2) невыполнение работы по договору
Б) административная;
в срок;
В) гражданско3) разглашение государственной тайны;
-правовая;
4) переход дороги в неположенном
Г) дисциплинарная.
месте;
5) нарушение правил пожарной безопасности;
6) нарушение авторского права;
1
2
3
4
5
6
83
В.4. Найдите в приведенном списке функции Совета Федерации.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) утверждение изменения границ между субъектами РФ;
2) управление федеральной собственностью;
3) ратификация международных договоров;
4) решение об использовании ВС РФ за пределами РФ;
5) объявление амнистии.
Ответ:_________________________________________________
В.5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.
Принцип свободы экономической деятельности в российском
конституционализме появился впервые в Конституции 1993 г. (А).
Он обеспечивается также принципом: «Никто не может быть лишен
своего имущества иначе как по решению суда» (Б). Принудительное
отчуждение имущества для государственных нужд может быть произведено только при условии предварительного и равного возмещения (В). Данные гарантии, несомненно, способствуют развитию и
утверждению гражданского общества и правового государства (Г).
Определите, какие положения текста носят:
1) фактический характер;
2) характер оценочных суждений.
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение,
цифру, выражающую ее характер.
А
Б
В
Г
В.6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд
слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Естественное право способствовало утверждению общеправовых принципов, формировало концепцию ___________(А). Эта концепция развивалась: дополнялась, расширялась. Возникло представление о правах человека первого поколения: личных, иногда
именуемых __________________(Б), именно эти права называют
___________(В), и политических; экономические, социальные, культурные - права второго поколения; права третьего поколения –
_______________(Г). Рядом с каждым из них прошли становление и
институализацию права на защиту, именуемые судебными,
_______________(Д) правами. Они ___________(Е) от произвола государства, должностных лиц, государственных органов, других людей. Их иногда называют ______________________(Ж).
Общечеловеческие права получили особую актуальность после
двух мировых войн, когда человечество получило страшный урок.
84
Стала развиваться концепция естественного права. Возникла новая
отрасль права – _______________________(З).
1) естественные;
7) права четвертого поколения;
2) права человека;
8) гражданские,
3) Международное
9) Конституция;
гуманитарное право;
10) процессуальные;
4) предпринимательское;
11) экологические;
5) уголовное право;
12) защищать.
6) регулируют;
Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами
слова.
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
В.7. Выберите юридические факты, являющиеся событиями:
1) гражданка Н. получила водительские права;
2) после смерти близкого родственника гражданин Р. вступил в
права наследования;
3) автомобиль гражданина К., стоящий у дома, пострадал от
урагана;
4) гражданка П. не смогла выплатить ипотеку в связи с
внезапной кончиной;
5) при поступлении на работу гражданин В. заключил с
работодателем трудовой договор;
6) гражданин Б. приобрел в магазине домашний кинотеатр.
Ответ:_________________________________________________
В.8. Выберите понятие, являющееся обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда:
1) нормативно-правовые акты;
2) Конституция;
3) судебный прецедент;
4) источники права;
5) федеральные законы;
6) высказывания авторитетных ученых мусульманского права.
Ответ:_________________________________________________
Часть 3.
Прочитайте текст и выполните задания С.1-С.4.
Из Федерального закона РФ «Об альтернативной гражданской
службе»
Альтернативная гражданская служба - особый вид трудовой
деятельности в интересах общества и государства, осуществляемой
гражданами взамен военной службы по призыву. (…)
Статья 2. Право гражданина на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой.
85
Гражданин имеет право на замену военной службы по призыву
альтернативной гражданской службой в случаях, если:
- несение военной службы противоречит его убеждениям или
вероисповеданию;
- он относится к коренному малочисленному народу, ведет традиционный образ жизни, осуществляет традиционное хозяйствование и занимается традиционными промыслами.
Трудовая деятельность граждан, проходящих альтернативную
гражданскую службу, регулируется Трудовым кодексом Российской
Федерации с учетом особенностей, предусмотренных настоящим
Федеральным законом.
Статья 3. Граждане, направляемые на альтернативную гражданскую службу.
1. На альтернативную гражданскую службу направляются граждане мужского пола в возрасте от 18 до 27 лет, которые не пребывают в запасе, имеют право на замену военной службы по призыву
альтернативной гражданской службой, лично подали заявление в
военный комиссариат о желании заменить военную службу по призыву альтернативной гражданской службой и в отношении которых в
соответствии с настоящим Федеральным законом призывной комиссией, создание которой регулируется Федеральным законом от 28
марта 1998 г. N 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе»
(далее - Федеральный закон «О воинской обязанности и военной
службе»), принято соответствующее решение.
2. На альтернативную гражданскую службу не направляются
граждане, которые в соответствии с Федеральным законом «О воинской обязанности и военной службе»:
- имеют основания для освобождения от призыва на военную
службу;
- не подлежат призыву на военную службу;
- имеют основания для предоставления отсрочки от призыва на
военную службу.
Статья 4. Место прохождения гражданами альтернативной гражданской службы.
1. Граждане проходят альтернативную гражданскую службу индивидуально, а также в составе групп или формирований в:
- организациях, подведомственных федеральным органам исполнительной власти;
- организациях, подведомственных органам исполнительной
власти субъектов Российской Федерации;
- организациях Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов в качестве гражданского персонала.
86
Прохождение альтернативной гражданской службы в организациях, подведомственных органам местного самоуправления, определяется федеральным законом.
2. Граждане проходят альтернативную гражданскую службу, как
правило, за пределами территорий субъектов Российской Федерации, в которых они постоянно проживают.
При невозможности направления граждан для прохождения
альтернативной гражданской службы за пределы территорий субъектов Российской Федерации, в которых они постоянно проживают,
граждане в соответствии с решением специально уполномоченного
федерального органа исполнительной власти могут быть направлены для прохождения альтернативной гражданской службы в организации, находящиеся на территориях субъектов Российской Федерации, в которых они постоянно проживают.
3. Граждане, относящиеся к коренным малочисленным народам, направляются для прохождения альтернативной гражданской
службы в организации традиционных отраслей хозяйствования и
традиционных промыслов. (…)
Статья 5. Срок альтернативной гражданской службы.
1. Срок альтернативной гражданской службы в 1,75 раза превышает установленный Федеральным законом «О воинской обязанности и военной службе» срок военной службы по призыву и составляет:
(…) - для граждан, направленных для ее прохождения до 1 января 2008 г. - 21 месяц.
2. Срок альтернативной гражданской службы для граждан, проходящих данную службу в организациях Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов, в
1,5 раза превышает установленный Федеральным законом «О воинской обязанности и военной службе» срок военной службы по призыву и составляет:
(…) - для граждан, направленных для ее прохождения после 1
января 2008 г. - 18 месяцев. (…)
С.1. Как определяется законом понятие «альтернативная гражданская служба»?
С.2. Кто по закону имеет право на прохождение альтернативной
гражданской службы?
С.3. Подумайте, с какой целью был принят данный закон? Как он соотносится с принципами демократического правового государства?
С.4. Какой вид юридической ответственности влечет уклонение от
выполнения воинского долга?
С.5. Какое содержание вкладывают в понятие «система права»?
Составьте два предложения, раскрывающие данное понятие.
87
С.6. Какие обстоятельства могут служить препятствиями для заключения брака? Назовите не менее трех обстоятельств. Назовите основные принципы семейного права в РФ. Укажите не менее четырех принципов.
С.7. Гражданин К. при приеме на работу заключил трудовой договор
с администрацией предприятия на три года. Однако по истечении
трех месяцев администрация расторгла трудовой договор на том
основании, что гражданин К. не прошел испытательный срок. За
защитой своих прав гражданин обратился в суд. Какое обстоятельство служит основанием для рассмотрения дела в суде? В рамках
какого процесса будет рассматриваться данное дело? Обоснуйте
свой ответ двумя аргументами.
С.8. Составьте план ответа по теме «Законотворческий процесс в
РФ». План должен содержать не менее трех пунктов, два из которых
должны быть детализированы в подпунктах.
С.9. Раскройте смысл каждого приведенного ниже высказывания,
обозначив поставленную автором проблему; сформулируйте свое
отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.
Большинство имеет за собой власть, но не право; меньшинство всегда имеет за собой право.
Генрик Ибсен
Есть две мирные формы насилия: закон и приличия.
Иоганн Вольфганг Гете
Вариант 2.
Часть 1. Выберите один правильный вариант ответа.
А.1. Права и обязанности супругов возникают:
1) со дня подачи заявления в орган ЗАГС;
2) со дня регистрации брака органом ЗАГС;
3) со дня венчания в церкви;
4) на следующий день после получения свидетельства о государственной регистрации брака органом ЗАГС.
А.2. Устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в совокупности их взаимных прав и обязанностей, называется:
1) правоспособностью;
2) правосубъектностью;
3) естественным правом;
4) гражданством.
А.3. Согласно Конституции РФ высшим непосредственным выражением власти народа является:
1) забастовка;
2) свободные выборы и референдум;
3) демонстрация, митинги, шествия;
88
4) выдвижение собственной кандидатуры на выборах Президента.
А.4. Верны ли следующие суждения о правоотношениях?
А. Содержание правоотношения – это субъективное право и
субъективная юридическая обязанность.
Б. Элементами состава правоотношения являются: субъект,
объект, субъективная сторона, объективная сторона.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.5. Высшей судебной инстанцией по гражданским, уголовным и
административным делам является:
1) Верховный суд;
2) Конституционный суд;
3) Высший Арбитражный суд;
4) Президентский суд.
А.6. Законодательную власть в Российской Федерации осуществляет:
1) Правительство РФ;
2) Федеральное Собрание РФ;
3) Президент РФ;
4) Конституционный суд РФ.
А.7. В структуру государственного аппарата не включается:
1) Государственная Дума;
2) Правительство РФ;
3) Московский городской суд;
4) профсоюз автотранспортников.
А.8. Временный, добровольный отказ работников от исполнения
трудовых обязанностей в целях разрешения коллективного трудового спора называется:
1) забастовкой;
2) мораторием;
3) локаутом;
4) правовым нигилизмом.
А.9. Решение о помиловании оформляется:
1) Указом Президента РФ;
2) Постановлением Государственной Думы РФ;
3) Постановлением Верховного суда РФ;
4) Постановлением Совета Федерации.
А.10. К числу юридических фактов относится:
1) покупка лицом одного литра молока в магазине;
2) установка лицом бронированной двери в квартире,
принадлежащей ему на праве собственности;
89
3) выполнение лицом работ по ведению своего собственного
хозяйства;
4) ремонтные работы по квартире, выполняемые жильцом
собственными силами.
А.11. Исчерпывающим перечнем субъектов правоотношений
физических лиц являются:
1) только граждане;
2) граждане, иностранцы, лица без гражданства, лица с
двойным гражданством;
3) граждане, иностранцы, лица без гражданства, лица с
двойным гражданством, животные;
4) граждане и юридические лица.
А.12. Верны ли следующие суждения о правонарушениях?
А. Противоправные мысли и чувства являются правонарушением.
Б. Все правонарушения можно разделить на проступки и
преступления.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.13. Законными представителями 15-летнего ребенка являются:
1) попечители;
2) опекуны;
3) бабушки и дедушки;
4) школа.
А.14. Брачный договор заключается в:
1) устной форме;
2) простой письменной форме;
3) письменной форме и подлежит нотариальному удостоверению;
4) письменной форме и подлежит государственной регистрации.
А.15. Дисциплинарным взысканием, применяемым работодателем
(администрацией предприятия) за нарушение трудовой дисциплины,
не является:
1) замечание;
2) штраф;
3) выговор;
4) увольнение.
А.16. Верны ли следующие суждения об источниках права?
А. Источником мусульманского права является Коран.
Б. Нормативный правовой акт – самый распространенный источник права в современном мире.
90
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.17. Основанием прекращения брака не является:
1) развод;
2) объявление судом одного из супругов умершим;
3) смерть одного из супругов;
4) признание судом одного из супругов недееспособным.
А.18. К источникам семейного права не относится:
1) Конституция РФ;
2) Семейный кодекс РФ;
3) Закон Московской области «О порядке и условиях вступления в брак на территории Московской области лиц, не достигших возраста 16 лет»;
4) брачный договор.
А.19. Верны ли следующие суждения о дееспособности?
А. Дееспособность физического лица возникает с момента
рождения и прекращается со смертью.
Б. В соответствии с российским законодательством гражданин, достигший 18 лет, становится полностью дееспособным.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А.20. Амнистию в Российской Федерации объявляет:
1) Правительство РФ;
2) Государственная Дума;
3) Президент РФ;
4) Верховный суд РФ.
Часть 2.
В.1. Заполните пропуски в таблице «Отрасли российского права»:
Административное право
регулирование отношений в
сфере исполнительнораспорядительной деятельности власти
совокупность норм права, определяющих судебный порядок
восстановления справедливости, юридическую ответственность
Ответ:_________________________________________________
91
В.2. Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением двух относятся к понятию «гражданский процесс». Найдите и укажите термины, относящиеся к другому понятию:
1) ответчик; 2) потерпевший; 3) прокурор; 4) истец;
5) презумпция вины ответчика; 6) судебные издержки;
7) суд общей юрисдикции.
Ответ: ________________________________________________
В.3. Соотнесите правовые ситуации с видами проступков:
1) пропуск занятий в институте
без уважительных причин;
А) дисциплинарные;
2) нарушение правил торговли;
Б) административные;
3) проезд в общественном транспорте В) гражданские.
без билета;
4) нарушение договора об оказании
образовательных услуг;
5) невыполнение трудовых обязанностей;
6) проведение несанкционированного митинга;
1
2
3
4
5
6
В.4. Найдите в приведенном списке виды правовых норм. Запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) запрещающие;
2) управомочивающие;
3) обявывающие;
4) правоустанавливающие;
5) относительные;
6) нелегальные.
Ответ: ________________________________________________
В.5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.
Устранение смертной казни в России обусловливается фактом
вхождения России в Совет Европы, где это требование является
одним из условий сотрудничества (А). Этот шаг вызывает возражение у многих граждан, которые не могут мириться с существованием преступника, совершившего десятки изнасилований и убийств
детей, осуществлявшего геноцид, террористические акты и тому подобные античеловеческие преступления (Б). Данные граждане считают, что возмездие в виде смертной казни, при доказанности вины
преступников, при медицинском заключении об их вменяемости, оправдано (В). Но, конечно, применение смертной казни за экономические преступления, что также имело место в отечественной правовой истории, должно быть исключено (Г).
92
Определите, какие положения текста носят:
1) фактический характер;
2) характер оценочных суждений.
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение,
цифру, выражающую ее характер.
А
Б
В
Г
В.6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд
слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Конституция РФ 1993 г. впервые высшей ценностью провозглашает не интересы ________________(А), а человека, его права и
свободы; закрепляет принцип ______________(Б); впервые использует понятие «конституционный строй»; устанавливает юридическое
равенство _____________(В); определяет принципы и нормы
______________(Г) и международные договоры РФ составной частью российской правовой системы.
Первая глава Конституции содержит конституционно-правовую
характеристику Российской Федерации, определяет принципы организации государства, _________________(Д) человека, его взаимоотношение с государством. Идея _____________(Е) закрепляется в
положении: народ является источником власти.
Народ осуществляет свою власть как непосредственно - через
________________(Ж) и свободные выборы, так и опосредованно:
через органы государственной власти и органы местного самоуправления.
Россия как ________________(З) государство состоит из республик, краев, областей, автономной области, автономных округов,
городов федерального значения. Федеративное устройство (понятие, впервые появившееся в Конституции) означает, что Россия – не
объединение нескольких государств, а целостное государство.
1) референдум;
7) разделение властей;
2) международное право;
8) субъекты Федерации;
3) государство;
9) правовой статус;
4) федеративное;
10)унитарное;
5) гуманитарное право;
11) безопасность;
6) народный суверенитет;
12) целостность.
Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами
слова.
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
93
В.7. Отметьте основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя:
1) сокращение штатов;
2) невыполнение работником трудовых обязанностей в связи с
болезнью;
3) нарушение требований охраны труда;
4) однократное опоздание на работу;
5) не соответствие занимаемой должности, квалификации,
установленное результатом аттестации;
6) выпуск бракованной продукции.
Ответ:_________________________________________________
В.8. Выберите понятие, являющееся обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда:
1) правовая связь гражданина и государства;
2) взаимные права и обязанности;
3) гражданство;
4) филиация;
5) оптация.
Ответ:_________________________________________________
Часть 3.
Прочитайте текст и выполните задания С.1-С.4.
Юридическая ответственность – одна из форм государственного принуждения, обеспечивающего правовую систему общества. По
сути, это всегда отрицательная реакция государства на противоправное действие. Эта реакция содержит неблагоприятные последствия для правонарушителя, установленные правом. Юридическая
ответственность устанавливается законом. И если организация или
гражданин объявляют, что они не несут установленную юридическую ответственность, это объявление имеет ничтожный характер,
не исключает ответственности. (…)
Юридическая ответственность – это одна из форм социальной
ответственности. Но кроме юридической ответственности, в обществе действуют и иные формы социальной ответственности: моральная, политическая, организационная, общественная, партийная
и иная. Организационная и политическая ответственности знают такие формы как отчет, отставка, моральная – осуждение общественным мнением, партийная – исключение из партии и т.п. В совокупности все эти виды и предназначаются для обеспечения упорядоченности, стабильности общественных отношений в различных
сферах жизнедеятельности общества. Но юридическая ответственность по целому спектру признаков отличается от всех других видов.
Прежде всего, она всегда оценивает прошлое: это ответственность за действие (бездействие), которое уже имело место, про-
94
изошло. Этим юридическая ответственность отличается от организационной, политической и иных видов ответственности, обращенных в будущее (например, в постановлении какой-либо общественной организации определяется, что «товарищ Иванов отвечает за
проведение мероприятия». Здесь налицо либо организационная,
либо политическая ответственность, и речь идет об ответственности
товарища Иванова в будущем, если это мероприятие будет сорвано).
Далее, юридическая ответственность устанавливается за нарушение правовых требований, а не за их выполнение. Увы, весьма
часто можно встретить штампы, когда «прописывают» в законопроектах ответственность за соблюдение правовых положений: за достоверную информацию (а надо за недостоверную), за выполнение
договорных обязательств (а надо за нарушение и т.п.).
(…) Но здесь важно подчеркнуть, что только государство устанавливает меры этой ответственности, и только органы государств
их осуществляют в порядке, который также устанавливается государством. И меры эти всегда имеют неблагоприятные последствия
для правонарушителя: имущественные, физические, политические и
иные.
(…) Среди признаков юридической ответственности можно выделить: обязательное наличие правонарушения как основание для
наступления юридической ответственности, отрицательную оценку
государством (осуждение) поведения правонарушителя, официальный характер этой оценки, причинение правонарушителю страдания: морального, физического, имущественного (материального),
использование механизмов государственного принуждения.
А.Венгеров (Теория государства и права)
С.1. Какие определения «юридической ответственности» дает автор?
С.2. Какие еще виды социальной ответственности выделяет автор?
В чем заключаются их функции?
С.3. Чем юридическая ответственность отличается от других видов
ответственности?
С.4. Какие виды юридической ответственности вы можете назвать?
С.5. Какое содержание вкладывается в понятие «правоспособность»? Составьте два предложения, раскрывающие данное понятие.
С.6. В чем специфика правовых норм, и чем они отличаются от других социальных норм? Укажите три отличия. Что их объединяет с
социальными нормами? Укажите два общих признака.
С.7. Гражданин К. приехал в РФ из страны ближнего зарубежья, заключив трудовой договор с крупной компанией по переработке вторичного сырья. Спустя несколько лет он женился на гражданке Рос-
95
сии и решил постоянно проживать в России. Какие у гражданина К.
основания на получение гражданства? Какие шаги он должен предпринять, чтобы получить гражданство?
С.8. Составьте план ответа по теме «Юридическая защита прав несовершеннолетних в РФ». План должен содержать не менее трех
пунктов, два из которых должны быть детализированы в подпунктах.
С.9. Раскройте смысл каждого приведенного ниже высказывания,
обозначив поставленную автором проблему; сформулируйте свое
отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение.
Свобода объявлять свои мысли составляет существенное право гражданина.
Вольтер
Лозунг истинной демократии - не «Пусть это сделает
правительство», а «Дайте нам сделать это самим».
Дуайт Эйзенхауэр
96
Ключи к тестам
Раздел I. «Человек и
общество»
Вариант 1.
Часть 1.
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А 10
1
3
4
3
1
4
4
3
4
4
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
В8
материальная культура
3,5
В,В,Б,А,А
1,2,5
2,1,1,2
1,8,7,9,5,11,6,12
1,4,5
3
Часть 2.
А 11
А 12
А 13
А 14
А 15
А 16
А 17
А 18
А 19
А 20
Вариант 3.
Часть 1.
4
1
3
2
3
2
1
1
3
4
Вариант 2.
Часть 1.
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А 10
Часть 2.
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
В8
2
1
4
1
4
2
5
3
1
2
А 11
А 12
А 13
А 14
А 15
А 16
А 17
А 18
А 19
А 20
5
3
3
4
4
1
1
4
2
1
экологическая,
демографическая,
экономическое и
культурное отставание
стран третьего мира,
угроза международного
терроризма (могут быть
названы и другие
глобальные проблемы)
2,5
В,Б,А,А,Б
1,2,5
1,1,2,2
1,6,2,9,5,4,10,8
1,3,4
4
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А 10
2
3
3
3
4
2
4
2
4
2
А 11
А 12
А 13
А 14
А 15
А 16
А 17
А 18
А 19
А 20
3
4
1
3
4
4
3
4
1
2
Часть 2.
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
В8
общество
4,5
А,А,В,Б,А
2,3,5
1,1,2,2
3,4,7,5,6,10,11,14
2,3,6
4
Раздел II. «Экономика»
Вариант 1.
Часть 1.
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А 10
5
2
5
1
4
3
1
3
1
2
А 11
А 12
А 13
А 14
А 15
А 16
А 17
А 18
А 19
А 20
2
4
1
3
2
3
4
1
3
1
Часть 2.
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
В8
налоги, прибыль
государственных предприятий,
доход от эмиссии денег,
средства от продажи
государственных ценных бумаг
(могут быть указаны и иные
источники пополнения
бюджета)
3,6
А,Б,Б,А,А,Б
2,3,4
1,1,1,2
1,5,3,4,7,8,9,12
1,3,6
6
97
Вариант 2.
Часть 1.
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А 10
5
1
2
1
3
2
4
1
1
4
А 11
А 12
А 13
А 14
А 15
А 16
А 17
А 18
А 19
А 20
4
2
4
3
2
2
1
4
3
1
Часть 2.
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
В8
унитарное предприятие
3,6
А,А,В,Б
3,4,5
2,1,2,2
1,4,2,5,7,9,10
1,2,6
3
Вариант 3.
Часть 1.
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А 10
1
1
5
1
3
2
2
2
4
1
А 11
А 12
А 13
А 14
А 15
А 16
А 17
А 18
А 19
А 20
1
2
1
4
4
1
4
2
1
2
Часть 2.
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
В8
проведение монетарной
политики государства,
эмиссия денег, выдача
кредитов коммерческим
банкам, проведение
платежей Казначейства
(могут быть названы и
другие функции)
8,5
Г,Д,Е,В,А
3,5
1,1,2,2
1,3,5,8,9,7,11,6
3,5,6
3
Раздел III. «Социальная
сфера»
Вариант 1.
Часть 1.
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А 10
4
4
4
1
3
4
3
4
1
4
А 11
А 12
А 13
А 14
А 15
А 16
А 17
А 18
А 19
А 20
1
3
2
2
3
4
1
4
2
2
Часть 2.
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
В8
семья
3,7
Б,А,Б,А,А,Б
1,4,6
1,1,2,2
1,7,10,3,6,4,8
2,3,5
3
Вариант 2.
Часть 1.
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А 10
1
2
3
4
3
4
3
2
4
1
А 11
А 12
А 13
А 14
А 15
А 16
А 17
А 18
А 19
А 20
3
1
4
5
3
4
3
4
1
1
Часть 2.
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
В8
репродуктивная,
экономическая,
воспитательная (могут
быть названы и другие
функции)
4,6
А,А,Б,А,Б
1,2,5
2,2,2,1
1,2,3,4,5,7,9,12
3,4,6
3
98
Раздел IV. «Политическая
сфера»
Вариант 1.
Часть 1.
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А 10
4
3
3
3
1
3
4
4
1
3
А 11
А 12
А 13
А 14
А 15
А 16
А 17
А 18
А 19
А 20
3
1
3
2
2
4
1
4
1
1
Часть 2.
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
В8
форма государства, форма
правления
3,6
А,А,Б,В,Б,А
2,4,6
2,2,1,2
2,3,5,6,8,9,10,11
2,3,5
4
1
4
2
1
4
3
2
2
4
2
А 11
А 12
А 13
А 14
А 15
А 16
А 17
А 18
А 19
А 20
Часть 2.
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
В8
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А 10
институциональная
2,7
А,А,Б,В,В,Б
1,4,6
1,1,2,2
1,3,9,6,7,8,10,12
1,3,4
3
4
1
3
4
4
2
4
1
2
1
1
2
4
2
3
2
1
4
1
2
А 11
А 12
А 13
А 14
А 15
А 16
А 17
А 18
А 19
А 20
3
2
2
3
4
3
2
4
1
5
Часть 2.
В1
Вариант 2.
Часть 1.
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А 10
Раздел V. «Право»
Вариант 1.
Часть 1.
В2
В3
В4
В5
В6
В7
В8
правоизменяющие,
правопрекращающие
3,4
Г,В,А,Б,Б,В
1,3,4
1,1,1,2
2,8,1,11,10,12,7,3
3,4
4
Вариант 2.
Часть 1.
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А 10
2
4
2
3
1
2
4
1
1
1
А 11
А 12
А 13
А 14
А 15
А 16
А 17
А 18
А 19
А 20
2
2
1
3
1
3
4
4
2
2
Часть 2.
В1
В2
В3
В4
В5
В6
В7
В8
процессуальное право
2,3
А,Б,Б,В,А,Б
1,2,3
1,1,2,2
3,7,8,2,9,6,1,4
1,3,5
3
99
Содержание
Раздел I «Человек и общество»……………………………………... 3
Вариант 1…………………………………………………… 3
Вариант 2…………………………………………………… 10
Вариант 3…………………………………………………… 17
Раздел II «Экономика»………………………………………………… 25
Вариант 1…………………………………………………… 25
Вариант 2…………………………………………………… 32
Вариант 3…………………………………………………… 39
Раздел III «Социальная сфера»……………………………………... 48
Вариант 1…………………………………………………… 48
Вариант 2…………………………………………………… 55
Раздел IV «Политическая сфера»…………………………………... 63
Вариант 1…………………………………………………… 63
Вариант 2…………………………………………………… 71
Раздел V «Право»……………………………………………………… 80
Вариант 1…………………………………………………… 80
Вариант 2…………………………………………………… 88
Ключи к тестам………………………………………………………….
96
Учебное издание
АНОПРИЕВА Галина Сергеевна
ИСХАКОВА Ольга Анатольевна
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
ТЕСТЫ
Авторская редакция
Корректор Бугольц М.Н.
Подписано в печать 14.05.2013. Формат 60Х84/16.
Усл. печ. л. 6,25. Уч.-изд. л. 5,0.
Тираж 300 экз. Заказ
. Цена 100 руб.
МАДИ, 125319, Москва, Ленинградский проспект, 64.
Документ
Категория
Экономика
Просмотров
4 209
Размер файла
1 748 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа