close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

«Система подготовки учащихся к олимпиаде по обществознанию.»

код для вставкиСкачать
«Система подготовки
учащихся к олимпиаде
по обществознанию»
Учитель Стасюк Т.А.
Цели и задачи работы с
одарёнными детьми:
Активизация
познавательных и
творческих способностей
учащихся.
Проектирование индивидуальных и
групповых занятий.
Анализ школьного этапа
олимпиады
Направления работы:
Определение
тем для повторения
содержательных модулей курса
обществознания.
Решение типов заданий.
Выбор форм учебных занятий.
При проектировании плана
занятий руководствуюсь
следующими положениями:
Содержательная целостность , т.е.отрабатываю
с учащимися задания, представленные на
олимпиаде .
Системный характер конструирования
содержания, отражающий специфику
структуры заданий олимпиады и логику их
развёртывания.
Деятельностный подход - самостоятельный
поиск, отбор, анализ и использование
обществоведческих знаний.
Виды заданий
1.
2.
1.
2.
3.
Задания базового уровня
Тестовые вопросы с одним правильным
ответом.
Тестовый вопрос с несколькими
правильными ответами.
Задания повышенного уровня
сложности
Ряды на определение принципа их
построения.
Практические задания на знание
содержательных модулей курса.
Написание эссе и другие типы заданий.
Задания базового уровня
Кто
является автором знаменитого
выражения «Человек есть мера
всех вещей!»
Аристотель
Цицерон
Протагор
Демокрит
Выделите социальные условия
происхождения сознания
Трудовой
процесс
Развитие передних конечностей
Общинный характер жизни
Появление прямохождения
Языковое общение
Развитие условных рефлексов
Стадная форма жизни
Проанализируйте с точки зрения
трудового права данную
ситуацию
Продавец Иванов перешёл из
государственного магазина в частный на
работу. Через 11 месяцев попросил
предоставить ему очередной отпуск, на что
владелец магазина сказал: «В отпуск пойдёшь
позже.» На попытку Иванова сослаться на
трудовое право ответил: «Я хозяин магазина,
и для тебя моё решение – закон.»
По какому принципу образованы
ряды? Назовите общее понятие
Миф,
наука, религия, искусство.
Семья, государство, церковь,
право.
Обычай, прецедент, закон.
Примеры афоризмов
«Люди существуют друг для друга.» (Марк
Аврелий)
«Маргинальность – это результат конфликта с
общественными нормами.» (А.Фаржо)
«Роль – не личность, а изображение, за
которым она скрывается.» (А.Н.Леонтьев)
«Мы должны быть рабами законов, чтобы стать
свободными.» (Цицерон)
«Я считаю обязательным для каждого
беспрекословно и неуклонно повиноваться
законам.» (Сократ)
«Свобода состоит в том, чтобы зависеть от
законов.»(Вольтер)
Критерии оценивания эссе:
Знание социальных фактов.
Владение теоретическим материалом
(понятия, термины и др.)
Аргументированность суждений и
выводов.
Знание мнений учёных-обществоведов.
Внутреннее смысловое единство,
соответствие теме.
Оригинальность решения проблемы,
аргументация.
Результаты муниципального и
регионального этапов ВОШ
годы
Количество победители призёры
участников
2009
12 (1)
1
5 (1)
2010
12 (2)
4
- (1)
2011
14
11
Основные этапы подготовки к
олимпиаде
Выявление
образовательных
потребностей учащихся.
Определение форм и методов
отработки типов олимпиадных
заданий.
Создание условий развития
творческой индивидуальности и
самостоятельности учащихся.
Документ
Категория
Презентации по философии
Просмотров
274
Размер файла
90 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа