close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Успешная адаптация ребенка при переходе со ступени

код для вставкиСкачать
Актуализация ситуации успеха при
обучении английскому языку младших
школьников.
Успешная адаптация ребенка при переходе со ступени
дошкольного образования на начальное образование.
(дополнительное образование в 1- х классах)
Учителя английского языка:
Перегудова Н.В.
Успешность адаптации школьника к обучению в
начальной школе зависит от реализации
преемственности связей между дошкольным и
начальным образованием. При решении
проблемы преемственности, особенно в период
адаптации вчерашнего дошкольника к новым
условиям обучения в 1-ом классе, необходимо:
- учитывать психологические особенности 7
летних детей, вступающих в школьную жизнь,
уровень познавательной деятельности, с
которой ребенок пришел в 1-й класс;
- анализировать причины неуспешного
адаптационного периода и возможности
коррекции трудностей адаптации школьника.
Технологии, применяемые в
обучении:
• когнитивные технологии обучения;
• здоровьесберегающие;
• личностно-ориентированный
подход;
• информационные технологии;
• игровые технологии;
Английский язык в начальной школе – это начало
систематического освоения языка: его основных структур,
законов и правил. И это начало не может быть похоже ни на
продолжение, ни на конец.
Игра в этом возрасте сохраняет свою ведущую роль. Возможность
опоры на игровую деятельность позволяет обеспечить
естественную мотивацию речи на иностранном языке, сделать
интересными и осмысленными даже самые элементарные
высказывания. Игра в обучении иностранному языку не
противостоит учебной деятельности, а органически связана с ней.
Применение игровых приёмов позволит создать условия для
непроизвольного усвоения учебного материала в процессе
увлекательного взаимодействия детей друг с другом.
Знакомство с миром их зарубежных сверстников, с некоторыми
обычаями страны изучаемого языка, с детским песенным,
стихотворным и сказочным фольклором на английском языке
позволяет интенсивно накапливать языковые средства,
необходимых для решения достаточно широкого круга
коммуникативных задач.
Итак, всё вышесказанное позволяет
сделать вывод о том, что процесс
адаптации будет успешным, если
придерживаться единой стратегии
обучения. А именно обеспечивать
четкое формулирование и
достижение целей обучения каждой
ступени при взаимодействии между
ними. Необходимо учитывать все
индивидуальные особенности детей
и поддерживать высокую
мотивацию.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
37
Размер файла
2 283 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа