close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

А. де Сент-Экзюпери

код для вставкиСкачать
Цель урока:
дать понятие причастного оборота,
научить различать его в тексте,
усвоить постановку знаков препинания
при причастном обороте,
отработать практические навыки,
развивать логическое мышление,
внимание, креативность,
воспитывать интерес к окружающему
миру.
Только люди, увлечённые жизнью,
способны понимать и творить
прекрасное.
А. де Сент-Экзюпери
растущая сосна
одиноко растущая
Одиноко растущая сосна привлекла
наше внимание.
Что такое причастный оборот?
Как называется слово, к которому
относится причастие или причастный оборот?
Когда причастный оборот выделяется
запятыми?
Подберите к выделенным словам подходящие по смыслу
причастные обороты. Запишите их, расставляя
необходимые знаки препинания.
Стояла
осень_____________________________________________
______.
Мы уже несколько дней жили у озера и ловили рыбу. На
стоянке у нас горел
костёр____________________________________________
_________.
Мы сжигали в нём валежник, старались поддерживать
огонь и днём и ночью.
Над нами шептались ветки старых
сосен___________________________.
Сквозь облетевшие леса были видны далёкие
облака___________________
____________________________________.
Слова для справок: росших на берегу, проплывавшие в
синем густом воздухе, отпугивавший волков, щедро
дарившая нам солнце и туманы.
Укажите причастные обороты, объясните
постановку или отсутствие запятых при
причастных оборотах.
Слабо дол..тало пение птиц, посв..щённое
во..ходу великого солнца. И светлые лучи,
пролетающие над головами детей, ещё не грели.
Б..рёзовый лист, пр..питанный ар..матной см..лой,
сверкал в вечерних лучах.Ореховые серё(ж, ш)ки
начали пылить, и под каждой порхающей в
орешнике птичкой взлетал дымок. Направо от нас
у самого озера шумел высокий забор, налево был
дикий (не) вылазный болотный лес, п..р..ходящий
в огромные болотные пространства.
(По М. Пришвину)
Замените выделенную часть предложения
причастным оборотом.
Мальчики стараются выполнять все поручения, которые дала им бабушка. Учащиеся
средней школы позаботились о своих ровесниках, которые живут в школе-интернате.
Школьники, которые работают с микрокалькуляторами, быстро проверяют полученный результат. И..юстрации к ра..казам, которые были
пр..сланы на конкурс, выполнены хорошо.
Расставьте пропущенные знаки препинания.
Родные уголки
Я с детства был привязан к природе, потому что
во мне жило стремление к миру и тишине.
Тиха и извилиста речка протекавшая в укрытых
ивняком и ольховником берегах. Чудесными,
полными сказочных тайн казались мне в детстве
родные уголки, душистые поляны заросшие
земляникой. В лесу и в поле я учился видеть и
слышать. Я слышал, как распускаются цветы и
растут травы, умел находить душистые ягоды
скрывавшиеся в тени кустарников.
С бьющимся сердцем ходил я по земле
украшенной зеленью и цветами.
(По И.Соколову-Микитову)
Прочитайте текст, найдите пунктуационные
ошибки. Выпишите предложения, исправив
ошибки.
Отживающие свой век, деревья среди множества
других незаметны. Кое-где лежат по лесу
огромные стволы, сломанных бурею , дубов, лип,
берёз и осин. При своём падении они согнули и
поломали молодые соседние деревья
продолжающие всё же расти и зеленеть.Трупы
лесных великанов, тлеющие внутри, долго сохраняют наружный вид. Мне нередко случалось
вскочить на такой древесный труп и провалиться с
ногами до земли. Облако гнилой пыли напоминающей пыль сухого дождевика обхватывало меня на
несколько секунд.
(По С.Аксакову)
Документ
Категория
Презентации по литературе
Просмотров
219
Размер файла
5 086 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа