close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Статья Коршунова

код для вставкиСкачать
Формирование общих и профессиональных компетенций у студентов
медицинского колледжа через организацию системы
профессиональных конкурсов.
ГБОУСПОВО "Александровский медицинский колледж"
Зам. директора по учебной работе
Коршунова Ольга Владимировна Современные ФГОС специальности 060101 Лечебное дело, 060301 Сестринское дело направлены на формирование у студентов не только знаниевого компонента, но также общих и профессиональных компетенций. Современная система профессионального образования выстраивается таким образом, чтобы выпускник смог как можно раньше приступить к профессиональной деятельности. Отсюда следует практикоориентированный характер профессионального образования, нашедший своё отражение в методике проведения аудиторных и внеаудиторных занятий. Важным является и сформированная система проведения конкурсов профессиональной направленности среди студентов. Конкурс Профессиональные конкурсы в ГБОУСПОВО "Александровский медицинский колледж" проводятся в целях:
-выявления уровня подготовки студентов к профессиональной деятельности.
-развития у студентов способности самостоятельно и быстро оценивать
клиническую ситуацию, принимать правильное решение.
-выявления уровня овладения студентами профессиональными и общими
компетенциями.
-развития у студентов оптимистического подхода к решению проблем пациента.
-развития коллективной творческой активности.
-воспитания любви к выбранной профессии, ответственности за выполненную
работу.
-развития коммуникативных качеств личности студента.
Для оценивания результатов конкурса приглашаются представители практического здравоохранения Александровского района, которые являются членами жюри. В зависимости от тематики конкурсной программы это могут быть старшие медицинские сёстры, врачи различных специальностей, представители аптечных учреждений и.т.д. Некоторые этапы конкурса могут проводятся на базах лечебно-профилактических и аптечных учреждений (в рамках договоров социального партнёрства). Каждый этап конкурса должен сопровождаться критериями оценивания. Конкурс это всегда эмоциональное мероприятие, праздник мастерства. Но конкурс также помогает преподавателям выявить и "болевые точки" в образовательном процессе, а значит, есть возможность правильно скорректировать образовательную среду, чтобы качество образования оставалось на высоком уровне. Положение
Конкурс знатоков ПМ Младшая медицинская сестра по уходу за больными
среди студентов 1 курса специальностей "Лечебное дело", "Сестринское дело"
Девиз: "Удовлетворение потребностей больного - успешного лечения основа"
Этапы конкурса:
1.Презентация команд:
*Название команды, девиз
*Эмблема ( большая и маленькая)
*Приветствие
Время: 5-7 минут.
Оценивается творческий подход, внешний вид, соответствие девизу конкурса.
Максимальное количество баллов - 3 балла.
Участвует вся команда.
2.Конкурс капитанов.
Блиц-турнир на знание истории сестринского дела, организации сестринского процесса.
Максимальное количество баллов - 5 баллов (за каждый правильный ответ -0,5 балла).
Участвует 1 человек от команды - капитан.
3.Конкурс знатоков "Сестринского процесса".
Предлагается нарушенная потребность. Необходимо подобрать коллаж с набором действий и предметов для удовлетворения данной потребности.
Оценивается быстрота и правильность ответа.
Максимальное количество баллов - 2 балла (1 правильный ответ - 1 балл).
Участвует вся команда.
4.Технология выполнения простой медицинской услуги.
Выполнить на фантоме одну из практических манипуляций :
"Постановка согревающий компресс на ухо".
"Постановка горчичников на икроножные мышцы"
"Применение грелки (к стопам)"
"Применение пузыря со льдом на место ушиба (голень)"
Участвует 1 человек от команды
Оценивается соответствие действий участника алгоритму выполнения технологии простой медицинской услуги, скорость выполнения.
Максимальное количество баллов-5 баллов.
5.Конкурс "Угадай-ка!".
Жестами и мимикой необходимо показать предмет ухода.
Оценивается артистизм, находчивость, сообразительность и скорость.
Участвует вся команда.
Максимальное количество баллов - 3 балла (за каждый правильно названный предмет -1 балл)
6.Домашнее задание: Решаем проблемы вместе.
Музыкально- литературная фантазия.
Представить нарушение одной из потребности пациента и дать рекомендации по ее восстановлению.
Оценивается: артистичность, использование современных информационных технологий, соответствие теме конкурса, художественное оформление.
Приложение.
к этапу № 2 Конкурс капитанов.
Тема: "Истории сестринского дела, организация сестринского процесса"
ВопросыОтветы1.Кто издал Указ о создании "воспитательных домов"?Петр I2. Когда в России начали использовать женский труд в госпиталях и лазаретах?1715 г.3. В каком году основано Сестринское дело?В 1803 году4. Какая из первых общин сестер-милосердия создавалась для службы в действующей армии?Крестовоздвиженская община5.В каком году великая княгиня Елена Павловна основала Крестовоздвиженскую общину?в1854 г.6.Кто был настоятельницей Крестовоздвиженской общины?Екатерина Михайловна Бакунина7.В 1919 году под руководством великой княгини Елизаветы Федоровны была открыта...Марфо-Мариинская обитель8. Как называлась служба при воспитательных домах?Служба "Сердобольных вдов"9.В каком году в Москве был создан Институт сердобольных вдов?В 1818 г.10. Что было написано на Золотом кресте, который возлагала Императрица при посвящении "Сердобольных вдов"?"СЕРДОБОЛИЕ"11.Какое название получила первая община сестер милосердия, возникшая в 1844 году в Петербурге?Свято-Троицкая община.12.Первая женщина-герой Крымской войны?Даша Севастопольская13.Назовите дату образования Красного Креста.1876 год14.Кто является основоположником сестринского дела?Флоренс Найтингейл.15.Кем и где было дано первое определение Сестринского дела?Ф.Найтингейл в ее книге "Записке об уходе".16.Где и когда был принят программный документ по философии сестринского дела?На I Всероссийской научно-практической конференции, проходившей с 27 июля по 14 августа 1993 г. в Голицино, Московской области.17. Какие этические элементы устанавливает философия сестринского дела?- Обязанности
- Ценности
- Благодетели18. На каких основных 4-х понятиях базируется философия сестринского дела?- Пациент
- Сестринское дело
- Окружающая среда
- Здоровье19. Что является основными принципами философии сестринского дела?Уважение к жизни, достоинству и правам человека.20. На чем основана философия сестринского дела?На общечеловеческих принципах этики и морали.21. В какой стране родилась реформаторская концепция "Сестринский процесс"?В США22. Назовите дату, которую международным советом медсестер признано считать Международным Днем медсестры.12 Мая23. Когда был принят "Кодекс медицинских сестер России"?В июле 1996 г.24. Когда вышел первый журнал "Сестринское дело"?В 1995 г.25. Назовите лидера сестринского дела в России, инициатора создания факультета высшего сестринского образования.Перфильева Галина Михайловна.26. Сколько этапов предполагает сестринский процесс?5 этапов27. Что составляет фундамент сестринского обследования?Учение об основных жизненно важных потребностях человека.28. Что такое потребность?Потребность- физиологический и (или) психологический дефицит того, что существенно для здоровья и благополучия человека.29.Кем предложена иерархия основных потребностей человека?Американским психологом А.Маслоу.30. В каком году американский психолог А.Маслоу разработал 5-ти ступенчатую пирамиду иерархии человеческих потребностей?В 1943 году.31. Какие потребности относятся к наивысшей ступени пирамиды А.Маслоу?Стремление к самореализации.32. Какие два метода сбора информации использует медсестра на I этапе сестринского процесса?Субъективное и объективное обследование.33. Какие показатели относятся к объективным методам обследования пациента?- осмотр
- измерение температуры тела
- определение АД, ЧДД,пульса
- аускультация, перкуссия, пальпация.34. Укажите первый источник информации о пациенте.Сам пациент, семья35.Что означает слово "диагнозис" в переводе с греческого языка?Распознование36. Что такое сестринский диагноз-
( проблема пациента)?Это описание настоящего или потенциального дефицита самоухода, вызванного нарушением удовлетворения универсальных потребностей человека в связи с состоянием его здоровья.37. По характеру реакции пациента на болезнь и свое состояние различают сестринские диагнозы...- физиологические сестринские диагнозы
- психологические сестринские диагнозы
- духовные сестринские диагнозы
- социальные сестринские диагнозы.38. В зависимости от времени появления проблемы пациента - сестринские диагнозы делят на...Настоящие и потенциальные сестринские диагнозы.39. Что такое цель - в сестринской практике?Это ожидаемый, конкретный, положительный результат сестринского вмешательства по определенной проблеме пациента.40. Назовите виды целей сестринского ухода.- краткосрочные
- долгосросчные41. Что такое план сестринского ухода?Это письменное руководство по уходу, представляющее собой подробное перечисление специальных действий медсестры, необходимых для достижения целей ухода по определенной проблеме пациента, с учетом конкретной клинической ситуации.42. Как называется сестринское вмешательство, при котором медсестра действует автономно, без прямых указаний со стороны врача?Независимое сестринское вмешательство.43. На каком этапе медсестра дает советы, инструкции больным и их семье?На IV этапе.44. Взаимозависимое сестринское вмешательство - это...Сотрудничество медсестры с врачом или с другим специалистом в области здравоохранения, когда сила обеих сторон ценится одинакого.45. Назовите основные критерии оценки эффективности сестринского ухода.- прогресс в достижении целей
- ответная реакция пациента на сестринское вмешательство
- активный поиск и оценка новых проблем.46. Кто дает оценку эффективности сестринского процесса?- медсестра (самолично)
- мнение пациента и его семьи
- оценка действий медсестры руководителем (старшей или главной медицинской сестрой).Приложение
к этапу № 3 Конкурс знатоков "Сестринского процесса".
Тема: "Нарушенные потребности"
8 из10 фундаментальных потребностей человека:
- Нормальное дыхание
- Адекватное питание и питье
- Физиологические отправления
- Движение
- Сон
- Личная гигиена и смена одежды
- Поддержание нормальной температуры тела
- Поддержание безопасности окружающей среды
Приложение
к этапу № 4 Технология выполнения простой медицинской услуги.
"Постановка согревающего компресса"
Цель:Оказать отвлекающее и рассасывающее действие.
Показания:
1.Воспалительные заболевания подкожной клетчатки.
1.Подкожные кровоизлияния.
1.Боли в суставах, мышцах.
Противопоказания:
1.Нарушение целостности кожи и гнойничковые заболевания в месте постановки компресса.
1.Высокая температура тела пациента.
Оснащение:
1.1.Салфетка (льняная в 4 слоя или марлевая в 6- 8 слоёв).
1.Вощаная бумага, компрессная бумага.
1.Серая вата.
1.Бинт.
1.Почкообразный лоток.
1.Растворы: этиловый спирт 40- 45 %.
Алгоритм применения согревающего компресса
I. Подготовка к процедуре:
1.Представиться пациенту, проинформировать о предстоящей процедуре, о её цели и ходе, получить информированное согласие.
1.Приготовьте этиловый спирт 40- 45%, марлевую салфетку, компрессную бумагу, вату, бинт.
1.Вымойте руки.
1.Сложите салфетку так, чтобы её размеры по периметру были на 2 см больше очага поражения.
II. Выполнение процедуры:
1.Смочите салфетку в растворе, и хорошо её отожмите.
1.Приложите на нужный участок тела.
1.Положите поверх салфетки вощаную/ компрессную бумагу большего размера (на 2 см со всех сторон).
1.Положите поверх бумаги слой серой ваты, который полностью закроет два предыдущих слоя.
1.Закрепите компресс бинтом так, чтобы он плотно прилегал к телу, но не стеснял движений пациента.
1.Спросите пациента о его ощущениях через 20- 30 минут.
1.Оставьте компресс на 4- 6 часов.
1.Снимите компресс и наложите сухую тёплую повязку (бинт, вата).
III. Окончание процедуры:
1.Вымойте руки.
1.Сделайте соответствующую запись о выполненной процедуре в медицинский документ.
Технология выполнения простой медицинской услуги
"Применение горчичников"
Цель:
1.Вызвать прилив крови к подлежащим тканям и органам.
2.Оказать болеутоляющее, рассасывающее, противовоспалительное действие.
Показания:
1.Воспалительные заболевания органов дыхания.
2.Мышечная боль.
3.Гипертонический криз.
4.Боль в области сердца.
Противопоказания:
1.Аллергия к горчице.
2.Гнойничковые кожные заболевания, нарушения целостности кожи в месте постановки горчичников.
3.Новообразования.
4.Высокая температура тела пациента.
5.Лёгкое кровотечение.
Оснащение:
1. Горчичники, проверенные на пригодность.
2. Почкообразный тазик.
3. Водный термометр.
4. Вода 40-45 градусов.
5. Салфетка.
6. Полотенце.
7. Бязь или гигроскопичная бумага.
8. Одеяло.
9. Вата.
Алгоритм выполнения применения горчичников
I. Подготовка к процедуре:
1. Представиться пациенту, объяснить ход и цель процедуры. Убедиться в наличии у пациента информированного согласия на предстоящую процедуру.
2. Возьмите необходимое количество горчичников.
3. Налейте в почкообразный лоток воды (температура 40-45 градусов).
4. Уложите пациента в удобное положение и обнажите нужный участок тела.
5. Погрузите горчичник в воду, на 5 секунд горчицей вверх.
II. Выполнение процедуры:
6. Извлеките его из воды, слегка стряхните.
7. Приложите плотно горчичник к коже через гигропичную бумагу или бязь стороной, покрытой горчицей.
8. Укройте пациента полотенцем и сверху одеялом.
9. Узнайте ощущения пациента, и степень гиперемии через 5 минут.
10. Оставьте горчичники на 5-15 минут, учитывая индивидуальную чувствительность пациента к горчице.
11. Снимите горчичники.
III. Окончание процедуры:
12. Оботрите кожу салфеткой, смоченной в тёплой воде. А затем полотенцем.
13. Укройте одеялом и оставьте пациента в постели не менее 30 минут.
14. Сделайте запись о проделанной процедуре в медицинский документ.
Технология выполнения простой медицинской услуги
"Применение грелки"
Цель:
1.Вызвать рефлекторное расслабление гладкой мускулатуры внутренних органов.
1.Усилить кровенаполнение внутренних органов.
1.Оказать болеутоляющее и рассасывающее действии.
1.Согреть отдельные части тела или всё тело.
Показания:
1.Переохлаждение.
1.Лихорадка: 1 и 3 период.
1.Боли спастического характера.
1.Гипертоническая болезнь.
1.Постинъекционные инфильтраты.
Противопоказания:
1.Острые воспалительные процессы в брюшной полости.
1.Первые сутки после ушиба.
1.Повреждения кожи.
1.Кровотечения.
1.Новообразования.
1.Высокая температура тела пациента.
1.Инфицирующие раны.
1.Другие выявления в процессе обследования врачом или медсестрой.
Оснащение:
1.Грелка.
1.Горячая вода (температура 60- 80 С).
1.Полотенце или пелёнка.
1.Дезинфектант.
1.Водный термометр.
Возможные проблемы пациента: Боязнь ожога.
Алгоритм выполнения применения грелки
I. Подготовка к процедуре:
1.Представиться пациенту, объяснить ход и цель процедуры. Убедиться в наличии у пациента информированного согласия на предстоящую процедуру.
2.Возьмите грелку в левую руку за узкую часть горловины.
3.Заполните грелку водой- 60 С на 2/3 объёма.
4.Вытесните из грелки воздух, сжав её у горловины.
5.Завинтите пробку.
6.Проверьте на герметичность, перевернув грелку пробкой вниз.
7.Оботрите грелку и оберните полотенцем.
II. Выполнение процедуры:
8.Приложите грелку к нужному участку тела.
9.Узнайте через 5 минут об ощущениях пациента.
10.Прекратите процедуру через 20 минут (по назначению врача).
11.Осмотрите кожу пациента.
III. Окончание процедуры:
12.Обработайте грелку в соответствии с требованиями санэпидрежима.
13.Повторите процедуру через 15- 20 минут при необходимости.
14.Сделайте соответствующую запись о выполненной процедуре в медицинский документ.
Технология выполнения простой медицинской услуги
"Применение пузыря со льдом"
Цель: Вызвать рефлекторное сужение кровеносных сосудов кожи, подкожной клетчатки и внутренних органов для получения кровоостанавливающего, болеутоляющего, противовоспалительного действия.
Показания:
1.Острые воспалительные процессы.
2.Кровотечения.
3.Второй период лихорадки.
4.Травмы.
5.Боли в животе.
6.Укусы насекомых.
7.Ушибы впервые часы и сутки.
8.После операций.
Противопоказания: Общее переохлаждение.
Оснащение:
1. Пузырь для льда.
2. Кусочки льда.
3. Полотенце- 2 шт.
4. Молоток для колки льда.
5. Растворы дезинфицирующие.
Алгоритм применения пузыря со льдом
I. Подготовка к процедуре:
1. Представиться пациенту, объяснить ход и цель процедуры. Убедиться в наличии у пациента информированного согласия на предстоящую процедуру.
2. Приготовьте кусочки льда.
3. Положите пузырь на горизонтальную поверхность и вытесните воздух.
4. Снимите крышку с пузыря и заполните его кусочками льда на 1/2 объема.
5. Налейте 1 стакан холодный воды 14-15 С
6. Вытесните воздух из пузыря со льдом.
7. Заверните крышку пузыря со льдом.
8. Оботрите пузырь со льдом полотенцем.
9. Оберните пузырь со льдом полотенцем в 4 слоя.
II. Выполнение процедуры:
10. Положите пузырь со льдом на нужный участок тела.
11. Оставьте пузырь со льдом на 20-30 минут.
12. Снимите пузырь со льдом.
13. Сделайте перерыв на 15-30 минут.
14. Слейте из пузыря воду и добавьте кусочки льда.
15. Положите пузырь со льдом (по показанию) к нужному участку тела на 20-30 минут.
III. Окончание процедуры:
16. Обработайте пузырь в соответствии с требованиями санэпидрежима.
17. Вымойте руки.
18. Храните пузырь в сухом виде и с открытой крышкой.
19. Сделайте запись о проделанной процедуре в медицинский документ.
Приложение
к этапу № 5 "Конкурс "Угадай-ка!".
Предметы ухода:
1.Грелка
2.Кружка Эсмарха
3.Медицинский термометр
4.Тонометр
5.Фонендоскоп
6.Пузырь для льда
7.Судно
8.Памперс
9.Поильник
10.Перчатки медицинские
11.Бинт
12.Карманный ингалятор
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Медицина
Просмотров
122
Размер файла
37 Кб
Теги
коршунова, статья
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа