close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Приобретение навыков исследовательской деятельности на уроках спецкурса «Основы исследовательской деятельности» Савватеева Н.И.

код для вставкиСкачать
 Савватеева Наталья Ивановна - методист Нефтеюганского индустриального колледжа (филиала) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Югорский государственный университет".
Приобретение навыков исследовательской деятельности на уроках спецкурса "Основы исследовательской деятельности" Реформа в области образования затронула все его уровни, в том числе и среднее профессиональное образование. Современное общество и работодатель предъявляет довольно высокие требования к выпускникам: сегодня нужен не просто выпускник среднего учебного заведения, который владеет специальными профессиональными знаниями и умениями, а специалист, уже готовый начать самостоятельную профессиональную деятельность, причем с инновационными идеями и творческими способностями. В соответствии с требованиями ФГОС государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). В связи с вышесказанным, с 2011 года за счет вариативной части основной профессиональной образовательной программы в учебный план всех специальностей, по которым ведется подготовка будущих специалистов, была введена дисциплина "Основы исследовательской деятельности" в объеме 57 часов, в том числе 38 часов обязательных аудиторных занятий. Цель введения данной дисциплины: подготовить студентов к научно-исследовательской работе в процессе обучения в колледже ( выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ) и в будущей профессиональной деятельности. Программа учебной дисциплины "Основы исследовательской деятельности" по каждой специальности разрабатывается отдельно, с учетом имеющихся специальных методов исследования в определенной отрасли. Обучение данной дисциплины проводится на втором курсе, что дает студентам возможность руководствоваться полученными знаниями при выполнении любых учебных работ на протяжении всего периода обучения. Первый раздел программы учебной дисциплины посвящен общим методам исследования и изучению требований ГОСТ Р 7.0.5-2008 "Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления", ГОСТ 7.9 - 95 "Реферат и аннотация. Общие требования" ГОСТ 7.82-2001 "Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов" и др. Во втором разделе изучаются специальные методы исследования при проведении экспериментов, исследований, и правила их оформления. В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь применять теоретические знания для решения конкретных практических задач; определять объект исследования, формулировать цель, составлять план выполнения исследования; осуществлять сбор, изучение и обработку информации; формулировать выводы и делать обобщения; работать с различными программами при обработке и оформлении результатов исследования. Таким образом, студенты приобретают определенные знания и умения по проведению исследований.
Темы практических занятий определены исходя из типичных ошибок студентов, допускаемых при подготовке и защите любой учебной работы. Нередко в учебных работах студентов наблюдаются ошибки в формулировании цели, задач, объекта и предмета исследования, вывода или заключения, несоответствие оформления списка использованной литературы, загруженность текстом презентационного слайда и др. Исходя из этого, определены следующие темы практических занятий:
1. Поиск, накопление информации для выполнения работы.
2. Определение цели, задач, объекта и предмета исследования 3. Обработка информации для выполнения работы.
4. Анкетирование, обработка анкет.
5. Оформление текста работы на компьютере.
6. Аннотирование работы 7. Составление библиографического списка.
8. Подготовка презентационных слайдов для работы.
9. Правила публичного выступления и представления работы.
На первом занятии студенты знакомятся с целями и задачами курса изучения дисциплины " Основы исследовательской деятельности". По результатам обучения по данному курсу студенту необходимо подготовить и представить работу, поэтому уже на первом занятии студентам предлагается примерный перечень тем для подготовки зачетной работы.
С правилами поиска, подбора информации для работы студенты знакомятся в библиотеке, где специалисты подробно рассказывают о правилах работы с каталогами (алфавитный, предметный, систематический и каталог новых поступлений) составляют библиографический список выбранных источников информации, используя примеры библиографического описания книги, статьи из журналов и газет, электронного ресурса в соответствии ГОСТ Р 7.0.5-2008. После подбора материала занятия проводятся в компьютерном классе, где студенты на компьютере оформляют текст работы в соответствии с требованиями, составляют и обрабатывают анкеты (если это необходимо), пишут доклад, готовят к нему презентационные слайды. На занятия студенты приходят с черновыми вариантами работ и исправляют ошибки, дополняют материал, готовят доклад, учатся составлять таблицы, схемы или схематичные записи текста для слайда, исходя из содержания работы. Преподаватель при этом выполняет функцию консультанта. Внеаудиторная самостоятельная работа заключается в поиске, подборе информации по теме работы, подготовке анкеты и обработке данных, полученных в результате анкетирования, написании доклада, определения цели, задач исследования, составление плана исследовательской работы. Итоговой формой аттестации по данной дисциплине является зачет по результатам защиты работы.
Современный специалист должен самостоятельно, быстро и экономно находить и использовать новые научные данные, организовывать новые исследования, пользоваться всеми современными источниками информации, а также видеть, понимать, теоретически обосновывать и практически решать профессиональные задачи. Ведение в учебный план дисциплины "Основы исследовательской деятельности" позволит поднять уровень выполнения учебных работ, повысить результативность участия студентов в научно-практических конференциях и в конечном итоге повысит качество подготовки выпускной квалификационной работы студентов. Список литературы
1. Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: Сборник статей / Под общей редакцией к. пс. н. А.С. Обухова. М.: НИИ школьных технологий, 2006.
2. Пастухова И.П. основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учеб.-метод. пособие для студ. средн. Проф. учеб. заведений [Текст] /И.П. Пастухова, Н.В. Тарасова. - М.: Академия, 2010.-160 с.
3. Поведская О.К. Организация научно-исследовательской работы студентов и преподавателей в рамках компетентностного подхода в образовании // Успехи современного естествознания. - 2010. - № 1 - стр. 88-90
4. Федеральный государственный образовательный стандарт 
Автор
profobrazovanie
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа